2012.

Ao del Bicentenario de El Ilustrador Nacional

ESCUELA NORMAL No. 3 DE NEZAHUALCOYOTL

LICENCUATURA EN EDUCACION PREESCOLAR PLAN DE ESTUDIOS 2011 PROFRA. MIRELLA CAMPOS REYES Docente en formacin: Rodrguez Vargas Dulce Ivonne NOMBRE DEL CURSO
El sujeto y su formacin profesional como docente

TRAYECTO FORMATIVO

ABIERTO DE LA FORMACION DOCENTE

PROPOSITOS O PRETENSION DEL CURSO

Ofrecer al estudiante normalista los elementos tericos, metodolgicos y experiencias que permitan analizar dimensiones que estructuran el trabajo docente con la finalidad de acercarlo a lo que deber su actividad profesional

COMPETENCIAS DEL PREFIL EGRESO

Acta de manera tica ante la adversidad de situaciones que le presenten en la prctica profesional -Utiliza recursos de la I.E para enriquecer la prctica docente expresando su inters por la ciencia y la propia investigacin -Usa las TIC como herramienta de enseanza y aprendizaje

COMPETENCIAS DEL CURSO

Psicopedaggico Compromiso y responsabilidad con la profesin

-Identifica con claridad a partir de los ejercicios de reflexin, anlisis. discusin y argumentacin los aspectos centrales que sostienen sus expectativas, motivos representaciones y condiciones de ingreso ala docencia como profesin

UNIDADES DE APRENDIZAJE 1- EL SUJETO RELATO

AUTOBIOGRAFICO Y SU ELECCION PROFESIONAL: consiste en conocer que hubo antes de nuestra eleccin de la profesin docente que fue lo que influyo para elegir

COMPETENCIA DE LA UNIDAD DE APRENIZAJE 1-UNIDAD I: Asumir

nuestras responsabilidades como docente reconocer que influyo para mi eleccin de profesin relacionar mi eleccin con mi entorno exige: aplicar en mis narrativas informacin sobre la profesin 2-UNIDAD II: Asumir nuestras responsabilidades, reconocer como se ha ido desarrollando la profesin docente utilizando conceptod explicar los problemas que implica 3- UNIDAD Iii:asumir nuestras responsabilidades reconocer el desarrollo de la docencia, elaboracin de propuestas de comunicacin, tomando como base a conceptos y testimonios relacionados con la docencia

CONTENIDOS

EVALUACION

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
1-UNIDAD I :Elaboracin de una autobiografa propia. 2-UNIDAD II: Ensayo sobre los retos, problemas y la formacin de profesor 3-UNIDAD II:Documental que englobe todo lo que tiene en ser en cuanto a lo que implica

ARTICULACION CON OTROS CURSOS Identifica con claridad a

Partir de los ejercicios de Reflexin, anlisis, discusin y argumentacin los aspectos que sostienen sus expectati vas, motivos, representacin es y condiciones de ingreso ala docencia como profesin

1-UNIDAD I: Nuestra
trayectoria de vida, la leccin profesional como de construye el profesor sus cualidades del a profesin 2- UNIDAD II :Dimensiones que conlleva la profesin la insercin al mercado laboral, del trabajo y de la docencia y los retos de esto 3- UNIDAD III: polticas sobre la docencia en cuanto a formacin concepcin de la docencia situacin en cuanto a la formacin de la profesin

Que sea permanente que permita valorar las competencias que se adquiran y sus actividades realizadas

2- PROBLEMTICA DE LA
PROFESION DOCENTE: DEBATES, DIMENSIONES Y PROPUESTA: implica mas que nada reconocer en que concepcin se le tiene al docente en el momento de ejercer su profesin

3- MIRADAS
DIVERGENTES SOBRE LA FORMACION DOCENTE LOS AGENTED DE LA POLITICA ACTUAL: Implica analizar la visin que se tiene de las polticas educativas nacionales, internacionales y acadmicas relacionadas con la docencia