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El salario La ltima semana he ganado 250 euros, incluyendo el pago por horas extraordinarias.

El sueldo asciende a 200 euros ms que lo recibido por horas extraordinarias. Cul es mi salario sin las horas extraordinarias? R/ 225 euros

A la izquierda nadie me quiere, a la derecha quin me viere! En un lado ni entro ni salgo, pero en el otro bien que valgo. (El cero) Yendo a Villavieja me cruc con siete viejas, cada vieja siete sacos, cada saco siete ovejas, Cuntas viejas y ovejas iban para Villavieja? (ninguna) Hay cien gorriones en la azotea. Si mato uno, cuntos me quedan? (Uno, el muerto) Madre e hija van a misa cada una con su hija; ven un peral con tres peras, tocarn a cuantas peras? (A una pera) Tengo forma de patito, arqueado y redondito. (El dos)

Un ala avanza, pero no es ave, Quin me lo sabe? (La alabanza) Adivina, adivinanza, Cual es el nico ave que no tiene panza? (El avemara) Adivina, adivinanza, Cual es el nico ave que no tiene panza? (El avemara) Jesucristo vino al mundo a traer lo que no haba, pero un amigo le dio lo que ni l mismo tena. (El bautismo) Soy el lazo ms unido y el eslabn ms potente, mi lenguaje es el afecto y hago ms noble a la gente. (La amistad) A ver si sabe acertar alguno de los presentes: en la calle de la A yo me encontr con la M y me dijo que la O era amiga de la R. (Amor

Errores en la enseanza
Es un mtodo?. Ejemplo 1 Si en 2 paquetes de caramelos hay 20 caramelos, cuntos caramelos habr en 4 paquetes.? Es tentador decir que habr 40 caramelos. Pero, en algn momento se aclara que todos los paquetes tienen la misma cantidad de caramelos?. Para reconocer las relacin de proporcionalidad, muchas veces, se dice a ms, ms, a menos , menos Conclusiones. Luego es directa

Es importante analizar la condicin del problema o se cul es la constante. Habr que hacer una lectura comprensiva y atenta del enunciado. Si la condicin no esta dada, nada podremos decir de la relacin.

Cmo resolvemos problemas de regla de tres?.

El siguiente problema: Si dos paquetes de caramelos tienen 20 caramelos, cuntos caramelos habr en 4 paquetes, sabiendo que todos los paquetes tiene la misma cantidad de caramelos. 2 p ............ 20 c 4 p.............. ? Es comn escuchar a los alumnos decir: tens que hacer 4 por 20 dividido 2. La famosa regla de tres . Para poder entender esto veamos la propiedades de las magnitudes directamente proporcionales. 1era. Propiedad Si un elemento de la primera magnitud es multiplicado o dividido por un nmero, el elemento correspondiente quedar multiplicado o dividido por ese mismo nmero.

3era. Propiedad. La razn entre dos cantidades de una de las magnitudes es igual a la razn entre las cantidades correspondientes en la otra magnitud. Retomemos el problema de los caramelos. 2 p ............ 20 c 4 p.............. ? tens que hacer 4 por 20 dividido 2. Por qu?. Lo que estamos diciendo es que: la razn entre 2 y 4 es igual a la razn entre 20 y la cantidad a calcular. De otra forma: la relacin que existe entre 2 y 4 paquetes, es la misma que la que existe entre la 20 y x cantidad de caramelos.
2

/4 =

20

/x

Por lo tanto 2 x X = 20 x 4, el valor de X = 40

Las cuatro cantidades forman proporcin. Y en toda proporcin el producto de los medios es igual al producto de los extremos. Errores de enseanza
Volvemos a esa idea de que si una aumenta , la otra tambin aumenta. Haciendo referencia a las magnitudes en juego. Esto no es cierto pues las funciones lineales cumplen con esta condicin y no todas son funciones de proporcionalidad. Ejemplos:

El costo de la corriente elctrica. Si bien es cierto que a mayor consumo, mayor es el costo del mismo, si no consumimos nada, igualmente pagamos el abono. Y si un bimestre, consumimos 50 kw y pagamos $90, no significa que al consumir el doble paguemos el doble. Por otra parte, si tenemos en cuenta la siguiente funcin, dada por la frmula y = - 2 Funcin de proporcionalidad directa, al ser la constante negativa, provocar que al aumentar una magnitud la otra disminuya.

Proporcionalidad inversa
Una relacin de proporcionalidad inversa es una relacin entre dos variables en las que el producto entre las cantidades que se corresponden es siempre el mismo. Veamos algn problema que se resuelven en la escuela: 1- Para una misma pieza de cinta. Si se cortan 5 trozos de igual longitud, cada trozo mide 24 cm cul ser la longitud de cada trozo si se cortan 10 ?. Y si se cortan 12 . Y si cada trozo mide 6 cm, cuntos trozos se podrn cortar?. 1era. Propiedad Si un elemento de la primera magnitud es multiplicado o dividido por un nmero, el elemento correspondiente quedar dividido o multiplicado por ese mismo nmero. 3era. Propiedad. La razn entre dos cantidades de una de las magnitudes es igual a la inversa de la razn entre las cantidades correspondientes en la otra magnitud. Resolvamos el problema de la base y altura del rectngulo empleando esta propiedad.
3

/ 13 = x/ 12

Luego: 3 x 12= 13 x X , el valor de X = 2,76 aproximadamente