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Test de La Autobiografia

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TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA

• Tipo: Proyectivo, no estandarizado. • Uso: Orientación Vocacional y Profesional • Objetivo: acompañar al sujeto en su proceso de autoconocimiento y de descubrimiento de determinados aspectos de la realidad. • Dará lugar al diálogo entre orientador y orientado de manera tal que la comunicación entre ambos resulte más dinámica.
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2 . se desconoce a su autor. conductas y asociaciones agregadas a las respuestas  El vínculo interpersonal con el orientador y la situación del proceso de OVP • Fue utilizada como elemento diagnóstico.TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA Hay algunos indicadores cualitativos para evaluar las técnicas que se utilizan:  El contexto sociocultural  Las verbalizaciones.

situaciones de cambio y el registro del paso del tiempo y del crecimiento personal. vivencias. lápiz o pluma. logros fracasos. • Material: hojas blancas.TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA • Consiste en: Relatar la historia de la propia vida implica rescatar momentos significativos. 3 . • Tiempo: Abierto o de una sesión a otra.

.TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA OBJETIVOS:  Evaluar las posibilidades expresivas  Rescatar las áreas de mayor y menor importancia para la persona  Detectar los momentos vitales de omisión  CONSIGNA: “Escribe en no más de dos hojas tu autobiografía” (en ciertos casos necesita ser aclarada : “ la historia de tu vida .) 4 ..los momentos más importantes de tu vida...

TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA ADMINISTRACIÖN: Es individual. • En un segundo momento se reflexiona sobre la tarea realizada :  Cómo la confeccionó  Tiempo que le dedicó  Qué seleccionó y por qué 5 . • Su elaboración es de una sesión a la siguiente. algunos orientadores la utilizan grupalmente después de un tiempo de trabajo en grupo y cuando hay suficiente confianza para compartirla.

..Y ahora estoy esperando.”)  Durante su lectura puede haber agregados. podemos pedir aclaraciones...Terminando la escuela y sin saber .TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA  A quiénes incluyó (identificaciones positivas o negativas)  Forma en la que la concluye (“.y ahora estoy aquí sin saber qué hacer.En este momento estoy más perdido o inseguro que cuando.. 6 .. detectar las omisiones pero no detenernos exclusivamente en ellas.....

TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA  Se señalan aspectos vinculados a lo actual. Se centra en intereses y formas de concreción de los mismos. 7 . hobbies. elecciones de ocupaciones y estudios. Nunca se emiten juicios valorativos. a las identificaciones. • Se focaliza en las elecciones realizadas hasta el momento de la consulta. • AUTOBIOGRAFÍA VOCACIONAL • Variación de la autobiografía. a la búsqueda de proyecto.

TEST DE LA AUTOBIOGRAFIA • Se evalúa el grado de autonomía. Aparecen las frustraciones. • La consigna es similar a la anterior • En el 2do. momento de la tarea se profundiza a través de preguntas centradas en el cómo eligió. la persistencia para lograr su interés. • El momento para utilizar cualquiera de estas dos técnicas es: posterior a por lo menos 2 entrevistas y previo a el trabajo con técnicas informativas sobre la realidad actual. lo que no se pudo completar. 8 . los obstáculos. y el grado de satisfacción obtenido.

preferencias y defensas ante el cambio 9 . como si fuese un ensueño despierto  Explorar aspectos de la identidad en términos ocupacionales. Silvia Gelvan de Veinstein) • Formas de aplicación : individual y grupal. especialmente la imagen de sí mismo proyectada al futuro  Analizar temores. • Objetivos:  Fantasearse con relación al futuro.VISIÓN DE FUTURO (VF) (Dra.

. lo que significa. dibujala y después explicala por escrito.VISIÓN DE FUTURO (VF) (Dra.. goma • CONSIGNA: “Tratá de imaginarte por un momento una escena de tu futuro dentro de (10. una vez que la imaginaste.Tenés alrededor de 15 minutos”. 5 o 3 años). lápiz negro. Silvia Gelvan de Veinstein) • ELEMENTOS: hoja oficio blanca. 10 . como un relato de la escena.

y cada uno comenta cómo ve lo que el otro ha explicitado. las correspondencias entre uno y otro. las relaciones que se puedan establecer con los emergentes de sesiones anteriores. • A nivel grupal se intercambian las producciones. mientras el coordinador interviene para promover la participación de todo el grupo y evitar situaciones negativas en la dinámica grupal.VISIÓN DE FUTURO (VF) • Una vez finalizada se conversa sobre el gráfico y el relato. éste puede ampliar. 11 . rectificar la apreciación que recibe de su compañero.

• De la invitación que haga el coordinador para que participen. 12 . no se tiene que transformar en un momento evaluador de las producciones sino en un aporte más para la reflexión ocupacional personal.VISIÓN DE FUTURO (VF) • Una vez visto todo el material se hace una síntesis general donde se entiendan los proyectos personales de cada uno y los comentarios que el grupo mismo fue aportando o aporte en el momento de síntesis a partir .

VISIÓN DE FUTURO (VF) (Dra. Silvia Gelvan de Veinstein) • El orientador tendrá en cuenta los mecanismos que se hayan empleado y guiará su intervención para esclarecer las variables que se ponen en juego en relación a la ocupación a futuro y el estilo de vida. ansiedades ante el cambio.. es decir. es decir cuando el consultante ya ha revisado su modo de vida. áreas de preferencia. cuando ya tiene más claro su potencial y sus temores. 13 .diagnóstico) o cuando ya hay “posibilidad de proyecto”. • Se la puede utilizar en los inicios del proceso (luego del 1er..

Consultado el día: 3 de Noviembre de 2009. TÉCNICAS PROYECTIVAS Y PSICOMÉTRICAS PARA O. Tomado de: http://servicios.P.REFERENCIA BIBLIOGRAFICA • Kligman.ar/noticias/udspsic/otros/Tecnicas_proyectivas_y_psicometricas_en_ OVP.edu. Y PSICOLOGÍA EDUCACIONAL. C.salvador.rtf 14 . (2009).V.

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