ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1 Exploracin diagnstica: Qu sabemos acerca de las RIEMS?

Propsito: Explorar el nivel de conocimientos previos que los profesores estudiant es tienen sobre la RIEMS. 1. Cules son los antecedentes de la RIEMS? Los antecedentes de la RIEMS, se da en los aos 70s en algunos pases europeos, dentr o de los cuales estn: Francia, Espaa y Alemania, entre otros, asi mismo estos mode los educativos se experimentaron en las industrias donde al mejor trabajador se le recompensaba por su buen desempeo, asi mismo en america latina los pases que em pezaron a implementar estas reformas son Argentina, Chile. En Mxico se adopta all a por la dcada de los aos 90s y la RIEMS surge por la necesidad de combatir el reza go educativo en los estudiantes, es por ello que surge una nueva reforma educat iva que permita favorecer nuevas oportunidades para abatir uno de los principal es problemas de desercin escolar el cual se da por la falta econmica, . Ahora con estas nuevas reformas, este tipo de problemas que se tiene quedan atrs, ya que de ntro de esta reforma se busca establecer un Marco Curricular Comun en el cual l es permita el libre trnsito y asi mismo les permita establecer ciertas habilidade s al joven para enfrentarse a los problemas que se presentan en su contexto y pu edan tener el mismo perfil de egreso. 2. Qu reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre EMS ? Las reformas que hay en Mxico se derivan de las necesidades para mejorar la calid ad educativa. Adems en la dcada de los 90s la UNAM, Metropolitana y el IPN, modific an la nueva reforma y la implementan principalmente en CONALEP, Bachilleratos Te cnolgicos, Bachilleratos Generales y Bachilleratos de la UNAM. Estas Reformas bus can la transversalidad en la Educacin Media Superior. A nivel Internacional las reformas que se implementaron en los aos 70s se da en pa ises Europeos como, Francia, Espaa y Alemania entre otros, asi como en paises Lat inoamericanos como Argentina y Chile. 3. Qu reformas educativas o curriculares en el nivel medio superior se han desarrollado en tu region? La apertura de carreras tcnicas en nivel media superior para insertarse en el cam po laboral al concluir sus estudios. 4. A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deser cin, indique Cules has encontrado en tu contexto? En el contexto donde laboro uno de los principalmente los ndices de desercin es po r problemas familiares en situacin de la falta de recursos econmicos, la falta de motivacin en los jovenes que al ver la situacin actual de jovenes egresados de una carrera profesional no encuentran trabajo o no pueden entrar a las escuelas pro fesionales, la distancia de las universidades se encuentran muy retiradas y por el costo de traslado hacia ellas es muy alto deciden ponerse a trabajar, emigran a los Estados Unidos o simplemente se casan.

Los docentes tenemos un papel muy importante en la vida de los jvenes, ya que nos otros debemos de motivarlos de manera que inyectemos en ellos el entusiasmo de s eguir estudiando y seguir superndose para poder integrarse en el mbito laboral de esta manera no debemos olvidar el rol de ser transformadores de la sociedad, que efectivamente forme a jvenes capases de desempearse tica y profesionalmente en cue stiones laborales y sociales.