Circular 1 Trimestre 2011-2012

UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL FISCOMISIONAL A DISTANCIA JUAN R.
JIMENEZ H
Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Telefax: 062 366 178 Nueva Loja Sucumbos Ecuador
CRECERA
C e n tro R e g io n a l d e C o m u n ic a c i n E d u c a tiv a p a ra la R e g i n A m a z n ic a .
MODALIDAD DE ESTUDIOS DE EDUCACIN A DISTANCIA CRECER

Centro Regional de Comunicacin Educativa para la Regin Amaznica
PLANIFICACIN DEL PRIMER TRIMESTRE
PERIODO LECTIVO 2011-2012

Pgina Web: uedsucumbios.edu.ec
EDUCANDO PARA UNA VIDA DIGNA
UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL FISCOMISIONAL A DISTANCIA JUAN R. JIMENEZ H

CRECERA
CIRCULAR N : DEPARTAMENTO : FECHA :
001 UEEFDJRJH. RECTORADO 04 de octubre de 2011.
Compaeros/as COORDINADORES/AS, MAESTROS/AS, PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES. Presente.-
Distinguida Comunidad Educativa. Un saludo cordial y los mejores deseos al iniciar este nuevo periodo lectivo 2011- 2012, estamos camino a cumplir los 19 aos de vida institucional, hemos realizado un recorrido junto a las personas y comunidades que suean con un presente y un maana mejor. Mil historias que contar, sueos y metas conseguidas, vidas que han cambiado gracias al servicio prestado y tambin tareas pendientes, cosas por las cuales an debemos trabajar duro. Hoy tenemos una estructura operativa slida, que nos garantiza avanzar afrontando los retos y exigencias que nos pone el ministerio de educacin, la iglesia y la historia. Estamos seguros que tenemos la capacidad y voluntad para hacerlo. A todos los miembros de nuestra familia educativa darles la bienvenida, comprometerlos a que cada uno de nosotros desde nuestra funcin demos lo mejor, aportemos cada uno con nuestro granito de arena para construir la sociedad en la que nos gustara vivir. En temas sociales los resultados no se los mira en meses, algunas veces ni en aos, toca trabajar toda una vida para lograr un pequeo cambio en las actitudes de las personas es decir, debemos tener claro que no solamente transmitimos conocimientos, tambin enseamos valores, destrezas, ilusin por la vida, responsabilidad por la convivencia pacfica, por el cuidado del medioambiente y la construccin de un presente y maana mejor. Para este ao vamos a trabajar con temas como: 1. Nuestra institucin educativa tiene su razn de ser en el servicio prestado a los/as estudiantes que confan en nosotros, la garanta de que nuestro servicio se desarrolle de la mejor manera pasa por la congruencia de muchos factores: la existencia de infraestructura pedaggicamente adecuada, la existencia del mobiliario adecuado y en buenas condiciones, la existencia de servicios bsicos mnimos necesarios, la coordinacin con las autoridades del lugar donde funcione el establecimiento que nos ayude a cuidar los bienes existentes, a buscar soluciones para las necesidades, que nos permita coordinar para ofrecer servicios de transporte, alimentacin y otros necesarios para que la extensin preste un buen servicio, tambin es importante la existencia de un equipo de docentes responsables y comprometidos que estn apersonados de la labor educativa, con capacidad investigativa, en permanente actualizacin, con la madurez necesaria para enfrentar los retos que significa ser educador.

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Vamos a realizar durante los primeros meses un levantamiento de informacin que nos permita conocer mejor las realidades de cada extensin en todos los mbitos, de tal manera que podamos trabajar coordinadamente con instancias pblicas y privadas para solucionar los requerimientos de cada extensin. 2. Durante el transcurso del ao vamos a trabajar por fortalecer las extensiones, generando una dinmica de descentralizacin de determinadas funciones de tal manera que podamos entre todos responder en forma gil y oportuna a los requerimientos actuales del ministerio y a las diferentes necesidades que tiene cada extensin. A partir de este ao lectivo se incorpora la figura del sub-inspector cantonal que ser la persona encargada de sistematizar la informacin de asistencia de las extensiones y de su jurisdiccin cantonal, hasta el 15 de cada mes y entregar al departamento de inspeccin provincial hasta el 17 de cada mes. Adems desarrolla el plan de capacitacin de Escuela para Padres, Reglamento Interno, la nueva Ley de Educacin. Ver anexos pgina Web (mayor informacin con los sub- inspectores o en inspeccin general) las coordinaciones cantonales de extensin tendrn su comunicacin directa con las coordinaciones cantonales o de zona para temas de organizacin y gestin. Cada extensin deber tener su comisin pedaggica que tendr comunicacin directa con el director de rea cantonal o con vicerrectorado para los temas de carcter pedaggico. 3. Vamos a utilizar las herramientas tecnolgicas (TICs) en el desarrollo de nuestras actividades, pedaggicas, comunicativas y formativas en forma cada vez ms fuerte, con los alumnos en: clases tutoriales, desarrollo de evaluaciones de grado, desarrollo de tareas extracurriculares, solucin de inquietudes, verificacin de notas entre otras. Para docentes trabajaremos con: ingreso de notas, comunicacin entre tutores, comunicacin con planta central y/o coordinaciones zonales y/o cantonales, tareas con los alumnos, investigaciones, capacitacin contina, entrega de informes, entrega de asistencia de tutores y alumnos entre otras. Para el personal administrativo en: entrega y recepcin de informacin de informacin con los diferentes actores, alumnos, docentes y compaeros del rea administrativa, comunicacin hacia el ministerio de educacin, gestin pblica, manejo de proyectos, formacin acadmica, tcnica o de valores y actitudes. Para este trabajo ya se estn desarrollando acciones y otras se irn incorporando en forma progresiva durante el ao para cumplir lo programado. 4. Como es conocimiento general, a partir del presente periodo lectivo tenemos nuevas disposiciones del ministerio de educacin (ley de educacin, circulares, reglamento a la ley de educacin) y normativas como la Losep y su Reglamento, por ello es necesario que todos, contemos con esa informacin, para proceder adecuadamente. Internamente durante los primeros meses se realizar la adecuacin del reglamento interno, manual de procedimientos, cdigo de convivencia a las nuevas normativas legales, esperamos sus aportes y sugerencias. (se notificar de las reuniones de trabajo).

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Este ao el ministerio de educacin ha facilitado textos para los docentes, se van a entregar un juego por curso para cada extensin de tal manera que los textos pasen a ser parte de la biblioteca Como es de conocimiento de todos, los tutores contratados, deben trabajar 5 das a la semana a razn de 8 horas diarias, de los cuales se dedicarn 4 das a tutoras, a excepcin del da Lunes para realizar reuniones pedaggicas con la coordinacin cantonal, zonal, especialidades, trabajo con directores de rea, reuniones de trabajo dentro de la extensin o trabajo con las autoridades provinciales. ( este trabajo se debe desarrollar previa planificacin trimestral o mnimo mensual) El/ la Coordinador/a de cada extensin debe presidir la presidencia de la Comisin pedaggica y entregar las actas en impreso y digital al director/a de cada reas y especialidad a nivel cantonal y a vicerrectorado. El/la Director/a de cada rea, el de especialidad y coordinador/a de cada extensin debe controlar el cumplimiento y ejecucin de las actividades de una comisin. Los Directores de rea deben dar tutoras 4 das a la semana. Los das lunes de cada semana a nivel provincial todos los docentes deben reunirse en la coordinacin cantonal u otro lugar asignado con la finalidad de cumplir con las actividades pedaggicas como: realizar la planificacin didctica, revisin de tareas, revisin de materiales bibliogrficos, temas de capacitacin docente, registro de datos, y otras actividades curriculares. Organizar los procesos de diagnostico y nivelacin para los estudiantes del sistema con los docentes de cada rea. Presentar propuestas pedaggicas para mejorar la educacin en el sistema. Organizar y ejecutar las actividades planificadas en POA institucional. Capacitar a los docentes de su rea en el nuevo esquema de planificacin didctica socializada desde el Ministerio de Educacin. Actualizarse en los modelos curriculares propuestos por el ME. Entregar el informe de las actividades impreso y digital al departamento de vicerrectorado el ltimo lunes de cada mes con todos los medios de verificacin (registros de asistencia, fotografa, tabulacin de porcentajes) Las coordinaciones de extensin son los encargados de velar por el cumplimiento de todas las disposiciones institucionales, as como el desarrollo de las actividades del POA, determinacin de bases de los convenios, acuerdos. Tambin son responsables de organizar los dirigentes de curso, los comits de alumnos y padres de familia. Ingreso de informacin en el archivo maestro, coordinar el ingreso de notas de los alumnos. Deben construir el POA de extensin en el transcurso del mes de octubre y coordinar el acompaamiento de los campos de accin con el equipo de tutores de su extensin. Recoleccin y entrega de informacin que se solicite desde los diferentes estamentos. La asistencia a las diferentes actividades por parte de los tutores, deben ser previa planificacin, llevar un registro de asistencia de los participantes y presentar un informe final. (lo realizara quien sea el responsable del evento, debiendo contar con la firma de autorizacin de la autoridad superior) En la asignatura de Investigacin para el 1 y 2 de bachillerato y la asignatura de Elaboracin de Proyectos, se debe trabajar en base a la revisin de los mdulos que

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corresponden; y a partir del segundo trimestre se trabajar en base con el Proyecto de Refuerzo de Innovaciones Pedaggicas. Ver Pgina Web: www.uedsucumbios.edu.ec en el Link Refuerzo e innovacin pedaggica para las reas, se adjunta 4 archivos(mayor informacin con los coordinadores cantonales, zonales o especialidad) Esperando que la informacin sea socializada, me suscribo. Atentamente,
Lic. Pedro Freire RECTOR (E)

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PLANIFICACIN DE ACTIVIDADES 2011-2012 OCTUBRE 2011 Martes 04.- Taller de ropa deportiva (confeccin del camiseta) para estudiantes de tercero bachillerato de la extensin Eugenio Espejo. En planta central 8:00 horas. Viernes 07. Reunin servicios pastorales, 09h00 en ISAMIS; asiste rector o delegado. Lunes 10.-Para las estudiantes de tercero bachillerato manualidades definicin de los lugares de trabajo/extensiones con el ciclo bsico Entrega de la planificacin y trabajos elaborados. Lunes 10.- (rea de electricidad) para educandos del tercero de bachillerato Definicin de los lugares de trabajo/comunidades (trabajo prctico), entrega de fichas de inscripcin y diagnstico de participantes y fichas de planificacin en coordinaciones cantonales. (Responsables alumnos del tercero de bachillerato electricidad y docentes del rea. Lunes 10.- rea de agropecuaria para educandos del tercero de bachillerato Definicin de los lugares de trabajo/comunidades (trabajo prctico), entrega de fichas de inscripcin y diagnstico de participantes y fichas de planificacin en coordinaciones cantonales. Responsables alumnos del tercero de bachillerato y docentes de las reas. Martes 11. (rea Agropecuaria forestal)Recepcin de fichas de inscripcin, diagnstico y planificacin (trabajo prctico) desde las coordinaciones cantonales, lugar planta matriz, hora 10h00 Coordinacin electricidad. Martes 11.- Recepcin del plan de prcticas del primer trimestre, lugar planta matriz Coordinacin agropecuaria Martes 11. (rea de electricidad)Recepcin de fichas de inscripcin, diagnstico y planificacin (trabajo prctico) desde las coordinaciones cantonales, lugar planta matriz, hora 10h00 Coordinacin electricidad. Martes 11.- Recepcin del plan de prcticas del primer trimestre, lugar planta matriz Coordinacin electricidad (docentes del rea de electricidad) Martes 11.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de tercero bachillerato de la extensin Unidos Venceremos, en planta central 8h00. Martes 11. Reunin consejo directivo, 09h00 planta matriz de la institucin. Jueves 13. Reunin Concord, 09h00 planta matriz de la institucin. Viernes 14. Reunin provincial de directivos de padres de familia, estudiantes y docentes, 09h00 en planta matriz de la institucin. Sbado 17. Incorporaciones Segunda Promocin, periodo lectivo 2010-2011. Lunes 17.- (rea de electricidad) capacitacin a los estudiantes del segundo ao de bachillerato de toda la provincia especialidad electricidad sobre formacin en centros de trabajo, lugar planta matriz hora de inicio 10h00 (responsable coordinador rea de electricidad). Lunes 17.- (rea agropecuaria forestal) capacitacin a los educandos del segundo ao de bachillerato de toda la provincia sobre formacin en centros de trabajo, lugar planta matriz hora de inicio 10h00 (responsable coordinadores rea. Martes 18.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de tercero bachillerato de la extensin 8 de Marzo, en planta central 8h00. Martes 18 y mircoles 19. Recorrido empresas firma posibles convenios para formacin en centros de trabajo. Lunes 26.- Reunin con docentes del rea de MMAA a nivel provincial para elaboracin del proyecto para las pasantas a la institucin OSCUS en planta central 9h00. Lunes 31. Reunin de directores de rea, especialidad y comisin pedaggica, 9h00 planta matriz y entrega de actividades cumplidas del POA con medios de verificacin. Lunes 31.- (rea de electricidad) entrega de seguros estudiantiles por parte de los estudiantes del segundo de bachillerato de toda la provincia en planta central Coordinacin de electricidad, responsable alumnos coordinador de electricidad. Lunes 31.- Inicio del trabajo de trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especialidad electricidad, lugar comunidades y/o barrios responsable alumnos del tercero de bachillerato y tutores guas. Lunes 31.- (rea agropecuaria forestal) entrega de seguros estudiantiles por parte de los educandos del segundo de bachillerato de toda la provincia en planta central Coordinacin de agropecuaria, responsable alumnos coordinadores de rea. Lunes 31.- Inicio del trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especialidad agropecuario, lugar comunidades y/o barrios responsable alumnos del tercero de bachillerato y tutores guas.

Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Telefax: 062 366 178 Nueva Loja Sucumbos Ecuador NOVIEMBRE 2011 Mircoles 02. Feriado por difuntos. Jueves 03. Feriado por difuntos. Lunes 07.- Reunin con los educandos del segundo de bachillerato especialidad Electricidad y Agropecuario Forestal, formacin de grupos de trabajo denominacin de tutores guas y direccionamiento a las distintas empresas para la realizacin de pasantas o formacin en centros de trabajo. Lugar planta central, hora 10h00, responsable coordinador de electricidad y docentes del rea. Mircoles 08. Reunin consejo directivo, 09h00 planta matriz de la institucin. Jueves 10.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de segundo bachillerato de la extensin Eugenio Espejo. En planta central 8h00. Viernes 11. Reunin servicios pastorales, 09h00 en ISAMIS; asiste rector o delegado. Jueves 17. Reunin Concord, 09h00 planta matriz de la institucin. Jueves 17.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de segundo bachillerato de la extensin Unidos Venceremos en planta central 8h00. Jueves 24.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de segundo bachillerato de la extensin 8 de Enero. En planta central 8h00. Lunes 28. Reunin de directores de rea, especialidad y comisin pedaggica, 9h00 planta matriz y entrega de actividades cumplidas del POA con medios de verificacin. DICIEMBRE 2011 Viernes 02.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de primero bachillerato de la extensin Eugenio Espejo. En planta central 8h00 Lunes 05.- Inicio de pasantas por parte de los estudiantes del segundo de bachillerato especialidad electricidad en las diferentes empresas, hora de inicio u hora de ingreso a la jornada laboral de las distintas empresas, responsable alumnos tutores guas en coordinacin con el departamento de electricidad. Viernes 09. Reunin servicios pastorales, 09h00 en ISAMIS; asiste rector o delegado. Viernes 09.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de primero bachillerato de la extensin Unidos Venceremos En planta central 8h00 Lunes 12.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los estudiantes del tercero de bachillerato especializacin electricidad, Extensin Americano Cscales. Lugar Coordinacin Cascales, hora 10h00, responsables coordinador de electricidad, docentes del rea tutores guas. Lunes 12.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especializacin agropecuaria, Extensin doa Godina. Lugar extensin Doa Godina y Torres Quichimbo, hora 10h00, responsables coordinador de agropecuaria, docentes del rea tutores guas. Martes 13.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo de labor comunitaria por parte de los educandos del tercero de bachillerato especializacin agropecuaria, Extensin Bajo Sucumbos y La Troncal, hora 10h00, responsables coordinador de agropecuario, docentes del rea tutores. Martes 13.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especializacin electricidad, Unidos Venceremos. Lugar Coordinacin Cuyabeno, hora 10h00, responsables coordinador de electricidad, docentes del rea tutores guas. Mircoles 13. Reunin consejo directivo, 09h00 planta matriz de la institucin. Mircoles 14.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especializacin electricidad, Extensin Y de Tipishca. Lugar extensin, hora 10h00, responsables coordinador de agropecuaria, docentes del rea tutores guas. Mircoles 14.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especializacin electricidad, Extensin 8 de Enero. Lugar Coordinacin Shushufindi, hora 10h00, responsables coordinador de electricidad, docentes del rea tutores guas. Jueves 15. Reunin Concord, 09h00 planta matriz de la institucin. Viernes 16.- Taller de ropa deportiva (confeccin de la camiseta) para estudiantes de primero bachillerato de la extensin 8 de Enero. En planta central 8h00 Lunes 19.-Entrega del informe de plan mnimo de prcticas del primer trimestre en coordinacin planta central, responsables docente de MMAA. Lunes 19. Reunin de directores de rea, especialidad y comisin pedaggica, 9h00 planta matriz y entrega de actividades cumplidas del POA con medios de verificacin. Martes 20.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los estudiantes del tercero de bachillerato especializacin electricidad, Extensin Eugenio espejo. Lugar Planta central Saln de Actos, hora 10h00, responsables coordinador de electricidad, docentes del rea tutores guas.
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Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Telefax: 062 366 178 Nueva Loja Sucumbos Ecuador Martes 20.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especializacin agropecuaria, Extensin la Fae, El Higuern y Cuyabeno hora 10h00, responsables coordinador de agropecuario, docentes del rea tutores guas. Mircoles21.- Exposicin y defensa del informe final del trabajo prctico por parte de los educandos del tercero de bachillerato especializacin agropecuaria, Extensin Juan Montalvo, hora 10h00, responsables coordinador de agropecuario, docentes del rea tutores guas. Viernes 23. Recuperacin pedaggica y finalizacin del primer trimestre. ENERO 2012 Lunes 02. Reunin de tutores a nivel cantonal, 9h00 sedes cantonales. Martes 03. Juntas de curso 1er. trimestre Mircoles 04. Juntas de curso 1er. trimestre Viernes 06. Reunin servicios pastorales, 09h00 en ISAMIS; asiste rector o delegado. Viernes 06. Inicio del segundo trimestre. Lunes 09. Ingreso de calificaciones por docentes responsables de cada cantn. Martes 10. Ingreso de calificaciones por docentes responsables de cada cantn. Martes 10. Reunin consejo directivo, 09h00 planta matriz de la institucin. Viernes 13. Sesin provincial de directivos cantonales de PP.FF. estudiantes y tutores en planta matriz 9h00.
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PLANIFICACIN MODULAR CORRESPONDIENTE AL CICLO BSICO

OCTAVO AO DE EDUCACION GENERAL BSICA MATEMTICA PERIODO LECTIVO 2011-2012 PG. BIBLIOGRAFIA FECHA CONTENIDO
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 PRIMERA MDULO 1: NMEROS ENTEROS 1. CONJUNTO DE NMEROS ENTEROS 1.1 REPRESENTACIN SOBRE LA RECTA NUMRICA 1.2 VALOR ABSOLUTO DE UN NMERO ENTERO. 1.3 ORDENACIN DE NMEROS ENTEROS 2. OPERACIONES 1.1 ADICIN Y SUSTRACCIN ADICIN DE NMEROS ENTEROS DEL MISMO SIGNO ADICIN DE NMEROS ENTEROS DE DISTINTO SIGNO ADICIN DE VARIOS NMEROS PROPIEDADES DE LA ADICIN SUSTRACCIN 1.2 ADICIONES Y SUSTRACCIONES COMBINADAS USO DEL PARNTESIS USO DEL CORCHETE SUCESIONES CON ADICIONES Y SUSTRACCIONES. 1.3 MULTIPLICACIN Y DIVISIN EXACTA. MULTIPLICACIN 1.4 DIVISIN EXACTA OPERACIONES COMBINADAS POTENCIACIN Y RADICACIN POTENCIAS RAIZ CUADRADA COMO RESOLVER PROBLEMAS 9 10 11 11 12 13 13 13 13 14 14 15
SEMANA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 SEGUNDA
MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011
TERCERA
16 16 27 18-19 20 20-21
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011 CUARTA
22 23 24 24 25 26
DEL 29-11-2011 AL 04-11-2011 DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011 QUINTA
1RA. EVALUACIN MDULO 2 : NMEROS FRACCIONARIOS 1. FRACCIONES 1.1 CONCEPTO DE FRACCIONES LA FRACCIN COMO DIVISIN ENTRE DOS NMEROS NATURALES 1.2 COMPARACIN DE FRACCIONES CON LA UNIDAD FRACCIN DE UN NMERO 2 FRACCIONES EQUIVALENTES 2.1 EQUIVALENCIA DE FRACCIONES OBTENCIN DE FRACCIONES EQUIVALENTES FRACCIN IRREDUCIBLE 2.2 REDUCCIN DE FRACCIONES A COMN DENOMINADOR 2.3 COMPARACIN DE FRACCIONES 37 38 38 39 40 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA
DEL 12-11-2011 SEXTA AL 18-11-2011
41 42 42 43 44 45 46
SEPTIMA
DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011

OCTAVA DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 3 3.1 3.2 OPERACIONES CON FRACCIONES ADICIN Y SUSTRACCIN CON IGUAL DENOMINADOR CON DISTINTO DENOMINADOR MULTIPLICACIN MULTIPLICACIN DE FRACCIONES MULTIPLICACIN DE UN NMERO NATURAL POR UNA FRACCIN 3.3 FRACCIN DE UNA FRACCIN 3.4 DIVISIN 3.5 OPERACIONES COMBINADAS 3.6 SUCESIONES CON MULTIPLICACIN Y DIVISIN 3.7 POTENCIACIN Y RADICACIN COMO RESOLVER PROBLEMAS 2DA. EVALUACIN RECUPERACION PEDAGOGICA Y FINALIZACION DEL PRIMER TRIMESTRE 50 51 52-53 54-55 56 47 47 47 47 48 48 48 49
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DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 NOVENA
DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011

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OCTAVO AO DE EDUCACION BASICA LENGUAJE Y COMUNICACION SEMANA FECHA

DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 PRIMERA
CONTENIDO
BLOQUE 1 PUBLICIDAD / CAMPAA SOCIAL PRELECTURA: CAMPAA SOCIAL QU ES UNA CAMPAA SOCIAL? CAMPAA SOCIAL- AFICHE ESTRUCTURA DE LA CAMPAA SOCIAL : AFICHE POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DEMOS LA OPORTUNIDAD A LAS NIAS ERRADIQUEMOS EL TRABAJO INFANTIL SUSTITUCIN PRONOMINAL SUSTITUCIN SINONMICA USO DE LAS MAYSCULAS EN SIGLAS ACRNICOS PRELECTURA Y LECTURA POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN PLANIFICACION: ESCRIBIR UN AFICHE PARA UNA CAMPAA SOCIAL CMO DISEAR UNA CAMPAA SOCIAL? LOS AFICHES ELABORAR UN AFICHE PREDICADO NOMINAL PREDICADO ADVERBIAL ORTOGRAFIA : USO DE LA Z EN VERBOS TERMINADOS EN ECER Y UCIR USO DE LA B EN DERIVADOS DE LOS VERBOS SEBER Y HABER TILDE DIACRTICA EN MONOSLABOS USO DE LAS COMILLAS EN TTULOS DE ARTCULOS Y CONFERENCIAS PLANIFICACION : ELABORAR UN AFICHE REDACTAR UN AFICHE REVISIN Y EDICIN DEL AFICHE DISCUSIN: PREPARACIN DISCUSIN: Y EJECUCIN ORGANIZANDO LA DISCUSIN EVALUEMOS EL DESARROLLO DE LA DISCUSIN PRELECTURA: PUBLICIDAD QU ES UNA PUBLICIDAD? POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN TEXTO : ANTONIMIA COMPLEMENTARIA 1RA. EVALUACIN TEXTO: CDIGO LINGSTICO Y NO LINGSTICO CDIGO LINGSTICO EN LA PUBLICIDAD CDIGO NO LINGSTICO EN LA PUBLICIDAD EVALUACIN APLICACIN ESCRIBAMOS UN ARTICULO PARA EL PERIDICO MURAL BLOQUE 2 CUENTO DE TERROR PRELECTURA: CUENTO DE TERROR QU ES UN CUENTO DE TERROR? LECTURA: EL CAMINO DE LOS ESTILOS ESTRUCTURA DEL CUENTO POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN FORMULACIN DE PREGUNTAS PARA LA COMPRENSIN LECTURA: LA CASA SOLA ESTRATEGIAS QUE UTILIZA EL CUENTO DE TERROR PRELECTURA Y LECTURA EL GATO NEGRO (PRIMERA PARTE) POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTURA: EL GATO NEGRO (SEGUNDA PARTE) POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN LECTURA: LA SONATA POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN
PG.
8 11 12 16
BIBLIOGRAFIA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 SEGUNDA
17 20 21 25
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011
26 29 30 33
TERCERA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011 CUARTA
34 37 38 41
DEL 29-11-2011 AL 04-11-2011 DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011
42 45
QUINTA
46 49 50
DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011
53
SEXTA
54 57 58 62
DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 SEPTIMA
63 65 66 69

OCTAVA DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 PLANIFICACIN: ESCRIBIR UN CUENTO DE TERROR REDACCIN DEL CUENTO DE TERROR 70 71 72 73 74 75 76 77
CRECERA
NOVENA
DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011
NARRACIN DEL CUENTO DE TERROR ESCUCHAR: CUENTOS CLSICOS IMPROVISANDO CUENTOS DE MIEDO EVALUACIN DE APLICACIN USEMOS OTROS LENGUAJES 2DA. EVALUACIN RECUPERACION PEDAGOGICA Y FINALIZACION DEL PRIMER TRIMESTRE
DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011

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SEMANA
OCTAVO AO DE EDUCACION BASICA CIENCIAS NATURALES PERIODO LECTIVO 2011-2012 FECHA CONTENIDO PG. BIBLIOGRAFA
LA TIERRA, UN PLANETA CON VIDA. RCTICAS PARA EL BUEN VIVIR CIENCIA EN LA VIDA TEMA: 1 POR Q LA CORTEZA CONTINENTAL ES MAS ANTIGUA QUE LA CORTEZA OCENICA? DERIVA CONTINENTAL TEORA DE LA TECTNICA DE PLACAS PLACAS TECTNICAS EN EL MUNDO. INTERACCIN ENTRE LAS PLACAS TECTNICAS. BORDES DE PLACA VULCANISMO. OROGNESIS SISMICIDAD EL RELIEVE DEL ECUADOR REGIN COSTA O LITORAL LA LLANURA COSTERA. LA CORDILLERA COSTANERA. SIERRA O REGIN ANDINA ORIENTE O AMAZONA. ZONA SUBANDINA LLANURA AMAZNICA. REGIN INSULAR O ISLAS GALPAGOS. EL RELIEVE SUBMARINO. BIODIVERSIDAD DEL ECUADOR. DESIERTOS ZONAS DESRTICAS DEL ECUADOR. FAUNA Y FLORA EN LOS DESIERTOS. DESERTIFICACIN TEMA: 2 QU BENEFICIOS APORTA AL AMBIENTE EL USO DE ENERGAS ALTERNATIVAS? ENERGA TIPOS DE ENERGA TRANSFORMACIONES DE ENERGA FUENTES DE ENERGA ENERGIA ELICA VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LA ENERGA ELICA EXPERIMENTA AUTOEVALUACIN PROYECTO 1RA. EVALUACIN EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES. PRCTICAS PARA EL BUEN VIVIR. CIENCIA EN LA VIDA. TEMA:1 QU FACTORES FSICOS CONDICIONAN EN LOS DESIERTOS? EL SUELO FORMACIN DEL SUELO.
PRIMERA
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011
8-13 13-15
SEGUNDA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011
15-17 17-19
MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA 20-23 23-27
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011
CUARTA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
30-33 34-36 36-41
DEL 29-11-2011 AL 04-11-2011
QUINTA
DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011
LA VIDA
44- 50 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA 51-55 56-59
SEXTA
DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011
TIPOS DE SUELO. CLASIFICACIN DE LOS SUELOS CARACTERSTICAS DEL SUELO ORGANISMOS QUE VIVEN EN EL SUELO. DEGRADACIN DEL SUELO. SUELOS DESERTICOS TIPOS DE SUELOS DESRTICOS. FACTORES FSICOS QUE CONDICIONAN LA VIDA EN LAS ZONAS DESERTICAS DEL ECUADOR.

FACTORES ANTRPICOS DE LA DESERTIFICACIN EN LA AMAZONA. LABORATORIO. TEMA:2 CMO INFLUYE LA ENERGA ATRAVES DE LOS ORGANISMOS QUE COMPONEN UN ECOSISTEMA? LA ENERGA LUMNICA. EL PAPEL DE LA ENERGA EN LA PRODUCCIN DE ALIMENTOS DIVERSIDAD DE LA FLORA Y DE LA FAUNA EN LOS DESIERTOS ECUATORIANOS. ADAPTACIONES DE LA FAUNA EN LOS DESIERTOS. REDES ALIMENTICIAS EN LOS DESIERTOS. FLUJOS DE ENERGA RELACIONES ENTRE LOS ORGANISMOS. PROTECCIN DE LA FLORA Y DE LA FAUNA DE LOS DESIERTOS. EXPERIMENTA. AUTOEVALUACIN PRUEBA RUTA DEL SABER 2DA. EVALUACIN 1ER. DIA RECUPERACION PEDAGOGICA Y FINALIZACION DEL PRIMER TRIMESTRE
CRECERA
SEPTIMA
DEL 19-11-2011 AL25-11-2011
60-63 64-65
OCTAVA
DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011
66-67 68-70
NOVENA
DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011
70-72 73-76 77-83
DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011

CRECERA
SEMANA
OCTAVO AO DE EDUCACION BASICA ESTUDIOS SOCIALES PERIODO LECTIVO 2011-2012 PG. FECHA CONTENIDO
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 BLOQ. 1 VIDA ECONMICA -UN VISTAZO AL MUNDO DE LOS RECURSOS NATURALES DEL ECUADOR. (ECONOMA Y SOCIEDAD) -IMPORTANCIA ECONMICA Y SOCIAL DE LOS RECURSOS NATURALES. -SECTORES DE LA ECONOMA -SECTOR AGROPECUARIO -SECTOR INDUSTRIAL - SECTOR DE COMERCIO -SECTOR DE SERVICIOS -SECTOR FINANCIERO -PARTICIPACIN DEL ESTADO EN LA ECONOMA -PROBLEMAS ECONMICOS DEL ECUADOR -TRABAJO Y PROGRESO -HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE CONSTITUCIN Y BUEN VIVIR -LOS DERECHOS DEL BUEN VIVIR 1RA. EVALUACIN 1ER. DIA BLOQ 2. LA SOCIEDAD ECUATORIANA -VIVIR EN SOCIEDAD -LA FAMILIA -LAS ORGANIZACIONES SOCIALES EN EL ECUADOR -LAS ORGANIZACIONES POLTICAS -ORGANIZACIONES RELIGIOSAS - DIVERSIDAD SOCIAL E IDENTIDAD -PERSONAS CON DISCAPACIDADES DIFERENTES. -PARTICIPACIN E INCLUSIN -DISTINTOS GRUPOS, DIST. ENTORNOS - CONFLICTOS SOCIALES - LA SOLIDARIDAD - HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE CONSTITUCIN Y BUEN VIVIR -LOS DERECHOS DE LA LIBERTAD -TALLER DEL BUEN CIUDADANO 2DA. EVALUACIN RECUPERACION PEDAGOGICA Y FINALIZACION DEL PRIMER TRIMESTRE 6 8 10
BIBLIOGRAFIA
PRIMERA
SEGUNDA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011 DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
CUARTA
12 14 18 20 22 26 28 30 32 36 38
MDULOS MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA
QUINTA
DEL 29-10-2011 AL 04-11-2011 DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011
40 42 44 46 50 52 54 56 58 62 64 66 70 72 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA
SEXTA
DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011 DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
SEPTIMA
OCTAVA
NOVENA

Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Telefax: 062 366 178 Nueva Loja Sucumbos Ecuador OCTAVO AO DE EDUCACION BASICA- INGLS PERIODO LECTIVO 2011-2012 SEMANA FECHA
UNIT 1 UNIT 2 UNIT 3
CRECERA
CONTENIDO
LESSON 1: GRREETINGS AND INTRODUCTION LESSON 2: MEETING SOME PEOPLE LESSON 3: FOLLOWING INSTRUCTIONS LESSON 4: IDENTITY CARD LESSON 5: THE ALPHABET LESSON 1 NUMBERS AND TIMES LESSON 2 HOW TO MAKE A CLOCK LESSON 2 HOW TO MAKE A CLOCK LESSON 3 CANYOU TELL ME THE TIME PLEASE? LESSON 4 MORE NUMBERS LESSON 5 WORKING WITH NUMBERS LESSON 1 FAMILIES LESSON 2 A FAMILY TREE LESSON 3 PEDROS FAMILY
PG.
BIBLIOGRAFA
PRIMERA SEGUNDA
01/10/2011 07/10/2011 08/10/2011 14/10/2011
6-7 8 9 10-11
TERCERA
15/10/2011 21/10/2011
12-13 14-15 16 17
CUARTA
22/10/2011 28/10/2011 DEL 29/10/2011 AL 04/11/2011 DEL 05/11/2011 AL 11/11/2011 DEL 12/11/2011 AL 18/11/2011
18-19 20 MDULO OUR WORLD THROUGH ENGLISH 1
1RA EVALUACION 1ER DIA UNIT 4 UNIT 5 LESSON 4 TWO FAMILY TREES LESSON 5 MY FAMILY TREE LESSON 1 MY CLASSROOM LESSON 2 CLASSROOM OBJECTS AND POSITION LESSON 3 SCHOOL THINGS LESSON 4 TIMETABLES LESSON 4 TIMETABLES LESSON 5 ELISAS CLASSROOM LESSON 1 OCCUPATIONS LESSON 2 MORE OCCUPATIONS LESSON 3 WORK AND WORK PLACES LESSON 4 WHERE DO THEY WORK? LESSON 5 WHAT DOES YOUR FATHER DO? 21-22 23 24 25
QUINTA
SEXTA
SEPTIMA
DEL 19/11/2011 AL 25/11/2012
26-27 28-29
OCTAVA NOVENA
DEL 26/12/2011 AL 02/12/2012 DEL 03/12/2011 AL 09/12/2011 DEL 10/12/2011 AL 16/12/2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
30-31 32 33 34-35
2DA EVALUACION RECUPERACION PEDAGOGICA Y FINALIZACION DEL PERIODO LECTIVO 2011-2012

Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Telefax: 062 366 178 Nueva Loja Sucumbos Ecuador OCTAVO AO DE EDUCACION BASICA- FORMACIN TCNICA PERIODO LECTIVO 2011-2012
SEMANA PRIMERA FECHA DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 CONTENIDO RIESGOS ELCTRICOS. REQUISITOS TCNICOS ESENCIALES. SEALES DE SEGURIDAD. CONCEPTO DE CONDUCTOR Y AISLANTE ELCTRICO CONDUCTORES ELCTRICOS. SECCIONES NORMALIZADAS DE LOS CONDUCTORES. COLORES DE LOS CABLES (CODIFICACIN). HERRAMIENTAS Y APARATOS. CORTE Y PELADO DE CABLES. CONEXIONES ELCTRICAS. EMPALMES SIMBOLOGA ELCTRICA. MAGNITUDES FSICAS. LEY DE OHM. 1RA. EVALUACIN 1ER. DIA CLCULO DE POTENCIAS. ASOCIACIN DE ELEMENTOS SERIE Y PARALELO. DIAGRAMAS SIMPLIFICADOS Y DESARROLLADOS. ESQUEMAS UNIFILARES PRCTICA PRCTICA PRCTICA 2DA. EVALUACIN RECUPERACION PEDAGOGICA 2TRIMESTRE PG. 4 7 8 8 9 BIBLIOGRAFIA
CRECERA
SEGUNDA
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011 DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
10 11 12 13 25 25
CUARTA
QUINTA SEXTA SEPTIMA OCTAVA NOVENA
DEL 29-10-2011 AL 04-11-2011 DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011 DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011 DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
LIBRO VERDE DE ELECTRICIDAD, SISTEMA DE EDUCACIN A DISTANCIA
26 26 27 29 30-48 30-48 30-48

CRECERA
SEMANA
PRIMERA
OCTAVO AO DE EDUCACIN BSICA FORMACIN HUMANA PERIODO LECTIVO 2011-2012 FECHAS CONTENIDOS PAG. BIBLIOGRAFIA
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 INTRODUCCIN HACIA UNA HUMANIDAD RECONCILLADA A.- ORGANIZAR NUESTO CONVIVIR HUMANO EL PROYECTO DE DIOS PARTE DE LA FAMILIA LA BIBLIA Y EL REINO DE DIOS ELABORAR NUESTRA PEQUEA HISTORIA 3 4-5 TRABAJO PRACTICO REALIZAR LAS LECTURAS DEL LA BIBLIA
SEGUNDA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011
DIOS HABLA HOY CONTESTAMOS LAS PREGUNTAS CONVIVENCIA REVISAMOS EL ASEO , CABELLO, ZAPATOS ) MOTIVACIN PRESENTACIN LA CREACIN DEFINI EL MUNDO QUE QUIERE DIOS. ABRAHN NUESTRO PADRE DE LA FE CONVIVENCIA ASEO CANTAMOS CANTOS REFRANES C/ESTU. DIOS LLAMO A MOEISES PARA SER LIBERADOR LOS PROFETAS CENTINELAS DEL PROYECTO DE DIOS. LOS DERECHOS INEFABLES 1ERA EVALUACIN QUE ES LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA? QUE ES LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA?
5-6
BIBLIA Y FOLLETO FF:HH. EJEMPLOS DE LA VIDA PRACTICA
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011
PGINA 7 10-11-12
BIBLIA Y FOLLETO FF:HH. FOLLETO FORMACIN HUMANA BIBLIA FOLLETO FORACIN HUMANA FOLLETO FORMACIN HUMANA
CUARTA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
10-11 12 13 13
DEL 29-10-2011 AL 04-10-2011 QUINTA DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011 DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011 DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
16-17
FOLLETO FF.HH.
SEXTA
16-17
SEPTIMA OCTAVA NOVENA
EL REINO DE DIOS UNICO Y ABSOLUTO CONVIVENCIA SALIR A LA FINCA DE TRAS DEL EDIFICIO
18
CELEBRACIN DE LA NAVIDAD 2DA EVALUACION RECUPERACION PEDAGGICA Y FINALIZACION DEL 1ER TRIMESTRE.
19-21

CRECERA
SEMANA
FECHA
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011
NOVENO AO DE EDUCACIN BSICA MATEMTICA PERIODO LECTIVO 2011-2012 CONTENIDO

MDULO 1: NMEROS RACIONALES. MEDIDA DE TENDENCIA CENTRAL. FRACCIONES POSITIVAS Y NEGATIVAS FRACCIONES CON SIGNO FRACCIONES EQUIVALENTES UBICACIN DE FRACCIONES SOBRE LA RECTA. ORDENACIN DE FRACCIONES OPERACIONES CON FRACCIONES ADICIN, SUSTRACCIN, MULTIPLICACIN Y DIVISIN. OPERACIONES COMBINADAS POTENCIAS Y RAICES CUADRADAS RELACIN ENTRE LAS FRACCIONES Y LOS DECIMALES. EXPRESIN DECIMAL DE UNA FRACCIN FRACCIONES GENERATRIZ DE UN NMERO DECIMAL OPERACIONES CON DECIMALES APROXIMACIN,REDONDEO Y ERROR ESTADSTICA: CONCEPTOS GENERALES VARIABLES ESTADSTICAS RECOLECCIN DE DATOS PRESENTACIN DE DATOS TABLAS DE CONTRIBUCIN DE FRECUENCIAS. 1RA EVALUACION PARMETROS ESTADSTICOS MADIA ARITMTICA MODA MEDIANA MODULO 2: NMEROS IRRACIONALES. PERMETROS Y REAS DE POLGONOS 1. TEOREMA DE PITGORAS 2. EL CONJUNTO DE NMEROS IRRACIONALES. 2.1 CONCEPTO DE NMEROS IRRACIONALES 2.2. REPRESENTACIN GRFICA DE LOS NMEROS IRRACIONALES. 2.3. NMEROS IRRACIONALES. ORDEN Y COMPARACIN. 2.4. OPERACIONES CON NMEROS IRRACIONALES. SUMA Y RESTA. 2.5. DIVISIN Y MULTIPLICACIN DE NMEROS IRRACIONALES 2.6. OPERACIONES COMBINADAS ENTRE NMEROS IRRACIONALES. 3. PERMETRO Y REA DE CUADRILTEROS Y TRINGULOS 3.1. PERMETRO Y REA DE PARALELOGRAMA. 3.2. PERMETRO Y REA DE TRINGULOS 3.3. PERMETRO Y REAS DE TRAPECIOS 4. PERMETRO Y REAS DE OTROS POLGONOS. 4.1. POLGONOS REGULARES. 4.2. POLGONOS IRREGULARES 5. ESTIMACIN DE REAS 5.1. APLICACIONES AL TEOREMA PITGORAS. 2DA EVALUACION 1ER DIA RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL PRIMER TRIMESTRE
PAG.
10 - 12 14 - 15
BIBLIOGRAFIA
PRIMERA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 SEGUNDA DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011 TERCERA DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011 CUARTA
16 - 17 18 20 - 21 22 23 - 24 25 - 26 28 - 30
MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN NOVENO AO DE EDUCACACIN BSICA
DEL 29-10-2011 AL 04-11-2011 QUINTA DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011
34 - 35 35
SEXTA
DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011
50 51 - 51 53 - 55 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN NOVENO AO DE EDUCACACIN BSICA
DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 SEPTIMA DEL 26-12-2011 AL 02-12-2011 OCTAVA
56 - 58 59 60 - 62 63 - 64
DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 NOVENA DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
64 - 65 66 - 67

CRECERA
NOVENO AO DE EDUCACION BASICA LENGUA Y LITERATURA PERIODO LECTIVO 2011-2012 SEMANA FECHA
DEL 01-10-2011 PRIMERA AL 07-10-2011
CONTENIDO
BLOQUE 1 TEXTOS DE DIVULGACIN CIENTFICA. PRELECTURA: TEXTO DE DIVULGACIN CIENTFICA LECTURA: TEXTO DE DIVULGACIN CIENTFICA. POSLECTURA: ESTRUCTURA DE UN ARTCULO DE DIVULGACIN CIENTFICA ESTRUCTURA DE UN TEXTO DE DIVULGACIN CIENTFICA ESTRATEGIA DE COMPRNSIN POSLECTURA: ESTRATEGIA PARA COMPRENDER PRRAFOS ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN - TEXTO: CONECTORES PRELECTURA: ELEMENTOS PARA TEXTUALES LECTURA: TEXTO DE DIVULGACIN CIENTFICA. POSLECTURA: ESTRATEGIA DE COMPRENSIN. TEXTO: USO DE LENGUAJE ESPECIALIZADO TCNICO PRELECTURA: ESTRATEGIA DE COMPRENSIN PLANIFICACIN: TEXTO DE DIVULGACIN CIENTFICA TEXTO: ORACIONES SUBORDINADAS, ADJETIVAS Y COORDINADAS REDACCIN: ARTCULO DE DIVULGACIN CIENTFICA TEXTO: USO DE LAS MAYSCULAS EN NOMBRES DE LA HISTORIA ESCUCHAR: TEXTO DE DIVULGACIN CIENTFICA ESCUCHAR: TOMAR NOTAS HABLAR: EXPOSICIN SOBRE TEMAS CIENTFICOS EVALUACIN 1RA. EVALUACIN BLOQUE 2: NOVELA DE CIENCIA FICCIN PRELECTURA: NOVELA DE CIENCIA FICCIN LECTURA: FUNCIONES DEL LENGUAJE PRELECTURA: NOVELA DE CIENCIA FICCIN LECTURA: CUENTO DE CIENCIA FICCIN POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN. POSLECTURA: COMPRENSIN DE VOCABULARIO POSLECTURA: ESTRUCTURA DE LA NOVELA DE CIENCIA FICCIN. PRELECTURA: RELATOS DE CIENCIA FICCIN LECTURA: CUENTO DE CIENCIA FICCIN POSLECTURA: ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN DE TEXTO PLANIFICACIN: CUENTO DE CIENCIA FICCIN PLANIFICACIN: CUENTO DE CIENCIA FICCIN PLANIFICACIN: ESTRUCTURA DEL CUENTO REDACCIN: UN CUENTO DE CIENCIA FICCIN HABLAR Y ESCUCHAR: DEBATE SOBRE TEXTOS CIENCIA FICCIN EVALUACIN APLICACIN: LIBROS PARLANTES 2DA. EVALUACIN RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL TRIMESTRE PRIMER
PG.
8- 13 14 - 17
BIBLIOGRAFIA
DEL 08-10-2011 SEGUNDA AL 14-10-2011 DEL 15-10-2011 TERCERA AL 21-10-2011
18-21 22-25 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN NOVENO AO DE EDUCACACIN 26-29 BSICA 30-32 33-35 36-39 40-42
DEL 22-10-2011 CUARTA AL 28-10-2011
DEL 29-10-2011 AL 04-11-2011 QUINTA DEL 05-11-2011 AL 11-12-2011 DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011 DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011
44-46 47-49 50-54 55-57 58-61 62-65 66-69 70-73 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN NOVENO AO DE EDUCACACIN BSICA
SEXTA
SEPTIMA
OCTAVA
NOVENA
DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
74-76 77-79

CRECERA
NOVENO AO DE EDUCACION BASICA CIENCIAS NATURALES PERIODO LECTIVO 2011-2012 SEMANA

PRIMERA
FECHA
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011
CONTENIDO
LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA. LA GRAN EXPLOSIN. POR QUE SE CREE QUE UNIVERSO SE FORMO A PARTIR DE UNA EXPLOSIN. EL ORIGEN Y EVOLUCIN DEL UNIVERSO. TEORA DE LA GRAN EXPLOSIN. FORMACIN DEL SISTEMA SOLAR. EL ORIGEN DE LA TIERRA. ORIGEN DE LA VIDA ORIGEN CSMICO LA BIODIVERSIDAD DE LA TIERRA. LA TEORA ACTUAL O SNTESIS EVOLUTIVA EXPERIMENTA CONSTRUYAMOS UN CALENDARIO CSMICO. QUE INFLUENCIA TIENEN LAS PLACAS DE NAZCA, COCOS Y DEL PACIFICO EN LA FORMACIN Y EL RELIEVE DE GALPAGOS. INFLUENCIA DE LAS PLACAS DE NAZCA, COCOS Y DEL PACIFICO EN LA FORMACIN Y EL RELIEVE DE GALPAGOS. EL ORIGEN VOLCNICO LAS ISLAS GALPAGOS Y SU RELIEVE ESTUDIEMOS LA ADAPTACIN DE LOS SERES VIVOS
PG.
8 10 - 11
BIBLIOGRAFIA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 SEGUNDA
12 - 15 16-21
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011 DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
25 27 29 30 32 36
CUARTA
QUINTA
1RA. EVALUACIN EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES COMPRAS EL CIELO O VENDES EL CALOR EN LA TIERRA. LAS CARACTERSTICAS DEL SUELO DETERMINAN EL TIPO DE FLORA I FAUNA. LA VIDA Y SU INTERACCIN CON EL SUELO CARACTERSTICAS DE LOS SUELOS VOLCNICOS FACTORES QUE CONDICIONAN LA CIDA Y LA DIVERSIDAD EN LA REGIN INSULAR. FAUNA DE LAS ISLAS GALPAGOS SABAS QUE LOS OSOS Y HORMIGAS ESTN FORMADOS POR LAS MISMAS UNIDADES MICROSCPICAS? DE QUE ESTN HECHOS LOS SERES VIVOS. MIREMOS MS DE CERCA LA ORGANIZACIN CLULA EN LOS SERES VIVOS. LAS UNIDADES DE VIDA. DE CLULAS A TEJIDOS 2DA. EVALUACIN RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL PRIMER TRIMESTRE 42 44 45-46 49-50 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN NOVENO AO DE EDUCACACIN BSICA
SEXTA
SEPTIMA
DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
53 60 61 63 65 67
OCTAVA

CRECERA
NOVENO AO DE EDUCACIN BSICA ESTUDIOS SOCIALES PERIODO LECTIVO 2011-2012 SEMANA

PRIMERA
FECHA
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011
CONTENIDO
BLOQUE 1 EL VIEJO MUNDO GRANDES VALORES DE LA HISTORIA DE LA HUMANIDAD ORIGENES DE LA HUMANIDAD PRIMEROS ASENTAMIENTOS HUMANOS IMPORTANCIA DE LA AGRICULTURA IMPERIOS ANTIGUOS: CHINA E INDIA IMPERIOS ANTIGUOS: ORIENTE MEDIO Y EGIPTO: CULTURAS MEDITERRANEAS: GRECIA Y ROMA SURGIMIENTO Y EXPANSIN DEL CRISTIANISMO EDAD MEDIA I SURGIMIENTO Y EXPANSIN DEL ISLAM EDAD MEDIA II HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE: LA HISTORIETA CONSTITUCIN Y BUEN VIVIR: SUMAK KAWSAY DERECHO AL AGUA 1RA. EVALUACIN BLOQUE 2: CULTURAS AMERICANAS LOS PRIMEROS POBLADORES DE AMRICA DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN ABORIGEN GRANDES ZONAS CULTURALES MESOAMRICA AZTECAS - MAYAS CULTURAS ALTOANDINAS Y LOS INCAS NUESTRAS RACES HERRAMIENTAS DE APRENDIZAJE: TRABAJAR CON DOCUMENTOS HISTRICOS CONSTITUCIN Y BUEN VIVIR: SUMAK KAWSAY DERECHOS DE LAS COMUNIDADES, PUEBLOS Y NACIONALIDADES TALLER DEL BUEN CIUDADANO 2DA. EVALUACIN RECUPERACIN PEDAGGICA PRIMER TRIMESTRE Y FINALIZACIN DEL
PAG.
8-11 12-15
BIBLIOGRAFIA
SEGUNDA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011
16-17 18-21 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN NOVENO AO DE EDUCACACIN BSICA
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011
22-25 26-31
CUARTA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
32-37 38-39 40-41
QUINTA
DEL 29-10-2011 AL 04-11-2011 DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011 DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011 DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011
42-44 45-47 48-51 52-53 54-59 60-63 64-67 68-69 70-71 72-73
SEXTA SEPTIMA OCTAVA
NOVENA
DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17/12/2011 AL 23/12/2011

Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Telefax: 062 366 178 Nueva Loja Sucumbos Ecuador NOVENO AO DE EDUCACION BASICA- INGLS PERIODO LECTIVO 2011-2012 SEMANA FECHA
DEL 01/10/2011 AL 07/10/2011
CRECERA
CONTENIDO
UNIT 1 REVIEW OF BOOK 1 LESSON 1: NUMBERS LESSON 2: SPELLING AND TIMES LESSON 3: IDENTITYING PEOPLE LESSON 4 THE TIMES LESSON 4 THE TIMES LESSON 5: DESCRIBING A CLASSROOM UNIT 2 REVIEW OF BOOK 2 LESSON 1: SCHOOL SUBJECTS LESSON 2 PLACES IN A TOWN LESSON 3 PAMELAS HOLIDAY LESSON 4 CHARLES DARWIN LESSON 5 ADRIANAS TRIP UNIT 3 FAMOUS PEOPLE LESSON 1 INFORMATION ABOUT SOME FAMOUS PEOPLE LESSON 2 A FAMOUS SCIENTIST 1RA EVALUACION LESSON 3 BIOGRAPHIES LESSON 4 A SOUTH AMERICAN HERO LESSON 5 WHAT DID THEY DO? UNIT 4 WATER LESSON 1 USES OF WATER LESSON 2 DIRTY WATER LESSON 3THE WATER CYCLE LESSON 4 AN EXPERIMENT LESSON 5 WATER POEMS UNIT 5 DISEASES AND TREATMENT LESSON 1 IS IT SAFE? LESSON 2 REHYDRATION LESSON 3 DENGUE FEVER LESSON 4 SOME ADVICE LESSON 5 A SONG 2DA EVALUACION RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL PRIMER TRIMESTRE
PG.
6 7
BIBLIOGRAFA
PRIMERA
SEGUNDA
DEL 08/10/2011 AL 14/10/2011 DEL 15/10/2011 AL 21/10/2011
8-9 10-11 12 13
TERCERA
CUARTA
DEL 22/10/2011 AL 28/10/2011 DEL 29/10/2011 AL 04/11/2011 DEL 05/11/2011 AL 11/11/2011
14-15 16-17 18 19 MDULO OUR WORLD THROUGH ENGLISH 2 20-21 22-23 24-25 26 27 28-29 30 31 33 34-35
QUINTA DEL 12/11/2011 AL 18/12/2011 DEL 19/11/2012 AL 25/11/2012 DEL 26/12/2012 AL 02/12/2012 DEL 03/12/2011 AL 09/12/2011 DEL 10/12/2011 AL 16/12/2011 DEL 17/12/2011 AL 23/12/2011
SEXTA
SEPTIMA
OCTAVA
NOVENA

CRECERA
NOVENO AO DE EDUCACION BASICA- FORMACIN TCNICA PERIODO LECTIVO 2011-2012

SEGUNDA
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011 DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
10 11 12 13 25 25
CUARTA
26 26 27 29 30-48 30-48 30-48

CRECERA
NOVENO AO DE EDUCACIN BSICA FORMACIN HUMANA PERIODO LECTIVO 2011-2012 SEMANA

PRIMERA
FECHAS
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 -
CONTENIDOS
TODOS TENEMOS TALENTOS
PAG.
3.4.5
BIBLIOGRAFIA
FOLLETO FORMACIN HUMANA BIBLIA
SEGUNDA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011
LIMITACIONES EXTERIORES
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011
MIS ESTUDIOS EXITOSOS
CUARTA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011 DEL 29-10-2011 AL 04-11-2011
CONVIVENCIA REVISAMOS EL ASEO , CABELLO, ZAPATOS ) MOTIVACIN PRESENTACIN CAMPAMENTO 1RA. EVALUACIN
EJEMPLOS DE LA VIDA PRACTICA
QUINTA
DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011
UNA VIDA DIGNA
8-9
SEXTA
DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011
NO DESANIMARSE NUNCA LA ORACIN MAYA
9 37-38
SEPTIMA DEL 26-11-2011 AL 02-11-2011 OCTAVA DEL 03-12-2011 NOVENA AL 09-12-2011 SEXUALIDAD , AMOR Y MATRIMONIO 40-41 FOLLETO FORMACIN HUMANA PREPARACIN DE LA NAVIDAD PREPARACIN DEL CAMPAMENTO
DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
2DA EVALUACION
RECUPERACION PEDAGGICA Y FINALIZACION DEL 1ER TRIMESTRE.

CRECERA
SEMANA
PRIMERA
FECHAS
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011
DECIMO AO DE EDUCACION BASICA MATEMTICA PERIODO LECTIVO 2011-2012 CONTENIDOS PG.

DE LOS NMEROS REALES - LOS CONJUNTOSN,Z Y Q - NMEROS IRRACIONALES - EL CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES - INTERVALOS DE LOS NMEROS REALES LAS APROXIMACIONES DE LOS NMEROS - APROXIMACIN DECIMAL DE UN NMERO REAL - OPERACIONES CON IRRACIONALES - PROPAGACIN DEL ERROR - POTENCIAS DE BASE REAL Y EXPONENTES ENTEROS RADICALES - RAZ ENSIMA DE UN NMERO REAL. - OPERACIONES CON RADICALES POTENCIAS DE BASE REAL Y EXPONENTES ENTEROS RADICALES - EXTRACCIN E INTRODUCCIN DE FACTORES DE UN RADICAL - RACIONALIZACIN ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON DOS INCGNITAS SISTEMA DE ECUACIONES - RESOLUCIN GRFICA SISTEMA DE ECUACIONES MTODO ALGEBRAICO 1RA. EVALUACIN 1ER. DIA APLICACIN A LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS EJERCICIOS Y PROBLEMAS INTEGRADORES 9 - 14 15 - 18
BIBLIOGRAFIA
DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 SEGUNDA
19 - 21 22 - 25
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011 TERCERA
20 - 21 26 - 30
MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DECIMO AO DE EDUCACACIN BSICA
CUARTA QUINTA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
31 - 32 33 - 34 35 - 38
SEXTA SEPTIMA
39 - 43 44 - 45 54 - 57 58 - 59
OCTAVA
DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011
NOVENA
DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011
DECIMA
NOTACIN CIENTIFICA - REVISIN DE POTENCIAS DE BASE ENTERA Y EXPONENTE NATURAL - POTENCIAS DE BASE ENTERA Y EXPONETE ENTERO. NOTACIN CIENTFICA FUNCIONES - CARACTERSTICA DE LAS FUNCIONES - FUNCIN CONSTANTE - FUNCIN DE PRIMER GRADO ECUACIN DE UNA RECTA - OBTENCIN DE LA ECUACIN DE UNA RECTA - FUNCIN DE PROPORCIONALIDAD INVERSA - FUNCIN EXPONENCIAL - COMO RESOLVER PROBLEMAS - EJERCICIOS Y PROBLEMAS INTEGRADORES. SNTESIS DE LOS PROCESOS DE FACTORIZACIN. 2DA. EVALUACIN 1ER. DIA RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL PRIMER TRIMESTRE
60 - 64 65 - 71
72 - 74 75 - 78
79 - 87

CRECERA
DECIMO AO DE EDUCACION BASICA LENGUA Y LITERATURA PERIODO LECTIVO 2011-2012

SEMANA
PRIMERA
FECHAS
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011
CONTENIDOS
LA NOTICIA Y EL REPORTAJE. PRE LECTURA: LA NOTICIA. LECTURA: NOTICIA DE ACTUALIDAD. POS LECTURA: COMPRENSIN DEL TEXTO. PLANIFICACIN: ESCRIBIR NOTICIA ORACIONES SUBORDINADAS Y ADVERBIALES GERUNDIO. MAYSCULAS DIACRTICA ACENTUACIN DE PALABRAS EXTRANJERAS. ESTILOS DIRECTOS E INDIRECTOS. REDACCIN: UNA NOTICIA. REVISIN Y PUBLICACIN. REPORTAJE. TIPOS DE REPORTAJE. ESTRATEGIAS DE COMPRENSIN. EL REPORTAJE. REVISIN Y PUBLICACIN. NOTICIERO RADIAL. PERIDICO MURAL 1RA. EVALUACIN NOVELA POLICIAL RELATO POLICIAL COMPRENSIN LITERAL. RELATO POLICIAL (EL PIE DEL DIABLO) SEGUNDA PARTE. TERCER RELATO (EL PIE DEL DIABLO) CUARTO RELATO(PIE DEL DIABLO) RELATO POLICIAL (ERA UN BENDITO) (LAS TRES VIUDAS) REDACCIN EMITIR JUICIO DE VALOR 2DA. EVALUACIN RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL PRIMER TRIMESTRE
PG.
8 A LA 11 12 A LA 13 14 A LA 17 18 A LA 20 21 A LA 23 24 A LA 25
BIBLIOGRAFIA
SEGUNDA
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011
26 A LA 27 28 A LA 29
CUARTA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
32 A LA 33 34 A LA 37
QUINTA SEXTA
38 A LA 45 46 A LA 51 52 A LA 53 54 A LA 60 62 A LA 65 66 A LA 71 72 A LA 74 75 A LA 81 82 A LA 83 84 A LA 86

CRECERA
DECIMO AO DE EDUCACION BASICA CIENCIAS NATURALES PERIODO LECTIVO 2011-2012

SEMANAS FECHAS
DEL 01/10/2011 AL 07/10/2011 PRIMERA
TEMAS
BLOQUE 1 LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA PRCTICAS PARA EL BUEN VIVIR CONSTRUIR UNA SOCIEDAD QUE RECONOZCA LA UNIDAD EN LA DIVERSIDAD. CIENCIA EN LA VIDA. LAS AVENTURAS DE KALUWARA, LA KAOLA, EN LAS ISLAS GALPAGOS TEMA 1 CMO ESTABAN DISTRIBUIDOS LOS CONTINENTES 270 MILLONES DE AOS ATRS? TEORA DE LA TECTNICA DE PLACAS. MOVIMIENTO DE LAS PLACAS TECTNICAS EN EL TRANSCURSO DEL TIEMPO. MOVIMIENTO DE LOS CONTINENTES DURANTE LA DERIVA CONTINENTAL. INDAGACIN: CMO SE MUEVEN LAS PLACAS DE LA TIERRA? CMO ESTOS MOVIMIENTOS AFECTAN A LOS CONTINENTES? TEMA 2 POR QU HAY MURSUPIALES EN AUSTRIALIA Y TAMBIN SE ENCUENTRAN EN AMRICA. BIORREGIONES EN EL MUNDO. UBICACIN DE LA BIORREGIN NEOTROPICAL EN ECUADOR. CARACTERSTICAS GEOGRFICAS Y AMBIENTALES DEL CORREDOR DEL CHOC. EL CORREDOR DEL CHOC EN ECUADOR. CARACTERSTICAS GEOGRFICAS Y AMBIENTALES DE LA REGIN INSULAR. BIODIVERSIDAD EN LAS ISLAS GALPAGOS. BIODIVERSIDAD REPRESENTATIVA DE LA BIORREGIN DEL ECUADOR. MANEJO SUSTENTABLE DE LA BIODIVERSIDAD. 1RA. EVALUACIN 1ER. DIA INDAGACIN: LOS TIEMPOS GEOLGICOS. PARA RECORDAR. AUTOEVALUACIN. PROYECTO; EL AHORRO DE AGUA Y ELECTRICIDAD COMO MEDIO PARA CUIDAR EL PLANETA. BLOQUE 2 EL SUELO Y SUS IRREGULARIDADES. PRCTICAS PARA EL BUEN VIVIR, LUCHEMOS CONTRA LA DESERTIFICACIN. CIENCIA EN LA VIDA. ODA A LA EROSIN EN LA PROVINCIA DE MALLECO TEMA 1 CULES SON LOS IMPACTOS AMBIENTALES ANTRPICOS QUE AFECTAN A LOS SUELOS EL SUELO. IMPACTOS AMBIENTALES ANTRPICOS QUE AFECTAN EL RELIEVE DE LOS SUELOS. EFECTOS DE LA EXPLOTACIN PETROLERA SOBRE EL SUELO. EFECTOS DE LA EXPLOTACIN MINERA SOBRE EL SUELO. EFECTOS DE LA URBANIZACIN SOBRE EL SUELO. PRINCIPALES ACTIVIDADES QUE CONTAMINAN LOS SUELOS EN LAS DIVERSAS REGIONES DEL PAS. EXPERIMENTACIN: COMPROBACIN DE LA EROSIN CAUSADA POR EL AGUA EN UN SUELO DE BOSQUE Y EN UN SUELO DESPROVISTO DE 8
PG.
BIBLIOGRAFIA
9 10
DEL 08/10/2011 AL 14/10/2011
11 12,13 14 15,16,17 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DECIMO AO DE EDUCACACIN BSICA
SEGUNDA
18,19
DEL 15/10/2011 AL 21/10/2011 TERCERA
20 21,22.23,24 26 26,27 28,29 30 31,32 33,34 35,36,37
DEL 22/10/2011 AL 28/10/2011 CUARTA
QUINTA
DEL 29/10/2011 AL 04/11/2011 DEL 05/11/2011 AL 11/11/2011
38,39 40 41,42 43 44 45 46 47 48,49 50 51,52 53,54 55 56,57 MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DECIMO AO DE EDUCACACIN BSICA
SEXTA
DEL 12/11/2011 AL 18/11/2011
SEPTIMA
DEL 19/11/2011 AL 25/11/2011

VEGETACIN. TEMA 2 QU USOS SE LE HA DADO A LA FLORA ENDMICA A LO LARGO DE LA HISTORIA? ESPECIES ENDMICAS EN INTRODUCIDAS: COMPETENCIA POR UN MISMO HBITAT. USOS DE LA FLORA DEL ECUADOR. INDAGACIN: PATRIMONIO FORESTAL DEL ESTADO TEMA 3. CULES SON LAS CONSECUENCIAS DEL REEMPLAZO DE LA FAUNA NATIVA POR LA FAUNA INTRODUCIDA. DEPREDACIN Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE. REEMPLAZO DE LA FAUNA ENDMICA POR FAUNA INTRODUCIDA Y SUS CONSECUENCIAS. INDAGACIN: INTRODUCCIN DE ESPECIES EXTICAS. PARA RECORDAR. AUTOEVALUACIN. PRUEBA RUTA SABER. 2DA. EVALUACIN RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL PRIMER TRIMESTRE 58,59
CRECERA
60 61,62 63,64,65,66 68,69
OCTAVA
DEL 26/11/2011 AL 02/12/2011
70 71,72,73 74,75,76,77
NOVENA
DEL 03/12/2011 AL 09/12/2011
78,79 80 81,82 83
DEL 10/12/2011 AL 16/12/2011 DEL 17/12/2011 AL 23/12/2011

CRECERA
DECIMO AO DE EDUCACION BASICA ESTUDIOS SOCIALES PERIODO LECTIVO 2011-2012

SEMANA
PRIMERA SEGUNDA
FECHAS
CONTENIDOS
-PRIMERA MITAD DEL SIGLO XX -EUROPA, UN CONTINENTE DE CONFLICTOS. -LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL (1914-1918) -CONSECUENCIAS DE LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL -PERODO DE ENTRE GUERRA -LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL (1939-1941) -CONSECUENCIAS DE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL -SITUACIN DE AMRICA LATINA. -NUEVAS POTENCIAS Y ORGANISMO INTERNACIONALES. -LA CULTURA DE PAZ -HERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE. -CITAR FUENTES DE INVESTIGACIN -CONSTITUCIN DEL BUEN VIVIR SUMAKAY KAWSAY 1RA. EVALUACIN 1ER. DIA -LOS ULTIMOS AOS DEL SIGLO XX -EL MUNDO TRAS LAS DOS GUERRAS -LA GUERRA FRIA (1945-1991 -AMRICA LATINA Y LA GUERRA FRA -SITUACIN DE ASIA FRICA -GRANDES MOVIMENTOS CULTURALES. -UNA CULTURA GLOBAL. TECNOLOGA Y AVACES CIENTFICOS. -SITUACIN DE AMRICA LATINA -EL ROL DE LATINO AMRICA EN EL MUNDO -LA DEMOCRACIA Y LOS DERECHOS HUMANOS -HERRAMIENTA DEL APRENDIZAJE -CONSTITUCN Y BUEN VIVIR SUM AK KAWSAY: -ORGANIZACIN POLTICA -TALLER DEL HISTORIADOR 2DA. EVALUACIN 1ER. DIA 2DA. EVALUACIN 2DO. DIA RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL TRIMESTRE
PG.
6-9 10-11 12 -13 14-17 18-21 22-25
BIBLIOGRAFIA
TERCERA
CUARTA
DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
26-27 30-34 36-17
QUINTA
DEL 29-10-2011 AL 04-11-2011 DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011
38-42 42-44
SEXTA
DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011
46-50 52-58
SEPTIMA
DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 16-12-2011 17-12-2011 23-12-2011
60 62 66 62 -67 70
OCTAVA NOVENA
PRIMER

CRECERA
SEMANA
PRIMERA SEGUNDA
FECHA
DEL 01/10/2011 AL 07/10/2011 DEL 08/10/2011 AL 14/10/2011 DEL 15/10/2011 AL 21/10/2011
DCIMO AO DE EDUCACION BASICA- INGLS PERIODO LECTIVO 2011-2012 CONTENIDO

UNIT 1 REVIEW UNIT: ALL ABOUT YOU LESSON 1: YOUR CLASSMATES LESSON 2:GREETING AND MEETING PEOPLE LESSON 3: YOUR FREE TIME LESSON 4: YOUR COUNTRY LESSON 5 FAMOUS SINGER UNIT 2 ALL ABOUT LEARNING LESSON 1 SCHOOL PLACES LESSON 2 KINDS OF LEARNERS LESSON 3 SCHOOL CELEBRATION IN BRITAIN LESSON 4 STUDY HABITS LESSON 5 HOW TO MAKE A SCALE DRAWING 1RA EVALUACION UNIT 3 PERSONALITY AND APPEARANCE LESSON 1 SINGS OF THE SODIAC LESSON 2 JOBS AND CHARACTERISTISCS LESSON 3 CLOTHES AND APPEARANCE LESSON 4 HAIRSTYLES LESSON 5 KEEPING FIT AND LOOKING GOOD UNIT 4 LESSON 1 RELATIONSHIPS LESSON 2 FRIENDS LESSON 3CHARACTER LESSON 4 DATING LESSON 5 FRIENDSHIP 2DA EVALUACION RECUPERACIN PEDAGGICA Y FINALIZACIN DEL PRIMER TRIMESTRE
PG.
6-7 8-9 10 11 12-13 14-15 16-17 18-19 20- 21
BIBLIOGRAFA
TERCERA
CUARTA
DEL 22/10/2011 AL 28/10/2011 DEL 29/10/2011 AL 04/11/2011 DEL 05/11/2011 AL 11/11/2011 DEL 12/11/2011 AL 18/11/2011 DEL 19/11/2011 AL 25/11/2011 DEL 26/12/2011 AL 02/09/2011 DEL 03/12/2011 AL 09/12/2011 DEL 10/12/2011 AL 16/12/2011 DEL 17/12/2011 AL 23/12/2011
QUINTA SEXTA
22-23 24-25 26 27 28-29 30-31 32-33 34 35 36-37
MDULO OUR WORLD THROUGH ENGLISH 3

CRECERA
DECIMO AO DE EDUCACION BASICA- FORMACIN TCNICA PERIODO LECTIVO 2011-2012

SEGUNDA
TERCERA
DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011 DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011
10 11 12 13 25 25
CUARTA
26 26 27 29 30-48 30-48 30-48

CRECERA
SEMANA PRIMERA
DECIMO AO DE EDUCACIN BSICA FORMACIN HUMANA PERIODO LECTIVO 2011-2012 FECHAS CONTENIDOS PAG. BIBLIOGRAFIA
DEL 01-10-2011 AL 07-10-2011 DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 EL DESAFIO DEL BUEN VIVIR PROHIBIDO SER MEDIOCRE EL CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD COMO ANALIZAR LA REALIDAD 5-6
SEGUNDA
7-8
TERCERA CUARTA
EL CONOCIMIENTO CRITICO DE LA REALIDAD CONVIVENCIA MOTIVACIN EL AUTO ESTIMA ASEOS ENTREGA DE TRABAJO S VER LA PREENTACIN DE LA PERSONA
13-14-15
1RA. EVALUACION DIOS ES COMUNIDAD , EL SUEO DE DIOS EN EL APOCALIPSIS SOLO EL PUEBLO SALVA AL PUEBLO OPCIN POR LA VIDA DIGNA PARA TODOS LA SABIDURA Y VALENTA DESDE LAS CULTURAS LEER POR UN PLATO DE LENTEJAS REFLEXIN EL CRISTIANISMO NACE DE UN DIOS LIBERADOR PREPARACIN DE LA NAVIDAD CONCURSO DE VILLANCICOS. 2DA EVALUACION RECUPERACION PEDAGGICA Y FINALIZACION DEL 1ER TRIMESTRE. 16 17-18 18-19 19-20-21 FOLLETO FORMACIN HUMANA
QUINTA
DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011 DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011 DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 DEL 26-11-2011 AL 02-12-2011 DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011
SEXTA SEPTIMA
OCTAVA NOVENA
22-23

CRECERA
ASIGNATURAS DEL OCTAVO AL DECIMO AO DE EDUCACIN BASCA PRIMER TRIMESTRE

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. LENGUAJE Y COMUNICACIN MATEMTICA ESTUDIOS SOCIALES CIENCIAS NATURALES TRABAJO PRODUCTIVO PASO A PASO INGLES DIBUJO CULTURA FISICA EDUCACION SEXUAL
ASIGNATURAS QUE CORRESPONDEN AL PRIMER TRIMESTRE PRIMER AO DE BACHILLERATO

CIENCIAS SOCIALES MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS INVESTIGACIN COOPERATIVISMO HISTORIA Y GEOGRAFIA GENERAL ECONOMA LGICA Y TICA SOCIOLOGA ELECTRICIDAD 1. MATEMTICA 2. LITERATURA GENERAL 3. INGLS 4. INVESTIGACIN 5. COOPERATIVISMO 6. HISTORIA Y GEOGRAFIA GENERAL 7. TECNOLOGA 8. ELECTROTECNIA 9. PRACTICA DE TALLERES 10. SEGURIDAD INDUSTRIAL 11. DIBUJO TCNICO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. MANUALIDADES Y ARTESANAS MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS INVESTIGACIN COOPERATIVISMO HISTORIA Y GEOGRAFIA GENERAL CORTE Y CONFECCION LABORES AGROPECUARIO FORESTAL MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS INVESTIGACIN COOPERATIVISMO HISTORIA Y GEOGRAFIA GENERAL HORTICULTURA BIOLOGA SANIDAD ANIMAL FISICA QUMICA PRCTICAS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
ASIGNATURAS QUE CORRESPONDEN AL PRIMER TRIMESTRE SEGUNDO AO DE BACHILLERATO

CIENCIAS SOCIALES MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS INVESTIGACIN FORMACION HUMANA COMPUTACIN PSICOLOGA GENERAL LEGISLACION LABORAL ECONOMA MANUALIDADES Y ARTESANAS MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS INVESTIGACIN FORMACION HUMANA COMPUTACIN CORTE Y CONFECCIN LABORES LEGISLACIN LABORAL
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Nueva Loja Sucumbos ELECTRICIDAD 1. MATEMTICA 1. 2. LITERATURA GENERAL 2. 3. INGLS 3. 4. INVESTIGACIN 4. 5. REALIDAD NACIONAL 5. 6. COMPUTACIN 6. 7. DIBUJO TCNICO 7. 8. TECNOLOGA 8. 9. ELECTROTCNIA 9. 10. PRACTICA DE TALLERES 10. 11. 12. 13. 14. Telefax: 062 366 178 Ecuador AGROPECUARIO FORESTAL MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS INVESTIGACIN COMPUTACION SILVICULTURA CUNICULTURA CONTABILIDAD AGROINDUSTRIA DE ALIMENTOS BOVINOTECNIA QUMICA CULTIVOS SUELOS PRCTICAS
CRECERA
ASIGNATURAS QUE CORRESPONDEN AL PRIMER TRIMESTRE TERCER AO DE BACHILLERATO

CIENCIAS SOCIALES MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS INVESTIGACIN ELABORACIN DE PROYECTOS LITERATURA LATINOAMERICANA COMPUTACIN FORMACIN HUMANA ELECTRICIDAD MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS ELABORACIN DE PROYECTOS COMPUTACIN DIBUJO TCNICO TECNOLOGA ELECTROTECNIA AUTOMATISMO MANUALIDADES Y ARTESANAS MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS ELABORACIN DE PROYECTOS COMPUTACIN FORMACIN HUMANA LABORE CORTE Y CONFECCIN DIBUJO Y DISEO AGROPECUARIO FORESTAL MATEMTICA LITERATURA GENERAL INGLS FORMACIN HUMANA COMPUTACIN ELABORACIN DE PROYECTOS DESARROLLO COMUNITARIO TECNOLOGA DE LA MADERA LEGISLACIN FORESTAL QUMICA PORCINOTECNIA BOVINOTECNIA CULTIVOS FSICA PRCTICAS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15.
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

CRECERA
PLAN DE TRABAJO DEL AO LECTIVO 2011-2012 INSPECTORES CANTONALES Y DE EXTENSIONES Para el ao lectivo 2011, 2012 los Inspectores de cada extensin educativa estn en la obligacin de conformar su propia estructura para asumir las responsabilidades de su funcin, se reunirn por cantones para organizar la capacitacin y para nombrar el INSPECTOR CANTONAL, y establecer las funciones y sistema de coordinacin con los inspectores de las extensiones de su cantn. El INSPECTOR CANTONAL coordinar permanentemente con el seor Coordinador del cantonal para la gestin y capacitacin del plan durante todo el ao lectivo. El coordinador del cantn estar en el deber de acompaar en todas las iniciativas que tengan los inspectores y ayudar a ejecutarlas en comn acuerdo con el Inspector cantonal. En la primera reunin de INSPECTORES SE ELEGIRA DEMOCRATICAMENTE AL INSPECTOR CANTONAL, reconociendo el perfil profesional, los aos de servicios, debe estar ubicada en el sector urbano, conocer y tener acceso a la tecnologa, debe estar en la capacidad de receptar informes de asistencia de estudiantes y tutores hasta el primer del siguiente mes. La escuela para padres est planificada un taller por trimestre, y los temas son los siguientes: a) Comunicacin padres e hijos b) Psicologa Evolutiva c) Desarrollo emocional y afectivo d) Desarrollo personal e) La adolescencia Adems en cada cantn se acord que los Inspectores organicen un equipo de apoyo de profesores para el trabajo de capacitacin en las extensiones de su cantn. El Inspector de cada extensin educativa realizar legalmente la labor de llamar la atencin verbal, amonestacin escrita y el compromiso escrito del padre de familia y el estudiante. En el caso de los profesores estarn sujetos presentar las justificaciones en INSPECCION DE LA EXTENSION, es decir todos los casos atender el/la INSPECTORA O INSPECTOR de la extensin con el debido procedimiento legal. La autogestin para solicitar los profesionales para la capacitacin en LA LOSEP Y LA LEY ORGANICA DE EDUCACION INTERCULTURAL, lo deben hacer en los Municipios, Supervisin de Educacin, o en instancias donde se encuentre profesionales, de no encontrar el requerimiento interviene el equipo DE PROFESORES QUE DEBE ORGANIZAR CADA CANTON y con este equipo se organizara, se programar la capacitacin, estas gestiones la deben emprender el coordinador cantonal y el Inspector del cantn y firmarn los dos directivos.

CRECERA
El Inspector CANTONAL, debe recibir todos los informes de talleres y asistencia mensual de los INSPECTORES de las extensiones hasta el 15 de cada mes y este a su vez, remitir a la oficina de TALENTO HUMANO en planta matriz, hasta el da 17 del mismo mes, por su parte Recursos Humanos entregar la informacin a colectura hasta el 20 de cada mes, los registros de asistencia de profesores que no estn presentados hasta la fecha establecida no ingresarn al sistema de pagos. El taller sobre la LOEI, (Ley Orgnica de Educacin Intercultural) se organizar cuando publiquen el Reglamento. Los Profesores LABORARAN una hora por semana con el Cdigo de Convivencia DURANTE EL PRIMER MES con los estudiantes, es decir 4 horas al mes, espacio suficiente para que los estudiantes conozcan su PERFIL, DEBERES, DERECHOS, CORRECTIVOS PEDAGOGICOS E INCENTIVOS. Los padres de familia que han hecho matricular sus hijos han firmado un compromiso y al mismo tiempo llevaron una hoja con el Cdigo de convivencia para que los estudiantes lo lean y conozcan como las normativas institucionales, mismo que servir para que los profesores orientes a los estudiantes sobre sus deberes y derechos ene le primer mes de clase. Los Registros de asistencia deben ser llenados con absoluta responsabilidad por parte del INSPECTOR de cada extensin, tanto de los estudiantes como de los seores profesores, incluyendo al pie del registro las observaciones en caso de haber. Los Inspectores de extensin realizaran el REGLAMENTO INTERNO de sus extensin CON LOS PADRES DE FAMILIA, ESTUDIANTES Y PROFESORES y lo entregarn una copia al INSPECTOR CANTONAL. FUNCIONES DEL INSPECTOR CANTONAL 1.-Recibir los registros de asistencia de estudiantes y profesores mensualmente hasta el da 15 de cada mes en su respectivo cantn y remitir a Recursos Humanos de la UNIDAD EDUCATIVA JUAN JIMENEZ DE SUCUMBIOS hasta el 17 del mismo mes de manera sistematizada en impreso y en digital, adjunto formato. 2.-Los Inspectores de las extensiones entregaran los registros personalmente al INSPECTOR CANTONAL, el mismo que los revisar, corregir de estar bien los registrara, caso contrario se los devolver hasta que los corrijan. 3.- Los Inspectores que no entreguen la informacin al Inspector cantonal los registros de asistencia e informes de talleres hasta la fecha indicada no percibirn sueldo durante ese mes por no haber constancia de sus labores.

CRECERA
4.- El Inspector que no entregue en el plazo establecido, se le amonestara por escrito con sancin disciplinaria. Adems debe presentar una solicitud y la justificacin legal, de por qu no present a su debido tiempo. 5.-Todos los INSPECTORES DE EXTENSION, recibirn las solicitudes de los padres de familia con el documento que justifique legalmente la, o las faltas y el Inspector revisar el documento y le indicara el procedimiento (si se le justifica o no) dar tambin las debidas sugerencias y recomendaciones al padre de familia. 6.-Los Inspectores cantonales deben tener media carga horaria, para poder atender a los padres de familia y estudiantes adems elaborar informes para recursos Humanos hasta el da 17 de cada mes. 7.-Las coordinaciones cantonales deben coordinar todas las actividades con el Inspector cantonal para que se le facilite un espacio y los medios tecnolgicos para que atienda dos das semanales en las coordinaciones, con el fin de orientar y gestionar los planes de capacitacin. 8.-Los Inspectores de cada cantn se reunirn una semana antes de la sesin cantonal de cada trimestre para evaluar el trabajo y elevar un informe de resultados alcanzados a la ASAMBLEA de profesores cantonal, espacio que coordinar y solicitar solicitara al coordinador de cada cantn ubicar en uno de los puntos del orden del da. Una vez que los seores Inspectores han sido nombrados con sus funciones, debern en la fecha ms urgente posible auto convocarse para realizar la sesin de trabajo del ao lectivo 2011, 2012 e insertarla inmediatamente en las planificaciones trimestrales de los cantones para evitar trabajar coordinadamente como poltica institucional. Los Inspectores cantonales tendrn un informativo mensual en las coordinaciones cantonales sobre los das que atender para el asesoramiento, la atencin y recepcin de documentos a los profesores de su cantn. Los Inspectores cantonales se reunirn con el responsable del TALENTO HUMANO el primer lunes de DICIEMBRE del 2011, el primer lunes del mes de marzo, y el primer lunes del mes de mayo en la planta matriz desde las 09h00 con el propsito de ir evaluando el avance y re planificando actividades que haya que reforzar, adems, necesitamos mejorar la calidad humana en las extensiones, atendiendo con calidez a los padres de familia, estudiantes y profesores.
Lic. Abdn Ramrez E. INSPECTOR GENERAL DE LA UEDJJ

CRECERA
PLANIFICACIN DIDCTICA TUTORIAL EDUCACIN GENERAL BSICA DATOS INFORMATIVOS: AO DE E.G.B: Octavo TIEMPO: PARALELO: EXTENSIN: TRIMESTRE: AREA: Ciencias Naturales TEMA: Placas tectnicas EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios. EJE DE APRENDIZAJE: Bioma Desierto: La vida expresa complejidad e interrelaciones. BLOQUE CURRICULAR: La Tierra un planeta con vida. EJE TRANSVERSAL: El buen vivir: La Interculturalidad. OBJETIVO: Interpretar grficos sobre la descripcin del entorno, mapas fsicos. DESTREZAS CON CRITERIO DE PRECISIONES METODOLOGICAS PARA LA ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE RECURSOS EVALUACION DESEMPEO
Explicar los movimientos de las placas tectnicas y su influencia en la modificacin del relieve ecuatoriano, con la interpretacin de grficos, la descripcin del entorno, mapas fsicos y el modelado del fenmeno en el laboratorio. EXPERIENCIA Observar grficos con las capas tectnicas y el relieve ecuatoriano. Presentacin de socio dramas y videos REFLEXION Describir el entorno donde vivimos. Como es el relieve donde est ubicado el establecimiento CONCEPTUALIZACIN Elaboracin de un mapa mental sealando nombres de las capas tectnicas y la modificacin del relieve. APLICACIN Establecer diferencias entre capas tectnicas y relieve Elaborar un peridico mural que demuestre lo que han aprendido. Interpretar mapas fsicos sobre capas tectnicas y el relieve Libro de CC.NN Lminas Videos TV. TIC TECNICA Prueba objetiva INSTRUMENTO Cuestionario
INDICADORES ESENCIALES Trabaja en grupo de forma respetuosa y responsable. Investiga los hechos relacionados las capas tectnicas Explica los hechos asociados al relieve por medio de mapas mentales. Describe los grandes cambios del relieve.
Unidad Educativa Fiscomisional Experimenta a Distancia Juan Jimnez
PLANIFICACIN Y EVALUACIN POR COMPETENCIAS PARA EL CICLO DIVERSIFICADO

Aos lectivos: 2011-2012 2012-2013 2013-2014

CRECERA
Resumen El gran cambio de la educacin en nuestro Pas Ecuador, nos regresa a repensar en lo que proyectamos cada ao escolar, a partir de la propuesta de planificacin resumida y global para las instituciones que ofertan bachillerato tcnico, una aportacin prctica al Diseo Curricular Aplicado, y su utilizacin en el aula, una propuesta que forma parte del planteamiento denominado Diseo Curricular de Aula. Palabras clave: Modelo de planificacin y calificacin por competencias. Como profesores tenemos la necesidad de organizar de manera coherente lo que queremos lograr con los estudiantes en el saln de clases y que tipos de profesionales de tercer nivel queremos sacar a la vida productiva y/ o la competencia laboral, para lo que tomamos decisiones sobre qu es lo que aprender el alumno para qu se har y cmo se puede lograr lo diseado.
Pero, qu tanto algunos profesores, la planificacin, la tomamos como un trmite administrativo ms con el que hay que cumplir? Realizamos la planificacin al inicio del ao escolar y conforme avanza el curso olvidamos regresar a revisar, adecuar o modificar nuestro plan de clase de acuerdo a las necesidades de los alumnos con los cuales trabajamos. El elevado grado de evolucin de la educacin tcnica y las exigencias cada vez ms fuertes del mundo laboral, nos regresa a repensar en lo que proyectamos cada ao escolar, a partir de la propuesta de planificacin resumida en los modelos tradicionales, una aportacin prctica al Diseo Curricular Aplicado; sta es una propuesta de los departamentos tcnicos de las distintas especialidades que oferta la unidad educativa Fiscomisional a distancia Juan Jimnez que forma parte del planteamiento denominado Diseo Curricular de Aula que nos lleva a replantear la importancia de la planificacin con relacin a la prctica pedaggica y la creacin y entrega de bachilleres capacitados de acuerdo a la demanda de este mundo competitivo. En este espacio seguiremos el planteamiento sobre el diseo curricular por competencias para su implantacin en nuestro sistema tomando en cuenta tres herramientas importantes para la elaboracin y ejecucin de la planificacin para el ciclo diversificado de las especialidades tcnicas. La planificacin anual se conforma de los siguientes pasos: Evaluacin inicial o diagnstica Plan didctico anual Plan de las unidades de trabajo. Actividades de enseanza aprendizaje.
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La ventaja en este tipo de planificacin es que permite abordar todos los aspectos importantes de una organizacin, pues se requiere pensar en los contenidos desde su triple dimensin: conceptual, procedimental y actitudinal, y en la forma de lograr el aprendizaje (metodologa), para direccionar al alumno hacia un mundo competitivo. Es as que cuando identificamos los elementos bsicos del currculum (Programas oficiales) stos se plasman en una sola hoja para que sea percibido por el profesor de una manera global para facilitar su desarrollo. La elaboracin de una planificacin comienza por responder primero a la pregunta: Para qu ensear? Competencias y Objetivos y se concretan stos en forma global y por mdulos de formacin, al menos tres capacidades y cuatro destrezas por capacidad y tres valores y cuatro actitudes por valor. Y los contenidos y procedimientos-estrategias son medios para conseguir unos objetivos (fines) que son las capacidades y los valores. De otro modo, el qu ensear (contenidos) y el cmo ensear (procedimientos) se subordinan al para qu ensear (capacidades y valores). Con ms precisin se dice que el qu ensear se subordina al qu aprender. Por ello si nos planteamos las siguientes Preguntas: Para qu aprender? Capacidades-Destrezas//Valores-Actitudes Qu aprender? Contenidos conceptuales Cmo aprender? Procedimientos-Estrategias Objetivo general.- Mejorar la competencia profesional de los alumnos con valor y significado en el mercado de trabajo y a travs suya la expectativa de insercin laboral por cuenta ajena o el desarrollo de emprendimientos productivos de los egresados. Objetivos especficos.- Comprender la relacin existente entre el proyecto curricular de la figura profesional y su valor y significado en el mercado de trabajo. - Identificar las capacidades terminales y los contenidos necesarios para alcanzar la competencia profesional caracterstica de la profesin. - Realizar la organizacin de los contenidos mediante la eleccin del contenido organizador del proceso de enseanza-aprendizaje del mdulo y, en un sentido reducido, posteriormente, la organizacin y secuencia en unidades de trabajo. - Asignar a cada unidad los elementos de capacidad correspondientes y los contenidos desglosados, teniendo en cuenta las caractersticas y el nivel de los alumnos que van a cursar el mdulo. Se plantea la metodologa y se toman decisiones respecto a la evaluacin. - Ordenar los contenidos de cada unidad en una microsecuencia. Las actividades de enseanza aprendizaje se organizan y se secuencian en cada unidad en una estructura metodolgica, y se relacionan con los recursos y con los medios que requieren y con el tiempo disponible. Las actividades de evaluacin se concretan en pruebas -tipo de evaluacin y se aplican criterios de calificacin.
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CONCEPTOS CLAVES Evaluacin de la competencia profesional: La referencia del sistema productivo pretende predecir, con un margen de aproximadamente cinco aos desde el establecimiento del ttulo, la previsin de los cambios probables (factores tecnolgicos, organizativos, econmicos, etc.) que tengan consecuencias concretas y evidentes en los contenidos del trabajo. Informan al profesor de las tendencias que debe adoptar en el proceso de enseanza-aprendizaje. Perfil profesional: Asociado a cada ttulo se organiza en unidades de competencia que se expresan a travs de unas realizaciones profesionales con valor y significado en el empleo. Expresa la competencia profesional caracterstica del ttulo.
Elementos de capacidad: Las capacidades terminales de los diferentes mdulos profesionales son capacidades complejas, pues se obtienen al finalizar el proceso de enseanza-aprendizaje, y pueden incluir ms de un tipo de capacidad. Los elementos de capacidad deben expresar: Una conducta observable que exprese lo que se espera del alumno, no del profesor (el alumno es capaz de...) El nivel de asimilacin de la capacidad (criterio de evaluacin). Una situacin o condicin de la conducta. Nivel de rendimiento: Criterios para juzgar si el comportamiento es conforme o no a la definicin de los trminos de accin, de contenido y de situacin). Contenido organizador: Es el tipo de contenido que mejor organiza, desde el proceso de aprendizaje, la programacin de un mdulo profesional. Sera deseable establecer un nico contenido organizador, pero la complejidad y variedad de las capacidades de determinados mdulos profesionales pueden obligar a repartir el tiempo total disponible en torno a ms de un contenido o eje vertebrador del proceso de aprendizaje. El mdulo profesional: Es la unidad organizativa de ciclo formativo, la unidad de trabajo es la unidad organizativa de la programacin. Elementos curriculares: Conjunto de capacidades terminales, contenidos, mtodos pedaggicos y criterios de evaluacin necesarios para alcanzar la competencia profesional caractersticas de cada ttulo y para alcanzar el nivel de formacin establecido. Tipos de actividades de aprendizaje: Segn el momento de realizacin. Segn el agente principal de la actividad. 43

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En funcin del proceso de enseanza-aprendizaje. Segn la forma social aplicada en la actividad. Segn las capacidades que desarrolla. Relacin entre los elementos del currculo y la evaluacin Valora las capacidades expresadas en capacidades terminales. Informa sobre aprendizaje significativo de contenidos. Se basa en la metodologa constructivista de aprendizaje expresada en mtodos. Se enuncia y explicita en los mdulos profesionales por los criterios de evaluacin. En la seleccin de la prueba de evaluacin, se debe tener en cuenta: El propsito. Las cuestiones (problemas, tems preguntas, ejercicios...) deben tener las siguientes caractersticas: representatividad, significacin, diferenciacin cognitiva y claridad. Capacidad: es una habilidad general que utiliza el alumno para aprender Destreza: Es una habilidad especfica que utiliza el alumno para aprender. Un conjunto de destrezas constituye una capacidad. Las capacidades no se pueden trabajar de una manera directa, es necesario trabajar sus destrezas respectivas. Habilidad: es un paso mental esttico y potencial. Un conjunto de habilidades constituye una destreza. Estos pasos potenciales se pueden desarrollar y entonces se convierten en reales (procesos reales). Actitud: es una predisposicin estable hacia las acciones, los actos. El componente fundamental de una actitud es afectivo. Un conjunto de actitudes constituye un valor. Los valores no se pueden trabajar de una manera directa, es necesario descomponerlos en actitudes. Pero la pregunta radical es cmo desarrollar estas capacidades y valores en el aula. Una respuesta clara est en los procedimientos y estrategias bien entendidos. Procedimiento: es el camino para desarrollar una capacidad (se ensea a pensar) y un valor por medio de un contenido y un mtodo. La capacidad y el valor son fines (objetivos) y el contenido y el mtodo son medios para conseguirlo.
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Estrategia: es el camino para desarrollar una destreza pero tambin se puede definir como el camino para desarrollar una destreza y una actitud. Una estrategia es, de hecho, y acta, como un procedimiento especfico. A continuacin se desarrolla un ejemplo de planificacin y calificacin por competencias de la especialidad de electricidad en el segundo ao de bachillerato, materia de tecnologa. Se las deduce como herramientas del docente en campo educativo. Herramienta: 1 (Plan Didctico Anual) Definicin de la Figura profesional: Competencia general. -- Objetivo general del modulo de formacin Unidades de Competencia. Elementos de competencia (Realizaciones y dominios profesionales). Escenificacin de conocimientos y capacidades . Anlisis de la organizacin curricular del ciclo formativo. En el calculo real de das de trabajo, periodos por semana y argumentando un tanto porciento de 5 a 15 por ciento de imprevistos que nos ayudaran a re direccionar los tiempos en una forma explicita para la designacin de las unidades de trabajo.
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Ficha: 1
PLAN DIDCTICO ANUAL AO LECTIVO 2011-2012
1 Trimestre
Del de septiembre al 23 de diciembre del 2011 Del 6 de enero al 11 de abril del 2012
73 das
14 Semanas
2 Trimestre
73 das
14 Semanas
3 Trimestre Del 7 de abril al 10 de julio del 2011 Total Clculo del Tiempo Real Anual Semanas 36 Periodos Semanales 2
54 das
12 Semanas
200 das Subtotal anual 72 (-) 9.7% imprevistos 7
36 Semanas Total anual 65
Curso: 5 Asignatura o Mdulo : Tecnologa
Especializacin: Electricidad
Competencia General
Construir y mantener lneas e instalaciones de distribucin de energa elctrica en media y baja tensin y centros de transformacin e instalaciones, servicios especiales y de Automatizacin de edificios. Realizar la construccin de equipos electrotcnicos, equipos de Distribucin, as como de equipos para la proteccin y el control de mquinas elctricas. Mantener y ensayar mquinas elctricas Configurar instalar y mantener maquinas elctricas en sus diferentes tipos.
Objetivo
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N. 1 2 3 4 5 6 7 8
UNIDADES DE TRABAJO Mantenimiento de mquinas elctricas Mquina de corriente continua Motores de fase partida y capacitivos Motor universal Transformador monofsico Redes de distribucin en bt Tableros de medidores Sistema de bombeo de agua Total de Periodos
PERIODOS 10 8 8 7 6 14 6 6 65
Bibliografa: Mdulo de electricidad numero 4 segundo de bachillerato (Vicariato Apostlico de Mndez)
Profesor (a) Director(a) rea Vicerrector(a) Fecha de Presentacin
F) F) F)
Herramienta: 2 (plan de unidades de trabajo)
Nos permite direccionar el trabajo por unidades para cada uno de los trimestres conjuntamente al desglose de un total de actividades no menos de tres en cada una de las unidades del modulo profesional; amas. Procedimientos (Contenidos Organizadores).- - Manejar la documentacin de las unidades de trabajo de cada mdulo formativo. - Detectar, interpretar y registrar lo que cada unidad de trabajo del modulo profesional nos brinda.
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- Organizar el entorno el contenido de la unidad o realizar tareas con arreglo a determinadas especificaciones existentes en la unidad. - Disear, escribir, probar y documentar lo que la unidad del modulo profesional nos brinda y lo queremos que educando aprenda. Hechos Y Conceptos (Contenidos De Soporte).- Documentacin con contenidos de ayuda. Fichas y estructura. - Entorno. Variables en otros mdulos profesionales. Variables en sistemas de cmputo. Actitudes/valores/normas (contenidos soporte).- Realizar trabajos encomendados con autonoma. - Responsabilizarse de las tareas realizadas. - Tomar iniciativas, realizar sugerencias de mejora. - Desarrollar los trabajos y actividades emprendidos con eficacia. Criterios de evaluacin.- Se han reconocido los aspectos generales que se pueden que el mdulo profesional nos brinda (la competencia profesional deseada en el entendimiento del educando). - Se han citado y justificado criterios para organizar y alcanzar la competencia profesional deseada. - Se han descrito aspectos de funcionamiento acordes a la competencia profesional de la unidad de trabajo. - Se han identificado las variables bsicas de entorno y su funcin. - Se han descrito los recursos necesarios para alcanzar la competencia profesional. - Se ha utilizado la documentacin de referencia para el alcance de la competencia profesional. - Se ha descrito y aplicado el procedimiento, para el alcance de la competencia profesional.
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Ficha: 2
PLAN DE UNIDADES DE TRABAJO Ao lectivo 2010-2011

I II III Curso X 5 to (electr)
Ao Lectivo:
2011-2012
Trimestre
Especializacin
electricidad Unidad De Trabajo N.
Modulo Tiempo Estimado N. De Actividades Propuestas:
4 (segundo especialidad) 10 periodos
rea
Tecnologa
Nombre De La Unidad
Mantenimiento de maquinas elctricas
Objetivo De La Unidad.- describir la secuencia operacional para el mantenimiento de maquinas de corriente continua y corriente alterna. Contenidos Procedimientos (Contenidos Organizadores) Hechos Y Conceptos (Contenidos De Soporte) Actividades, Valores Y Normas (Contenidos De Soporte)
Definir el conjunto de acciones para el mantenimiento industrial Clasificar los tipos de mantenimiento industrial Elaborar y llenar hojas de mantenimiento diario para el sistema industrial. Lubricar en forma adecuada los equipos y maquinas elctricas.
Consideraciones generales sobre el mantenimiento de maquinas elctricas Conocimientos general sobre prevencin al momento de mantener maquinas elctricas Espacios apropiados para dar mantenimiento a las maquinas elctricas
Trabajar de forma autnoma. Aceptar las acciones encomendadas, desarrollndolas con rigor. Participar activamente en la organizacin y desarrollo de tareas colectivas respetando el trabajo de los dems.
Criterios De Evaluacin
Se ha definido el conjunto de acciones para conservar en un buen estado la maquinaria, instalaciones elctricas y equipos automotrices. Se a clasificado el mantenimiento industrial en preventivo y correctivo. Se a elaborado y se a llenado hojas de mantenimiento industrial para el seguimiento de la maquinaria. Se a realizado una correcta lubricacin de la maquinaria industrial.
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Profesor (A) Director (A) De rea Vicerrector (A) Fecha De Presentacin F) F) F)
CRECERA
Herramienta: 3 (actividades de enseanza aprendizaje) Nos permite desglosar a la unidad de trabajo en diversas actividades, especificando tiempos acordes para la buena fluidez de las mismas, haciendo que el educando alcance la competencia profesional deseada. Objetivo de la actividad: Expresa los elementos de capacidad que se van a trabajar realizando la actividad. Medios didcticos y tecnolgicos: Equipos, aparatos, instrumentos, material documental o bibliogrfico, programas informticos o audiovisuales que son necesarios para llevar a cabo la actividad. Gua del profesor: Define las estrategias metodolgicas Identificacin y ubicacin de la unidad de trabajo. Estructura ordenada de contenidos. Estructura metodolgica de actividad. Actividades de evaluacin. Atencin a las diferencias de los alumnos. Gua del alumno: Definicin de contenidos y actividades Ubicacin de la unidad y capacidades que debe alcanzar el alumno. Conocimientos previos necesarios para la unidad de trabajo. Desarrollo de los contenidos. Actitudes de aprendizaje modelizadas para el alumno. 50

CRECERA
Seguimiento del profesor: Definir el papel del profesor durante el desarrollo de la actividad. Evaluacin de la actividad: Dar pautas o criterios de evaluacin, elaborar lista de cotejo de la actividad y ponderar el valor de la actividad para la calificacin del alumno. Las actividades de evaluacin verifican que el alumno ha alcanzado las capacidades terminales. Qu se evala? Quin evala? Cundo se evala?
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Ficha: 3
Ao Lectivo Especializacin: electricidad rea: tecnologa UT 1 Trimestre: I
ACTIVIDADES DE ENSEANZA APRENDIZAJE

X II III Curso: Mdulo : 4 (segundo especialidad) Nombre de la unidad: 3 1
Mantenimiento de maquinas elctricas
Actividades Propuestas Individual y/o grupal Actividad
Ubicacin
Aula taller 3 periodos
Realizacin
Tiempo estimado de la actividad
Nombre de la Actividad: definicin, clasificacin y ejecucin de mantenimiento industrial. Objetivo De La Actividad: Realizar mantenimiento industrial preventivo y correctivo en maquinas de corriente continua y alterna. Medios Didcticos Y Documentos De Apoyo: modulo numero 4 de electricidad (segundo de bachillerato), computadora, infocus, maquinaria industrial (motor, transformador, etc.) SECUENCIA Y DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD PROFESOR (A) ALUMNOS (AS) Observa sigilosamente Pregunta las inquietudes El profesor/a presenta Mantenimiento de maquinas elctricas, definicin, clasificacin. Propone la actividad (definicin, clasificacin y ejecucin de mantenimiento industrial. ) Dirige la lectura de los temas Forma grupos de trabajo Solicita el trabajo grupal Atiende la exposicin Revisa el resumen, refuerza el tema, Atiende las instrucciones del profesor Lee y manifiesta su opinin Realiza el resumen (nuevo concepto) Participa de la exposicin Relaciona las unidades de trabajo del Mdulo formativo con la vida cotidiana y profesional. Compara y comprueba los conceptos. Expresar las utilidades que tendran estas partes para su profesin de manera especfica. Realiza el informe
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Evala el sistema Barrio Amazonas Calle Unin y Coliseo Telefax: 062 366 178 Nueva Loja Sucumbos Ecuador Responde a la evaluacin del proceso
CRECERA
Resuelve dudas y peticiones e inquietudes de los tema. Vigila que todos los miembros de los grupos trabajen. Repite el proceso y Seguimiento de la actividad por parte del profesor Socializar las experiencias
Evaluacin
Se a definido lo que es el mantenimiento industrial Se a distinguido los tipos de mantenimiento industrial y se a puesto en practica Se a realizado un correcto mantenimiento industrial preventivo. Se a realizado un correcto manteniendo industrial correctivo. F) F) F)
Profesor (a) Director (a) rea

Vicerrector(a) Fecha De Presentacin:
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Ficha: 04 INFORME DE PRCTICA DE LABORATORIO DE: Tecnologa
Fecha: agosto 25 del 2011. Practica N: 001 Nombre del estudiante: Carvajal Arroyo Walter Francisco ... Curso: 2do. Paralelo: A... Seccin:Diurna... Calificacin:.
Tema: Mantenimiento de maquinaria industrial Objetivo: Realizar mantenimiento industrial preventivo en maquinas de corriente continua y alterna .. Materiales: Motor de 1HP Aceite 3 en 1. Grasa ... ... Herramientas: Juego de Llaves. Caja de Dados.. Bombona para Aceite.. Grasero Alicate destornilladores
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Grafico:
Procedimientos: - Desernegizar el motor y aguardar que el mismo est completamente parado antes de ejecutar cualquier proceso de mantenimiento, inspeccin o arreglo en los motores; El mantenimiento abrange: a) Observacin del estado general en que se encuentran los soportes. b) Lubricacin y limpieza. c) Examen ms minucioso de los rodamientos - Todas las protecciones existentes deben estar instaladas y debidamente ajustadas antes de la entrada en operacin; - Certificarse que los motores estn debidamente aterrados; - Los terminales de conexin deben estar debidamente conectados de modo a evitar cualquier tipo de mal contacto que pueda generar calentamiento o chispas. 55

CRECERA
Observaciones: Los motores deben ser mantenidos limpios, exentos de polvareda, detritos y aceites. Para limpiarlos, se debe utilizar escobas o trapos limpios de algodn. Si el polvo no es abrasivo , se debe emplear un soplete de aire comprimido, soplando la suciedad de la tapa deflectora y eliminando todo el acumulo de polvo contenido en las aletas del ventilador y en las aletas de refrigeracin.. Conclusiones: La finalidad del mantenimiento, en este caso, es prolongar lo mximo, la vida til del sistema de soportes. Esto ayuda en una empresa al ahorro de capital y a la mayor produccin debido a la parlisis por fallas o averas.
Profesor:
Estudiante:
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CRECERA
Herramienta: 4 (evaluacin de las actividades) Esta herramienta nos permite realizar un seguimiento minucioso en el desarrollo de cada una de las actividades, referente al registro por cada uno de los estudiantes amas posee una gua especifica denotando lo que se debe calificar en forma netamente tcnica para que educando alcance la competencia profesional deseada, convirtindose en la herramienta base para el registro de calificaciones del alumno.
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CRECERA
Ficha: 05
EVALUACIN DE ACTIVIDADES AO LECTIVO 2011 2012 PARCIAL: Electrizad Electricidad tecnologa PROFESOR(A): CURSO: 2do Bachillerato SECCIN: Diurna 1 x 2 3
BACHILLERATO EN: ESPECIALIZACIN: ASIGNATURA:
Jos Rodrguez
Procedimientos - prctica: Actitudes y valores: Contenidos tericos: Trabajos presentados (memorias)
(P) (A) (C) (M)
10 2 puntos preparacin, 6 puntos desarrollo y 2 puntos calidad del trabajo 2 Responsabilidad, puntualidad, honestidad, etc. 4 Controles y exmenes de evaluacin escritos (pruebas) 2 Resolucin de cuestionarios y trabajos presentados de las actividades
NOTA: La no presentacin de los trabajos en fecha oportuna, supone que la actividad est suspensa hasta su cumplimiento.
Actividad 1 # NMINA P 10 Carvajal Arroyo Walter 1 Francisco 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 A 2 C 4 M 2 T 18 P 10
Actividad 2 A 2 C 4 M 2 T 18 P 10
Actividad 3 A 2 C 4 M 2 T 18 P 10
Actividad 4 A 2 C 4 M 2 T
Total
Prom.
18
1.8
14.8
13
10
17
44.8
14.9
58
Cond. 18
Total

CRECERA
Herramienta: 6 (CALIFICACIONES DEL DESEMPEO EN LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES)
Esta herramienta nos ayuda a resumir las calificaciones existentes en cada una de las actividades evaluadas y nos incrementa una que es la del examen final, amas registra el desarrollo comportamental del educando (presentacin y disciplina), para su posterior registro en secretaria
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CRECERA
Ficha: 06 CALIFICACIONES DEL DESEMPEO EN LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES CURSO: PROFESOR:

EVALUACION DEL DESEMPEO EN LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES DE LO ESTUDIANTES
CONOCIMIENTO TEORICO 30% (8 Puntos) CONOCIMIENTO PROCEDIMENTAL 50%(10 Puntos) Actitudinal 10% (2) Puntos DESARROLLO COMPORTAMENTA 100% (20 Puntos)
ASIGNATURA:
Periodo:
AO LECTIVO:
Promedio Trimestral 100% (20 P)
Faltas
Presentacin (50%(10 p ) Disciplina 50% (10 p)
APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES
Practicas 50%(10 P)
Memoria 10% (2 P)
Nota Total
Faltas Injustificadas
Actitudes 10% (2 P)
Pruebas 20% (4 P)
Faltas Justificadas
Examen 10% (2P)
Promedio Total
Carvajal Arroyo Walter Francisco
1.66
2.66
8.66
1.93
16. 91
16.9 1
1 0
18
18
Fecha..
PROFESOR
coordinador
vicerrector
Total
Observacin
60

Herramienta: 7 FICHA DE AVANCE Y RENDIMIENTO POR ASIGNATURA O MDULO Esta herramienta nos ayuda a visualizar el rendimiento acadmico global del grupo de educandos matricula en X paralelo, denotando al grado y especialidad que pertenecen el trimestre que cursan el avance de la unidades de trabajo en el respectivo modulo, la cantidad que se matricularon al inicio del ao lectivo, l cantidad de desertores y el total que avanza al siguiente trimestre. Amas nos ayuda a visualizar matemticamente el aprovechamiento del paralelo, causas de bajo de rendimiento y otros. Nos permite planificar las estrategias de recuperacin de los alumnos de bajo rendimiento par el siguiente trimestre asiendo hincapi en las causales de aquel rendimiento.
CRECERA
Ficha: 07 FICHA DE AVANCE Y RENDIMIENTO POR ASIGNATURA O MDULO
TRIMESTRE:
Primero
Segundo
Tercero
ESPECIALIZACIN: electricidad SECCIN:
CURSO:
2 do de bachillerato
ASIGNATURA O MDULO: Tecnologa PROFESOR GUA: David conforme. PROFESOR (A): Jos Rodrguez FECHA JUNTA DE CURSO: 03/01/2012
1.
UNIDADES DE TRABAJO DESARROLLADAS:
1. Mantenimiento de maquinas elctricas 2.
3. 4.
2.
ANLISIS DEL RENDIMIENTO: CALIFICACIONES Estudiantes matriculados (+ ) Estudiantes no matriculados ( - ) Estudiantes retirados/desertores TOTAL 15 2 13 Sobresaliente Muy Buena Buena Regular Insuficiente 19 - 20 16 17 - 18 14 - 15 12- 13 11 o menos TOTAL 1 15 7.69 100 2 8 4 # % 15.38 61.5 30.76
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PROMEDIO DE RENDIMIENTO GENERAL SOBRE ESTUDIANTES EVALUADOS:
CRECERA
CAUSAS DEL BAJO RENDIMIENTO Enfermedad debidamente notificada o evidente Faltas continuas a clases Incumplimiento de tareas 7.69 ESTUDIANTES
Otros
Estrategias de recuperacin para el siguiente TRIMESTRE: mayor atencin y gua a los educandos con rendimiento inferior a 14 puntos. retro alimentacin de conocimientos no existentes en el educando. tarea extra en base a la prctica de los mismos temas.
F) PROFESOR: ________________________________
RECIBIDO: ____ de __________2010
CC: DIRECTOR DE REA,
PROFESOR GUA
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CRECERA
Herramienta: 08 (CALIFICACIN DE PARAMETROS EN EL DESEMPEO DE LAS COMPETENCIA LABORALES) Esta herramienta nos permite resumir la calificacin tanto en aprovechamiento como en conducta de los estudiantes en el ao lectivo sacando la media aritmtica de los tres trimestres. Denotando a aquellos que pasan de ao y aquellos que se quedan para rendir un examen supletorio, a parte de ello nos brinda casilleros para resumir el total de faltas de los educandos.
Ficha N 10 CALIFICACIN DE PARAMETROS EN EL DESEMPEO DE LAS COMPETENCIA LABORALES
AO LECTIVO: Curso: Modulo:. PERIODOS No. APELLIDOS Y NOMBRES

I PERI II PERI III PER
Prof.:..
SUMA 3 PERI PROM. 3 PERIO EXA. SUPLE TORIO TOTAL PROM FINAL
TOTAL
FALTAS DISIC. ANUAL J I T.FAL
firma responsable
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CRECERA
Resultados esperables.Multiplicacin del valor sociolaboral de los conocimientos profesionales adquiridos por los alumnos. Mejora de las capacidades terminales, con valor y significado en el mercado de trabajo, de los alumnos Desarrollo curricular del mdulo profesional
Responsables
Tec. Jos Rodrguez
____________________
Prof. David Conforme
____________________
Tlga. Prod. Am. Maria Loja
____________________
Prof. Maria Garcia
____________________
Lic. Pedro Freire RECTOR
Lic. Jorge Saritama VICERRECTOR
64

Circular 1 Trimestre 2011-2012

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UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL FISCOMISIONAL A DISTANCIA JUAN R.

MODALIDAD DE ESTUDIOS DE EDUCACIN A DISTANCIA CRECER

PLANIFICACIN DEL PRIMER TRIMESTRE

PERIODO LECTIVO 2011-2012

EDUCANDO PARA UNA VIDA DIGNA

UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL FISCOMISIONAL A DISTANCIA JUAN R. JIMENEZ H

CIRCULAR N : DEPARTAMENTO : FECHA :

001 UEEFDJRJH. RECTORADO 04 de octubre de 2011.

Compaeros/as COORDINADORES/AS, MAESTROS/AS, PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES. Presente.-

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Pgina Web: uedsucumbios.edu.ec

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11. 12. 13. 14. 15. 16.

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Lic. Pedro Freire RECTOR (E)

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PLANIFICACIN MODULAR CORRESPONDIENTE AL CICLO BSICO

DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 SEGUNDA

MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA

DEL 15-10-2011 AL 21-10-2011

DEL 22-10-2011 AL 28-10-2011 CUARTA

DEL 29-11-2011 AL 04-11-2011 DEL 05-11-2011 AL 11-11-2011 QUINTA

DEL 12-11-2011 SEXTA AL 18-11-2011

DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011

Pgina Web: uedsucumbios.edu.ec

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UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL FISCOMISIONAL A DISTANCIA JUAN R. JIMENEZ H

DEL 03-12-2011 AL 09-12-2011 NOVENA

DEL 10-12-2011 AL 16-12-2011 DEL 17-12-2011 AL 23-12-2011

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EDUCANDO PARA UNA VIDA DIGNA

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OCTAVO AO DE EDUCACION BASICA LENGUAJE Y COMUNICACION SEMANA FECHA

DEL 08-10-2011 AL 14-10-2011 SEGUNDA

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MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA

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DEL 12-11-2011 AL 18-11-2011

MDULO MINISTERIO DE EDUCACIN DE OCTAVO AO DE EDUCACION BSICA

DEL 19-11-2011 AL 25-11-2011 SEPTIMA

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