ESQUEMA DE 10 PASOS DE LA ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI 1

INVESTIGACIÓN

SEGÚN

PASO 1 Concebir la idea de investigación PASO 2 Plantear el problema de investigación: 1. Establecer objetivos de investigación 2. Desarrollar las preguntas de investigación 3. Justificar la investigación y su viabilidad PASO 3 Elaborar el marco teórico 1. Revisión de la literatura Detección de la literatura Obtención de la literatura Consulta de la literatura Extracción y recopilación del material de interés
1

Metodología de la investigación.(1999) Hernández Roberto, Fernández Carlos, Baptista Pilar. Pág. introducción, XXII- XXIII

Diseño experimental. Definir operacionalmente las variables(o categorías según caso) PASO 6 Seleccionar el diseño apropiado para la investigación: 1. Establecer las hipótesis 2. Detectar las variables 3. Determinar y extraer la muestra PASO 8 Recolección de los datos: . preexperimental o cuasi experimental 2. descriptiva correlacional o explicativa y hasta qué nivel se llegará PASO 5 Definir las variables o categorías 1. Definir conceptualmente las variables (o categorías según caso) 4. Determinar el universo o población 2.2. Construcción del marco teórico PASO 4 Definir el tipo de investigación: si la investigación es de tipo exploratoria. Diseño no experiental PASO 7 Selección de la muestra: 1.

Elaborar el problema de análisis 3. Elaborar el instrumento de medición y administrarlo 2. Las buenas ideas deben alentar al investigador. hasta la búsqueda estructurada y minusiosa en bibliotecas. Codificar los datos 4. Realizar los análisis PASO 10 Presentar los resultados 1.1. Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas más concretos de investigación. La fuente de las ideas puede variar desde una simple casualidad de ver un programa televisivo.. Presentar el reporte de investigación PASO 1: LA IDEA NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Las investigaciones se originan en ideas. PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL . ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas. Crear un archivo que contenga los datos PASO 9 Analizar los datos: 1. observar en la calle etc. las cuales pueden provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan. Elaborar el reporte de investigación 2. hojear una revista. Calcular la validez y confiabilidad del instrumento 3. bancos de información. para lo cual se requiere una revisión bibliográfica de la idea. Seleccionar las pruebas estadísticas 2. foros científicos etc.

Los objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección. enfoques teóricos. obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigación. Pero debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo. y la Plantear el problema de investigación es afinar estructurar más formalmente idea de investigación. Para elaborar el marco teórico es necesario detectar. valor teórico y utilidad metodológica. El tercer paso del proceso de investigación consiste en elaborar el marco teórico. PASO 3: LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de investigación. implicaciones prácticas. El planteamiento de un problema de investigación científico no puede incluir juicios morales o estéticos. relevancia social. así como extraer y recopilar de ellos la información de interés. las preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación. Además debe analizarse la viabilidad de la investigación y sus posibles consecuencias.ESTUDIO. Los objetivos establecen que pretende la investigación. . Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia. preguntas de investigación y justificación de ésta. REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA. El marco teórico se integra con las teorías. desarrollando tres elementos: objetivos de investigación.

b) consistencia lógica. definiciones y proposiciones vinculadas entre si.fructificación. En cada caso varía la estrategia para construir el marco teórico. o d) que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. Kerlinger. Una vez que hemos efectuado la revisión de la literatura y afinamos el planteamiento del problema o explicativa. Es decir. DESCRIPTIVA. PASO 4: DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR: BÁSICAMENTE EXPLORATORIA.La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por computadora. ¿hasta dónde. Con el propósito de evaluar la utilidad de una teo´ria para nuestro marco teórico podemos aplicar cinco criterios: a) capacidad de descripción. que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables. explicación y predicción. d). Una fuente importante para construir un marco teórico son las teorías. La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en la revisión de la literatura: a) que existe un teoría completamente desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigación. CORRELACIONAL O EXPLICATIVA. Una teoría. El marco teórico orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación. y e) parsimonia. con el objeto de explicar y predecir estos fenómenos. c) que hay generalizaciones empíricas que se aplican a dicho problema. es un conjunto de concepto. en términos de conocimiento. b) que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación.N. de acuerdo con F. c) perspectiva. es posible que llegue nuestro .

Los estudios descriptivos sirven para analizar cómo es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes.estudio? Ningún tipo de estudio es superior a los demás todos son significativos y valiosos. a su vez las hipótesis de investigación se clasifican de la siguiente manera: . PASO 5: FORMACIÓN DE HIPÓTESIS Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemáticos. tales contienen variables. o si no se relacionan. concretas y poder. y terminar siendo descriptiva. nulas. verosímil y medible. La diferencia para elegir uno u otro tipo de investigación estriba en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar y a los objetivos planteados. Los estudios explicativos buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos. y alternas. Las hipótesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. y algunas veces de teorías. Asimismo. observarse en la realidad. Los estudios correlaciónales pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí. las hipótesis deben estar vinculadas con técnicas disponibles para probarlas. A nivel cotidiano y personal sería como investigar por qué a Brenda le gusta tanto ir a bailar a un disco o por qué se incendió un edificio. Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. correlacional y hasta explicativa: todo según los objetivos del investigador. se clasifican en : de investigación. Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios. la relación entre las variables debe ser clara. Las hipótesis deben referirse a una situación real. en su inicio. las variables contenidas deben ser precisas.

Las hipótesis se contrastan contra la realidad para aceptarse o rechazarse en un contexto determinado. tales constituyen las guías de una investigación. b) Hipótesis correlaciónales c) Hipótesis de la diferencia de grupos d) Hipótesis causales Puesto que las hipótesis nulas y las alternas se derivan de las de investigación. La formulación de hipótesis va acompañada de las definiciones conceptuales y operacionales de las variables contenidas dentro de la hipótesis. Un experimento consiste en aplicar un estímulo a un individuo o grupo de individuos y ver el efecto de ese estimulo en alguna variable del comportamiento de éstos. PREEXPERIMENTOS. esta observación se puede realizar en condiciones de mayor o menor control. ASO 6: DISEÑOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIÓN. Hay dos contextos donde pueden realizarse los experimentos: el laboratorio y el campo. pueden clasificarse del mismo modo pero con los elementos que las caracterizan. Los cuasiexperimentos alcanzan validez interna en la medida en que demuestran la equivalencia inicial de los grupos participantes y la equivalencia en el proceso .a) Hipótesis descriptivas del valor de variables que se van a observar en un contexto. EXPERIMENTOS "VERDADEROS Y CUASI EXPERIMENTOS. el máximo contro se alcanza en los "experimentos verdaderos. Las hipótesis estadísticas se clasifican en: a) Hipótesis estadística de estimación b) Hipótesis estadística de correlación c) Hipótesis estadística de la diferencia de grupos En una investigación pueden formularse una o varias hipótesis de distintos tipos.

estratificada y por racimos. de lugar y en el tiempo. elegir que tipo de muestra se requiere depende de los objetivos del estudio y del esquema de investigación. PASO 7: DISEÑOS INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTALES DE La investigación no experimental es la que se realiza sin manipular deliberadamente las variables independientes. ya sea por medio de una tómbola .de experimentación. se procede después a delimitar claramente la población con base en los objetivos del estudio y en cuanto a características de contenido. Cuando realices algún experimento entre grupos ten en cuenta que estos deben ser iguales en todos los aspectos. lo que corresponde a definir la unidad de análisis. pero la investigación no experimental esta más apegada a la realidad.. Lo primero que se debe plantear es quiénes van a ser medidos. Tales experimentos se dividen en Transeccionales y Longitudinales.tabla o bien por medio de una selección sistemática. PASO 8 ¿CÓMO SELECCIONAR UNA MUESTRA? La muestra es un subgrupo de la población y puede ser probabilistica o no probabilistica. la única diferencia será. La investigación no experimental es conocida también como investigación ex post-facto y observa variables y relaciones entre éstas en su contexto natural. que a uno se le administrará el estímulo y a otro no. . Es un enfoque retrospectivo. se basa en variables que ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervención directa del investigador. Cuando determines tu muestra probabilistica siempre elígelos aleatoriamente para asegurarte de que cada uno tuvo la misma probabilidad de ser elegido. La investigación no experimental posee un control menos riguroso que la experimental y en aquella es más complicado inferir relaciones causales. Las muestras pueden ser simples.

para que posteriormente se analicen. índice. resultados. Coeficiente de correlación e independencia para tabulaciones cruzadas etc. Anova. Ten en cuenta el programa SPSS para análisis de tus resultados. ya que si cometiste algún error al principio e será más fácil detectarlo. las hipótesis y el interés del investigador. Los elementos más comunes de un reporte de investigación presentado en un reporte académico son: portada. las más utilizadas de las primeras son: correlación de Pearson. introducción.PASO 11: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN Se elige el contexto académico. el cual debe cubrir dos requisitos: confiabilidad y validez. Con forme se vayan recopilando los datos te sugiero que los captures. conclusiones. resumen. entre otras. la cual está guardada en un archivo. o no académico. Los elementos más comunes en un contexto . bibliografía y apéndices. y de las segundas la Ji cuadrada. PASO 10: ANÁLISIS DE LOS DATOS Este se realiza a partir de una matriz de datos. Recuerda tener en cuenta que las pruebas no paramétricas se utilizan con variables nominales u ordinales. ya que es un programa que contiene todas las pruebas estadísticas y es fácil de utilizar . Existen pruebas parametrica y no paramétricas. marco teórico. el tipo de prueba estadística a realizar depende del nivel de medición de las variables. Prueba t.PASO 9: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS Esto a través de un instrumento de medición. contraste de la diferencia de proporciones. Regresión lineal. método.

método. conclusiones y apéndices. BAPTISTA LUCIO. introducción. 1999. México. 505. SAMPIERI Roberto. resultados. Pilar Metodología de la investigación.no académico son: portada. resumen. BIBLIOGRAFIA HERNÁNDEZ. índice.P . McGraw-Hill. FERNÁNDEZ COLLADO Carlos.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful