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LA INVESTIGACIÒN EN 10 PASOS SAMPIERI

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ESQUEMA DE 10 PASOS DE LA ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI 1

INVESTIGACIÓN

SEGÚN

PASO 1 Concebir la idea de investigación PASO 2 Plantear el problema de investigación: 1. Establecer objetivos de investigación 2. Desarrollar las preguntas de investigación 3. Justificar la investigación y su viabilidad PASO 3 Elaborar el marco teórico 1. Revisión de la literatura Detección de la literatura Obtención de la literatura Consulta de la literatura Extracción y recopilación del material de interés
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Metodología de la investigación.(1999) Hernández Roberto, Fernández Carlos, Baptista Pilar. Pág. introducción, XXII- XXIII

preexperimental o cuasi experimental 2. Determinar y extraer la muestra PASO 8 Recolección de los datos: . descriptiva correlacional o explicativa y hasta qué nivel se llegará PASO 5 Definir las variables o categorías 1. Diseño experimental. Construcción del marco teórico PASO 4 Definir el tipo de investigación: si la investigación es de tipo exploratoria. Definir conceptualmente las variables (o categorías según caso) 4. Detectar las variables 3. Determinar el universo o población 2. Diseño no experiental PASO 7 Selección de la muestra: 1. Establecer las hipótesis 2.2. Definir operacionalmente las variables(o categorías según caso) PASO 6 Seleccionar el diseño apropiado para la investigación: 1.

1. observar en la calle etc. Realizar los análisis PASO 10 Presentar los resultados 1. Seleccionar las pruebas estadísticas 2. Las buenas ideas deben alentar al investigador. bancos de información. para lo cual se requiere una revisión bibliográfica de la idea. Elaborar el reporte de investigación 2. Crear un archivo que contenga los datos PASO 9 Analizar los datos: 1. Calcular la validez y confiabilidad del instrumento 3. PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL .. foros científicos etc. Elaborar el instrumento de medición y administrarlo 2. ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas. Codificar los datos 4. Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas más concretos de investigación. La fuente de las ideas puede variar desde una simple casualidad de ver un programa televisivo. hojear una revista. las cuales pueden provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan. Presentar el reporte de investigación PASO 1: LA IDEA NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Las investigaciones se originan en ideas. Elaborar el problema de análisis 3. hasta la búsqueda estructurada y minusiosa en bibliotecas.

. preguntas de investigación y justificación de ésta. relevancia social. y la Plantear el problema de investigación es afinar estructurar más formalmente idea de investigación. así como extraer y recopilar de ellos la información de interés. REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA. estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de investigación. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica. PASO 3: LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. El marco teórico se integra con las teorías. desarrollando tres elementos: objetivos de investigación. implicaciones prácticas. Además debe analizarse la viabilidad de la investigación y sus posibles consecuencias. obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigación. Para elaborar el marco teórico es necesario detectar. Los objetivos establecen que pretende la investigación. El tercer paso del proceso de investigación consiste en elaborar el marco teórico. Los objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia. las preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación.ESTUDIO. valor teórico y utilidad metodológica. enfoques teóricos. El planteamiento de un problema de investigación científico no puede incluir juicios morales o estéticos. Pero debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo.

DESCRIPTIVA. Una vez que hemos efectuado la revisión de la literatura y afinamos el planteamiento del problema o explicativa. de acuerdo con F. c) que hay generalizaciones empíricas que se aplican a dicho problema. en términos de conocimiento. que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables. Una teoría. o d) que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. y e) parsimonia. PASO 4: DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR: BÁSICAMENTE EXPLORATORIA. con el objeto de explicar y predecir estos fenómenos. Es decir. es posible que llegue nuestro . ¿hasta dónde.fructificación. explicación y predicción. Una fuente importante para construir un marco teórico son las teorías. Con el propósito de evaluar la utilidad de una teo´ria para nuestro marco teórico podemos aplicar cinco criterios: a) capacidad de descripción.La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por computadora. c) perspectiva. Kerlinger. es un conjunto de concepto. La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en la revisión de la literatura: a) que existe un teoría completamente desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigación. b) que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación. En cada caso varía la estrategia para construir el marco teórico. b) consistencia lógica. d). definiciones y proposiciones vinculadas entre si. El marco teórico orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación.N. CORRELACIONAL O EXPLICATIVA.

las hipótesis deben estar vinculadas con técnicas disponibles para probarlas. verosímil y medible. Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. La diferencia para elegir uno u otro tipo de investigación estriba en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar y a los objetivos planteados. y alternas. las variables contenidas deben ser precisas. Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios. Las hipótesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. tales contienen variables. Asimismo. concretas y poder. y algunas veces de teorías. Los estudios descriptivos sirven para analizar cómo es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes. la relación entre las variables debe ser clara. PASO 5: FORMACIÓN DE HIPÓTESIS Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemáticos. y terminar siendo descriptiva. o si no se relacionan. Los estudios correlaciónales pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí. Los estudios explicativos buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos. A nivel cotidiano y personal sería como investigar por qué a Brenda le gusta tanto ir a bailar a un disco o por qué se incendió un edificio. correlacional y hasta explicativa: todo según los objetivos del investigador. observarse en la realidad.estudio? Ningún tipo de estudio es superior a los demás todos son significativos y valiosos. Las hipótesis deben referirse a una situación real. a su vez las hipótesis de investigación se clasifican de la siguiente manera: . nulas. en su inicio. se clasifican en : de investigación.

ASO 6: DISEÑOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIÓN. La formulación de hipótesis va acompañada de las definiciones conceptuales y operacionales de las variables contenidas dentro de la hipótesis. Hay dos contextos donde pueden realizarse los experimentos: el laboratorio y el campo. Un experimento consiste en aplicar un estímulo a un individuo o grupo de individuos y ver el efecto de ese estimulo en alguna variable del comportamiento de éstos.a) Hipótesis descriptivas del valor de variables que se van a observar en un contexto. esta observación se puede realizar en condiciones de mayor o menor control. tales constituyen las guías de una investigación. EXPERIMENTOS "VERDADEROS Y CUASI EXPERIMENTOS. b) Hipótesis correlaciónales c) Hipótesis de la diferencia de grupos d) Hipótesis causales Puesto que las hipótesis nulas y las alternas se derivan de las de investigación. Los cuasiexperimentos alcanzan validez interna en la medida en que demuestran la equivalencia inicial de los grupos participantes y la equivalencia en el proceso . Las hipótesis estadísticas se clasifican en: a) Hipótesis estadística de estimación b) Hipótesis estadística de correlación c) Hipótesis estadística de la diferencia de grupos En una investigación pueden formularse una o varias hipótesis de distintos tipos. PREEXPERIMENTOS. Las hipótesis se contrastan contra la realidad para aceptarse o rechazarse en un contexto determinado. el máximo contro se alcanza en los "experimentos verdaderos. pueden clasificarse del mismo modo pero con los elementos que las caracterizan.

se procede después a delimitar claramente la población con base en los objetivos del estudio y en cuanto a características de contenido. .. Lo primero que se debe plantear es quiénes van a ser medidos. elegir que tipo de muestra se requiere depende de los objetivos del estudio y del esquema de investigación. PASO 7: DISEÑOS INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTALES DE La investigación no experimental es la que se realiza sin manipular deliberadamente las variables independientes. lo que corresponde a definir la unidad de análisis. Cuando realices algún experimento entre grupos ten en cuenta que estos deben ser iguales en todos los aspectos. Cuando determines tu muestra probabilistica siempre elígelos aleatoriamente para asegurarte de que cada uno tuvo la misma probabilidad de ser elegido. La investigación no experimental posee un control menos riguroso que la experimental y en aquella es más complicado inferir relaciones causales. pero la investigación no experimental esta más apegada a la realidad. la única diferencia será. PASO 8 ¿CÓMO SELECCIONAR UNA MUESTRA? La muestra es un subgrupo de la población y puede ser probabilistica o no probabilistica. que a uno se le administrará el estímulo y a otro no. estratificada y por racimos.de experimentación. Es un enfoque retrospectivo.tabla o bien por medio de una selección sistemática. Tales experimentos se dividen en Transeccionales y Longitudinales. Las muestras pueden ser simples. La investigación no experimental es conocida también como investigación ex post-facto y observa variables y relaciones entre éstas en su contexto natural. de lugar y en el tiempo. se basa en variables que ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervención directa del investigador. ya sea por medio de una tómbola .

Regresión lineal. introducción.PASO 9: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS Esto a través de un instrumento de medición. Los elementos más comunes de un reporte de investigación presentado en un reporte académico son: portada. la cual está guardada en un archivo. resultados. índice. método. ya que si cometiste algún error al principio e será más fácil detectarlo. conclusiones. PASO 10: ANÁLISIS DE LOS DATOS Este se realiza a partir de una matriz de datos. resumen. las más utilizadas de las primeras son: correlación de Pearson. las hipótesis y el interés del investigador. Anova. Coeficiente de correlación e independencia para tabulaciones cruzadas etc. o no académico. y de las segundas la Ji cuadrada. Con forme se vayan recopilando los datos te sugiero que los captures. ya que es un programa que contiene todas las pruebas estadísticas y es fácil de utilizar . Recuerda tener en cuenta que las pruebas no paramétricas se utilizan con variables nominales u ordinales. Los elementos más comunes en un contexto . entre otras. el cual debe cubrir dos requisitos: confiabilidad y validez. bibliografía y apéndices. Prueba t. Ten en cuenta el programa SPSS para análisis de tus resultados.PASO 11: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN Se elige el contexto académico. el tipo de prueba estadística a realizar depende del nivel de medición de las variables. marco teórico. contraste de la diferencia de proporciones. para que posteriormente se analicen. Existen pruebas parametrica y no paramétricas.

conclusiones y apéndices. resultados. 1999.P . resumen. McGraw-Hill. FERNÁNDEZ COLLADO Carlos. Pilar Metodología de la investigación. México. introducción. BAPTISTA LUCIO. SAMPIERI Roberto. método.no académico son: portada. 505. índice. BIBLIOGRAFIA HERNÁNDEZ.

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