ESQUEMA DE 10 PASOS DE LA ROBERTO HERNÁNDEZ SAMPIERI 1

INVESTIGACIÓN

SEGÚN

PASO 1 Concebir la idea de investigación PASO 2 Plantear el problema de investigación: 1. Establecer objetivos de investigación 2. Desarrollar las preguntas de investigación 3. Justificar la investigación y su viabilidad PASO 3 Elaborar el marco teórico 1. Revisión de la literatura Detección de la literatura Obtención de la literatura Consulta de la literatura Extracción y recopilación del material de interés
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Metodología de la investigación.(1999) Hernández Roberto, Fernández Carlos, Baptista Pilar. Pág. introducción, XXII- XXIII

descriptiva correlacional o explicativa y hasta qué nivel se llegará PASO 5 Definir las variables o categorías 1. Construcción del marco teórico PASO 4 Definir el tipo de investigación: si la investigación es de tipo exploratoria. Definir conceptualmente las variables (o categorías según caso) 4. Establecer las hipótesis 2. Determinar y extraer la muestra PASO 8 Recolección de los datos: . Definir operacionalmente las variables(o categorías según caso) PASO 6 Seleccionar el diseño apropiado para la investigación: 1. Diseño experimental. Diseño no experiental PASO 7 Selección de la muestra: 1. Determinar el universo o población 2. preexperimental o cuasi experimental 2.2. Detectar las variables 3.

PASO 2: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA OBJETIVOS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y JUSTIFICACIÓN DEL . Realizar los análisis PASO 10 Presentar los resultados 1. hasta la búsqueda estructurada y minusiosa en bibliotecas. bancos de información. las cuales pueden provenir de distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está necesariamente relacionada con la fuente de donde provengan. Seleccionar las pruebas estadísticas 2. Calcular la validez y confiabilidad del instrumento 3. La fuente de las ideas puede variar desde una simple casualidad de ver un programa televisivo. ser novedosas y servir para la elaboración de teorías y la resolución de problemas. para lo cual se requiere una revisión bibliográfica de la idea. Crear un archivo que contenga los datos PASO 9 Analizar los datos: 1.1. hojear una revista. Frecuentemente las ideas son vagas y deben ser traducidas en problemas más concretos de investigación. Codificar los datos 4. foros científicos etc. Elaborar el reporte de investigación 2. Elaborar el problema de análisis 3.. Las buenas ideas deben alentar al investigador. observar en la calle etc. Presentar el reporte de investigación PASO 1: LA IDEA NACE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Las investigaciones se originan en ideas. Elaborar el instrumento de medición y administrarlo 2.

Pero debe cuestionarse si es o no ético llevarlo a cabo. estudios y antecedentes en general que se refieran al problema de investigación. El marco teórico se integra con las teorías. obtener y consultar la literatura y otros documentos pertinentes para el problema de investigación. las preguntas nos dicen que respuestas deben encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por qué debe hacerse la investigación. El tercer paso del proceso de investigación consiste en elaborar el marco teórico. Los objetivos y preguntas de investigación deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de una investigación son: conveniencia. PASO 3: LA ELABORACIÓN DEL MARCO TEÓRICO. y la Plantear el problema de investigación es afinar estructurar más formalmente idea de investigación. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y con posibilidad de prueba empírica. . así como extraer y recopilar de ellos la información de interés. preguntas de investigación y justificación de ésta. relevancia social. Además debe analizarse la viabilidad de la investigación y sus posibles consecuencias.ESTUDIO. Los objetivos establecen que pretende la investigación. Para elaborar el marco teórico es necesario detectar. El planteamiento de un problema de investigación científico no puede incluir juicios morales o estéticos. desarrollando tres elementos: objetivos de investigación. implicaciones prácticas. REVISIÓN DE LA LITERATURA Y CONSTRUCCIÓN DE UNA PERSPECTIVA TEÓRICA. enfoques teóricos. valor teórico y utilidad metodológica.

CORRELACIONAL O EXPLICATIVA. Una vez que hemos efectuado la revisión de la literatura y afinamos el planteamiento del problema o explicativa. y e) parsimonia.La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un banco de datos al que se tenga acceso por computadora. de acuerdo con F. ¿hasta dónde. En cada caso varía la estrategia para construir el marco teórico. c) perspectiva. es un conjunto de concepto. es posible que llegue nuestro . Es decir. c) que hay generalizaciones empíricas que se aplican a dicho problema. El marco teórico orientará el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de investigación. definiciones y proposiciones vinculadas entre si. DESCRIPTIVA. PASO 4: DEFINICIÓN DEL TIPO DE INVESTIGACIÓN A REALIZAR: BÁSICAMENTE EXPLORATORIA. Kerlinger.N.fructificación. Una fuente importante para construir un marco teórico son las teorías. Con el propósito de evaluar la utilidad de una teo´ria para nuestro marco teórico podemos aplicar cinco criterios: a) capacidad de descripción. que presentan un punto de vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables. explicación y predicción. b) que hay varias teorías que se aplican al problema de investigación. o d) que solamente existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación. Una teoría. con el objeto de explicar y predecir estos fenómenos. d). La construcción del marco teórico depende de lo que encontremos en la revisión de la literatura: a) que existe un teoría completamente desarrollada que se aplica a nuestro problema de investigación. en términos de conocimiento. b) consistencia lógica.

correlacional y hasta explicativa: todo según los objetivos del investigador. la relación entre las variables debe ser clara. las variables contenidas deben ser precisas. Las hipótesis surgen normalmente del planteamiento del problema y la revisión de la literatura. y alternas. las hipótesis deben estar vinculadas con técnicas disponibles para probarlas. Las hipótesis deben referirse a una situación real. A nivel cotidiano y personal sería como investigar por qué a Brenda le gusta tanto ir a bailar a un disco o por qué se incendió un edificio. se clasifican en : de investigación. Los estudios descriptivos sirven para analizar cómo es y se manifiesta un fenómeno y sus componentes. La diferencia para elegir uno u otro tipo de investigación estriba en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar y a los objetivos planteados. Los estudios correlaciónales pretenden ver cómo se relacionan o vinculan diversos fenómenos entre sí. tales contienen variables. Una misma investigación puede abarcar fines exploratorios. Los estudios explicativos buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenómenos. a su vez las hipótesis de investigación se clasifican de la siguiente manera: . nulas. verosímil y medible. Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tópico desconocido o poco estudiado o novedoso. PASO 5: FORMACIÓN DE HIPÓTESIS Las hipótesis son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se apoyan en conocimientos organizados y sistemáticos. en su inicio. o si no se relacionan. y terminar siendo descriptiva. observarse en la realidad.estudio? Ningún tipo de estudio es superior a los demás todos son significativos y valiosos. y algunas veces de teorías. concretas y poder. Asimismo.

esta observación se puede realizar en condiciones de mayor o menor control. ASO 6: DISEÑOS EXPERIMENTALES DE INVESTIGACIÓN. PREEXPERIMENTOS. Los cuasiexperimentos alcanzan validez interna en la medida en que demuestran la equivalencia inicial de los grupos participantes y la equivalencia en el proceso . el máximo contro se alcanza en los "experimentos verdaderos. Las hipótesis se contrastan contra la realidad para aceptarse o rechazarse en un contexto determinado. tales constituyen las guías de una investigación.a) Hipótesis descriptivas del valor de variables que se van a observar en un contexto. La formulación de hipótesis va acompañada de las definiciones conceptuales y operacionales de las variables contenidas dentro de la hipótesis. Hay dos contextos donde pueden realizarse los experimentos: el laboratorio y el campo. Un experimento consiste en aplicar un estímulo a un individuo o grupo de individuos y ver el efecto de ese estimulo en alguna variable del comportamiento de éstos. EXPERIMENTOS "VERDADEROS Y CUASI EXPERIMENTOS. pueden clasificarse del mismo modo pero con los elementos que las caracterizan. Las hipótesis estadísticas se clasifican en: a) Hipótesis estadística de estimación b) Hipótesis estadística de correlación c) Hipótesis estadística de la diferencia de grupos En una investigación pueden formularse una o varias hipótesis de distintos tipos. b) Hipótesis correlaciónales c) Hipótesis de la diferencia de grupos d) Hipótesis causales Puesto que las hipótesis nulas y las alternas se derivan de las de investigación.

Las muestras pueden ser simples. se procede después a delimitar claramente la población con base en los objetivos del estudio y en cuanto a características de contenido. PASO 8 ¿CÓMO SELECCIONAR UNA MUESTRA? La muestra es un subgrupo de la población y puede ser probabilistica o no probabilistica. PASO 7: DISEÑOS INVESTIGACIÓN NO EXPERIMENTALES DE La investigación no experimental es la que se realiza sin manipular deliberadamente las variables independientes. pero la investigación no experimental esta más apegada a la realidad. de lugar y en el tiempo.tabla o bien por medio de una selección sistemática. Cuando realices algún experimento entre grupos ten en cuenta que estos deben ser iguales en todos los aspectos. que a uno se le administrará el estímulo y a otro no. La investigación no experimental es conocida también como investigación ex post-facto y observa variables y relaciones entre éstas en su contexto natural. se basa en variables que ocurrieron o se dieron en la realidad sin la intervención directa del investigador. Lo primero que se debe plantear es quiénes van a ser medidos. La investigación no experimental posee un control menos riguroso que la experimental y en aquella es más complicado inferir relaciones causales. elegir que tipo de muestra se requiere depende de los objetivos del estudio y del esquema de investigación. la única diferencia será.. Es un enfoque retrospectivo. lo que corresponde a definir la unidad de análisis. Tales experimentos se dividen en Transeccionales y Longitudinales. Cuando determines tu muestra probabilistica siempre elígelos aleatoriamente para asegurarte de que cada uno tuvo la misma probabilidad de ser elegido.de experimentación. . ya sea por medio de una tómbola . estratificada y por racimos.

Existen pruebas parametrica y no paramétricas. índice. Anova. Ten en cuenta el programa SPSS para análisis de tus resultados. PASO 10: ANÁLISIS DE LOS DATOS Este se realiza a partir de una matriz de datos. Los elementos más comunes de un reporte de investigación presentado en un reporte académico son: portada. Recuerda tener en cuenta que las pruebas no paramétricas se utilizan con variables nominales u ordinales. Regresión lineal. Con forme se vayan recopilando los datos te sugiero que los captures.PASO 11: ELABORACIÓN DEL REPORTE DE INVESTIGACIÓN Se elige el contexto académico. conclusiones. el tipo de prueba estadística a realizar depende del nivel de medición de las variables. ya que es un programa que contiene todas las pruebas estadísticas y es fácil de utilizar . bibliografía y apéndices. las más utilizadas de las primeras son: correlación de Pearson. la cual está guardada en un archivo. el cual debe cubrir dos requisitos: confiabilidad y validez. Prueba t. para que posteriormente se analicen. o no académico. contraste de la diferencia de proporciones. método.PASO 9: RECOLECCIÓN DE LOS DATOS Esto a través de un instrumento de medición. Los elementos más comunes en un contexto . Coeficiente de correlación e independencia para tabulaciones cruzadas etc. y de las segundas la Ji cuadrada. entre otras. introducción. marco teórico. resumen. las hipótesis y el interés del investigador. resultados. ya que si cometiste algún error al principio e será más fácil detectarlo.

índice. FERNÁNDEZ COLLADO Carlos. resultados. 505. método. McGraw-Hill.no académico son: portada. Pilar Metodología de la investigación. 1999. resumen. BAPTISTA LUCIO.P . conclusiones y apéndices. SAMPIERI Roberto. México. BIBLIOGRAFIA HERNÁNDEZ. introducción.