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Plan de Intervención Familiar

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2012

Plan de Intervención Familiar
Pasantía Profesional con Personas y Familias
CESFAM Dr. Alberto Allende J. Talagante

Estudiante: Victoria Marchant B. Docente: Ma. Angélica Gallardo 11/01/2012

Posteriormente se entregaran los objetivos generales y específicos a trabajar en el desarrollo de la intervención. realizado a partir del caso Vargas Valdivia. que permitirá visualizar de forma abreviada las principales problemáticas que afectan éste núcleo familiar. presentando al o los sujetos de intervención. Los aspectos que se trataran en este informe. Como una tercera instancia se entregará el modelo y la técnica de intervención a aplicar. definiendo el número de sesiones a realizar y las temáticas que se trataran en dicha intervención.Introducción (contexto. Posteriormente se trabaja en la autoconstrucción de las viviendas) El presente documento tiene por objetivo dar a conocer el plan de intervención. consisten en primera instancia en una síntesis diagnóstica. . expuesto en el informe de evaluación Familiar desarrollado en la Cátedra de Pasantía Profesional con Persona y Familias. numero de personas población nace de una toma o campamento.

602. forma parte importante dentro del problema.Síntesis Diagnóstica En relación a la familia: 1. además esta mujer no cuenta con el apoyo necesario para tomar la iniciativa de gestionar este beneficio. de él se desprenden diversa complicaciones de otra índole en el desarrollo de esta familia y de la sujeto índice. por lo que se han visto en la necesidad de recurrir a organismos municipales para recibir ayuda en cuanto a la alimentación del niño. Apellidos: Vargas .670-1 5. Mercedes siente temor por perderlo y que éste vuelva a un hogar de menores. ya que como es analfabeta. ya que Mercedes y su esposo. Sujeto Índice: Mercedes Valdivia Varas. necesita compañía para realizar todo tipo de tramitaciones. Actualmente Mercedes no cuenta con una Pensión Básica Solidaria. es por ello que no confía en las instituciones o estamentos públicos como una fuente de apoyo. la cual le permitiría generar aportes económicos a la familia. Rut: 6. Nº de familia: 837 11. En relación al Caso Familiar: Mercedes es una mujer que ha debido hacerse cargo de sus nietos. 2. si bien existe la voluntad de querer criar a este niño. Tipología: Familia Extensa. RAYEN: 066026793. provenientes de entidades externas a la familia. Esta situación ha generado un cambio en el equilibrio normal familiar. por lo tanto los . el último nieto que ha recibido por mandato legal. puesto que califica a éstas como agentes irruptores de la vida familiar. Fecha de Nacimiento: 20/03/1945 6. Ocupación: Dueña de Casa 8. 3. no se encontraban económicamente preparados para recibir a este niño. Previsión de salud: FONASA D 10. Estado civil: Casada 7. que si bien comienza con necesidades económicas. Es por ello que cabe destacar que la ausencia de redes de apoyo.Valdivia. lo cual no le permite tener un desarrollo completamente autónomo. Por otro lado. 4. Nivel de escolaridad: Analfabeta 9. es Martín Vargas Cancino de dos años. Mercedes ha vivido bajo el alero de las decisiones que toma su marido.

que puedan prestar ayuda o apoyo en cuanto a cubrir las necesidades básicas. Identificar en conjunto con Mercedes. de manera que se fortalezca el vínculo entre Mercedes y los servicios comunitarios con los que cuenta su sector. han quedado en un segundo plano. Mercedes Valdivia Vargas. mostrando aquellas que están presentes en la actualidad.aspectos referentes a su desarrollo personal. con el fin fortalecer los lazos entre estos. como parte del desarrollo personal. Dar a conocer y establecer aquellas pautas que Chile Crece Contigo. Proponer a Mercedes. a las personas más significativas dentro de la vida familiar. (destacar la importancia de la educación y desarrollo personal) Fortalecer los vínculos o redes más cercanos. adscritos al programa. Mostrar a la familia y principalmente a Mercedes la necesidad de incorporarse a los sistemas o estamentos públicos. Orientar a la sujeto índice. en cuanto a la importancia de que su nieto Martín asista a un Jardín infantil. de tipo municipal y de Gobierno. ¿? Establecer la importancia y los beneficios de la educación. dedicándose principalmente a la labor de crianza de los hijos (nietos) y es en virtud del contexto que Mercedes posee escasas habilidades sociales. propone a las familias. Objetivos de la Intervención Objetivos generales: Establecer aquellas necesidades de tipo económicas que generan tensión en la relación familiar. Explicar a Mercedes la importancia de la estimulación temprana y cómo la ausencia de esta podría provocar dificultades en cuanto al desarrollo integral de los niños. tanto en subsidios cómo bonos. Modelo de Intervención ¿Modelo sistémico? . en relación al tiempo y al espacio. su incorporación a un plan de Alfabetización Comunal. para el sano desarrollo e igualdad de oportunidades de los niños y niñas en edad pre escolar. Objetivos específicos: Definir el rol que cumplen las instituciones en el desarrollo de las personas. Mostrar a Mercedes los planes de Alfabetización presentes en la actualidad. tanto a nivel Comunal como Provincial.

contemplando ambos abuelos: Esta sesión tiene por finalidad determinar los pasos a seguir para la obtención de beneficios estatales o municipales a los cuales puedan optar como familia.Técnicas a utilizar en la intervención Sujetos de intervención El primer sujeto. para la obtención de beneficios. Número de sesiones la intervención se realizara en cuatro sesiones Contenidos y objetivos de las sesiones Sesión 1 De tipo Individual: Clarificar las funciones que cumplen las instituciones Municipales. en los estamentos públicos. con ambos abuelos. los recursos con los que cuenta en la comuna. Sesión 3 De tipo Familiar. como sujeto de intervención. corresponde a Mercedes Valdivia Vargas. Esta sesión se espera realizar en conjunto con la encargada de la Sala de Estimulación Temprana y el Asistente Social del Sector Tres. enmarcando la sesión como un espacio. en cuanto al ingreso de este a un Jardín Infantil. por acercarse a las instituciones y que estas posteriormente puedan prestar algún tipo de ayuda u orientación en cuanto a sus funciones y requisitos. en cuanto a las prestaciones que estas puedan ofrecer a la comunidad y en especial a esta familia. Esta actividad se realizar de manera posterior a la obtención de información de la estudiante en práctica. El objetivo de la sesión se enmarca en generar interés por parte de la sujeto índice y su marido. Sesión 2 De tipo Familiar. con la finalidad de mostrar a la familia que la Red de Apoyo. El marido Posteriormente se señala a Martín Vargas Cancino. con la finalidad de generar un vinculo de confianza entre el usuario y los profesionales. donde la sujeto índice pueda realizar preguntas en cuanto a las dudas existentes. El objetivo de esta sesión es mostrar a esta familia y en especial a Mercedes. manifiesta la necesidad de que los niños y niñas en . Chile Crece Contigo.

Se presentaran las opciones de talleres o cursos de Alfabetización con los que cuenta la comuna. requisitos y tiempo estimado para el desarrollo del curso. . requieren de algún tipo de estimulación que les permita un sano desarrollo en el futuro. en el marco de la intervención. fortalecer Redes Otras Gestiones. Gestionar con Ilustre Municipalidad de Talagante. Para ello se hará necesario recolectar información en cuanto a las fechas de postulaciones. Objetivo Sesión 5 De tipo Familiar.edad Pre escolar. un cupo para el ingreso de Mercedes a algún plan de Alfabetización. esta actividad se realizará con la presencia de la Estudiante en Práctica. en algún Jardín Infantil que se encuentre dentro del sector de residencia. con la finalidad de que la sujeto índice reciba información en cuanto a la obtención de la Ficha de Protección Social y beneficios asociados a esta. El objetivo es generar conciencia de la importancia del desarrollo Pre escolar y del niño con su grupo de pares. Derivar a Mercedes a DIDECO. donde se entregara la información a la sujeto índice. Coordinar con corporación Municipal de Educación. Sesión 4 De tipo individual con Mercedes Valdivia Vargas. Derivaciones y Coordinaciones. con el fin de Habilitar un cupo para Martín Vargas Cancino. con igualdad de oportunidades. Coordinar con la Encargada de la sala de Estimulación Temprana.

Dependencia de Martín hacia Mercedes (ya que ella Urgencia del problema: en orden de jerarquía.  1. Naturaleza del problema: Negligencia de los padres de Sergio. 3. Inscripción de Martín Vargas a un Jardín infantil. 3. Martin Vargas. El desarrollo personal de Mercedes. ciclo vital individual. Resolver carencias económicas (lo inmediato). Incorporación de Mercedes a algún plan de alfabetización para la mujer.  1. 2. 2.  1. Principales consecuencias: Desabastecimiento de la familia Vargas Valdivia. no puede trabajar) 3. Capacidad para cubrir las necesidades básicas. 2. Leonel y . Otros problemas relacionados: Ausencia de redes institucionales de apoyo.En cuanto al problema  1. en cuanto a su Tuición de los niños.

comunitarias. 3. Participación Ausencia de de la familia en actividades percepción de la presencia de Baja escolaridad de Mercedes. conflictos familiares.2. 4. .

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