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dosificacion 2ª matematicas secundaria

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dosificacion plan de estudios 2006
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PROPOSITOS DEL BLOQUE 1 QUE LOS ALUMNOS: 1.

- RESUELVAN PROBLEMAS QUE IMPLICAN EFECTUAR SUMAS, RESTAS, MULTIPLICACIONES Y/O DIVISIONES DE NÚMEROS CON SIGNO. 2.- JUSTIFIQUEN LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERNOS DE CUALQUIER TRIÁNGULO O CUADRILÁTERO. 3.- RESUELVAN PROBLEMAS DE CONTEO MEDIANTE CALCULOS NUMÉRICOS. 4.- RESUELVAN PROBLEMAS DE VALOR FALTANTE CONSIDERANDO MÁS DE DOS CONJUNTOS DE CANTIDADES. 5.- INTERPRETEN Y CONSTRUYAN POLIGONOS DE FRECUENCIA. SEMA NA SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIEN TO ALGEBRAI CO Problemas aditivos 22 a 25 Resolver problemas que impliquen adición y sustracción de expresiones algebraicas Resolver Proponer justificar SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIO NES Problemas multiplicativos TEMA EJE SUBTEMA A PA GI NA 16 a 21 CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Resolver problemas que impliquen multiplicaciones y divisiones de números con signo Resolver Analizar Proponer Determinar conjeturar Resolver problemas donde el, planteamiento Requiera el uso de multiplicaciones o divisiones de números con signo Resolver problemas en los que se realicen la adición y sustracción de expresiones algebraicas Operaciones combinadas 29 a 35 Reconocer y obtener expresiones algebraicas equivalentes a partir del empelo de modelos geométricos Reconocer obtener Obtener expresiones algebraicas Equivalente y resolverlas Hojas blancas y lápices de colores. Calendario Hojas blancas Lápices de colores Hojas blancas Lápices de colores HABILIDADES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS

Juego de geometría Hojas blancas Lápices de colores . para resolver problemas de proporcionalidad múltiple. Interpretar y comunicar Interpretar la información a través de un polígono de frecuencia. identificando las regularidades. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDADES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE RECURSOS DIDACTICOS 4 DEL 13 AL 17 DE SEPTIEMBRE ANALISIS DE LA INFORMACION RELACIONES DE PROPORCIO NALIDAD 55 A 62 Determinar el factor inverso dada una relación de proporcionalidad y el factor de proporcionalidad fraccionario.SEMA NA EJE TEMA SUBTEMA PAG. 82 A 87 Interpretar y comunicar información mediante polígonos de frecuencia. arreglos rectangulares u otros para la verificación de resultados Hojas blancas Lápices de colores GRAFICAS 6 DEL 27 AL 1 DE OCT. Verificar los resultados mediante arreglos rectangulares. Realizar diagramas de árbol. determinar Determinar el factor inverso de una relación de proporcionalidad y el factor de proporcionalidad fraccionario. Anticipar y verificar Anticipar resultados al resolver problemas de conteo. Calculadora Hojas blancas Lápices de colores Elaborar y utilizar procedimientos 63 A 74 5 DEL 20 AL 24 DE SEPTIEMBRE MANEJO DE LA INFORMACION REPRESENTACION DE LA INFORMACION 74 A 82 DIAGRAMAS Y TABLAS Anticipar resultados en problemas de conteo. diagramas de árbol u otros recursos. Utilizar elaborar Elaborar procedimientos para la resolución de problemas de proporcionalidad. con base en la identificación de regularidades.

2.Resuelvan problemas que impliquen operar o expresar resultados mediante expresiones algebraicas.. dados los valores de las literales.Resuelvan problemas que implican calcular medidas de tendencia central.. SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAG. Calculadora lápices de colores Hojas blancas SENTIDO 7 DEL 4 AL 8 DE OCTUBRE NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES OPERACIONES COMBINADAS 90 A 96 Utiliza la jerarquía de las operaciones. 3.. 6.Anticipen diferentes vistas de un cuerpo geométrico. y los paréntesis si fuera necesario... CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDADES DEL PENSAMIENTO Utilizar Analizar EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Utilizar la jerarquía de operaciones para resolver problemas de cálculo.Resuelvan problemas que implican comparar e igualar dos o más razones. en problemas de cálculo PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS 8 DEL 11 AL 15 DE OCT.PROPOSITOS DEL BLOQUE 2 QUE LOS ALUMNOS: 1.Evalúen con calculadora o sin ella. . RECURSOS DIDACTICOS Calculadora libreta hojas blancas Lápices de colores. Establezcan relaciones de variación entre dichos términos.Resuelvan problemas en los que sea necesario calcular cualquiera de los términos de las fórmulas para obtener volúmenes de prismas y pirámides rectos.. expresiones numéricas con paréntesis y expresiones algebraicas. 5. 97 A 103 Resolver problemas multiplicativos que impliquen el uso de expresiones algebraicas. 4. resolver Resolver problemas multiplicativos Apoyados con expresiones algebraicas.

CALCULAR ESTIMAR MEDIR 120 A 124 Estimar y calcular el volumen de cubos.SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAGI NAS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDADES DEL PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Describir las características de los polígonos regulares RECURSOS DIDACTICOS Juego de geometría Hojas blancas Lápices de colores 1 pliego de cartulina. Anticipar diferentes vistas de un cuerpo geométrico Describir Anticipar construir 10 DEL 25 AL 29 DE OCT. Establecer relaciones de variación Estimar Calcular Establecer realizar Estimar el volúmenes Calcular datos desconocidos para obtener las formulas de volumen. prismas y pirámides rectos. FORMA ESPACIO Y MEDIDA MEDIDA JUSTIFICACION DE FORMULAS 113 A 119 Justificar las formulas para calcular el volumen de cubos. Plastilina 2vasos desechables transparentes 1 pliego de cartulina Semillas pequeñas Lápices de colores. . justificar Justificar las fórmulas para el cálculo del volumen de los cubos. prismas y pirámides rectos. Establecer la relación de variación entre Calculadora Hojas blancas Lápices de colores. FORMAS GEOMETRICAS CUERPOS GEOMETRICOS 103 A 112 Describir las características de cubos. prismas y pirámides rectos. Calcular datos desconocidos. 9 DEL 18 AL 22 DE OCT. dados otros relacionados con las formulas del cálculo de volumen. prismas y pirámides. prismas y pirámides rectos. 11 DEL 1 DE NOVIEMBRE AL 5 DE NOV. Construir desarrollos planos de cubos.

RECURSOS DIDACTICOS Calculadora hojas blancas Lápices de colores. resolver Interpretar y calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos agrupados. . SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAG. Realizar conversiones de medidas de volumen y capacidad. interpretar Interpretar y calcular las medidas de tendencia central en un conjunto de datos agrupados. Teniendo en consideración las propiedades de la media aritmética.12 DEL 8 AL 12 DE NOV. Entre diferentes medidas de prismas y pirámides. 2 palos de escoba 2 tramos de cuerda Una canica Un reloj con cronometro Juego de geometría Hojas blancas Lápices de colores. diferentes medidas de prismas y pirámides. Realizar conversiones de medidas de volumen y de capacidad y analizar la relación entre ellas. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Resolver problemas de comparación con base en la noción de equivalencia. con base en la noción de equivalencia. 13 DEL 15 AL 19 DE NOV. REPRESENTA CION DE LA INFORMA CION 132 A 140 RELACIONES DE PROPORCIONALIDAD 124 A 131 Resolver problemas de comparación de razones. ANALISIS DE LA INFORMACIO N MANEJO DE LA INFOR MACION 14DEL 22 AL 26 DE NOV. considerando de manera especial las propiedades de la media aritmética.

16 DEL 6 AL 10 DE DIC. 6. AL 3 DE DIC.. 4. SENTIDO NUME RICO Y PENSA MIENTO ALGE BRAICO 17 DEL 13 AL 17 DE DIC.PROPOSITOS DEL BLOQUE 3 QUE LOS ALUMNOS: 1..Expresen mediante una función lineal la relación de dependencia entre dos conjuntos de cantidades. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Construir sucesiones Obtener reglas RECURSOS DIDACTICOS Calculadora Hojas blancas Lápices de Colores 15 DEL 29 DE NOV.Identifiquen los efectos de los parámetros m y b de la función Y = mx + b en la gráfica correspondiente. positivos o negativos. la presencia de cantidades que varían una en función de la otra y representar esta relación mediante una tabla o una expresión algebraica de la forma y = ax + b . SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES PATRONES Y FORMULAS 144 A 149 Construir sucesiones de números con signo a partir de una regla dada.Resuelvan problemas que impliquen el uso de ecuaciones de la forma ax + b = cx + d donde los coeficientes son números enteros o fraccionarios. Resolver problemas que impliquen el planteamiento y la resolución de Construir Obtener Resolver analizar Resolver problemas Diccionario Libro de Matemáticas de 1er. grado Calculadora ECUACIONES 149 A 158 ecuaciones de primer grado de la forma: ax = bx+ c = dx + ex + fy Con paréntesis en uno o en ambos miembros de la ecuación.Elaboren sucesiones de números con signo a partir de una regla dada. 5.. 3. SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAG. Reconocer en situaciones problemáticas Reconocer Reconocer Representar Interpretar Elaborar situaciones asociadas con otras disciplinas Calculadora Hojas blancas Regla RELACION FUNCIONAL 159 A 170 asociadas a los fenómenos de la física...establezcan y justifiquen la suma de los ángulos internos de cualquier polígono.. la biología. 2. Obtener la regla que genera una sucesión de números con signo. utilizando coeficientes enteros o fraccionarios positivos o negativos.Argumenten las razones por las cuales una figura geométrica sirve como modelo para recubrir un plano. la economía y otras disciplinas.

Anticipar Anticipar el comportamiento de una grafica cuando se modifica el valor de b Juego de geometría. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Establecer fórmulas RECURSOS DIDACTICOS Calculadora Juego de geometría Hojas blancas 18 JUSTIFICACION DE FORMULAS FORMA ESPACIO 19 Y MEDIDA FORMAS GEOMETRICAS 171 A 177 Establecer una formula que permita calcular la suma de los ángulos interiores de cualquier polígono establecer 177 FIGURAS PLANAS A 184 Conocer las características de los polígonos que permiten cubrir el plano y realizar recubrimientos del plano conocer Describir las características de polígonos y su utilidad Lápices de colores Hojas blancas Juego de geometría Lápices de colores Juego de geometría Construir. Hojas milimétricas Lápices de colores DE LA INFORMA CION Juego de geometría 22 hojas milimétricas Lápices de colores . cuando se modifica el valor de b mientras el valor 191 A 197 de m permanece constante. construir y utilizar graficas de relaciones lineales MANEJO 21 REPRESENTA CION DE LA INFORMA CION GRAFICAS 190 Anticipar el comportamiento de gráficas lineales de la forma Y = mx + b.SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAG. Construir Interpretar Interpretar. interpretar y utilizar gráficas de 20 184 A relaciones lineales asociadas a diversos fenómenos.

. Utilizar notación científica para realizar cálculos.-Resuelvan problemas que implican el uso de las leyes de los exponentes y de notación científica.Resuelvan problemas que implican la probabilidad de dos eventos independientes. 5. medianas. Interpretar el significado de elevar un número a una potencia negativa. 23 Elaborar. Utilizar la notación científica para realizar cálculos en las que intervienen cantidades muy grandes o pequeñas. Elaborar interpretar utilizar obtener potencias de la misma base y potencias de potencias. 25 . utilizar y justificar procedimientos para calcular productos y cocientes de potencias enteras positivas de la misma base y potencias de una potencia. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Elaborar Utilizar Justificar procedimientos para RECURSOS DIDACTICOS 400 gr.PROPOSITOS DEL BLOQUE 4 QUE LOS ALUMNOS: 1.Relacionen adecuadamente el desarrollo de un fenómeno con su representación gráfica formada por dos segmentos.. De arina cernida 400 gr. 2..Interpreten y relacionen la información proporcionada por dos o más gráficas de línea que representan diferentes características de un fenómeno o situación. 3. De mantequilla 19 g. 24 200 SENTIDO NUMÉ RICO Y PENSA MIENTO ALGE BRAICO SIGNIFICADO Y USO DE LAS OPERACIONES POTENCIACION Y RADICACION A 211 Interpretar el significado de elevar un número natural o una potencia de exponente negativo.. 4.Resuelvan problemas geométricos que implican el uso de las propiedades de las alturas.. mediatrices y bisectrices en triángulos. de agua Harina para espolvorear Calculadora y lápices de colores. SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAG. de sal ¼ de l.

medianas. mediatrices. Determinar la forma en la que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia de dos o más eventos independientes. 29 235 A 243 REPRESENTACION DE LA GRAFICAS 243 A 251 Interpretar y utilizar dos o más gráficas que representan características distintas de un fenómeno o situación para tener información más completa y en su caso tomar decisiones Interpretar y elaborar gráficas formadas por segmentos de recta que modelan situaciones relacionadas con movimiento. Determinar Elaborar Interpretar. bisectrices en un triángulo. y otros. . bisectrices y mediatrices de triángulos. Explorar Aplicar Discernir Aplicar las propiedades de las alturas. Hojas recicladas Hilo cáñamo Una piedra Cartón Palillo Juego de geometría Colores 28 MANEJO DE LA INFORMACION ANÁLISIS DE A LA INFORMACION NOCION DE PROBABILIDAD 228 A 235 Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son independientes.) Hojas blancas Colores 26 FORMA ESPACIO Y MEDIDA FORMAS GEOMETRICAS FIGURAS PLANAS 211 A 219 Determinar los criterios de congruencia De triángulos a partir de construcciones con información determinada.SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAG. Distinguir Determinar Distinguir entre diversas situaciones de azar independientes y determinar la forma de cálculo de la probabilidad Lápices de colores. Interpretar Utilizar Interpretar y utilizar diferentes gráficas Calculadora Juego geométrico Lápices de colores 30 INFORMACION Interpretar elaborar Interpretar y elaborar gráficas Juego de geometría Hojas milimétricas Colores. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDADES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Determinar criterios de congruencia partiendo de construcciones determinadas. medianas. RECURSOSO DIDACTICOS Regla sin graduación Juego de geometría 2 trozos de hilaza (15 y 20 cm. 27 RECTAS Y ANGULOS Explorar las propiedades de las alturas . llenado de recipientes.

Construir y reconocer diseños que combinan la simetría axial y central.. Determinar Construir reconocer Establezcan las propiedades de la rotación y traslación de figuras. rotación o simetría) que se aplica en una figura para obtener la figura transformada.Determinen el tipo de transformación (traslación.-Resuelvan problemas que implican el uso de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas. SEMANA EJE TEMA SUBTEMA PAG.PROPOSITOS DEL BLOQUE 5 QUE LOS ALUMNOS: 1. 34 .. 2. Representar Usar Plantear resolver 265 TRANSFOR MACIONES MOVIMIENTOS EN EL PLANO A 273 Determinar las propiedades de rotación de figuras. 3.Identifiquen y ejecutan simetrías axiales y centrales y caractericen sus efectos. Una goma para borrar blanda nueva Una glubia o cutter Un plumón delgado Hojas blancas Juego de geometría Colores.. CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES HABILIDADES DE PENSAMIENTO EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE Aplicar sistemas de ecuaciones para resolver problemas RECURSOS DIDACTICOS Calculadora 31 SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO 32 33 FORMA ESPACIO Y MEDIDA ALGEBRAICO SIGNIFICADO Y USO DE LAS LITERALES RELACION FUNCIONAL 254 A 264 Representar con literales los valores desconocidos de un problema y usarlas y usarlas para plantear y resolver un sistema de ecuaciones enteros. Construir diseños que combinan la simetría axial y central.Resuelvan problemas que impliquen calcular la probabilidad de dos eventos que son mutuamente excluyentes. 4. la rotación y traslación de figuras.

Distinguir entre las situaciones de azar Calculadora Libreta Libro Periódicos 37 .ANALISIS DE LA 36 INFORMACION NOCION DE PROBABILIDAD 280 A 289 Distinguir en diversas situaciones de azar eventos que son mutuamente excluyentes. Determinar la forma en que se puede calcular la probabilidad de ocurrencia Distinguir determinar Determinar como se puede calcular la probabilidad de ocurrencia.

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