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Retos Que Enfrenta El Docente.

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06/12/2013

Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

Nº de lista: 2

H. Matamoros, Tamaulipas a 8 de octubre del 2008.

Retos que enfrenta el maestro ante los medios de comunicación. Introducción.
Hace algunos años, el trabajo del docente era menos complicado que ahora, debido a que los niños pasaban muy poco tiempo frente al televisor y en algunos casos tal vez no había en su casa, esto facilitaba mucho la labor de los maestros, ya que no tenían porque preocuparse al momento de dar alguna clase, esto porque la mayoría de los niños sólo adquiría los conocimientos por medio de él y no tenían ninguna otra fuente de información para aclarar sus dudas. Hoy en día los maestros y las maestras tienen que competir contra los distintos medios de comunicación y diariamente deben estarse informando sobre los nuevos adelantos científicos, culturales o sociales que pudieran presentarse, para que de esta manera tenga informados también a los niños y que alguna situación no los tome por sorpresa. Pero ¿Qué retos enfrenta el maestro ante los medios de comunicación?, ¿Cómo aprovecha la información que obtienen sus alumnos, de estos medios?

Desarrollo.
Día con día, el maestro se enfrenta a distintos retos que se le presentan, pero que con habilidad e inteligencia logra vencerlos, uno de ellos es la competencia diaria a favor o en contra de los medios de comunicación, muchas de las veces los niños se dejan llevar por lo que dicen en la televisión, escuchan en la radio, o leen en Internet y en ocasiones esta información que ellos reciben los confunde un poco y les crea dudas pero no se dan el tiempo para pensar en lo que escucharon. Tal como lo dice Gilbert Cesbron “La televisión nos proporciona temas sobre los que podemos pensar, pero no nos deja tiempo para hacerlo”. Si el maestro no se encuentra enterado de dicha noticia, entonces estará en una situación incomoda, debido a que no sabrá que responder al momento de que los niños presenten sus dudas y simplemente tratara de evadir el tema. En cambio, si el maestro se encuentra enterado de dicha situación, podrá sacar provecho de las dudas que los niños tengan y así abordaran un tema que tal vez a muchos les interesa. De esta forma el maestro podrá ayudarles a organizar esa información, combatirla si es necesario y brindarles las herramientas necesarias para hacerla provechosa o por lo menos no dañina. Siempre se debe recordar que como dice Virginia Vilanova “La televisión es un arma de doble filo, con la que incluso el espectador puede llegar a suicidarse”. Es por eso que lo más recomendable es aclarar todas las dudas que los niños tengan, para que la información que ellos adquirieran, no la tomen por el lado equivocado.

Final.

Conclusión.
Creo que de todos los medios de comunicación, siempre se podrá sacar algo interesante, lo importante es saber aprovecharlo dentro del salón de clase y que los niños lo comprendan de una forma no obligatoria, para que así pongan el mayor interés posible y despierten su curiosidad. Es importante involucrar demasiado al grupo, para que sea capaz de seleccionar más adelante la infamación que necesite.

Bibliografía.
Savater, Fernando (1998), “Los contenidos de la enseñanza” y “El eclipse de la familia”, en El valor de educar, México, Ariel, pp. 37-54 y 55-87.

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