Formación Ética y Cívica en la Escuela Primaria I.

Olga Cecilia Blanco Ortiz.

Nº de lista: 2

H. Matamoros, Tamaulipas a 16 de octubre del

2008.
 El comportamiento de los niños.

Introducción.

Todos los días me dio cuenta, de las diversas situaciones por las
que algunos niños tienen que pasar, debido al ambiente familiar en
que se desarrolla, muchas de las veces, todas estas situaciones
perjudican al niño y esto se ve reflejado en la conducta que
manifiesta dentro del aula y la convivencia que existe entre él y sus
compañeros de clase.
Por mas esfuerzo que realice el maestro de grupo, nunca podrá
cambiar del todo el comportamiento que el niño ya posee y esto es
porque gran parte del tiempo se encuentra en su casa y es ahí
donde obtiene el mayor aprendizaje ético que pudiera recibir.
Pero ¿Qué determina el comportamiento de los niños?, ¿Cómo
puede modificarse? y ¿Cómo adquieren el aprendizaje ético?
 Desarrollo.

El comportamiento de los niños esta determinado principalmente

por el ambiente familiar en el que se desarrolla, es ahí donde el niño
comienza también a formar su personalidad que puede llegar a ser
afectuosa o agresiva. La convivencia que se da dentro de la familia
es sumamente determinante, para que el niño se desarrolle de
buena o mala manera, esta es responsabilidad total de los padres,
porque son ellos quienes más preocupados deben de estar por los
aprendizajes que los niños van adquiriendo dentro del hogar.

Los aprendizajes que los niños adquieren dentro del hogar, muchas
de las veces, son muy difíciles de modificar, lo único que el maestro
puede realizar es guiarlo y orientarlo para que el niño reflexione
sobre sus acciones, y analice si lo que él hace esta bien o está mal,
y solo de esa forma el maestro puede marcar la diferencia entre sus
alumnos, ya que dentro del aula los niños pueden adquirir los
aprendizajes que en su casa no les dieron.

Dentro del aula, también puede adquirir el aprendizaje ético, ya que

este se va formando a través de los reglamentos que ahí se
establecen, pero también este aprendizaje se ve influenciado, por
las compañías que el niño tiene dentro de la escuela, ya que estas
a su vez pueden desviarlo del camino que el maestro ha orientado y
al cual quiere que llegue.

Final.
 Conclusión.

Los niños desde que ingresan a la escuela primaria, ya tienen un

comportamiento desarrollado, el cual han adquirido mediante la
convivencia con su familia, pero este comportamiento también
puede reforzarse con el trabajo que realice el maestro, aunque las
posibilidades de cambio en etapas posteriores es aun más difícil,
pero lo importante es hacer el esfuerzo por mejorar el
comportamiento y aprendizaje de los niños. Y no dejar que avancen
con un conocimiento poco significativo.

Bibliografía.

SEP, Plan y programas de estudio. Educación básica. Primaria,

México, 1993, p. 195. Actividad sugerida 1.