P. 1
Modelos de planificación EGB

Modelos de planificación EGB

|Views: 228|Likes:
Publicado porLorgio Jiménez

More info:

Categories:Types, School Work
Published by: Lorgio Jiménez on Aug 24, 2012
Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/05/2013

pdf

text

original

UNIDAD EDUCATIVA TÉCNICA “LUIS FELIPE BORJA DEL ALCÁZAR”

ZAMORA - ECUADOR PLANIFICACION ANUAL DE ACTIVIDADES PRÁCTICAS DE INFORMÁTICA I DATOS REFERENCIALES 1.1. PROFESOR: 1.2. Año E.G.B. 1.3. NIVEL 1.4. AÑO LECTIVO: 1.8. EJE INTEGRADOR PLANIFICACIÓN 2.1. PERFILES DE SALIDA D EDUCACION BÁSICA 2.1. 2.2. Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional Sentirse orgullosos de sentirse ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los símbolos y valores que caracterizan a la sociedad ecuatoriana 2.3. Disfrutar de una lectura y leer de una manera crítica y creativa 2.4. Demostrar un pensamiento lógico y creativo, en el análisis y resolución de problemas de la realidad cotidiana 2.5. Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos físicos, psicológicos y sexuales 2.6. Perseverar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservación 2.7. Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicación de lo comprendido de las disciplinas del currículo 2.8. Producir textos que reflejen su comprensión del ecuador y el mundo contemporáneo a través de su conocimiento de las disciplinas del currículo 2.9. Aplicar las tecnologías y la comunicación, en la solución de problemas prácticos, en la investigación, en el ejercicio de las actividades académicas, etc. 2.10. Interpretar y aplicar a un nivel básico un idioma extranjero en situaciones comunes de comunicación 2.11 hacer un buen uso del tiempo libre en actividades culturales, deportivas, artísticas y recreativas que los lleven a relacionarse con los demás y su entrono, como seres humanos responsables, solidarios y proactivos. 2.12. Demostración sensibilidad y comprensión de obras artistitas de diferentes estilosa y técnicas, potenciando el gusto estético. 2.2. OBJETIVOS DEL AREA 2.1.1. OBJETIVOS GENERALES 2.1.1.1. Reconocer las diferentes partes del computador y razonar el uso adecuado de ellas para asumir una mayor productividad en el estudio. 2.1.1.2.Usar adecuadamente los programas de microsoft office para realizar tareas concernientes al estudio e investigación de otras asignaturas. 2.1.1.3. Usar el software pertinente para manejar información e intercambiar investigaciones a través de diferentes formatos. Dr. Lorgio M. Jiménez OCTAVO “A” EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA 2011 - 2012 USAR EL COMPUTADOR PARA APRENDER A ESTUDIAR

II

2.2.2. Manejar correctamente los diversos programas básicos del office 2. III.3.1.2.1.3.2. Exponer oralmente textos de divulgación científica adecuados a diferentes auditorios Comprender textos escritos de divulgación científica a partir de las propiedades del texto. Escribir textos de divulgación científica desde sus propiedades especificas . temática y función comunicativa.2.1. Conocer el uso de un sistema operativo básico 2.1. OBJETIVOS ESPECIFICOS 2. OBJETIVOS DEL OCTAVO AÑO. PLANIFICACION DE LOS BLOQUES ENTRE COMPONENTES CURRICULARES EJES APRENDIZAJE BLOQUES DESTREZAS GNERALES CRITERIO DE DESEMPEÑO CONTENIDOS PRESICIONES PARA LA ENSELANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACION TEXTOS DE DIVULGACIÓN CIENTIFICA ESCUCHAR HABLAR LEER ESCRIBIR Analizar programas audiovisuales de divulgación científica desde su estructura. Dar uso al internet para fines de estudio e investigación 2.1.

RESPONSABLES: PROFESOR DE MATEMATICA DIRECTOR DEL AREA VICERRECTOR . Debatir con argumentos temas relacionados con la ciencia ficción desde la planificación estratégica del texto oral IV.TEXTO LITERATURA Aplicar de manera adecuada las propiedades textuales y los elementos de la lengua en diversos textos de divulgación científica. BIBLIOGRAFIA V.

5. 1.9. Lorgio M.6. 1.8. 1. 1.2. TITULO DEL BLOQUE PRIMERO RELACIONES Y FUNCIONES 9 SEMANS 5 SEPTIEMBRE 2011 RELACIONES Y FUNCIONES II.ECUADOR MICROPLANIFICACION CURRICULAR: “BLOQUE 01” I. FECHA INICIAL : 1. TIEMPO : 1.7.UNIDAD EDUCATIVA TECNICA “LUIS FELIPE BORJA DEL ALCAZAR” ZAMORA . PROFESOR ASIGNATURA AÑO NIVEL QUIMESTRE : : : : : Dr.4.1. SUBQUIMESTRE : 1. Jiménez ACTIVIDADES PRÁCTICA DE INFORMÁTICA OCTVAO “A” EGB PRIMERO 1. PLANIFICACION DE LA RELACION ENTRE COMPONENETES CURRICULARES OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES DE EVALUACION INTELECTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES .10. BLOQUE : 1.3. DATOS REFERENCIALES 1.

a 5 de septiembre del 2011 III.Zamora. RESPONSABLES PROFESOR DE MATEMATICA DIRECTOR DEL AREA VICERRECTORA . BIBLIOGRAFIA: IV.

You're Reading a Free Preview

Descarga
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->