Está en la página 1de 4

DETERMINAR LAS MEDIDAS ADMINISTRATIVAS, LEGISLATIVAS Y EDUCATIVAS EN CUANTO A LA PROTECCIN DEL AMBIENTE EN VENEZUELA: Segn la legislacin (constitucin de 1999)

capitulo IX De los Derechos Ambientales Artculo 127. Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente equilibrado. El Estado proteger el ambiente, la diversidad biolgica, gentica, los procesos ecolgicos, los parques nacionales y monumentos naturales y dems reas de especial importancia ecolgica. El genoma de los seres vivos no podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios biticos que regular la materia. Es una obligacin fundamental del Estado, con la activa participacin de la sociedad, garantizar que la poblacin se desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin, en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de conformidad con la ley. Artculo 128. El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales, sociales, culturales, econmicas, polticas, de acuerdo con las premisas del desarrollo sustentable, que incluya la informacin, consulta y participacin ciudadana. Una ley orgnica desarrollar los principios y criterios para este ordenamiento. Artculo 129. Todas las actividades susceptibles de generar daos a los ecosistemas deben ser previamente acompaadas de estudios de impacto ambiental y socio cultural. El Estado impedir la entrada al pas de desechos txicos y peligrosos, as como la fabricacin y uso de armas nucleares, qumicas y biolgicas. Una ley especial regular el uso, manejo, transporte y almacenamiento de las sustancias txicas y peligrosas. En los contratos que la Repblica celebre con personas naturales o jurdicas, nacionales o extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que involucren los recursos naturales, se considerar incluida aun cuando no estuviera expresa, la obligacin de conservar el equilibrio ecolgico, de permitir el acceso a la tecnologa y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente convenidas y de restablecer el ambiente a su estado natural si ste resultara alterado, en los trminos que fije la ley. Una vez mencionados estos artculos de nuestra constitucin de 1999 se hace un anlisis donde enfatizamos que nuestros derechos ambientales es una especie de declaracin programtica a favor de la conservacin del ambiente, los parques nacionales, las diversidades biolgicas, etc. As como la no contaminacin de los espacios nacionales. Se establece que el genoma de los seres vivos no ser patentable, lo cual quiere decir que el conjunto de genes que configuran las especies de los seres vivos, incluyendo la especie humana, pueden ser objeto de investigacin cientfica pero no de comercio, se cree que para cierta fecha del siglo XXI se habr descifrado el genoma humano; y se espera encontrar as tratamientos preventivos para enfermedades hereditarias. Tomando en cuenta que en el ao 2000 se dio la solucin del genoma humano. El genoma es la totalidad de la informacin gentica que posee un organismo en particular y que codifica para l Simultneamente y destacando la ms importante, tenemos estatutos y normas administrativas para la proteccin del medio ambiente la cual rezan de la siguiente forma: Formular e implementar la poltica nacional del ambiente y de los recursos naturales, de acuerdo con los planes de desarrollo del Estado, y dirigir su implementacin, en conjunto con el Sistema Interinstitucional del Ambiente y organismos privados.

Dictar normas Ambientales de emisin, absorcin y de procedimientos, con la participacin de la autoridad competente. Formular proyectos de leyes. Hacer cumplir la presente ley, su reglamentacin, las normas de calidad ambiental y las disposiciones tcnicas y administrativas que por ley FINALMENTE DESTACAREMOS PROTECCIN DEL AMBIENTE: MEDIDAS EDUCATIVAS EN CUANTO A LA

El inters por la proteccin del medio ambiente debe estar orientado desde la educacin inicial el estudiante o individuo que se desarrolla y convive en una sociedad debe saber la importancia que tiene el preservar el medio ambiente en el cual se desenvuelve es por ello que desde la perspectiva general destacaremos punto importante en cuanto a ello se refiere: Incorporar estrategias para el desarrollo de la educacin Ambiental en las actividades cotidianas del Jardn de Infancia, se considera relevante, porque es importante que los nios y nias se eduquen ambientalmente y participen de manera organizada en su hogar, escuela y comunidad desde temprana edad, ya que a medida que stos, crecen van descubriendo los elementos e interacciones del ambiente y los van relacionando con sus vivencias. En esta etapa la educacin puede desarrollar esa sensibilidad por el ambiente. Para ello se deben propiciar los conocimientos, habilidades, destrezas y la clarificacin de los valores indispensables para la proteccin y la conservacin del ambiente, desde una perspectiva integral que les permita el desarrollo pleno de su personalidad lo cual ser fundamental para lograr en el futuro un adulto que participe activamente en el mejoramiento, conservacin y proteccin del ambiente. Por lo tanto, es importante que el docente de Educacin Inicial le brinde al nio y a la nia la posibilidad de realizar experiencias ambientales que vayan ms all del aula y de los recursos didcticos que les permita observar, experimentar, explorar para generar su autonoma, confianza y seguridad en los ecosistemas sociales ms prximos, conociendo y utilizando las normas que le permitan convivir con ellos. Asimismo, se debe involucrar y orientar a la familia y a la comunidad a travs de la accin en la vida cotidiana, en procesos sencillos de aprendizaje.

Es por esto que a travs de este estudio se pretende sensibilizar a las docentes para que guen a los nios y nias hacia el amor, cuidado y mejoramiento ambiental, a travs de actividades ambientales con su entorno que no slo sean producto de la planificacin docente, sino que stos, a partir de sus propias interacciones con el ambiente aprendan y construyan su propio aprendizaje. El impacto estar centrado en un diseo de estrategias que proporcione a los docentes de cualquiera institucin herramientas que les ayuden en la formacin de una actitud positiva hacia el ambiente, el conocimiento y la sensibilizacin de actores educativos hacia el rescate ambiental y la incorporacin de la comunidad, en actividades tendientes al mejoramiento y cuidado del ambiente comunitario.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSION ACADEMICA CAMAGUAN

FACILITADORA: DIANA OCHOA

PARTICIPANTE; PEDRO PINEDA CORNIEL ANAHIS CAMPOS MARITZA CAMAGUAN, AGOSTO 2012