TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Control de motores eléctricos. Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos. Segundo 54 21 75 5 El alumno realizará la instalación de sistemas eléctricos de control y fuerza, para manipular motores eléctricos, a través de la utilización de software de diseño y simulación, manteniendo la continuidad del funcionamiento y cumpliendo la normatividad de seguridad vigente.

3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. II. III. IV. Sistemas de alimentación eléctrica Máquinas de inducción y de corriente directa Dispositivos de control, fuerza y protección Mantenimiento a transformadores y motores eléctricos Totales

Prácticas 7 25 15 7 54

Horas Teóricas 3 10 5 3 21

Totales 10 35 20 10 75

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

7 3 10 El alumno identificará las características de los sistemas monofásicos. V pico a pico. Limpieza. bifásico y trifásico.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. U. Disciplina. Limpieza. Objetivo Temas Fuentes de voltaje Saber Saber hacer Ser Responsabilidad. 5. 2. Analítico. Disciplina. bifásicos y trifásicos para la alimentación de cargas eléctricas empleando la normatividad vigente. utilizan en máquinas eléctricas. T. promedio). Trabajo en equipo. 3. 4. Conexiones eléctricas Realizar los empalmes y Responsabilidad conexiones eléctricas Disciplina empleados en los Orden sistemas eléctricos Limpieza aplicando la Analítico Toma de decisiones normatividad vigente. Sistemas monofásicos. Identificar los sistemas: monofásicos. bifásicos y trifásicos con conexiones delta y estrella con puesta a tierra. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I. Identificar las normas (NOM-001-SEDE-2005) en empalme y conexiones eléctricas. Toma de decisiones. Orden. Sistemas de alimentación eléctrica. Efectuar mediciones de voltaje. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . secuencia de fases en un sistema monofásico. Orden. G. Definir los tipos de Medir el voltaje en fuentes de alimentación fuentes de alimentación o voltaje CD y CA que se (CA y CD). bifásicos y trifásicos Responsabilidad. así como sus respectivas características (RMS.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . bifásicos y trifásicos. Identificar las características de los sistemas monofásicos. Secuencia de aprendizaje 1. a partir de un caso específico. un reporte que describa:    Las características de los sistemas de alimentación eléctrica. Los resultados de las mediciones de voltaje. 2. T. 3. Las secuencias de fase encontradas en las mediciones. G. U. Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Listas de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Analizar los tipos de alimentación (CD y CA). Diferenciar los tipos de empalmes y conexiones eléctricas.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará.

U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Análisis de casos Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Equipo de medición Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Videos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T.

25 10 35 El alumno identificará las características de funcionamiento y construcción de un transformador. Analítico. construcción y aplicación. 3. Orden. 5. Saber hacer Seleccionar los tipos de transformadores de acuerdo a la normatividad vigente para aplicaciones específicas. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Máquinas de inducción y de corriente directa. Analítico. Limpieza. Responsabilidad. Disciplina.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. U. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales II. sus características de funcionamiento. 4. Orden. construcción y aplicación. motor CA para su correcta selección y conexión acorde a la normatividad vigente. Limpieza. Disciplina. construcción y aplicación. T. 2. Disciplina. Identificar los tipos de motores de CD. Orden. sus características de funcionamiento. G. Identificar los tipos de motores de CA. Limpieza. motor CD. Transformadores Motores de CD Motores de CA ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Analítico. Conectar los tipos de motores de CA de acuerdo a la normatividad vigente para aplicaciones específicas. sus características de funcionamiento. Ser Responsabilidad. Objetivo Temas Saber Identificar los tipos de transformadores. Conectar los tipos de motores de CD de acuerdo a la normatividad vigente para aplicaciones específicas. Responsabilidad.

un reporte técnico que incluya:       Marco teórico Diagramas de conexión Herramienta empleada Equipo de seguridad Normas utilizadas De conexiones físicas de un transformador. T. U. Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Listas de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. un motor eléctrico de CD y un motor eléctrico de CA. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Identificar los tipos de transformadores y sus conexiones. 2. 3. a partir de un caso dado.CONTROL DE MOTORES ELECTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. Diferenciar los transformadores y motores eléctricos en función de sus aplicaciones. Identificar los tipos de motores (CA y CD) y sus respectivas conexiones. G. Secuencia de aprendizaje 1.

U. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Práctica situada Solución de problemas Equipos colaborativos Medios y materiales didácticos Herramienta eléctrica Equipo de seguridad Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Normatividad Vigente Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

G. relevadores. configuración velocidad. Responsabilidad. Orden. T. Elaborar diagramas de aplicaciones de control. 2. Orden. Analítico. fuerza y protección. Analítico. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales III. Dispositivos de control. características y aplicaciones. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . fuerza y protección. señalización y botoneras) de acuerdo a sus características y aplicaciones. 15 5 20 El alumno desarrollará un sistema de control. 3. Disciplina. Dispositivos de Definir los dispositivos control y de control y protección así como su protección funcionamiento. Objetivo Temas Saber Saber hacer Seleccionar los dispositivos de control y protección (Contactores. Disciplina. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. elementos protectores. y tipos de variadores de velocidad. 5. Limpieza. U. Variadores de velocidad Enlistar las Realizar la configuración y características de conexión del variador de operación. Analítico. Responsabilidad. Disciplina. Diagrama de control y fuerza Enlistar los símbolos eléctricos de control. Ser Responsabilidad. fuerza y protección. fuerza y protección para la operación de un motor eléctrico bajo las normas de seguridad vigentes. 4. Limpieza. Interpretar la secuencia lógica de un diagrama de control. fuerza y protección por medio de software para su implementación. Orden. Limpieza.

G. Identificar las características físicas y eléctricas de los dispositivos de control. a partir de un caso dado. fuerza y protección de un motor eléctrico. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Implementar el circuito de control y protección para un motor eléctrico. T. fuerza y protección de acuerdo a su aplicación.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. 2. un reporte técnico que incluya:      Diagramas de conexión Arranque y paro Control de velocidad Inversión de giro Secuencia de aprendizaje 1. Identificar los dispositivos para el desarrollo de un diagrama de control. Analizar los requerimientos del circuito de control y eléctrico protección para un motor eléctrico. Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Listas de cotejo Protección para un motor 3. 4. U.

G.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Práctica situada Solución de problemas Equipos colaborativos Medios y materiales didácticos Herramienta eléctrica Equipo de seguridad Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U. T.

G. 7 3 10 El alumno ejecutará acciones de mantenimiento preventivo y correctivo a transformadores y sistemas de control de motores eléctricos mediante la detección de fallas. motores CD y motores CA. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Limpieza. Analítico. Objetivo IV. Disciplina. Horas Totales 5. U. Analítico. Orden. Unidad Temática 2. Horas Teóricas 4. Fallas comunes Definir técnicas de eléctricas y localización de fallas mecánicas Enlistar las principales fallas eléctricas y mecánicas que afectan a Localizar y diagnosticar fallas. Tipos de Describir las Ejecutar acciones de un mantenimientos características del programa de mantenimiento mantenimiento preventivo y correctivo a preventivo y correctivo a transformadores y transformadores y motores eléctricos. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Limpieza. los transformadores. Horas Prácticas 3. motores eléctricos.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. T. Ser Responsabilidad. Mantenimiento a transformadores y motores eléctricos. Temas Saber Saber hacer Realizar las pruebas eléctricas y mecánicas a los transformadores y motores. Orden. Disciplina. Responsabilidad.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U. Identificar el origen de las fallas eléctricas y mecánicas en transformadores. 3. 2. 2. G. Analizar las técnicas para detección de fallas eléctricas. Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Lista de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Secuencia de aprendizaje 1.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará una bitácora de acciones de mantenimiento que incluya:     Pruebas realizadas Detección Diagnóstico Prevención y corrección de fallas a transformadores y motores eléctricos. T. Comprender el origen de las fallas eléctricas y mecánicas en motores de CD y CA. Analizar el programa de mantenimiento a transformadores y motores eléctricos.

U. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas situada Solución de problemas Equipos colaborativos Medios y materiales didácticos Herramienta eléctrica Equipo de seguridad Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G.

Características de suministro de energía (eléctrica. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . .). considerando: Características técnicas Costos Disponibilidad y tiempos de entrega Garantía y soporte ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.Protocolos de comunicación . .CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Identificar las características del proceso productivo considerando los aspectos técnicos y documentación. económicos y normativos. etc. U.Determina el sistema general. subsistemas y los componentes en base a los requerimientos del proceso. G. . Seleccionar los instrumentos y elementos de control con base en los aspectos técnicos.Variables y sus características. . para satisfacer los requerimientos del sistema. Realiza una Tabla comparativa de los elementos por subsistemas y selecciona los idóneos. T. neumática. para establecer los requerimientos del sistema.Descripción de entradas y salidas.Diagrama de bloques. Criterios de Desempeño Elabora un reporte de descripción del proceso que integre: . así como las necesidades del cliente.Estado operativo de lo preexistente con un listado de los elementos por subsistemas: Neumáticos Eléctricos y Electrónicos Mecánicos Elementos de control Necesidades del cliente en el que se identifique: Capacidades de producción Cedidas de seguridad Intervalos de operación del sistema Flexibilidad de la producción Control de calidad .

U.Comunicación de datos a otros sistemas de acuerdo a los protocolos de comunicación ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.Características de suministro de energía (eléctrica.Variables y sus características. (características) que especifique: simbología y normatividad aplicable.Asignación de tiempos . generando. . según corresponda: . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T. Instalar componentes de automatización Realiza la instalación de componentes de realizando la conexión. G. configuración y automatización. en función de: programación necesaria. Programa los elementos de control considerando los componentes y su configuración.Descripción de entradas y salidas. Configura los elementos que así lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante. .Diagrama de escalera. entre otros.Hoja de técnica de los equipos a instalar y .) . . para su integración y simulación. . neumática.Los diagramas.Capacidad Criterios de Desempeño Determinar la localización e interacción de Genera una hoja de datos técnicos los sistemas mediante diagramas técnicos.Protocolo de comunicación a utilizar Elabora planos y/o diagramas. . etc. .Condiciones de seguridad.Tablas de asignación . y valida su funcionamiento. para cumplir con los requerimientos del sistema.Tablas de registros . en función de la hoja de datos técnicos: Eléctricos Electrónicos Neumáticos y/o Hidráulicos De distribución de planta Control Realiza la simulación de los subsistemas conforme a los planos y diagramas. lista de comandos.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . entre otras) Genera un informe de diagnóstico de la falla: . árbol de toma de decisiones. Criterios de Desempeño Define y ejecuta un procedimiento de arranque. Realiza mediciones de desempeño para compararlas con los requerimientos del proyecto y registrarlos en un reporte. Elabora un manual del usuario del proyecto realizado. Diagramas Listado de partes Programas Reporte de necesidades del cliente Lista de entradas y salidas Procedimientos Manual del usuario Aplica el procedimiento estandarizado de detección de fallas (ejemplo AMF.Posibles causas . operación y paro recomendaciones de mantenimiento Documentar el funcionamiento y la operación del sistema compilando la información generada en la planeación y ejecución del proyecto.Tipo de falla .Nombre del equipo . para detectar anomalías del proceso y proponer acciones de mantenimiento. para facilitar la operación. operación y paro del proceso. T. servicio y mejora del sistema. Elabora un reporte del proyecto que integre los documentos previos generados: Diagnosticar la operación de sistemas automatizados y de control mediante instrumentos de medición e información técnica. mantenimiento. G.Localización de la falla .Capacidad Verificar la operación de los sistemas mediante pruebas técnicas. que contenga: descripción general del proceso principales componentes suministro de energía recomendaciones de seguridad intervalos de operación procedimiento de arranque.Propuesta de soluciones (acciones de mantenimiento para corrección de falla) ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. para su puesta en marcha.Resultados de las mediciones realizadas .

G. Criterios de Desempeño Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido y siguiendo las condiciones de seguridad. para minimizar los paros en los procesos productivos. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U. T. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.Capacidad Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido. Registra los resultados en una lista de verificación.

Kosow Ph. industriales y comerciales Fundamentos de Control de Motores Eléctricos en la Industria Máquinas Eléctricas Análisis y diseño aplicado Matlab Máquinas Eléctricas y Transformadores (2005) (2007) México México México México Enríquez Harper Gilberto Jimmie J. D. (2005) México México LIMUSA (2002) México México Mc Graw Hill / Interamericana editores Prentice Hall / Hispanoamericana (1993) Mexico Mexico ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Guru Huseyin R. Chapman Enríquez Harper Gilberto Año (2002) Título del Documento Ciudad Mexico País Mexico Editorial Oxford University Press Mc Graw-Hill LIMUSA Máquinas Eléctricas y Transformadores Máquinas Eléctricas Guía para el diseño de instalaciones eléctricas residenciales. T. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Bhag S. U. Hiziroglu Stephen J.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Cathey Irving L.

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