TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN MECATRÓNICA

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura 2. Competencias Control de motores eléctricos. Desarrollar y conservar sistemas automatizados y de control, utilizando tecnología adecuada, de acuerdo a normas, especificaciones técnicas y de seguridad, para mejorar y mantener los procesos productivos. Segundo 54 21 75 5 El alumno realizará la instalación de sistemas eléctricos de control y fuerza, para manipular motores eléctricos, a través de la utilización de software de diseño y simulación, manteniendo la continuidad del funcionamiento y cumpliendo la normatividad de seguridad vigente.

3. 4. 5. 6. 7.

Cuatrimestre Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 8. Objetivo de la Asignatura

Unidades Temáticas I. II. III. IV. Sistemas de alimentación eléctrica Máquinas de inducción y de corriente directa Dispositivos de control, fuerza y protección Mantenimiento a transformadores y motores eléctricos Totales

Prácticas 7 25 15 7 54

Horas Teóricas 3 10 5 3 21

Totales 10 35 20 10 75

ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. U. T.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX

Limpieza. Orden. Identificar las normas (NOM-001-SEDE-2005) en empalme y conexiones eléctricas. bifásicos y trifásicos con conexiones delta y estrella con puesta a tierra. Limpieza. 7 3 10 El alumno identificará las características de los sistemas monofásicos. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Toma de decisiones. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Sistemas de alimentación eléctrica. bifásicos y trifásicos Responsabilidad. Disciplina. 2. bifásicos y trifásicos para la alimentación de cargas eléctricas empleando la normatividad vigente. secuencia de fases en un sistema monofásico. así como sus respectivas características (RMS. Definir los tipos de Medir el voltaje en fuentes de alimentación fuentes de alimentación o voltaje CD y CA que se (CA y CD). 5. bifásico y trifásico. Analítico. T. promedio). G.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Objetivo Temas Fuentes de voltaje Saber Saber hacer Ser Responsabilidad. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales I. U. Sistemas monofásicos. Orden. Identificar los sistemas: monofásicos. Trabajo en equipo. 4. Disciplina. 3. Efectuar mediciones de voltaje. utilizan en máquinas eléctricas. Conexiones eléctricas Realizar los empalmes y Responsabilidad conexiones eléctricas Disciplina empleados en los Orden sistemas eléctricos Limpieza aplicando la Analítico Toma de decisiones normatividad vigente. V pico a pico.

Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Listas de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. un reporte que describa:    Las características de los sistemas de alimentación eléctrica. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . G. Los resultados de las mediciones de voltaje. Diferenciar los tipos de empalmes y conexiones eléctricas.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. bifásicos y trifásicos. Identificar las características de los sistemas monofásicos. U. 3. T. 2. Analizar los tipos de alimentación (CD y CA). a partir de un caso específico. Secuencia de aprendizaje 1. Las secuencias de fase encontradas en las mediciones.

G. T. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas en laboratorio Análisis de casos Trabajos de investigación Medios y materiales didácticos Equipo de medición Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Videos Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

Limpieza. Conectar los tipos de motores de CA de acuerdo a la normatividad vigente para aplicaciones específicas. Saber hacer Seleccionar los tipos de transformadores de acuerdo a la normatividad vigente para aplicaciones específicas. Identificar los tipos de motores de CD. sus características de funcionamiento. Limpieza. sus características de funcionamiento. motor CD. sus características de funcionamiento. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales II. T. Responsabilidad. construcción y aplicación. Analítico. 2. motor CA para su correcta selección y conexión acorde a la normatividad vigente. Orden. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Limpieza. construcción y aplicación.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Orden. Transformadores Motores de CD Motores de CA ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. 25 10 35 El alumno identificará las características de funcionamiento y construcción de un transformador. 4. 3. Analítico. Disciplina. Disciplina. Analítico. Objetivo Temas Saber Identificar los tipos de transformadores. Ser Responsabilidad. Máquinas de inducción y de corriente directa. 5. Orden. construcción y aplicación. Responsabilidad. Disciplina. G. Identificar los tipos de motores de CA. Conectar los tipos de motores de CD de acuerdo a la normatividad vigente para aplicaciones específicas.

un motor eléctrico de CD y un motor eléctrico de CA. Diferenciar los transformadores y motores eléctricos en función de sus aplicaciones. Secuencia de aprendizaje 1. G. Identificar los tipos de motores (CA y CD) y sus respectivas conexiones. Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Listas de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . 3. a partir de un caso dado. un reporte técnico que incluya:       Marco teórico Diagramas de conexión Herramienta empleada Equipo de seguridad Normas utilizadas De conexiones físicas de un transformador. 2. U. Identificar los tipos de transformadores y sus conexiones.CONTROL DE MOTORES ELECTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará. T.

G.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Práctica situada Solución de problemas Equipos colaborativos Medios y materiales didácticos Herramienta eléctrica Equipo de seguridad Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Normatividad Vigente Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. U. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T. Orden. Diagrama de control y fuerza Enlistar los símbolos eléctricos de control. Responsabilidad. 5. Analítico. fuerza y protección. Dispositivos de Definir los dispositivos control y de control y protección así como su protección funcionamiento. 3. Interpretar la secuencia lógica de un diagrama de control. U. Variadores de velocidad Enlistar las Realizar la configuración y características de conexión del variador de operación. Analítico. relevadores. Analítico. Disciplina. fuerza y protección. Limpieza. Ser Responsabilidad. Orden. Disciplina. Disciplina. Dispositivos de control. características y aplicaciones. 4. configuración velocidad. y tipos de variadores de velocidad. Limpieza. fuerza y protección por medio de software para su implementación. Limpieza. Unidad Temática Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales III. señalización y botoneras) de acuerdo a sus características y aplicaciones. Responsabilidad. 15 5 20 El alumno desarrollará un sistema de control. fuerza y protección para la operación de un motor eléctrico bajo las normas de seguridad vigentes. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Objetivo Temas Saber Saber hacer Seleccionar los dispositivos de control y protección (Contactores.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. fuerza y protección. Orden. 2. G. elementos protectores. Elaborar diagramas de aplicaciones de control.

Identificar los dispositivos para el desarrollo de un diagrama de control. Identificar las características físicas y eléctricas de los dispositivos de control. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . un reporte técnico que incluya:      Diagramas de conexión Arranque y paro Control de velocidad Inversión de giro Secuencia de aprendizaje 1. 4. fuerza y protección de acuerdo a su aplicación. U. T. Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Listas de cotejo Protección para un motor 3. Analizar los requerimientos del circuito de control y eléctrico protección para un motor eléctrico. a partir de un caso dado. Implementar el circuito de control y protección para un motor eléctrico. 2. fuerza y protección de un motor eléctrico. G. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Práctica situada Solución de problemas Equipos colaborativos Medios y materiales didácticos Herramienta eléctrica Equipo de seguridad Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. U. G.

Temas Saber Saber hacer Realizar las pruebas eléctricas y mecánicas a los transformadores y motores. Fallas comunes Definir técnicas de eléctricas y localización de fallas mecánicas Enlistar las principales fallas eléctricas y mecánicas que afectan a Localizar y diagnosticar fallas.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS UNIDADES TEMÁTICAS 1. Analítico. Responsabilidad. Horas Totales 5. Mantenimiento a transformadores y motores eléctricos. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Disciplina. Analítico. 7 3 10 El alumno ejecutará acciones de mantenimiento preventivo y correctivo a transformadores y sistemas de control de motores eléctricos mediante la detección de fallas. los transformadores. Disciplina. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. U. Tipos de Describir las Ejecutar acciones de un mantenimientos características del programa de mantenimiento mantenimiento preventivo y correctivo a preventivo y correctivo a transformadores y transformadores y motores eléctricos. Orden. Objetivo IV. Horas Prácticas 3. Limpieza. Horas Teóricas 4. T. Limpieza. Ser Responsabilidad. Orden. motores CD y motores CA. Unidad Temática 2. motores eléctricos.

G. U. 2. 3.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso de evaluación Resultado de aprendizaje Elaborará una bitácora de acciones de mantenimiento que incluya:     Pruebas realizadas Detección Diagnóstico Prevención y corrección de fallas a transformadores y motores eléctricos. Analizar las técnicas para detección de fallas eléctricas. 2. Instrumentos y tipos de reactivos Reporte Lista de cotejo ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. T. Analizar el programa de mantenimiento a transformadores y motores eléctricos. Identificar el origen de las fallas eléctricas y mecánicas en transformadores. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . Comprender el origen de las fallas eléctricas y mecánicas en motores de CD y CA. Secuencia de aprendizaje 1.

CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS Proceso enseñanza aprendizaje Métodos y técnicas de enseñanza Prácticas situada Solución de problemas Equipos colaborativos Medios y materiales didácticos Herramienta eléctrica Equipo de seguridad Pintarrón Proyector digital de video Equipo de cómputo Espacio Formativo Aula Laboratorio / Taller X Empresa ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U. T.

Características de suministro de energía (eléctrica. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX .CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE CONTRIBUYE LA ASIGNATURA Capacidad Identificar las características del proceso productivo considerando los aspectos técnicos y documentación. etc. económicos y normativos. neumática.Protocolos de comunicación . para establecer los requerimientos del sistema. T. Seleccionar los instrumentos y elementos de control con base en los aspectos técnicos.Estado operativo de lo preexistente con un listado de los elementos por subsistemas: Neumáticos Eléctricos y Electrónicos Mecánicos Elementos de control Necesidades del cliente en el que se identifique: Capacidades de producción Cedidas de seguridad Intervalos de operación del sistema Flexibilidad de la producción Control de calidad .Determina el sistema general. Realiza una Tabla comparativa de los elementos por subsistemas y selecciona los idóneos. G.Variables y sus características.Diagrama de bloques. . Criterios de Desempeño Elabora un reporte de descripción del proceso que integre: . U. para satisfacer los requerimientos del sistema. . subsistemas y los componentes en base a los requerimientos del proceso. .). así como las necesidades del cliente. considerando: Características técnicas Costos Disponibilidad y tiempos de entrega Garantía y soporte ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.Descripción de entradas y salidas. .

Instalar componentes de automatización Realiza la instalación de componentes de realizando la conexión.Protocolo de comunicación a utilizar Elabora planos y/o diagramas. . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . (características) que especifique: simbología y normatividad aplicable.) .Variables y sus características. . .Características de suministro de energía (eléctrica. .Diagrama de escalera.Capacidad Criterios de Desempeño Determinar la localización e interacción de Genera una hoja de datos técnicos los sistemas mediante diagramas técnicos.Los diagramas.Tablas de asignación .Condiciones de seguridad. G. Programa los elementos de control considerando los componentes y su configuración. U. configuración y automatización.Descripción de entradas y salidas. .Comunicación de datos a otros sistemas de acuerdo a los protocolos de comunicación ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. lista de comandos. T.Asignación de tiempos . entre otros. según corresponda: . . para su integración y simulación. Configura los elementos que así lo requieran de acuerdo a las especificaciones del fabricante. en función de la hoja de datos técnicos: Eléctricos Electrónicos Neumáticos y/o Hidráulicos De distribución de planta Control Realiza la simulación de los subsistemas conforme a los planos y diagramas. etc. generando. para cumplir con los requerimientos del sistema.Hoja de técnica de los equipos a instalar y . neumática. y valida su funcionamiento.Tablas de registros . en función de: programación necesaria.

para detectar anomalías del proceso y proponer acciones de mantenimiento. U. mantenimiento.Posibles causas . G. entre otras) Genera un informe de diagnóstico de la falla: . REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . operación y paro del proceso.Tipo de falla . T. que contenga: descripción general del proceso principales componentes suministro de energía recomendaciones de seguridad intervalos de operación procedimiento de arranque. servicio y mejora del sistema. Criterios de Desempeño Define y ejecuta un procedimiento de arranque. Realiza mediciones de desempeño para compararlas con los requerimientos del proyecto y registrarlos en un reporte. para su puesta en marcha. Elabora un reporte del proyecto que integre los documentos previos generados: Diagnosticar la operación de sistemas automatizados y de control mediante instrumentos de medición e información técnica. para facilitar la operación.Localización de la falla .Propuesta de soluciones (acciones de mantenimiento para corrección de falla) ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.Capacidad Verificar la operación de los sistemas mediante pruebas técnicas. operación y paro recomendaciones de mantenimiento Documentar el funcionamiento y la operación del sistema compilando la información generada en la planeación y ejecución del proyecto. Diagramas Listado de partes Programas Reporte de necesidades del cliente Lista de entradas y salidas Procedimientos Manual del usuario Aplica el procedimiento estandarizado de detección de fallas (ejemplo AMF. Elabora un manual del usuario del proyecto realizado.Resultados de las mediciones realizadas .Nombre del equipo . árbol de toma de decisiones.

G. REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . U.Capacidad Ejecutar acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido. Registra los resultados en una lista de verificación. Criterios de Desempeño Realiza acciones de mantenimiento de acuerdo al programa establecido y siguiendo las condiciones de seguridad. para minimizar los paros en los procesos productivos. T. ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C.

REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009 F-CAD-SPE-23-PE-XXX . T. Cathey Irving L. Chapman Enríquez Harper Gilberto Año (2002) Título del Documento Ciudad Mexico País Mexico Editorial Oxford University Press Mc Graw-Hill LIMUSA Máquinas Eléctricas y Transformadores Máquinas Eléctricas Guía para el diseño de instalaciones eléctricas residenciales. G. U. (2005) México México LIMUSA (2002) México México Mc Graw Hill / Interamericana editores Prentice Hall / Hispanoamericana (1993) Mexico Mexico ELABORÓ: COMITÉ DE DIRECTORES DE LA CARRERA DE TSU EN MECATRONICA APROBÓ: C. Hiziroglu Stephen J. Kosow Ph. D. FUENTES BIBLIOGRÁFICAS Autor Bhag S. industriales y comerciales Fundamentos de Control de Motores Eléctricos en la Industria Máquinas Eléctricas Análisis y diseño aplicado Matlab Máquinas Eléctricas y Transformadores (2005) (2007) México México México México Enríquez Harper Gilberto Jimmie J. Guru Huseyin R.CONTROL DE MOTORES ELÉCTRICOS.

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