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EDUCACIN Socilogo francs Emilio Durkheim, sostuvo que la educacin es un proceso por obra del cual las generaciones

jvenes van adquiriendo los usos y costumbres de las generaciones adultas. Sin embargo esta idea fue evolucionando y desemboco la educacin formal, organizada por instituciones educativas, denominadas escuelas o centros educativos o de enseanza; Durkheim dijo que todo sistema educativo, en todas las pocas, posee un carcter mltiplo y nico.

SENTIDOS DEL CONCEPTO DE EDUCACION

*La educacin como actividad intencional. * La educacin como proceso general: crianza, adiestramiento e instruccin. * La educacin. * La autoeducacin.

*Constituyen un proceso constitucional personal. CARACTERSTICAS SUSTANTIVAS DE LA EDUCACIN * El proceso educativo siempre intervienes directa o indirectamente la influencia del educador, quien acta como modelo. *La educacin siempre tiene como propsito el perfeccionamiento del ser humano. *No hay pedagoga sin procesos educativos, ni puede haber procesos educativos sin la existencia del anlisis pedaggico.

PEDAGOGA. Del griego paidagoga que significa, paidos nio, y agogia conduccin; conduccin del nio. En la antigua Grecia un pedagogo era el esclavo que cuidaba a los nios. En la Edad Media la pedagoga tenia el fin trasmitir la fe de las personas por medio de la comunicacin mestroalumno.Comenio (1592-1670) crea la ciencia de la educacin y una tcnica de la enseanza, como disciplinas autnomas y une a la pedagoga con la didctica. Los primeros en usar el concepto de pedagoga fueron el alemn O.Chrisman y el francs E. Blum a fines del siglo XIX

Pedagoga de una visin crtica. *Los pedagogos crticos afirman el objeto primordial de la educacin es el desarrollo de la conciencia para s, como consecuencia del esfuerzo sistemtico, orientado a la formacin integral del sujeto. *La pedagoga cientfica consiste en construir una ciencia basada en la certeza de cmo el profesor debe ensear, y de que manera el alumno debe aprender.

EL OBJETO DE ESTUDIO DE LA PEDAGOGA Y ALGUNAS OBSERVACIONES CRTICAS

PEDAGOGA Y EDUCACIN.

Villalpando. Considera la pedagoga como una teora de la educacin, como un estudio del hecho educativo; por su parte Luzuriaga seala a la pedagoga la integracin de las diversas interpretaciones de la educacin y a la educacin como una tcnica. La pedagoga y la educacin constituyen entes distintos, ya que la primera es la disciplina y la segunda el objeto.