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mecanismos nerviosos

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EL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL

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sistema nervioso periférico está formado por las

nervioso. Los cuerpos de las neuronas están dentro del sistema nervioso central, que es la parte del mismo que

prolongaciones

está dentro del cráneo y del canal raquídeo de la columna vertebral. La parte del sistema nervioso dentro del cráneo se denomina encéfalo, y la que está dentro de la columna vertebral es la médula espinal. Esta envoltura de hueso forma una armadura que protege al sistema nervioso central, y los cuerpos de las neuronas en el sistema nervioso central son como los generales que están en el cuartel general dentro de un búnker. De las prolongaciones de las neuronas, algunas no salen del sistema nervioso central, sino que comunican unas neuronas con otras dentro del mismo, y serían como los soldados que llevan mensajes de un general a otro dentro del cuartel. Otras prolongaciones, en cambio transmiten al sistema nervioso central información del resto del organismo o del medio externo, o llevan las órdenes del sistema nervioso central a los órganos periféricos. Estas prolongaciones se agrupan en los nervios, y constituyen el sistema nervioso periférico. El sistema nervioso periférico sería como los mensajeros que

como el caminar. En la corteza cerebral están localizadas las funciones superiores del sistema nervioso central. El sistema nervioso central está organizado de forma jerárquica. el control de la presión arterial. y movimientos automáticos como la respiración. El nivel más básico es el de la médula espinal. El sistema nervioso central está organizado en niveles jerárquicos El nivel más alto es la corteza cerebral. . por ejemplo el cerebelo y los ganglios basales. como la percepción consciente. o los que llevan ordenes desde los generales al frente.llevan la información de la batalla a los generales. y es controlado por los que tiene por encima. Más abajo está el tronco del encéfalo. la memoria. Debajo de la corteza cerebral se encuentran otras estructuras que ajustan de forma inconsciente los detalles de los movimientos. Cada nivel controla a los niveles que tiene por debajo. como el mantener el equilibrio en la posición erecta. que debe su nombre a que tiene forma de un tallo sobre el que se asienta el cerebro. la deglución o la masticación. o el razonamiento lógico. y controla aspectos más básicos de la función. que controla los movimientos más sencillos. o el retirar la mano ante un estímulo doloroso. El hipotálamo es el que controla el medio interno del organismo. es decir en niveles.

sino que sinaptan en la medula espinal. la neurona aferente o sensorial. En animales superiores. la célula sensorial receptora. aunque este reciba información sensitiva mientras el acto reflejo ocurre. . Alguna vez el medico nos hizo sentar y nos golpeo la rodilla con un martillo. Luego el medico confirmaba nuestros buenos reflejos. un estimulo de elevada frecuencia a la medula a través de fibras sensibles (neuronas aferentes o sensoriales). ¿Qué ocurrió? Casi por magia. Se trata del reflejo rotular. la neurona eferente o motora y la célula efectora.Conductas Operadas Por Mecanismos Quimicos O Arcos Reflejos CONDUCTAS OPERADAS POR MECANISMOS NERVIOSOS O ARCOS REFLEJOS: Conducta espinal y Subcortical El arco reflejo es un circuito regulador. por medio de la cual se transmiten los impulsos excitadores del sistema nervioso. Esta envía. a su vez. Pero. ¿Por qué esta súbita reacción del pie al golpe del martillo? Al golpear este la rodilla activa una célula sensorial receptora. Esta característica permite que los actos reflejos ocurran relativamente rápido al activar moto-neuronas sin que estas retrasen la señal al pasar por el cerebro. tenemos que en este proceso intervienen cinco elementos. El "arco reflejo" es la vía nerviosa que controla el acto reflejo. las células asociativas. el pie se movió hacia adelante. se constituye un contacto entre las celular nerviosas. musculares y glandulares. Cada célula del asta anterior envía una neurona eferente o motora de regreso al muslo exterior activando allí la célula efectora la cual produce el movimiento. es decir. al golpearnos la rodilla. Estas fibras sensibles forman sinapsis con las células asociativas del asta anterior de la medula. la mayoría de las neuronas sensitivas no pasan directamente al cerebro. que entran a la medula por la parte posterior. Resumiendo. Lo estudiaremos a través de un ejemplo sencillo experimentado seguramente por nosotros.

prevertebrales. la sensitiva y la motora. Ellas son:    Receptores Neuronas Efectores No confundir el arco reflejo con el acto reflejo.Si sólo intervienen en este proceso dos neuronas. Si. de esta forma entre el centro nervioso autónomo y el órgano efector existe un ganglio. en cambio. la primera situadas en los núcleos intermedio laterales de las astas laterales de la sustancia gris de la médula espinal o en núcleos autónomos a nivel del tronco encefálico relacionados con nervios craneales pero siempre dentro del sistema nervioso central. Siempre significa una respuesta involuntaria. el arco reflejo será simple. paravertebrales. El arco reflejo es el trayecto que realizan uno o más impulsos nerviosos del cuerpo . Para que un reflejo se produzca es necesario de tres estructuras diferenciadas. sin embargo el componente eferente es el que presenta las mayores diferencias con respecto al arco reflejo somático el que está constituido por dos neuronas. Es una respuesta a un estímulo como los golpes o el dolor. preorgánicos e intraorgánicos. el arco reflejo será compuesto. En los componentes aferentes e intercalando ambos arcos son muy similares. La segunda neurona está situada periféricamente en ganglios autónomos de uno u otro tipo. hay otras neuronas en este proceso. no controlada por la conciencia. pero que se relacionan con el estímulo que va a provocar la respuesta y con la misma. quedando la vía eferente . y por lo tanto automática. Es una unidad funcional que se produce como respuesta a estímulos específicos recogidos por neuronas sensoriales. El arco reflejo es el conjunto de estructuras y el acto reflejo es la acción que realizan esas estructuras. Las neuronas que queden en el medio se denominan intercalares o interneuronas. Para comprender las características morfofuncionales de este importante sistema es necesario conocer las particularidades del arco reflejo autónomo y sus diferencias con el somático.

Vía eferente y efectores Los axones de las motoneuronas van por los nervios motores a los músculos. . la cual hace sinapsis inhibidora con las motoneuronas de los músculos antagonistas. Además. También hacen sinapsis excitadora directa con las motoneuronas de otros músculos sinergistas con el que ha sido estirado. Médula espinal Las fibras Ia y II hacen sinapsis excitadora directamente con las motoneuronas del músculo del que proceden dichas fibras. de manera que se contraen el músculo que ha sido estirado y los músculos sinergistas. y además se relajan los músculos antagonistas.constituida por dos tipos de fibras. una situada antes del ganglio (la preganglionar) y otra a partir del ganglio (la postganglionar). hacen sinapsis con una interneurona llamada de tipo Ia.

que es la resistencia que ofrecen los miembros al ser movidos pasivamente.Función Sirve para mantener la postura: cuando una fuerza trata de modificar la postura. algunos músculos son estirados y se contraen para oponerse a esa fuerza Es responsable. por tanto. . del tono muscular.

El receptor entrega el impulso nervioso a la vía aferente. o en la piel.“Componentes del Arco Reflejo” El Arco Reflejo esta formado por varias estructuras.  Vía aferente o vía sensitiva: esta vía tiene como función conducir los impulsos nerviosos desde el receptor hasta el centro elaborador. Los receptores están constituidos por células o grupos de células que se encuentran en los órganos. vía eferente o vía motora.  Receptor: es la estructura encargada de captar el estímulo del medio ambiente y transformarlo en impulso nervioso. Se encuentran por ejemplo receptores especializados en: Ojo -----------------> Visión Oído-----------------> Audición Nariz-----------------> Olfato Lengua---------------> Gusto Piel ----------------->Tacto. presión. Éstas son: receptor. etc. vía aferente o vía sensitiva. centro elaborador. como los órganos sensoriales. otras veces integran órganos complejos. y efector. dolor.  Centro elaborador: es la estructura encargada de elaborar una respuesta adecuada al impulso nervioso que llegó a través de la vía aferente. En los receptores existen neuronas que están especializadas según los distintos estímulos. . La médula espinal y el cerebro son ejemplos de algunos centros elaboradores.

global y progresivo que altera las funciones psíquicas. juicio y razonamiento. Se caracteriza por un deterioro psíquico profundo.  Efector: estructura encargada de ejecutar la acción frente al estímulo. La Conducta sub cortical: es un trastorno psicopatológico de características psiquiátricas. y las glándulas producen una secreción -sustancias especiales-. Los efectores son generalmente músculos y glándulas. Algunas enfermedades que corresponden a esta categoría son: Alzheimer Amnesia Afasia Apraxia . especialmente la alteración de la capacidad de invención.hasta el efector. Los efectores están capacitados para hacer efectiva la orden que proviene del centro elaborador. Los músculos efectúan un movimiento. Vía eferente o motora: esta vía tiene como función conducir el impulso nervioso que implica una respuesta -acción.

actúen en el futuro como vieron a sus padres actuar.La conducta Aprendida: Es la que explica el comportamiento del ser humano en sociedad. es la eliminación completa de la conducta estereotipada como resultado de un estímulo repetido. colaboración y aprendizaje por tentativa. El aprendizaje es la modificación de la conducta estereotipada o adquisición de nuevos tipos de conducta. b) no será alteración permanente en la conducta. el rastreo se observa en aves. La conducta aprendida es producto de la vida en sociedad u no de la genética o ADN. De igual forma y de manera más directa se puede citar la vida en familia. El hábito es el método más sencillo de aprendizaje. condicionamiento. de aquí se deducen cuatro leyes: . el cual depende de los patrones de conducta en los que este se crie y en la cultura misma a la que el individuo pertenezca. los experimentos de Paulov pusieron de manifiesto que un estímulo previo sin signidicado acaba por ser importante ya que desencadenaba respuesta. Los criterios para distinguir la conducta aprendida de las modificaciones de la estereotipada: a) el aprendizaje debe ser permanente. Es muy probable que los menores en un hogar. el acondicionamiento. de poca duración. Los distintos grados de aprendizaje descubiertos en el reino animal son: habito. Para el niño será aceptable lo que para el padre es aceptable. Lo que es aceptado por algunas culturas no lo es aceptado por otras porque esto depende de LA CONDUCTA APRENDIDA. rastreo.

Ley del refuerzo. Colaboración.Ley de contigüidad. el esfuerzo de este es una recompensa. la memoria se pierde debido que esta penetra en el órgano por el corte con lo que se destruye la clase de ARN del aprendizaje. Ley de repetición. esto lo confirmarían dos experimentos: a) la ribonucleasa desintegra el ARN. ocurre si el condicionamiento por colaboración se complica por introducción de diferentes elementos. la respuesta condicionada se hace cada vez más intensa y con mayor seguridad de ocurrir a medida que aumentan las sesiones de adiestramiento. el condicionamiento puede desaparecer por nuevos condicionamientos que pertunban el original. La facultad de aprender en los vertebrados seguiría este orden: peces. ocurre cuando el animal influye sobre el estímulo que recibe o sobre la respuesta de la que se vale. el animal colabora en el conocimiento. Ley de interferencia. si el estímulo condicionador se presenta muchas veces sin asociación con el estímulo normal la respuesta irá desapareciendo. Aprendizaje por tentativa. si la regeneración ocurre en un medio que contenga ribonucleasa. aves y mamíferos. los estímulos asociados deben ofrecerse juntos en tiempo y espacio. b) la alimentación con trozos de presa también puede provocar el aprendizaje. reptíles. anfibios. . Algunos suponen que el aprendizaje depende de alteraciones en las moléculas de ARN.

Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se obtienen las curvas de aprendizaje. realizados tanto en animales como en el hombre. El aprendizaje es una de las funciones mentales más importantes en humanos. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. el razonamiento y la observación. la experiencia. .El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades. de los períodos de reposo tras los cuales se aceleran los progresos. que muestran la importancia de la repetición de algunas predisposiciones fisiológicas. El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su medio ambiental ha sido objeto de diversos estudios empíricos. la psicología educacional y la pedagogía. etc. El estudio acerca de cómo aprender interesa a la neuropsicología. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas. animales y sistemas artificiales. Muestran también la última relación del aprendizaje con los reflejos condicionados. destrezas. El aprendizaje humano está relacionado con la educación y el desarrollo personal. conductas o valores como resultado del estudio. la instrucción. por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. de «los ensayos y errores». conocimientos.

Lucila Mejías Integrantes: Gabriela Hidalgo Oriana Cortez Eduardo Martínez Ricardo Romero .E COLEGIO LOS PROCERES TRABAJO DE PSICOLOGIA CONDUCTAS OPERADAS POR MECANISMOS NERVIOSOS O ARCOS REFLEJOS Prof. CULTURA Y DEPORTE U.REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPÙLAR PARA LA EDUCACION.

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