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Aritmética

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Universidad Autónoma de Tamaulipas

Dirección de Educación Media Superior

NOMBRE DE LA ASIGNATURA CAMPO DE CONOCIMIENTO ASIGNATURAS

Aritmética Matemáticas
ANTECEDENTE

PERIODO

CLAVE

CRÉDITOS

I 4

BAM.05.05-09 1
CONSECUENTE

9

HORAS TEÓRICAS

HORAS PRÁCTICAS

Álgebra
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Es la rama fundamental de las matemáticas, que estudia las propiedades y aplicaciones de los números.

OBJETIVO(S) GENERAL(ES)

Al término del curso, el alumno: - Aplicará los conocimientos adquiridos, a través de la resolución de problemas, al desarrollar el pensamiento inductivo y deductivo en diferentes actividades en su entorno.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR

-

Desarrollo del pensamiento crítico y analítico. Dominio del conocimiento y el lenguaje en que se expresan la ciencia y la tecnología. Comunicación oral y escrita. Argumentos lógicos y juicios de valor en la resolución de problemas. Capacidad de análisis y síntesis. Trabajo en equipo.

. Aritmética y Álgebra. Miguel Angel. .El maestro a través de fichas bibliográficas entrega al alumno la historia de la aritmética. 2. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA B Á S I C A: .Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD I.Linares. 1996. México 1994 . Concepto de números binarios y decimales. 1.1996. Trucios Samuel. Aritmética. La forma y el número Madrid. Vitaliano. Editorial Mc-GrawHill.Baldor. Editorial Mc-Graw-Hill. V. Ed. lenguajes y el origen del conteo. Concepto introductorio de la aritmética Al término de la unidad.Fuenlabrada de la Vega. Breve historia de la aritmética. a través de la investigación documental. Gordon Fuller. Sánchez. Ma. 4. - Examen por unidad. . Luisa y Joseph Ma. Editorial Mc-GrawHill. Décima sexta reimpresión. . Publicaciones Culturales. México. CONTENIDO TEMÁTICO Concepto inductorio de la aritmética.Acevedo Silva. CECSA. el alumno: .Álgebra Elemental. .Reconocerá la importancia del número y su aplicación.Fiol Mora. .El alumno usando las fichas bibliográficas para investigar la historia. Aritmética y Álgebra. 5. “Las fracciones: diferentes interpretaciones”. en fracciones. México. Exámenes rápidos. 3. Concepto de la aritmética. para que pueda entender temas posteriores. Váladez Sánchez Marco Antonio y otros. Aritmética y Álgebra.Martínez Aguilera. . México 2000 . COMPLEMENTARIA: . Primera Edición.Docente y alumno unifican criterios. (1988). Primera Edición. Concepto del número. Primera Edición. Números. Fortuna 1990.El alumno expondrá en clase. . Proporcionalidad Directa. Aurelio. S. Síntesis. Madrid. Y. Trabajo en clase individual y por equipo Tareas de investigación. Síntesis (Matemáticas: Cultura y prendizaje).

. .Linares. Publicaciones Cultural. Aritmética y Álgebra. alumnos para realizar lecturas 3.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD CONTENIDO TEMÁTICO II. Editorial Mc-GrawHill. Gordon Fuller.Acevedo Silva.Fiol Mora.Aplicará las habilidades para comprender las diferentes clases de números y operaciones básicas por medio de la resolución de ejercicios. Aritmética y Álgebra. . Tareas de investigación. Proporcionalidad Directa. . 2. Madrid. México. Primera Edición. fortaleciendo sus conocimientos matemáticos . ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE . Ed. Aritmética. (1988). Primera Edición. Aurelio. Editorial Mc-Graw-Hill. - ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen por unidad.Evaluación diagnóstica Los números reales 1.El maestro elaborará mapas 1. Trabajo en clase individual y por equipo. Editorial Mc-GrawHill. Fortuna 1990. en fracciones. Lectura y escritura de números reales. Váladez Sánchez Marco Antonio y otros. Luisa y Joseph Ma. Orden de los números . . BIBLIOGRAFÍA B A S I C A: . Los números reales Al término de la unidad.Fuenlabrada de la Vega. Décima sexta reimpresión. Síntesis (Matemáticas: Cultura y prendizaje). Representación de los números mapas. . México 2000 . Sánchez. enteros .1996.El maestro organizará a los enteros en la recta numérica. Exámenes rápidos.Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana. COMPLEMENTARIA: . ejercicios. “Las fracciones: diferentes interpretaciones”.1. Aritmética y Álgebra. en la recta numérica. V. S. México. CECSA. 1996. Ma.Baldor. el alumno: . Vitaliano. Primera Edición.1. elaborará carteles de dichos 2. Proceso de escritura y lectura conceptuales y el alumno de números enteros. Trucios Samuel. Miguel Angel. México 1994 .El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes. Y. Síntesis. Propiedades de los números sugeridas.Álgebra Elemental. La forma y el número Madrid.Martínez Aguilera.

2. Ley de los signos 4.El maestro organizará a los alumnos para realizar lecturas sugeridas. 5. Suma y resta de números enteros 4.3. .1. .1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE .1.1. Tareas de investigación.2. Trabajo en clase individual y por equipo.1. Producto de números enteros.El maestro elaborará mapas conceptuales y el alumno elaborará carteles de dichos mapas.2.El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes. Ley de los signos 4. BIBLIOGRAFÍA . 4.1. Ley de los signos 4. 4.2.1.1.2.2. Aplicaciones a ejercicios. Representación de los números en la recta numérica. Aplicación a ejercicios 4. División de números enteros. ejercicios.Evaluación diagnóstica - ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Examen por unidad. . 5.4. .Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana. Solución a problemas razonados. Operaciones de los números enteros 4. 4. Operaciones con los números racionales.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior CONTENIDO TEMÁTICO 4.2.1. Aplicación a ejercicios 4.3. Lectura y escritura de los números racionales 5. Orden de los números racionales en la recta numérica 5.3. Exámenes rápidos.

Examen por unidad . Producto de números racionales 52. .Evaluación diagnóstica .2.5.4.2.Exámenes rápidos . .6.Trabajo en clase individual y por equipo. haciendo uso de la calculadora.3.El maestro organizará a los alumnos para realizar lecturas sugeridas. Tareas de investigación. Suma y resta 5. Aplicación de ejercicios 6. . Aplicación de ejercicios 5. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA .1. Potencialización y radiación de números enteros y racionales. ejercicios.El maestro elaborará mapas conceptuales y el alumno elaborará carteles de dichos mapas.2.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior CONTENIDO TEMÁTICO 5. .2.El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes. División con los números racionales 5. Aplicación de ejercicios 5.2.2.Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana .

Trucios Samuel. Miguel Angel. Publicaciones Cultural. Proporciones y Porcentajes 1. Fortuna 1990. Luisa y Joseph Ma. Aritmética y Álgebra.2. Madrid. el alumno: . S. éxico. México 2000 .Trabajo en clase individual y por equipo . Aumentos y descuentos.Exámenes rápidos . Primera Edición. proporciones y porcentajes Al término de la unidad. Editorial Mc-GrawHill. 1996. . Síntesis (Matemáticas: Cultura y prendizaje). .1. . COMPLEMENTARIA: “Las fracciones: diferentes interpretaciones”. (1988). Primera Edición. Razones .El alumno elaborará ejercicios semejantes a los de los docentes. .1.Baldor.Fuenlabrada de la Vega. Váladez Sánchez Marco Antonio y otros.Universidad Autónoma de Tamaulipas Dirección de Educación Media Superior NOMBRE DE LA UNIDAD OBJETIVO DE LA UNIDAD III.Evaluación diagnóstica ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN . Pesos y medidas 4. en fracciones. Aurelio.El maestro organizará a los alumnos para realizar lecturas sugeridas. .El maestro elaborará mapas conceptuales y el alumno elaborará carteles de dichos mapas. . Regla de tres simple 3. Ed.Identificará y aplicará las razones.Linares. Aritmética. proporciones y porcentajes a través de ejercicios prácticos aplicados a su vida cotidiana. CONTENIDO TEMÁTICO Razones. ejercicios. Proporción directa 2.Martínez Aguilera. Vitaliano.3. V. .Acevedo Silva. Razones 1.Examen por unidad BIBLIOGRAFÍA B Á S I C A: . Porcentajes 3. Tipos de cambio 4. Resolución de problemas del tema 4. Síntesis.Propondrá ejercicios tomados de la práctica de la vida cotidiana. CECSA. Equi diferencia y Equi cocientes 2. Ma. Primera Edición.2.1.2. . La forma y el número Madrid. Gordon Fuller. Sánchez.Tareas de Investigación . Aritmética y Álgebra. Editorial Mc-GrawHill.1.Fiol Mora. Y. Aritmética y Álgebra. Décima sexta reimpresión. Proporciones 2.Álgebra Elemental. México 1994 .1996. Editorial Mc-Graw-Hill. México. Proporcionalidad Directa. . Definición y clasificación de razones 1.3. Proporción inversa 2. Diversas formas de representación 4. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA / APRENDIZAJE .

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