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UNIVERSIDAD DEL DESARROLLO PROFESIONAL

Causas por las cuales se desarrolla la apata escolar en los alumnos"


TESIS

ELABORADO POR: BERENICE BELTRAN ESQUER DIANA MARIA VALDEZ ALFARO

DOCENTE: MARGARITA SOTELO COBAYASHI

H.NOGALES, SONORA

AGOSTO 2012

INTRODUCCION

La educacin es un tema que est en boca de todos los ambientes en que el ser humano se desenvuelve, se sabe que se tiene un gran desafo al poder satisfacer las necesidades de los alumnos del actual siglo, ya que por los avances tecnolgicos y cientficos en los que se viven, orillan a la educacin a reinventar, generar y construir conocimiento personalizado en su relacin social.

Es por ello que la Secretaria de Educacin Pblica ha realizado varias reformas para lograr satisfacer la necesidad que se tiene como sociedad, y para lograr que el ser humano sea feliz al final de su carrera acadmica.

Sin embargo en el camino acadmico que el alumno recorre a lo largo de su vida se encuentra con varios obstculos para lograr alcanzar adquirir todo ese conocimiento que le servir a lo largo de su vida para poder resolver los situaciones a las que se enfrente en su vida.

Uno de estos obstculos es la Apata escolar con la cual los docentes, padres de familia y sociedad educativa tiene que lidiar da tras da. La mayora de las veces el docente no cuenta con el conocimiento necesario para poder combatirla o no cuenta con la ayuda de los padres de familia por diversos motivos, tambin vale la pena decir que hay ocasiones que la institucin educativa no apoya al docente en esta situaciones, por estar enfocada a cumplir con todos los requerimientos impuestos por las autoridades educativas.

La apata escolar es un grave problema con el cual el docente tiene que lidiar en su aula de clase pero es que el docente prevenga este tipo de situaciones en sus alumnos, ya que una vez desarrollada es casi imposible revertir la situacin. Para ello se pretende realizar una investigacin de campo en la que el docente conozca a fondo cada uno de los factores influyentes en la aparicin de este problema, para que a tiempo diagnostique, aplique tcnicas adecuadas y pueda prever este problema.

CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 Antecedentes

La humanidad desde un principio siempre ha querido sobresalir en todos los aspectos, ciertamente por diversos motivos, pero si nos enfocamos en materia de educacin, sabemos que las autoridades educativas hacen grandes esfuerzos a travs de propuestas para que la educacin d un vuelco total y sean cumplidos de manera cabal en cada objetivo impuesto. La educacin constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social. (Delors). El desarrollo cientfico y de las nuevas tecnologas; los cambios producidos en los procesos econmicos y financieros y la aparicin de nuevos problemas sociales y culturales a nivel mundial, obligaron a repensar el proceso educativo. (Argudn 2005), es por esto que sabemos que crear o tener calidad dentro del rea educativa es de vital importancia para formar alumnos que cumplan con los requerimientos necesarios para satisfacer las necesidades a las cuales nos enfrentamos cada da. Al ver la gran necesidad o urgencia que se vive cada da para lograr mejorar la calidad educativa, la UNESCO propone cuatro principios o pilares en los cuales el alumno se sustentara a lo largo de su vida educativa para lograr desarrollar todas las habilidades, actitudes y aptitudes necesarias y as ser un triunfador en la vida, estos cuatro pilares son: Aprender a ser, es aqu donde la educacin debe ayudar al desarrollo integral de la persona como cuerpo, inteligencia ,sensibilidad, sentido esttico, y responsabilidad, ya que todas las personas deben formarse un pensamiento autnomo y crtico para poder enfrentar las diferentes situaciones de

la vida misma. Aprender a hacer, la cual est dirigida principalmente a la formacin profesional. Aprender a convivir, Delors dice que este pilar es el aprendizaje que constituye una de las principales empresas de la educacin contempornea. Demasiado a menudo, la violencia que impera en el mundo contradice la esperanza que algunos haban depositado en el progreso de la humanidad. Y por ltimo tenemos el Aprender a conocer, donde conocer supone, en primer trmino, aprender a aprender, ejercitando la atencin, la memoria y el pensamiento. (Delors, 1994). En la actualidad el tema de calidad en materia de educacin est a la orden del da, sabemos que casi todos los pases del mundo estn en una constante lucha para que su pueblo sobre salga en educacin y que haga un buen papel en las evaluaciones que la UNESCO hace a la mayora de los pases para verificar el nivel acadmico en el que se encuentra cada uno de estos. La UNESCO (Organizacin de las Naciones Unidas) tiene como principal objetivo contribuir al mantenimiento de la paz y la seguridad en el mundo promoviendo, a travs de la educacin, la ciencia, la cultura y la comunicacin, la colaboracin entre las naciones, a fin de garantizar el respeto universal de la justicia, el imperio de la ley, los derechos humanos y las libertades fundamentales que la Carta de las Naciones Unidas reconoce a todos los pueblos sin distincin de raza, sexo, idioma o religin(UNESCO). Una constante es la competencia entre los diferentes pases para posesionarse en los primeros lugares de aprovechamiento, donde hoy en da sabemos que Finlandia se encuentra en la primera postura en materia educativa, y esto nos hace pensar Qu tiene este pas que lo hace encabezar la primera posicin en la lista? En la primera evaluacin de PISA que es un programa para la Evaluacin Internacional de Alumnos y se trata de un proyecto de la OCDE (Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmicos), cuyo objetivo es evaluar la formacin de los alumnos cuando llegan al final de la etapa de enseanza obligatoria, hacia los 15 aos. Finlandia logr el primer lugar en lectura entre los

43 pases participantes (los 30 pases de la OCDE y 13 pases asociados); lleg al 4to lugar en matemtica y al 3ro en ciencias. Mantenindose entre los primeros pases del mundo por la eficacia de su educacin, Finlandia mejor su posicin en PISA 2003: entre los 41 pases participantes, obtuvo el primer lugar en las tres materias evaluadas en el 2000 y el segundo lugar en resolucin de problemas, materia introducida en esta nueva evaluacin. (Paul Robert) En s, el nivel de ansiedad relacionado con el aprendizaje de matemticas aparece claramente como ms bajo que en los otros pases. Se concluye en este estudio que Finlandia es un pas donde las desigualdades consiguen ser corregidas mejor por la educacin; es un pas donde las diferencias de capacidad entre los chicos y chicas son las ms bajas y dnde los alumnos tienen una valoracin muy positiva de ellos mismos con relacin a los aprendizajes. (Paul Robert) Es muy importante destacar que PISA ha sido concebido como un recurso para ofrecer informacin abundante y detallada que permita a los pases miembros adoptar las decisiones y polticas pblicas necesarias para mejorar los niveles educativos. (OCDE), Pero qu pasa con la educacin en el resto del mundo?, qu pasa con los estudiantes dentro de las aulas?, Por qu dentro de la aulas existen alumnos que se resisten a participar de manera activa dentro de su proceso de enseanza aprendizaje? Estas y otras preguntas son dignas de estudiarse. Segn S. Harris dice de una manera poco convencional que en la mayora de las aulas encontramos estudiantes con mentalidad abierta, inquietos por temas de actualidad como la moda, la msica, sus amigos, la tecnologa etc. Esto puede ocasionar en ellos cierta distraccin o falta de inters por las actividades acadmicas, hasta el punto de tratar el estudio como " simple liquido que se debe tragar". Luego se preguntan Por qu proporciona tan poco nutrimento real?.

La realidad que vivimos en el mbito educativo en la actualidad es que existe un grave problema de apata escolar, segn Yolanda Arguin en su libro Educacin basada en competencias dice que Evers y Ohara, 1995, enlistan seis valores fundamentales que se relacionan directamente con educacin, y estos son: Gusto por aprender a aprender, Ciudadana comprometida, respeto y tolerancia hacia los otros, educacin liberal, actitudes morales y ticas y conciencia ambiental. Si en realidad se desarrollaran estos seis elementos dentro de la educacin que se vive hoy en da sera realmente maravilloso, ya que los resultados que se esperan, serian los deseados por toda institucin educativa. Enfocndose en el primer punto de los seis valores que es: Gusto por aprender o aprender a aprender, es un proceso de maduracin, experiencia, transmisin social, equilibrio y creacin de nuevas respuestas ante situaciones especficas (Krell) y la motivacin es fundamental para que los alumnos logren un aprendizaje. Frida Daz Barriga dice que Uno de los objetivos ms valorados y perseguidos dentro de la educacin a travs de las pocas, es la de ensear a los alumnos a que se vuelvan aprendices autnomos, independientes y autorregulados, capaces de aprender a aprender. Sin embargo, en la actualidad nos encontramos alumnos dentro de las aulas con un pensamiento totalmente diferente al deseado, desarrollan apata a todas sus actividades escolares y la mayora de la veces el docente no encuentra las herramientas necesarias para lograr que el alumno encuentre esa motivacin tan ansiada que le lleve a obtener resultados positivos en su aprendizaje. Hoy por hoy vivimos una educacin moderna, fuera de reglazos, jalones de pelo, orejas de burro, planas interminables, regaos y castigos por no traer la tarea, donde el docente inventa estrategias para que el alumno encuentre la motivacin y haga cada una de las actividades dentro y fuera de clases, pero la realidad es que la mayora de las veces aunque el docente se desbarate el alumno no encuentra

ese motivo para cumplir con sus deberes escolares y sabemos que la educacin necesita una nueva visin para poder confrontar la exigencias que enfrentan los alumnos en el siglo XXI. Los objetivos generales de educacin primaria segn la secretaria de educacin son: Comprender y expresar, con progresiva correccin, textos orales y escritos en lengua castellana y, en su caso, a travs de sistemas alternativos o aumentativos de comunicacin. Comprender y expresar el sistema de numeracin decimal y los automatismos de clculo, aplicando su conocimiento a la resolucin de situaciones problemticas de la vida cotidiana.

Conocer el entorno fsico, social y cultural ms inmediato, promoviendo el respeto al mismo y una interpretacin crtica de los hechos que suceden en l.

Promover el ejercicio fsico y la prctica del deporte para favorecer el desarrollo integral del alumnado.
Comprender una lengua extranjera y expresarse en ella de manera sencilla,

adoptando una actitud de respeto e inters hacia las manifestaciones de los dems y la diversidad tnica y cultural.
Potenciar la creatividad del alumnado, desarrollando su capacidad tcnica,

manual y artstica y formando criterios estticos.


Actuar con autonoma en actividades habituales y relaciones de grupo,

desarrollando posibilidades de toma de iniciativa y establecimiento relaciones afectivas.


Establecer relaciones equilibradas y constructivas; comportarse de forma

solidaria, reconocer y valorar crticamente las diferencias de sexo, clase social, creencias, raza y otras circunstancias individuales y sociales. Apreciar los valores bsicos que rigen vida y convivencia y obrar con arreglo a ellos.

Pero como lograr que todos estos objetivos se lleven a cabo en los alumnos si dentro de s, no tienen el inters por las actividades acadmicas ni todo lo que esto conlleva? La apata escolar esta a la orden dentro de las instituciones escolares y es un problema que crece como cncer por diversos motivos:
exigencia de los padres de familia por enviar a sus hijos a la escuela metodologas y estrategias empleadas en el trabajo docente disciplina impuesta en casa contexto social en el que se desenvuelven los nios falta de moral

baja autoestima en los nios Entre otros factores que no dejan al alumno desarrollarse como debera ser, dentro de un aprendizaje que lo lleve a resolver problemas a los cuales se enfrenta da con da. Estas diversas causas que son punta de lanza para que la apata escolar haga su aparicin dentro de las aulas y esta es la motivacin para realizar esta tesis, Causas por las cuales se desarrolla la apata escolar en los alumnos, que en este caso est enfocado a alumnos de primer grado de la escuela primaria Francisco Eusebio Kino, de Nogales Sonora.

1.2 Problema investigacin Al hablar de educacin, se puede decir, que la intencin de las autoridades educativas al querer unificar fuerzas para lograr un desarrollo integral en cada uno de sus niveles educativos y cada uno de sus alumnos, han causado un gran impacto en la sociedad, a lo que se refiere en el concepto de unificar fuerzas, es que ahora el desarrollo y aprendizaje de los nios no solo va a depender del docente dentro del aula, sino que tambin se debe tener una participar activa de alumnos, docentes, padres de familia, autoridades educativas y toda la sociedad en si para poder lograr este objetivo, ya que el aprendizaje debe ser para toda la vida y los alumnos no estn toda la vida dentro de un aula de clases, esto es que, lo que se aprende en la escuela con la gua del docente se debe reforzar y sobre todo aplicar en la vida cotidiana, como lo indican los 4 pilares de la educacin. Esta tarea no es nada sencilla, ya que las necesidades de la sociedad son muy cambiantes, la vida cada vez es ms rpida y los padres de familia estn prcticamente fuera de casa la mitad del da, debido a que tienen que trabajar ambos padres para poder subsistir, afectando la atencin, dedicacin y apoyo de los padres a sus hijos en sus tareas educativas. Toda esta situacin puede llegar a afectar de manera negativa a los alumnos que sufren la ausencia de sus padres, a tal grado que comiencen a desarrollar inconscientemente una apata escolar que les impida participar activa y positivamente en un aula escolar. Como parte del carcter del nio podemos encontrar la apata, la cual puede ser causada por diversas situaciones y que le afecta de manera negativa en su desarrollo tanto social como educativo. Es indispensable que se le preste atencin a este tipo de manifestacin, ya que detrs se puede esconder un problema mucho ms serio como lo es la depresin, es por ello que se debe no solo ensear a los nios a expresar sus sentimientos, sino que, tambin debemos hacerles

sentir confianza para que logren hacerlo. Ya que toda la atencin y cuidados que tanto padres de familia como docentes brinden a los nios, va a influir en su desarrollo emocional y por consecuencia se reflejara en su seguridad personal y su desarrollo cognitivo considerando que en los aos bsicos de escolaridad es la etapa clave para completar el desarrollo integral del nio. Si bien sabemos, existen situaciones difciles para el nio que pueden llegar a crear situaciones emocionales que afecten su aprendizaje. Se dice que el docente es el encargado de crear estrategias adecuadas, en base al nivel cognoscitivo del grupo as como tambin todas aquellas que ayuden a cubrir las necesidades que se presentan da con da dentro del aula. Sin embargo, aun cuando el docente cubre todas estas necesidades bsicas dentro del aula, cuando los padres de familia apoyan cumpliendo con el rol que les corresponde en lo que respecta a la atencin a sus hijos, apoyo en la realizacin de sus tareas, son firmes en su formacin en valores, se les entrega lo necesario tanto en lo econmico como en lo afectivo, existen problemas dentro del aula como lo es la apata en los alumnos para cumplir con las actividades planeadas por el docente. Este problema se presenta de manera comn en todos los niveles educativos, y es necesario que tanto docentes, como padres de familia y todos aquellos involucrados en el mbito educativo busquen una solucin para erradicar esta complicacin que afecta el proceso de enseanza y aprendizaje dentro del aula. Es necesario que se realicen ms y nuevas investigaciones sobre el tema de la apata escolar, es cierto que ya existe demasiada informacin sobre el tema, pero la sociedad ha ido cambiando a travs de los tiempos al igual que las conductas de los nios. El tema de la apata es quiz un tema sin importancia e inters para los docentes, sin embargo se debe tener mucho cuidado con ello, debido a que la

apata no solo afecta a la persona que lo desarrolla sino tambin a los que lo rodean.

1.3 Justificacin

Dentro de las aulas de clase se presenta un fenmeno que muchas veces se les sale de control a los docentes que se encuentran frente a grupo, que el docente pone para reforzar sus clases. Definitivamente vale la pena realizar este estudio porque la apata es un problema que aqueja diariamente dentro de las aulas de casi todas (por no decir todas) las instituciones escolares de nuestro pas, y es un problema que afecta no nada ms al alumno, sino que afecta a toda la sociedad, ya que dicho alumno algn da crecer y formara parte de una sociedad activa en el mbito laboral, y obviamente le afectara de igual manera en su desarrollo personal. Al analizar toda esta problemtica de apata escolar se pretende descubrir las causas por las cuales se desarrolla la apata escolar en la muestra que se analizara, la cual ser un reflejo de las causas para los dems alumnos que desfilan a diario por las aulas escolares. Los resultados obtenidos en la investigacin le ayudaran a la maestra Diana Mara Valdez que es la facilitadora del grupo primer ao de la escuela primaria Francisco Eusebio Kino, que es donde se llevar a cabo la investigacin. El grupo est formado por 37 alumnos de los cuales ocho sern la muestra, ya que son los que la maestra ha detectado con este problema por los manifestaciones que los alumnos han mostrado en clase. Al tener los resultados de la investigacin los beneficiaros sern primeramente los alumnos de la muestra, ya que la maestra podr tener herramientas adecuadas a implementar para resolver este problema, los siguientes sern los padres de familia, ya que sern informados de los resultados obtenidos y ayudaran a sus de lo que hablamos es sobre la apata de parte de los alumnos para hacer las actividades

hijos a salir adelante, de igual manera la institucin escolar porque debern capacitar a sus docentes sobre estrategias a implementar con alumnos que desarrollen este tipo de problema y por ltimo tendr impacta en Secretaria de educacin. la misma sociedad, ya que los alumnos se formarn de la manera establecida por la

1.4

Objetivos del Estudio

El objetivo general de esta investigacin es dar a conocer las posibles causas por las cuales los alumnos de primer ao de la escuela seleccionada manifiestan apata a las actividades escolares, de igual manera se pretende dar a conocer la consecuencias que la apata trae al proceso de enseanza aprendizaje para poder prevenir de manera efectiva la apata escolar dentro de las aulas de clase.

1.5 Preguntas De Investigacin

Porque los alumnos desarrollan apata escolar? Qu factores influyen para que la apata se desarrolle? Cules son las consecuencias acadmicas que presentan los alumnos al manifestar apata dentro del aula?

Puede el docente prevenir la apata en sus alumnos?

Cules son los sntomas que presenta un alumno escolar?

al desarrollar apata

Qu tipo de contexto provoca la apata escolar en los estudiantes? De qu manera influye la economa familiar en el desarrollo de la apata escolar?

Afecta la familia en el desarrollo de la apata escolar? Porque el alumno desarrolla apata escolar a pesar de satisfacer todas sus necesidades primarias?

1.6 Delimitacin

La investigacin se llevar a cabo en la escuela Francisco Eusebio Kino a los alumnos de 1A, el cual es formado por 19 nias y 18 nios. Los resultados de la investigacin se obtendrn por medio de observacin y entrevistas realizadas con la muestra que sern ocho nios con las mismas caractersticas detectadas por el docente de la clase.

REFERENCIAS

Delors, Jaques (1994): Los cuatro pilares de la educacin en La educacin encierra un tesoro. El Correo de la UNESCO, pp. 91-103. Disponible en: www.ineaformate.conevyt.org.mx/index.php?option...gid

Paul Robert (s/f) LA EDUCACIN EN FINLANDIA. Los secretos de un xito asombroso. Francia. Disponible en: http://www.otraescuelaesposible.es/pdf/secretos_finlandia.pdf

APRENDER A APRENDER: UNA COMPETENCIA BSICA ENTRE LAS BSICAS Elena Martn Ortega Universidad Autnoma de Madrid http://www.cefe.gva.es/consell/docs/Jornadas/conferenciaelenamarti.pdf

Horacio Krell. Aprender a aprender. Disponible en


http://www.ilvem.com/shop/otraspaginas.asp?paginanp=636&t=APRENDER-AAPRENDER.htm

Frida Daz Barriga( QU SIGNIFICA APRENDER A APRENDER?

Consultas de internet:

http://es.scribd.com/doc/5783765/Los-cuatro-pilares-de-la-educacion

http://www.unesco.org/comnat/elsalvador/que_es.htm

http://www.oecd.org/pisa/39730818.pdf

http://www.buenastareas.com/ensayos/Apat%C3%ADa-InfantilRepercusiones-En-El-Aula/1367892.html

http://centros1.pntic.mec.es/cp.luis.palacios/pagproyecto/Primaria.html