Curso Bsico de Formacin Continua para Maestros en Servicio 2012 Transformacin de la prctica docente Ciclo escolar 2012-2013

Producto 2

Aspectos fundamentales de los principios pedaggicos

Docente: Eliel Morales Gonzlez MOGE8109251V0 eliel@cenidet.edu.mx Asesor: J. Guadalupe Vidal Franco franco5912@hotmail.com

Yautepec, Morelos

Agosto, 2012

Aspectos fundamentales de los principios pedaggicos

Principio pedaggico 3 Intencionalidad:

Generar ambientes de aprendizaje

Los ambientes de aprendizaje sirven como espacios donde se desarrollan la comunicacin y las interacciones que posibilitan el aprendizaje. Cmo y cundo se aplica: Se aplica antes, durante y al final del ciclo escolar, se aplica al reconocimiento del contexto del a comunidad, tomando en cuenta la historia del lugar, las costumbres, tradiciones, el carcter rural, semirural y urbano del lugar, clima, flora y fauna. Tomando en cuenta materiales educativos impresos, audiovisuales, y digitales. Por ltimo lograr interacciones entre estudiantes maestros y padres de familia, llevando un ambiente de respeto y compromiso. Quin y dnde lo aplica: El docente aplica y construye los ambientes de aprendizaje, aplicndolo dentro y fuera del aula.

Principio pedaggico 4 Intencionalidad:

Trabajar en colaboracin para construir el aprendizaje

Orientar las acciones para el descubrimiento, la bsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias, con el propsito de construir aprendizajes en colectivo. Cmo y cundo se aplica: Se aplica siendo inclusivo, definiendo metas comunes, favoreciendo el liderazgo compartido, permitiendo el intercambio de recursos y desarrollando el sentido de responsabilidad y corresponsabilidad. Se aplica cuando se planifica, ejecuta y evala las actividades escolares a nivel grupal y comunidad escolar; cuando se establecen las normas del grupo o la comunidad escolar en general; cuando se requiere atender un problema no previsto de un alumno, un grupo, o la comunidad escolar. Quin y dnde lo aplica: Es aplicado dentro y fuera de la escuela. En la escuela, por los docentes, alumnos y padres de familia. Fuera de la escuela, por la escuela misma, la familia y la comunidad. Se aplica a nivel personal y colectivo. A nivel personal, se aplica en las relaciones docente-docentes, docente-alumnos, docente-padres, alumnoalumnos, alumno-padres. Y a nivel colectivo, se aplica en las relaciones profesorado-alumnado, profesorado-comit de padres, escuela-familia, escuelacomunidad, familia-comunidad.

Elaborado por los docentes: Eliel Morales Gonzlez Ricardo Lpez Razo