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PEDAGOGÍA HUMANA !

PEDAGOGÍA HUMANA !

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08/16/2012

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 Programa

de formación “Naturaleza e interpretación de la Pedagogía Humana “  Actividad de aprendizaje #1.  Taller de interpretación pedagógica .
 Análisis-significado

e interpretación pedagógica “La vida es el ideal que se persigue "para el desarrollo de esta actividad deberás analizarla detenidamente para relacionarla en función de la construcción de un proyecto de vida.

las personas están sujetas al destino-al azar .generando inseguridadAnsiedad e incertidumbre.Ubicando esta frase en diferentes contextos :en lo personal-familiar –social y principalmente en la Escuela –familia con todos sus agentes educativos toma un gran significado en el sentido de fijarnos objetivos-propósitos – metas claras . . porque cuando no se tiene claridad en lo que se quiere conseguir.que se puedan desarrollar.

que tengan bases reales para el logro de los mismos y esto se puede llevar acabo en la escuela . en el campo de la educación (Maestra de la primera infancia ). encausando al niño en la construcción de su Proyecto de Vida. para llevarlo al Autoconocimiento que le permitirá fijarse metas y objetivos. . porque ello implica alargo plazo vivir una vida ideal que persiga la plenitud. el éxito y la felicidad. Los Maestros-Padres de familia-Estudiantes debemos conocer su proceso de desarrollo( del niño /niña ) que es constante-activo y cambiante.poniéndolo en práctica desde la primera infancia.Como en mi caso.

Iniciando por preguntarse :  ¿ Qué es importante para mi ?.  Ser consciente de las dificultades.  Cuál es la mejor manera de disfrutar todo este recorrido de exigencia.  o¡ DEFINE TU RUMBO ! .  ¿Qué sentido tiene lo que hago ?.  Qué cosas tengo que hacer para lograrlo.  Para dónde voy.  Qué exigencias debo hacerme a mi mismo.

Tener claro en la vida lo que se persigue . Los niños desde etapas tempranas manifiestan deseos de logros y es importante que Papá .Mamá y Maestros empecemos a orientarlos para que visualicen lo que realmente quiere lograr y para que actúen con un propósito especifico.orienta las energías de nuestras emociones al servicio de conseguir lo que se quiere. .

. en el Libro de Inteligencia Emocional ).que pueden contribuir de una manera positiva si se ponen en práctica en la vida “ en la construcción de un Proyecto de vida”. Utilizar el conocimiento que se tiene de los hijos /hijas o de los estudiantes para asesorarlos de la mejor manera.    Estimular y reforzar al niño y a la niña cuando plantee alguno de sus objetivos por mínimos que sean. Tener presente que los objetivos son de ellos y no son los suyos.Para ello Maestros y Padres de familia debemos tener en cuenta pautas dadas ( Psicólogas : María Elena López y María Fernanda González.

parte del crecimiento implica cometer errores y aprender a salir de ellos. Estimular el amor por la realización de las tareas. púes estos pueden perder valor con facilidad. Evitar utilizar permanentemente motivadores externos.   No tratar de solucionarle a los estudiantes todas las dificultades que se les presenten. . este es el mejor motivador que puede tener una persona.

mediante el ejemplo. esto le permitirá trabajar para ser mejor . es bueno dejarlo luchar por si mismo y que se demuestre que puede hacerlo sólo . Ayudarlo sólo si lo solicita. Mostrarle .   Ayudar al niño y a la niña a hacer evaluaciones de si mismo. esto le enseñará a ser cumplidor consigo mismo. la necesidad de cumplir con los compromisos establecidos.

MIL GRACIAS !!! .

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