Profesores Colaboradores

Lcdo. Rubén Cova

Lcdo. David Licet

Lcdo. Luis Rigual

Lcdo. Gregorio Ruiz

Lcda. Rosemigd Mago

Lcda. Nakary Ortega. MSc

Ing. Leonardo Malavé. MSc

Lcdo. Aníbal Torres

Lcda. Lisblein Arismendi

TSU Christian Hernández

TSU Osman Pineda

TSU Edinson González

TSU Rodolfo Ortíz

TSU Víctor Uzcategui

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Índice
Página Objetivo 1.- Arreglos, Cadenas de Caracteres, Rutinas de 4 Ordenamiento y Rutinas de Búsqueda Objetivo 2.- Funciones y Recursividad Objetivo 3.- Punteros o Apuntadores Objetivo 4.- Estructuras Objetivo 5.- Archivos 16 25 32 40

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Objetivo 1.- Ejercicios Propuestos de Arreglos, Caracteres, Ordenamiento y Búsqueda
1. Elabore un programa en C que lea en una lista, una serie de números enteros, calcule la media de los n números e indique cuantos de los números dados son iguales a la media.

2. Escribir un programa que lea 5 números y los guarde en un arreglo, luego pida un nuevo número e indique si este se encuentra dentro del arreglo y en que posiciones

3. Escribir un programa que lea dos vectores de igual dimensión y calcule el vector suma y el vector diferencia. Suponga que ambos arreglos tienen dimensión n, la salida debe ser los arreglos procesados.

4. Escribir un programa que lea un conjunto de n valores y cree dos arreglos, uno que contenga los números pares y otro que contenga los números impares.

5. Elabore un programa que lea 2 arreglos de n elementos cada uno e intercambie sus elementos, la salida debe ser los arreglos antes y después del intercambio.

6. Escribir un programa que lea una lista de valores y construya dos arreglos, uno con los que están dentro del intervalo (a, b), donde a y b son números dados, y otro con los valores que estén fuera del intervalo, la salida debe ser el arreglo original y los arreglos creados, si no hay elementos dentro y fuera del arreglo debe decirlo.

7. Diseñe un programa que lea una serie de nombres de un curso determinado y sus respectivas notas, luego cree 2 arreglos solo con

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9. 11. 10. Diseñe un programa que lea un vector x de n elementos y construya otro vector que contenga al vector x en orden inverso. Una vez cargado el vector debe imprimirlo. Ordenamiento y Búsqueda los nombres. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 5 .. una palabra es palíndromo si se lee de igual forma en ambos sentidos. Diseñe un programa que lea un vector x de n elementos y construya otro vector que contenga al vector x comprimido. Se debe mostrar los dos arreglos originales. escribir un programa que lea dos vectores nombre y edad. Elabore un programa que cargue un arreglo con 15 números de cédulas. Una orquesta está formada por n músicos. Elabore un algoritmo que lea un arreglo de caracteres y determine si la frase es un palíndromo. Caracteres.Objetivo 1. éstos no deben estar repetidos.Ejercicios Propuestos de Arreglos. 13. que no existan elementos iguales. 8. Si la persona introduce un número de cédula y ya existe en el vector se debe emitir un mensaje diciendo: “Usted ya fue inscrito”. Elabore un programa que dados dos arreglos a y b de m y n elementos respectivamente realice la intersección y la unión en forma de conjunto. es decir. En caso de que no exista debe ser agregado a la lista. para luego determinar cual de las personas es más vieja y cual es más joven. El programa debe imprimir los dos arreglos. Uno que contenga los nombres de los alumnos aprobados y otro con los alumnos reprobados. el vector unión y el vector intersección. se debe imprimir el nombre de la persona con su respectiva edad. 12.

16.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Elabore un programa que cargue 2 matrices de orden 2x2 c/u y calcule el producto de ambas matrices en una matriz c. Se deben calcular los totales vendidos por cada vendedor durante la semana y los totales vendidos por día en la zapatería. 19. Ordenamiento y Búsqueda 14. Se deben utilizar 4 arreglos adicionales para: almacenar los días de la semana. almacenar los nombres de los tres vendedores. Elabore un programa en C que lea las temperaturas que se han presentado durante las 24 horas en una determinada semana y se debe calcular la media de las temperaturas por cada día. Elabore un algoritmo donde se simule el juego de la guerra. Se van a hacer búsquedas hasta que el usuario lo desee.. 17. Elabore un programa en C que cargue en una matriz de 3x7 el número de zapatos vendidos por tres vendedores cada día de la semana. Elabore un programa en C que permita cargar 2 matrices de orden 4x4 y que haga la suma de las matrices almacenando el resultado en una matriz C. Elabore un programa que permita realizar búsquedas en un vector con los números de cédulas de 20 personas que pertenecen a la empresa: ZTA C. 15. Almacenar las ventas totales semanales de cada vendedor y los totales de las ventas diarias.A. Caracteres.Objetivo 1. Al finalizar la búsqueda se debe imprimir cuantas cédulas pertenecían a la empresa y cuantas fueron búsquedas fallidas. El juego se basa en adivinar las posiciones donde el enemigo posee sus Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 6 . Si la cédula a buscar no existe escribir el mensaje “persona no pertenece a la empresa”. 18.

si no existen armamentos se van acumulando sus fallos. si existe algún armamento gana los puntos de dicho armamento. totbarcos tottanques totaviones fallo maxfalla i j perdio Total de barcos 3 Total de tanques 2 Total de aviones 5 Total de fallas del jugador Máxima de fallas del jugador.. Elabore un algoritmo donde se realicen encuestas a las personas de Cumaná. Si falló 5 veces se envía un mensaje que PERDIÓ y se señalan el total de puntos acumulados. el encuestador realizará encuestas mientras lo desee o hasta encuestar un máximo de 100 personas.Objetivo 1. 3 barcos y 2 tanques. Subíndice de las filas Subíndice de las columnas. Ordenamiento y Búsqueda equipos de guerra (barcos.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Leyenda Nombre col campo Descripción Total de columnas fil Nombre Descripción Total de filas Matriz de posiciones. El jugador indica la posición (fila y columna) donde desea realizar su disparo. Si el jugador adivina todo el armamento se indica un mensaje que GANO y se muestra el total de puntos acumulados. aviones y tanques) y destruírselos. barcos 300 puntos y aviones 100 puntos. El jugador tiene 5 oportunidades para adivinar todo el armamento enemigo. hasta un máximo de 5. Cada armamento está representado por una letra: A aviones. Caracteres. B barcos . que representa un fallo en el disparo. T tanques y una X posición vacía. El campo de batalla es un área de 5 filas y 10 columnas. señaladas por el jugador. Se poseen en total: 5 aviones. ptobarcos ptotanques ptoaviones cantbarcos cantanques cantaviones totpuntos gano Total puntos de barcos 300 Total puntos de tanques 500 Total puntos de aviones 100 Cantidad de barcos descubiertos Cantidad tanques descubiertos Cantidad aviones descubiertos Total de puntos acumulados Mensaje indicando que gano 20. El jugador juega contra la computadora. Cada armamento de guerra posee una puntuación: tanques 500 puntos. Mensaje indicando que perdio Matriz que corresponde al campo mat_pos de batalla. A cada persona se le pregunta: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 7 .

=no elimina (no usamos) pos Switch que indica si el valor se debe vced_eli eliminar .v. Ordenamiento y Búsqueda nombre. Finalizada la encuesta elimine de la lista todas las personas mayores de 60 años y coloque.v. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 8 . Una vez eliminados los mayores de 60 años. YA FUE ENCUESTADO”. . Imprima la lista de encuestados y la lista de los números de cédulas de personas mayores de sesenta años.. Si la cédula existe debe imprimir un mensaje indicando “UD. edad y sexo.=si. buscando el número de cédula entre las personas ya encuestadas.f.v.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Los datos de entrada deben ser validados. Leyenda Nombre tam t_enc sexo_p nombre_p cedula_p mensaje repetida Descripción Tamaño máximo del vector Total encuestados Sexo persona encuestada Nombre persona encuestada Cédula de persona encuestada Mensaje “ya fue encuestado” Nombre i j k vcedula vnombre vsexo Descripción Subíndice de la lista Subíndice de eliminación Subíndice de cedulas eliminadas Vector de cedulas Vector de nombres Vector de sexo Vector de edad Switch que indica si la cedula está vedad repetida . .f.=si .Objetivo 1. . calcular e imprimir cuantas mujeres son menores de 20 años.=si. Las lista de encuestados debe ser cargada insertando los valores ordenados (ascendente) por número de cédula. El encuestador debe chequear que no encueste a la misma persona.f. Caracteres. Elaborar un algoritmo que cargue un vector de números de 50 elementos y encuentre la suma de ellos e imprima los elementos del vector y la suma calculada. sólo. sus números de cédula en otro vector. cédula.=no 21. y el porcentaje de hombres con edad comprendida entre 30 y 40 años con respecto al total de encuestados.=no Posición donde se insertan o se cmujmen elimina los valores Vector cédulas eliminadas Cantidad de mujeres menores de 20 años Chom3040 Cantidad de hombre con edad Porhom3040 entre 30 y 40 años Porcentaje de hombres con edad entre 30 y 40 años resp Respuesta continuar a la pregunta desea inserta Switch que indica si el valor se debe insertar .

Elabore un algoritmo que cargue tres vectores A. El algoritmo debe determinar si el elemento a eliminar se encuentra en el vector de ser así se elimina de lo contrario se imprime un mensaje de falla. Se pide un reporte que imprima las cédulas de identidad de todos los donantes. 27. Se tiene un vector de números de N elementos y se desea reemplazar por cero (0) los elementos impares del vector. Elaborar un algoritmo que cargue dos vectores de números de N elementos cada uno (N< 20).Ejercicios Propuestos de Arreglos. Diseñe un algoritmo que cargue un vector de números de N elementos (máximo 15) y que elimine un elemento dado. 24.Objetivo 1. Elabore un algoritmo que cargue un vector X de números de 10 elementos y lea un valor CLAVE y averigüe si el valor CLAVE se encuentra o no dentro del vector X. 25. Elaborar un algoritmo para clasificar personas según su tipo de sangre.. Cantidad de personas (máximo 20). Crear otro vector con la multiplicación de los elementos respectivos de los vectores leídos e imprimir los tres vectores. Para ello se dispondrá de la siguiente información. B y C de M elementos (M<15) y cree un vector NUEV de tres elementos. Ordenamiento y Búsqueda 22. donde cada elemento guarde la suma de todos los elementos de cada vector. Si se elimina el elemento las posiciones de los elementos dentro del vector se deben reorganizar. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 9 . En caso de encontrarse se debe indicar cuantas veces aparece dicho valor dentro del vector. Caracteres. 26. 23. tipo de sangre y cédula de identidad de cada persona. Diseñe un algoritmo para solucionar este problema. clasificadas por tipo de sangre.

. Elabore un algoritmo que cargue un vector de números de N elementos y obtenga e imprima el mayor y el menor elemento de dicho vector con sus respectivas posiciones. Luego ordene los elementos del vector de mayor a menor e imprima el vector ordenado. Elabore un algoritmo que lea un vector A de N elementos(N<15) que se encuentre ordenado en forma ascendente. que cargue un vector de números de 15 elementos y averigüe el modo (si existe) o de una indicación de que el modo no existe. Elabore un algoritmo que lea e imprima un numero entero y positivo N. Luego lea un valor X cualquiera y lo inserte dentro del vector A en tal forma que se mantenga el orden ascendente. 29. Elabore un algoritmo que cargue un vector de N(N<10) elementos. Caracteres. 31. Determine el o los elementos de la mitad del vector A.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Dichos elementos se encuentran ordenados de menor a Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 10 . Si A ya tiene un elemento que iguale al valor a insertar no haga la inserción. Escriba un algoritmo. no existe un modo. Uno de ellos con N elementos y el otro con M elemento. Ordenamiento y Búsqueda 28. Si se repite más de un número con frecuencias máximas iguales.Objetivo 1. 33. El modo de un vector de números es él numero m del arreglo que se repite con mayor frecuencia. 30. Imprima el vector actualizado. Se tienen dos vectores. 32. Lea y escriba los N elementos de un vector A. Imprima el o los subíndices que identifican el o los elementos anteriores y su(s) valor(es) correspondientes.

Elabore un algoritmo que cargue dos vectores A y B de 5 y 7 elementos respectivamente.Objetivo 1. Luego lea un numero. Luego forme un nuevo vector INT cuyos elementos comprenden la intersección de los conjuntos definidos por A y B. Imprima las tres sumas. Nota: El procedimiento consiste en intercalar los dos vectores antes mencionados. imprima los subíndices que identifican la ubicación del elemento que contiene el valor del numero leído.. Caracteres. Un dos (2) representa la presencia de una ficha negra en el tablero. Suponga que no existen valores duplicados dentro de los vectores A y B. chequee si ese numero existe en algún elemento del arreglo leído. Se requiere calcular: • El numero de fichas rojas. Un uno (1) representa la presencia de una ficha roja en el tablero. Un tablero de Damas es una matriz de 8 filas por 8 columnas. de lo contrario imprima el valor del numero leído y un mensaje que diga “ No se encuentra dentro de la matriz”. 35. Elabore un algoritmo que lea una matriz cuadrada NxN(N<10) calcule la suma de los elementos de la diagonal principal de la matriz. La suma de los elementos de la ultima fila y al suma de los elementos de la última columna. Elabore un algoritmo que lea una matriz de 10 filas y 8 columnas. 36. si es así. Ordenamiento y Búsqueda mayor en ambos vectores. 37.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Por intersección se entiende que INT va a contener copias de aquellos valores que son comunes a A y B. Elabore un algoritmo para solucionar este problema. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 11 . Se pide formar otro vector de N + M elementos el cual contendrá los elementos de los otros dos vectores ordenados de menor a mayor. por lo tanto el algoritmo NO debe ordenar vectores 34. Un tres (3) representa ausencia de ficha.

j) = A(i. Elabore un algoritmo que lea una matriz de N filas y M columnas (N<10. Imprima el vector resultante.j) y B(i. La transpuesta de una matriz es otra matriz formada intercambiando las fila y las columnas de la primera lea una matriz A de M filas y N columnas(N<M<15). Calcule la suma de los elementos de la diagonal secundaria de Z. Lea todos los elementos de una matriz Z de N filas y N columnas. Calcule la suma de los elementos de la diagonal principal de Z.2)*B(2. Elabore un algoritmo que lea un numero entero y positivo N(N<10). C(i.1)*B(1. M<15) y forme un vector con los números pares que se encuentren en la matriz leída.j) + A(i..j) es una tercera matriz 41. Número total de fichas. Imprima las sumas calculadas.j). + A(i. El producto de dos matrices con elementos A(i.Ejercicios Propuestos de Arreglos. . Caracteres. . Elaborar un algoritmo para calcular el producto de dos matrices que cumplan con las condiciones antes señaladas y que además imprima la matriz resultante. Diseñe un algoritmo para solucionar este problema 38. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 12 . Suponiendo que el número de columnas de la matriz A y el numero de filas de la matriz B son ambos iguales a N. 39.Objetivo 1. 40. Previamente se debe cargar la matriz.j) + . Ordenamiento y Búsqueda • • • El numero de fichas negras.N)*B(N. Elabore un algoritmo para calcular e imprimir la transpuesta de A. 42.

colocada a su derecha.Objetivo 1. Los elementos deben quedar en forma descendente por filas dentro de la matriz. del mismo orden. si la matriz dada es: 1 5 3 7 y la matriz identidad del mismo orden es: 1 0 0 1 entonces la matriz aumentada es: 1 3 1 0 5 7 0 1 Elabore un algoritmo que lea una matriz cuadrada de orden N(N<7) e imprima la matriz leída. Ordenamiento y Búsqueda 43. Caracteres.. Cualquiera matriz cuadrada de orden N puede aumentarse por medio de una matriz identidad .. Por ejemplo la matriz identidad de orden es: 1 0 0 0 0 1 0 0 1 45. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 13 . la matriz identidad del mismo orden y la matriz aumentada. Elabore un algoritmo que dada una matriz de N filas por N columnas que debe ser leída. 44. La matriz identidad es una matriz cuadrada en la cual los elementos de la diagonal principal tienen valor igual a uno (1) y todos los demás elementos son iguales a cero (0). por ejemplo.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Ordene los elementos de esa matriz de mayor a menor.

47. Al final de cada jornada. El algoritmo debe calcular e imprimir lo siguiente: El total de horas trabajadas por cada hombre. Al terminar la obra se tendrá la siguiente información: Codigo del Trabajador 120 128 221 300 Codigo N Día 1 8:50 8.50 8:30 8:00 5:00 Día 3 7:30 7. el numero de horas trabajadas durante la jornada. El total de horas trabajadas en cada jornada.Ejercicios Propuestos de Arreglos.. N trabajadores de la construcción laboran durante M días en cierta obra. en un registro que contiene el código del trabajador. El total de horas trabajadas por todos los hombres en toda la obra.00 7:20 7:30 8:20 Diseñe un algoritmo que lea los datos anteriores teniendo en cuenta lo siguiente: Los números de identificación (códigos) se almacenaran en un vector y las horas laboradas en una matriz. Para automatizar el proceso de elecciones de gobernador de un estado cualquiera.00 7:30 8:00 10:00 Día 2 9:00 9. donde en su orden respectivo. a cada hombre se le guarda. Ordenamiento y Búsqueda 46. Caracteres. El código del trabajador que más horas laboró y el número del día en que más horas laboró dicho trabajador.Objetivo 1. a cada elemento del arreglo corresponde una fila de la matriz.00 9:40 7:00 6:50 … … … … … … Día M 8:00 9. se debe elaborar un algoritmo que dependiendo del número de candidatos y del número de municipios se cuenten los votos y se den a conocer los resultados tomando en cuenta las siguientes especificaciones: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 14 .

Caracteres. Se debe tomar en cuenta una estructura similar a la siguiente para la elaboración del algoritmo.Ejercicios Propuestos de Arreglos. así mismo visualizar el candidato mas votado. Ordenamiento y Búsqueda • • Se debe leer el número de candidatos a participar en las elecciones y el número de municipios en que se divide el estado. Si ningún candidato recibe más del 50 % de los votos se debe imprimir el nombre de los candidatos más votados que pasarán a la segunda vuelta. • Se debe calcuar e imprimir el total de votantes por cada municipio y el total de votantes. • • Si algún candidato recibe más del 50 % de los votos debe declararse como ganador..Objetivo 1. Se debe calcular e imprimir los totales de los votos recibidos por cada candidato y el porcentaje de votos emitidos. Usar arreglos bidimensionales. DISTRITO CANDIDATO1 CANDIDATO2 CANDIDATO3 TOTAL DISTRITO 300 700 320 TOTAL DE VOTOS: 1320 1 2 3 TOTAL CANDIDATO 150 300 100 550 100 50 120 270 50 350 100 500 Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 15 .

la reina puede atacar cualquier pieza que esté en la misma fila. 2. de modo que ninguna reina pueda atacar a ninguna otra. 6. I (izquierda). Determinar el número de días de un mes y año dados. A continuación. que por medio de funciones. Escribir un Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 16 .Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 1. B (abajo). Escribir un programa en base a funciones. En un tablero de ajedrez. excepto la diagonal principal que debe llenarse con 1. Escribir un programa mediante funciones que realice las siguientes tareas: i. 5.. que solicite del usuario un carácter y que sitúe ese carácter en el centro de la pantalla. Devolver el valor del día de la semana en respuesta a la entrada de la letra inicial (mayúscula o minúscula) de dicho día. 3. 4.Objetivo 2. columna o diagonal que ella. D (derecha) y F (fin) para terminar. ii. Escriba una función que calcule cuántos puntos de coordenadas enteras existen dentro de un triángulo del que se conocen las coordenadas de sus tres vértices. permita llenar una matriz cuadrada de ceros. el usuario debe poder desplazar el carácter pulsando las letras A (arriba). Escribir un programa que lea una cadena de hasta diez caracteres que representa a un número en numeración romana e imprima el formato del número romano y su equivalente en numeración arábiga. Escribir un programa. El problema de las n reinas es posicionar n reinas en un tablero de n*m.

Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad programa. 12. 7. Escriba un programa que use funciones y menús para trabajar con matrices.Objetivo 2. restar y multiplicar dos matrices. El usuario indica únicamente el mes y el año. cada número es la suma de los dos números situados encima de él. El programa debe controlar las restricciones de los índices de las matrices para las operaciones que lo requieran. resuelva este problema y permita visualizar el resultado por pantalla. La fórmula que permite conocer el día de la semana correspondiente a una fecha es: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 17 . 11. haciendo uso de funciones. 10. El programa debe sumar. que por medio de funciones. Realice un programa que permita calcular la inversa de una matriz. permita visualizar el triángulo de Pascal con una altura dada por el usuario: 1 1 1 1 1 1 1 6 5 15 4 10 20 3 6 10 15 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 En el triángulo de Pascal. Escribir un programa. que visualice un calendario de la forma: L 6 13 20 27 M 7 14 21 28 M 1 8 15 22 29 J 2 9 16 23 30 V 3 10 17 24 S 4 11 18 25 D 5 12 19 26 13.. Escribir un programa. que por medio del uso de funciones.

Escribir un programa. Donde a=año.(3*(a div 100 + 1)) div 4. etc. 15. m=mes. el cual calcule el área de un rectángulo.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Meses de enero o febrero: n= a + 31 *(m-1) + d (a-1) div 4 – 3 * ((a+99) div 100) div 4.. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 18 . 17. Realice un programa. El usuario podrá escoger la operación que desee realizar luego de haber introducido los dos números. Realice un programa en C. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetro un número y devuelva como resultado un valor de tipo lógico que indique si el número es o no par. restarlos y multiplicarlos. Debe emplear funciones. sabiendo que la fórmula para calcular dicha área es la siguiente: Área del rectángulo = Base*Altura 16. el cual contenga una función que lea dos números flotantes.(4*m + 23) div 10 + a div 4 . (Las comparaciones deben estar dentro de una función) 18. y permita a través de funciones. sumar los dos números. que por medio de funciones. permita leer 3 números enteros y los imprima de forma ascendente. Restantes meses: n= a + 31 * (m-1) + d . Nota: n mod 7 indica el día de la semana (1=lunes.) 14. Realice un programa que determine el mayor de 3 números enteros. 2= martes. d=día.Objetivo 2.

24.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 19.Objetivo 2. minutos y segundos y devuelva como resultado un 1 o un 2 Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 19 . 21. y) de un punto del plano y devuelva como resultado un numero del 1 al 4 que indique el cuadrante al cual pertenece al punto (no considere los ejes de coordenadas). 20. Escribir un programa que contenga una función que reciba los valores de x y n como parámetros de entrada y devuelva el valor de x a la n como salida. la función devolverá el numero 11. Escribir un programa que contenga una función que imprima la pirámide 1 121 12321 1234321 La declaración de la función será la siguiente: void piramide (int niveles) Siendo niveles el numero de filas de la pirámide 22. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetros de entrada dos instantes de tiempo expresados en horas. si se invoca siguiente (7). devuelva el numero primo inmediatamente siguiente y superior a dicho numero primo. recibiendo un número primo mayor que uno. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetro dos números y devuelva como resultado un valor de tipo lógico que indique si el primer número es múltiplo del segundo. Escribir un programa que contenga una función de nombre Siguiente tal que. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetros las dos coordenadas cartesianas (x. 23. Por ejemplo..

que reciba como parámetros de entrada dos numeros enteros x1 y x2 y devuelva a través de los parámetros de salida max y min el máximo y el mínimo. Pint max. int x2. Escribir un programa que contenga una función cuyo prototipo es: bool esLetra (char c). 27.Objetivo 2. Las resistencias electrónicas suelen ir identificadas por un código de colores que permite marcar cada resistencia con su valor (en Ohmios.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad según el primer instante de tiempo sea anterior al segundo o viceversa 25. W) y su Tolerancia (en %).. Este código de colores viene representado en la siguiente tabla: Dígito Color Ninguno Plata Oro Multiplicador Tolerancia 20% 0. int x2. de ambos números. Pint max. Escribir un programa que contenga una función void maxmin (int x1. 26. El nuevo prototipo de la función será ahora el siguiente: void maxmin (int x1. que reciba como parámetro de entrada un carácter y devuelva un valor lógico true si dicho carácter es una letra del alfabeto. respectivamente.1 1 10 102 103 104 105 10% 5% 0 1 2 3 4 5 Negro Marrón Rojo Naranja Amarillo Verde 2% Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 20 . 28. y false en caso contrario. Modificar la función anterior para que calcule también el valor medio de ambos números.01 0. Pint min. Pint media). Pint min).

no puede ser de cualquier color. Los colores Oro. sabiendo los códigos de colores..Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 6 7 8 9 Azul Violeta Gris Blanco 106 107 El código que suele emplearse en las resistencias es un código de 4 colores. como puede verse en la tabla.Objetivo 2. como mínimo. • Implementar una función que muestre por pantalla el dígito que le corresponde a cada color (incluyendo los dígitos 10. y que indicarán el color de las bandas según la columna "Dígito". tienen los siguientes valores de resistencia y tolerancia: Verde-Azul-Amarillo-Oro 560kW. según la columna "Dígito" de la tabla. cada resistencia está marcada con 4 bandas y cada una de ellas puede ser de diferente color. 2% Rojo-Rojo-Marrón-Plata 220W. 11 y 12). que depende de cada color: Las primeras 2 bandas indican un número de 2 dígitos: Esos dos dígitos vienen dados por el color de esas bandas. El subprograma tendrá. La tercera banda es un valor por el que se multiplicará el número obtenido por las bandas anteriores. que serán números naturales. 10% Según todo lo anterior: • Implemente una función que permita calcular la resistencia y la tolerancia de una resistencia. La cuarta banda indica la tolerancia de la resistencia y. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 21 . Ejemplo: Unas resistencias con los siguientes colores. 5% Rojo-Negro-Rojo-Rojo 2kW. 11 y 12 respectivamente. 4 argumentos. es decir. Cada banda tiene un significado. obtenemos el valor de la resistencia en Ohmios (W). Plata y Ninguno tomarán los valores 10. Una vez multiplicados ambos valores.

Objetivo 2.. prestando especial cuidado con el mes de Febrero por si es año bisiesto. El programa deberá remarcar de alguna forma los días festivos: Todos Domingos y algunas fiestas especiales 28 de Febrero (día de Andalucía). Basándose en ese ejercicio hacer un programa que muestre en pantalla el calendario de un mes y año elegido por el usuario del programa. O sea. El programa mostrará el calendario del mes elegido de forma tradicional. 1 de Mayo (día del trabajo). 21.. la primera vez que se llame devolverá 0. Hacer una función sin argumentos que cada vez que se llame Fibb devuelva el siguiente valor de la sucesión de Fibonacci. Virgen del Pilar). ¿Hasta qué término es posible calcular sin que se produzca desbordamiento?. 3. La función devolverá datos de tipo unsigned long int. Intente modificar la función para que posibilite llegar a un término mayor utilizando datos de tipo long double. una para cada día de la semana y teniendo en cuenta el número de días de cada mes. 29. 6 y 8 de Diciembre (día de la Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 22 . El programa se repetirá indefinidamente hasta que lea un valor negativo como color de una banda. 13. en 7 columnas. Calendario Perpetuo: Este ejercicio por objetivo averiguar el día de la semana del 1 de Enero de cualquier año posterior a 1582.. 2. 12 de Octubre (día de la Hispanidad. 30.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Implementar también un programa que pida los colores de las 4 bandas y muestre los valores devueltos por la anterior función. El programa mostrará el dígito que le corresponde a cada color usando el procedimiento ya creado y leerá de teclado 4 números que corresponderán a los colores de las 4 bandas. es decir. 8. 5. la siguiente 1 y a partir de la tercera llamada devolverá la suma de los dos valores anteriores: 1. 34. Tras esta lectura mostrará los datos de la resistencia con esos colores en las bandas.

Dividir calculando periodos: Implementar un programa para dividir dos números de tipo long double.. 2. 142857*5=714285. El Menú contendrá las opciones "Cambiar dividendo: X" (donde X es el último dividendo introducido). 3.... y también el Jueves y el Viernes Santo. Máximo Multiplicador Cabalístico: Hay números naturales que al multiplicarlos sucesivamente por 1. "Cambiar divisor: Y" (donde Y es el último divisor introducido) y "Calcular división". Es decir. en la que todos cumplen que MMC(N) es mayor o igual a 2.. Hacer un programa que muestre (usando funciones independientes): • La mayor lista de números posible. Entonces.. se obtienen números que tienen los mismos dígitos que el original pero en distinto orden (sólo al multiplicar por 1 se obtiene un número con los mismos dígitos en el mismo orden). 31.6]. además de para el número 5.. decimos que el "máximo multiplicador cabalístico" de N es X: MMC(N)=X. à Por ejemplo. 3. pero en distinto orden. 2. se cumple esa propiedad al multiplicarlo por 1..X]. Por defecto. si yo multiplico N por cualquier número del intervalo [1.Objetivo 2. 25 de Diciembre (Navidad). Al final debe mostrar el N cuyo valor MMC(N) es el mayor de todos los números analizados. 4. al principio del Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 23 . El resultado debe tener hasta 10 decimales. el resultado será un número con los mismos dígitos que N.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Constitución y de la Inmaculada). Supongamos que para el número N. Ejemplo: MMC(142857) = 6. X. El programa debe detectar e indicar si entre los 10 primeros decimales se produce algún periodo (puro o mixto). también para cualquier número del intervalo [1. • Dado un número N. mostrar su valor MMC(N). redondeando este último según el undécimo decimal. 32. Para el número 142857 la propiedad se cumple.

..--.. 714285714285714285.. . 33.). .-. -. --. -. Quizás el más famoso de todos los sistemas de codificación es el código Morse. 12/7 = 1. ..-.. para uso en el sistema telegráfico. en cuyo caso tenemos un periodo a partir de ese dígito. 13/6 = 2. Para calcular los periodos se pueden calcular los restos obtenidos al sacar decimales en la división y. .166666666. La separación entre palabras se indica por un espacio o por la ausencia de un punto o una raya.Compruebe que el divisor no sea nunca cero...).. ..Objetivo 2.. desarrollado por Samuel Morse en 1832. a cada dígito y a unos cuantos caracteres especiales. en cada resto comprobar si ese resto ya se ha repetido anteriormente..16 con 6 como periodo (2. La versión internacional del código Morse aparece en la tabla siguiente: Carácter A B C D E F G H I Código Carácter T U V W X Y Z Código . ya que el dividendo permanecerá constante mientras no se cambie usando la primera opción.3 con 3 como periodo (1...3333333333.....-. Ejemplos: 12/9 = 1.).714285 con 714285 como periodo (1...---.. Para efectuar diversas divisiones cambiando sólo el divisor bastará con usar la segunda y tercera opciones sucesivamente. El código Morse asigna una serie de puntos y rayas a cada letra del alfabeto.. Números Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 24 .-.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad programa se debe suponer un valor cualquiera para el dividendo y el divisor.

--... --. Utilice un espacio en blanco entre cada letra codificada Morse y tres espacios en blanco entre cada palabra codificada en Morse. La base y el exponente deben ser valores enteros positivos.---. Calcular el máximo común divisor de una lista de números enteros. Elevar un entero positivo a una potencia entera positiva. --..Objetivo 2. Calcular la sumatoria de los elementos de un arreglo.-. lo cual se implementará en una función que se llame Frase2Morse().-. El programa deberá incorporar una función Menu() que muestre las siguientes opciones: 1) Pasar una frase a código Morse... --.. USANDO RECURSIVIDAD: 34. 35... 2) Pasar código Morse a una frase.. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 .---. -. Se introducirán tantos números como lo desee el usuario.--...-.. implementando una función que se llame Morse2Frase() y 3) Salir. ----- Escriba un programa que lea una frase escrita en español y cifre dicha frase en código Morse y que también lea una frase en código Morse y la convierta en el equivalente en español. ----. --..... Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 25 .. 36... .. ---...Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad J K L M N O P Q R S . El máximo común divisor es el mayor número entero que divide (división exacta) a todos los elementos de la lista.

introducida por teclado. es un palíndromo. Máximo de 60 caracteres más el carácter nulo. Realizar una búsqueda de un elemento en un arreglo a través de búsqueda binaria. 41. Imprimir en reversa una cadena introducida por el teclado..Objetivo 2. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 26 . Determinar si una cadena.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 37. Ordenar un arreglo a través del método de selección. 40. 39. 38. Imprimir los elementos de un arreglo.

Escribir una función que reciba una cadena de caracteres "s" y un arreglo de caracteres con espacio suficiente "t". Escribir una función que reciba como argumento un arreglo de caracteres y lo devuelva invertido por pantalla 3.h>). compare lexicográficamente los primeros "n" caracteres. y copie los primeros "n" caracteres de la cadena sobre el arreglo. realice una comparación lexicográfica de las mismas. cero y negativos. y retorne por el nombre valores positivos. 7.h>).h>). Escribir una función que reciba dos cadenas de caracteres como argumentos. Escribir una función que determine si una cadena de caracteres recibida como parámetro está vacía o no 2. 6. cero o negativo. y realice la concatenación de una sobre la otra. según corresponda.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores 1.. terminando la cadena con el caracter '\0' (Función strcat() de la biblioteca <string. Escribir una función que dadas dos cadenas de caracteres y un número "n" entero recibidos como parámetros. 5.h>). y copie la cadena en el arreglo. según corresponda. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 27 . (Función strcmp() de la biblioteca <string. (Función strncmp() de la biblioteca <string. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres.Objetivo 3. un arreglo de caracteres con espacio suficiente. y una variable entera "n". devolviendo un valor positivo. terminando la cadena con el caracter '\0' (Función strcpy() de la biblioteca <string. 4. Escribir una función que reciba como argumento dos cadenas de caracteres.

(Función strncpy() de la biblioteca <string. 14. 13. char nuevo. (operación "lefttrim"). y verifique la existencia de Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 28 . Escribir una función que convierta a minúsculas una cadena de caracteres recibida como argumento. y reemplace en la cadena "s" todas las apariciones del carácter "viejo" por el carácter "nuevo". y los elimine desplazando los caracteres útiles hacia la izquierda.. y la convierta a minúsculas o mayúsculas. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres como argumento. de acuerdo a una opción ingresada por el usuario a través del parámetro "format".Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores sin terminar la cadena con el carácter nulo.h>).Objetivo 3. 9. Escribir una función que reciba como parámetro una cadena de caracteres que finaliza con espacios en blanco. 8. cuyo tipo es case. Escribir una función que convierta a mayúsculas una cadena de caracteres recibida como argumento. Escribir una función que responda al siguiente prototipo: void replace (char *s. 10. y los elimine desplazando los caracteres útiles hacia la izquierda. char viejo) . (operación "right-trim"). Escribir una función que reciba dos cadenas de caracteres denominadas "s1" y "s2" respectivamente. 12. Escribir una función que reciba como parámetro una cadena de caracteres que comienza con espacios en blanco. un tipo enumerativo compuesto por los tokens UPPERCASE y LOWERCASE: 11.

retornando el resultado por el nombre. El programa deberá estar dividido en las siguientes funciones: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 29 . cuando se le aplica un voltaje determinado. Escribir una función que recibe las coordenadas rectangulares de dos puntos del plano y calcule la distancia entre ellos. Crear un programa que calcule el valor de la intensidad que pasa a través de una resistencia dada. Escribir una función que calcule las partes entera y decimal de cualquier número real recibido como argumento. 16. retornando un token del tipo enumerativo int por el nombre de la función (ver función strstr() de la biblioteca <string. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres y determine si es un palíndromo o no. 20.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores la cadena s2 como subcadena integrante de la s1. 15.. a su equivalente en horas.h>). 21.Objetivo 3. minutos y segundos. y determine si es una matriz es simétrica o no. Considerar el caso de longitudes de cadena par e impar. retornando las partes por pantalla. retornando el resultado por el nombre. y las retorne por pantalla. Escribir una función que convierta un número que representa una cantidad de segundos. y retorne el valor de su determinante. 17. Escribir una función que reciba una matriz cuadrada de doubles y su dimensión. 18. 19. Escribir una función que reciba una matriz cuadrada de enteros y su dimensión.

El programa deberá obtener la dirección de la primera letra de la cadena. Crear una función que intercambie el contenido de dos variables.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores explicar_programa (): Esta función mostrará una introducción del programa por la pantalla. 24. 22. Para ello se pasarán como parámetros las direcciones de las variables. Para probar la función se realizará un programa que pida un día de la semana en número y escriba el día de la semana en letra.Objetivo 3. Crear un programa que lea un número determinado (<100) de números reales introducidos por teclado los almacene en un vector para mostrarlos luego en orden inverso. Escribir un programa que inicialice una cadena con una palabra cualquiera. obtener_valores (): Esta función pedirá los valores para la resistencia y voltaje los cuales se pasarán por referencia al programa principal. 25. imprimir_respuesta (): Esta función se encargará de mostrar un mensaje con los resultados. calcular (): Esta función efectuará el cálculo de la intensidad a partir de la resistencia y el voltaje aplicado. Para probar la función escribir un programa que pida los datos por pantalla y muestre los contenidos después de llamar a la función. Una vez sabida esta dirección la mostrará por pantalla y realizará un bucle dando 3 oportunidades para que el Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 30 . Nota: Para recorrer el array se deberá usar aritmética de punteros en lugar de usar los índices del array. 23.. Escribir una función que tras pedir un día de la semana (de 1 a 7) devuelva un puntero a cadena con el nombre del día. La función contendrá un array de apuntadores a cadena.

Objetivo 3..Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores usuario introduzca la dirección de la tercera letra de la cadena. deberá sacar un mensaje indicando cuál es la dirección correcta. En caso de no introducirla bien después de los 3 intentos. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 31 .

Dado el nombre de un artista. que diseñe una estructura llamada “CD” que contenga los siguientes miembros (campos): Nombre del Miembro Título Artista Número de canciones Cantidad de CD Precio Tipo de Dato Arreglo de caracteres de tamaño 30 Arreglo de caracteres de tamaño 25 Entero. Se requiere que usted realice un programa en C. • • • • Se debe validar que exista el CD en el arreglo antes de venderlo. (cantidad de CD >0). Una empresa dedicada a la venta de discos compactos (CD) desea almacenar los datos de una colección de CD de música. Diseñe la función “void listar_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita mostrar todos los datos de los CD contenidos en el arreglo. • Diseñe la función “void vender_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita vender uno o varios CD siempre y cuando haya disponibilidad.Objetivo 4.Ejercicios Propuestos de Estructuras 1. invertida en la compra de todos los CD guardados en el arreglo. Mostrar la cantidad total en Bs. Listar los CD con un número de canciones mayor o igual a 15. con el propósito de llevar su inventario y obtener información rápida de ellos. mostrar los CD relacionados con dicho artista. Entero. Coma flotante Tomando en cuenta la información anterior realice lo siguiente: • • • Cree un arreglo unidimensional (vector) de 100 estructuras. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 32 . Diseñe la función “void incluir_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita ingresar los datos de los CD en el arreglo..

día. fecha y destino. Los datos del personal son: nombre. 3. En una librería tienen la necesidad de automatizar el manejo de la información de los libros que están a la venta. edad y promedio de todos los alumnos de la sección dos de cuarto año. Se desea que usted almacene M llamadas telefónicas. Mostrar todos los datos de las llamadas realizadas a la ciudad de Caracas. número marcado. En un colegio la información de la comunidad es guardada en un arreglo.. duración. que genere una estructura de datos que contemple la siguiente información: • Cota del libro. llamado COLEGIO. el salario y el turno. Liste el nombre. Se requiere el siguiente reporte: • • • Número de llamadas realizadas en el mes de febrero del año 2010. En el caso de un profesor se almacena la categoría ( fijo o contratado). • • • Calcule el número de alumnos y profesores del Colegio.03 BF. apellido. apellido. minutos. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 33 . cuyos componentes son del tipo PERSONAL. la sección y la nota promedio. segundos.Objetivo 4. además por razones de operaciones se quiere que la fecha contenga: hora. mes y año en que fue realizada. edad.Ejercicios Propuestos de Estructuras 2. Indicar el total a pagar por llamadas locales. dirección y otros datos que dependen de si la persona es profesor o alumno. apellido. por lo que se solicita a usted hacer un programa en C. De cada llamada se almacenan los siguientes datos: código de área. para los alumnos se almacena el curso. dirección contratados con salario >= 1500 BF y turno de los profesores 4. Sabiendo que el costo por minuto de llamadas locales es de 0. Liste nombre.

Se debe incorporar las siguientes funciones: • Ingresar_Registro: que permitirá ingresar los datos del paciente atendido. Nombre del autor. Si el autor no está registrado se le debe indicar al usuario a través de un mensaje. (Hacer otra estructura llamada fecha: día. Ahora se requiere que construya un menú que incorpore además de la opción Salir las siguientes funciones: • • • Leer_Libro: que permitirá ingresar los datos del libro. Buscar_Libro: dada la cota de un libro en particular. Si la cota no existe se le debe indicar al usuario a través de un mensaje • Listar_Autor: muestra una lista de libros según un autor solicitado. En el hospital Antonio Patricio de Alcalá se realiza actualmente un seguimiento de los pacientes que han ingresado al hospital por las enfermedades infectocontagiosa: Paludismo. dirección y tipo de enfermedad. Nombre de la editorial. Fecha de edición. Por cada paciente se debe registrar: Cedula. 5. Registrar Paciente.Objetivo 4. Mostrar_Libros: permitirá mostrar todos los libros ingresados. Buscar Paciente. 2.Ejercicios Propuestos de Estructuras • • • • • Nombre del libro. Desarrolle un programa que permita registrar y administrar los datos necesarios para este estudio. Se debe validar que solo se ingrese los tipos de enfermedad en Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 34 . mostrar sus datos. teléfono.. 4. 3. Reporte por enfermedad. mes y año) Precio. Salir. sexo. y Fiebre amarilla. nombre. El programa que muestre un menú con las opciones de: 1. Tenga en cuenta que la cota del libro no debe repetirse.

sino volver al menú sin hacer ningún cambio. Realizar un programa en C. de ser así solicitar nuevamente los datos. • • Buscar_Paciente: dada la cédula de identidad de un paciente. que simule una Agenda. dirección. Listar_Contactos: mostrar todos los contactos de la agenda. • Se debe salir del programa sólo por la opción Salir del menú. email).. el contacto se Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 35 . Apellidos. Reporte_Enfermedad: que muestre las personas atendidas por cada enfermedad (el reporte debe contener cedula y nombre).Ejercicios Propuestos de Estructuras estudio (Paludismo y Fiebre Amarilla) y que la Cédula del paciente no se repita. mostrar sus datos y preguntar si realmente desea modificarlo. cuando dicho campo sea igual a 0.Objetivo 4. Tenga en cuenta que la agenda solo tiene capacidad para 50 contactos. de ser así eliminar el contacto. • • • Buscar_Contacto: dado el nombre de un contacto se debe mostrar sus datos. • Eliminar_Contacto: dado el nombre del usuario. Modificar_Contacto: dado el nombre del usuario. mostrar sus datos. mostrar sus datos y preguntar si realmente desea eliminarlo. teléfono. este reporte debe mostrar el total de personas atendidas por enfermedad. donde se construya un menú con las siguientes funciones: • Registrar_Contacto: donde se registrará los datos de una persona (nombre. 6. sino volver al menú sin hacer ningún cambio. Nota: Para eliminar el contacto puede agregar en la estructura un campo llamado “Marca”.

se solicitará el destino del cliente. nombre del chofer.. destino al que viajará la unidad. mes y año) Ahora se requiere que construya un menú que incorpore además de la opción Salir las siguientes funciones: • Registrar_Boletos: El programa registrará los boletos por unidad.Ejercicios Propuestos de Estructuras considerará activo. precio del boleto. 7. por lo que se solicita a usted hacer un programa en C. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 36 . Para ello se solicitará: Núm. de haber disponibilidad se solicitará la fecha de salida de la unidad y el número del boleto a vender. de la Unidad. entonces el contacto estará eliminado. Para ello. se debe decrementar el Número total de boletos. sino si el campo Marca es igual a 1. verificará si hay boletos disponibles para ese destino. Por último se debe mostrar por pantalla los datos del boleto vendido. si existe.Objetivo 4. que genere una estructura de datos que contemple la siguiente información: • • • • • • • Número de la Unidad Nombre del Chofer Destino Número total de boletos Precio del boleto Número del boleto vendido. En una línea de autobuses tienen la necesidad de automatizar la venta de boletos. Además. (No debe ser mayor que el Número total de boletos) Fecha de Salida (Hacer otra estructura llamada fecha: día. número total de boletos disponibles. • Venta_Boletos: Función que permite vender un boleto.

A partir de la(s) estructura(s) de datos adecuada y el código de la asignatura. Una aplicación informática de un centro universitario dispone de la siguiente información sobre una carrera: Por cada asignatura: a) cédula del profesor que la imparte. Si el profesor es Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 37 . • SueldoMedioAnual.F. b) código de asignatura (único).Ejercicios Propuestos de Estructuras • Cierre_Venta: Esta función simula el cierre de las ventas. Por cada profesor: a) cédula. por los boletos vendidos en todas las unidades.. diseñar las estructuras de datos apropiadas y los siguientes subprogramas: • ProfesorAsignatura. tiempo completo y medio tiempo). Teniendo en cuenta que un profesor puede impartir más de una asignatura.Objetivo 4. número de boletos restantes. c) nombre de la asignatura. 8. c) fecha de ingreso al instituto. d) semestre. mostrando por pantalla un informe con: Número de la unidad. número de boletos vendidos. monto total en Bs. e) créditos. obtener el nombre del profesor que imparte la asignatura si existe la asignatura y el profesor. e) dedicación (exclusiva. nombre del chofer. El sueldo base anual depende de la dedicación: a) Exclusiva: 2000 Bsf. cobrando 150 Bsf mensuales por cada cinco años completos trabajados. b) nombre del profesor. b) Tiempo Completo: 1500 Bsf y c) Medio Tiempo: 1000 Bsf Hay que tener en cuenta que si el profesor es dedicación exclusiva el sueldo incluye un complemento que se calcula en función del número de años que el profesor ha trabajado en la institución. d) fecha de nacimiento. A partir de la(s) estructura(s) de datos adecuada calcula el sueldo promedio al año de los profesores del instituto. destino.

. 5. Si el pasajero cancela el pasaje. 3. Si llega una confirmación del pasaje. Confirmado o Cancelado). Registrar Vuelos. Confirmar Reserva de Boleto. Listado de Pasajeros. el pasajero es agregado en un arreglo de estructuras llamado Reservaciones. De la transacción con los pasajeros se conoce: Número de vuelo reservado. Fecha de salida.Objetivo 4. siempre y cuando haya disponibilidad en el vuelo solicitado. • Opción 2. diseñando un programa que se ocupe de las transacciones de los pasajeros de un vuelo. De los vuelos se conoce: Número de vuelo. 4. • Opción 3. Consultar Disponibilidad de un Vuelo. Se requiere simular un Sistema de Reservación de Boletos en una compañía aérea. Cuando llega una solicitud de reservación. Destino. Para cada opción se debe Considerar lo siguiente: • Opción 1. Cancelar Reserva de Boleto. con un Estado inicial de reservado. Reservar Boleto. 6. Nombre y Apellido del pasajero. La empresa solo tiene capacidad para 3 vuelos. Estado de la transacción (Reservado. es cambiar el estado de reservado a Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 38 . 7. la acción a tomar (suponiendo que esta persona esté en el arreglo de reservaciones) confirmado. Salir del Sistema.Ejercicios Propuestos de Estructuras tiempo completo o medio tiempo el sueldo no incluirá el complemento de quinquenios. 9. se debe mostrar un Menú donde las opciones sean las siguientes: 1. • Opción 4. Número máximo de pasajeros. Nombre del piloto. la acción a tomar será cambiar el estado de reservado a Cancelado. Cédula. Para ello. 2.

Registrar Calificaciones b. requiere desarrollar un programa para el registro y consulta de las notas de los estudiantes que allí realizan su Curso de Especialización en Redes.. se desea mostrar los estudiantes que aprobaron dicho módulo. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 39 . Nombre y Apellidos del estudiante y las calificaciones correspondientes a cada uno de los cuatro Módulos allí cursados. se desea conocer los datos y calificaciones del mismo. Mostrar para un vuelo en particular. Mostrar Listado de Promedios d. Salir del Sistema Para cada opción se debe tener en cuenta lo siguiente: • Opción ‘a’: registrar los siguientes datos: Cédula.Objetivo 4. Opción ‘c’: Mostrar un listado con los nombres y el promedio de notas de cada estudiante.Ejercicios Propuestos de Estructuras • • Opción 5. Dado un Número de vuelo. • Opción ‘d’: Dado el número de un módulo. La Academia Local “Cisco System” de la ciudad de Cumaná. Es importante mencionar. que se tienen 20 Estudiantes. además el listado de pasajeros con reservaciones confirmadas para dicho vuelo. Opción 6. • • Opción ‘b’: Dada la Cédula de un estudiante. Al final del Listado se deberá mostrar promedio general del curso. Se debe mostrar el siguiente menú: a. la cantidad de puestos disponibles. Consultar Calificaciones c. mostrar sus datos. 10. Mostrar Listado por Módulos e.

Desarrolle un programa que permita: abrir un archivo. La estructura basica del comando es: >$cp archivo_original. 6. Realice un programa que dado una frase. 2. 5. Se requiere de usted crear un programa que dado un archivo cree una copia del mismo. numero de vocales.. y la cantidad de numeros. leer su contenido y mostrarlo por pantalla. 3. El comando cp del sistema operativo linux. 4.txt archivo_copia. y cerrar el archivo. 8. Desarrolle un programa que permita almacenar en un archivo un texto de longitud variada.Objetivo 5. Desarrolle un programa que dada un texto lo escriba en un archivo.txt 7. y determinar si existe o no en el directorio actual.Ejercicios Propuestos de Archivos Archivos de Texto 1.txt la línea final del archivo debe contener el numero total de vocales almacenadas. numero de consonantes. la busque dentro de un archivo e indique el número de veces que esta aparece. Desarrollar un programa que permita leer el contenido de un archivo y realice la siguiente estadistica: cuente el total de lineas. Este programa debe estar en la capacidad de extraer las vocales del texto almacenado en el archivo y enviarlas a un archivo vocal. permite realizar una copia de un archivo. Desarrolle un programa que acepte como argumento de la línea de comando el nombre de un archivo. en otro archivo se deben colocar los Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 40 .

almacenando el texto cifrado en un archivo llamado cifa. fue el método del desplazamiento. El Gerente del Hotel Bahia Azul ubicado en la ciudad de cumaná.Objetivo 5. Este lo ha seleccionado a usted como analista programador le solvente esta situación atendiendo los requerimientos que plantea. Uno de los sistemas de encriptación muy usados en el pasado. Un Ejemplo de este método es el siguiente: Mensaje original: HOLA MUNDO Si el desplazamiento es K=4. Por cada cliente que ingresa se almacena Nombre. Archivos Binarios 11. 9.. este mensaje se transforma en: Mensaje Cifrado: LSPERYQHS 10. el cual consiste en hacer corresponder a cada letra del alfabeto otra letra de acuerdo a un valor dado denominado “desplazamiento”.txt. Los registros de los clientes que ingresan al hotel son almacenados manualmente en carpetas lo cual esta generando problemas para acceder a los datos. así como también un reporte con los datos de los clientes VIP y clientes corrientes (los clientes VIP son aquellos cuyo consumo es superior a 1 000 000 de Bs). Desea un programa que permita registrar las entradas y salida de los clientes del hotel. Diseñe un programa que permita leer el contenido de un archivo y lo cifre. monto y habitación reservada. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 41 .Ejercicios Propuestos de Archivos números existentes en el texto y en la línea final debe colocar la cantidad números. ha planteado una situación particular en su empresa. Debe haber un tercer archivo en en el cual se almacene el total de caracteres del archivo original y el total de líneas del archivo original.

En el hospital Antonio Patricio de Alcalá se realiza actualmente un seguimiento de los pacientes que han ingresado al hospital por las enfermedades infectocontagiosa: Dengue clásico. modificar los datos de un elemento. Por cada paciente se debe registrar: Cedula. sexo. este reporte debe mostrar el total de personas atendidas por enfermedad. sexo. Generar un reporte de todos los estudiantes del sistema escolar (Cedula y nombre). Los datos a almacenar por cada Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 42 . nombre.. 13. y las calificaciones correspondientes a cada uno de los cuatro semestres allí cursados. Diseñe un programa que permita controlar los datos de un conjunto de personas. El programa debe incorporar las funciones de ingresar. Dengue Hemorrágico y A1HN1. dar de baja (eliminación lógica y física) un elemento del archivo.Ejercicios Propuestos de Archivos 12. dar de alta (ingresar) un elementos al archivo. Determinar el promedio general de los estudiantes de la academia. Determinar los alumnos con promedio mayor a 90 puntos(Se califica de 0 a 100) generar el reporte de alumnos sobresalientes(el reporte debe tener cedula. Debe también realizar un reporte que muestre las personas atendidas por cada enfermedad (el reporte debe contener cedula y nombre). edad. este programa debe estar en la capacidad de: abrir o crear un archivo. y buscar un paciente. teléfono y dirección. Para realizar el control de los estudiantes se debe registrar los siguientes datos: Nombre. Desea desarrollar un programa para el registro y control de los estudiantes que allí realizan su curso de especialización en Redes. Desarrolle un programa que permita registrar y administrar los datos necesarios para este estudio. y promedio).. nombre. buscar un elemento. cedula. La Academia Local “Cisco System”.Objetivo 5. Usted como analista-programador debe realizar un programa que permita: Ingresar un estudiantes y sus notas (correspondiente a cada uno de los semestres). 14.

un reporte de los autos en el parque por año de construcción. dirección y teléfono.Objetivo 5. Nick (Alias). y generar un reporte con los datos de los contactos de un grupo especifico. El Sistema escolar para adultos “Revolución en América Latina”. un reporte por marca de autos y total. lo ha contratado a usted como analista – programador para que diseñe el sistema de control del parque automotor. sexo. eliminar un contacto que ya no se quiera. 16. panas.Ejercicios Propuestos de Archivos persona son: Cedula. Para realizar el control de los estudiantes se debe registrar los siguientes datos: Nombre y apellido. Además el programa permitirá determinar el número de contactos en la agenda. La empresa requiere: totalizar el número de autos en el parque. Desarrolle un programa que permita almacenar los datos de los contactos. Este programa además permite almacenar los datos de los contactos en un archivo tipo agenda. Profesores). El programa debe tener un menú que permita al usuario seleccionar la opción deseada. Así como también desea conocer los autos que hasta una fecha dada (Mes y año) tengan más de 30 meses en el parque. un reporte general de todos los autos. edad. Esta empresa distribuye tan solo autos de 3 fabricantes: Toyota. o Nick. 15. mostrar los datos de un contacto particular. cedula. La búsqueda de un contacto se puede realizar por su nombre. correo electrónico secundario. Familiares. desea realizar un sistema para registro y control de los estudiantes que allí se especializan. correo electrónico. Cada Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 43 . novias(os). 17. Por cada contacto la agenda almacena los siguientes datos: Nombre. correo electrónico principal. nombre. el numero de contactos por cada grupo (Amigos. edad.. Ford. Chevrolet. 14) El concesionario de Autos usados “El primero”. El messenger es un programa que permite a una persona comunicarse con otra a través de un sistema de charla on-line.

Objetivo 5. y los datos correspondientes a sus calificaciones en otro denominado “notas.Ejercicios Propuestos de Archivos estudiante en este sistema cursa un máximo de cuatro Trimestres. Usted como analista-programador debe realizar un programa que permita: Ingresar un estudiantes y sus notas (correspondiente a cada uno de los trimestres). Generar un reporte de todos los estudiantes del sistema escolar (Cedula y nombre). y promedio). totalizar el promedio de edad de los estudiantes del sistema. Generar un reporte con los alumnos con promedio de calificaciones inferiores a 10 puntos.bin”.bin”. nombre. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 44 .. Los datos de los estudiantes se almacenan en un registro llamado “est. Determinar los alumnos con promedio mayor a 18 puntos y generar un reporte de alumnos sobresalientes(el reporte debe tener cedula.