Profesores Colaboradores

Lcdo. Rubén Cova

Lcdo. David Licet

Lcdo. Luis Rigual

Lcdo. Gregorio Ruiz

Lcda. Rosemigd Mago

Lcda. Nakary Ortega. MSc

Ing. Leonardo Malavé. MSc

Lcdo. Aníbal Torres

Lcda. Lisblein Arismendi

TSU Christian Hernández

TSU Osman Pineda

TSU Edinson González

TSU Rodolfo Ortíz

TSU Víctor Uzcategui

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Índice
Página Objetivo 1.- Arreglos, Cadenas de Caracteres, Rutinas de 4 Ordenamiento y Rutinas de Búsqueda Objetivo 2.- Funciones y Recursividad Objetivo 3.- Punteros o Apuntadores Objetivo 4.- Estructuras Objetivo 5.- Archivos 16 25 32 40

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Objetivo 1.- Ejercicios Propuestos de Arreglos, Caracteres, Ordenamiento y Búsqueda
1. Elabore un programa en C que lea en una lista, una serie de números enteros, calcule la media de los n números e indique cuantos de los números dados son iguales a la media.

2. Escribir un programa que lea 5 números y los guarde en un arreglo, luego pida un nuevo número e indique si este se encuentra dentro del arreglo y en que posiciones

3. Escribir un programa que lea dos vectores de igual dimensión y calcule el vector suma y el vector diferencia. Suponga que ambos arreglos tienen dimensión n, la salida debe ser los arreglos procesados.

4. Escribir un programa que lea un conjunto de n valores y cree dos arreglos, uno que contenga los números pares y otro que contenga los números impares.

5. Elabore un programa que lea 2 arreglos de n elementos cada uno e intercambie sus elementos, la salida debe ser los arreglos antes y después del intercambio.

6. Escribir un programa que lea una lista de valores y construya dos arreglos, uno con los que están dentro del intervalo (a, b), donde a y b son números dados, y otro con los valores que estén fuera del intervalo, la salida debe ser el arreglo original y los arreglos creados, si no hay elementos dentro y fuera del arreglo debe decirlo.

7. Diseñe un programa que lea una serie de nombres de un curso determinado y sus respectivas notas, luego cree 2 arreglos solo con

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Una orquesta está formada por n músicos. 10. 11.Objetivo 1. Se debe mostrar los dos arreglos originales. el vector unión y el vector intersección. para luego determinar cual de las personas es más vieja y cual es más joven. Elabore un programa que cargue un arreglo con 15 números de cédulas.Ejercicios Propuestos de Arreglos. 9. Uno que contenga los nombres de los alumnos aprobados y otro con los alumnos reprobados. El programa debe imprimir los dos arreglos. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 5 . 12. Elabore un programa que dados dos arreglos a y b de m y n elementos respectivamente realice la intersección y la unión en forma de conjunto. que no existan elementos iguales. Ordenamiento y Búsqueda los nombres. se debe imprimir el nombre de la persona con su respectiva edad. En caso de que no exista debe ser agregado a la lista. escribir un programa que lea dos vectores nombre y edad. Caracteres. Elabore un algoritmo que lea un arreglo de caracteres y determine si la frase es un palíndromo. una palabra es palíndromo si se lee de igual forma en ambos sentidos. Diseñe un programa que lea un vector x de n elementos y construya otro vector que contenga al vector x en orden inverso. éstos no deben estar repetidos. Diseñe un programa que lea un vector x de n elementos y construya otro vector que contenga al vector x comprimido. Una vez cargado el vector debe imprimirlo.. es decir. 8. Si la persona introduce un número de cédula y ya existe en el vector se debe emitir un mensaje diciendo: “Usted ya fue inscrito”. 13.

Se deben utilizar 4 arreglos adicionales para: almacenar los días de la semana.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Al finalizar la búsqueda se debe imprimir cuantas cédulas pertenecían a la empresa y cuantas fueron búsquedas fallidas. Elabore un programa en C que cargue en una matriz de 3x7 el número de zapatos vendidos por tres vendedores cada día de la semana. Se van a hacer búsquedas hasta que el usuario lo desee. Ordenamiento y Búsqueda 14. 19.A.. 16. El juego se basa en adivinar las posiciones donde el enemigo posee sus Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 6 . Elabore un programa en C que permita cargar 2 matrices de orden 4x4 y que haga la suma de las matrices almacenando el resultado en una matriz C. Elabore un algoritmo donde se simule el juego de la guerra.Objetivo 1. almacenar los nombres de los tres vendedores. Se deben calcular los totales vendidos por cada vendedor durante la semana y los totales vendidos por día en la zapatería. 15. 18. Elabore un programa que cargue 2 matrices de orden 2x2 c/u y calcule el producto de ambas matrices en una matriz c. Elabore un programa en C que lea las temperaturas que se han presentado durante las 24 horas en una determinada semana y se debe calcular la media de las temperaturas por cada día. Elabore un programa que permita realizar búsquedas en un vector con los números de cédulas de 20 personas que pertenecen a la empresa: ZTA C. 17. Si la cédula a buscar no existe escribir el mensaje “persona no pertenece a la empresa”. Caracteres. Almacenar las ventas totales semanales de cada vendedor y los totales de las ventas diarias.

Ejercicios Propuestos de Arreglos. si existe algún armamento gana los puntos de dicho armamento. Leyenda Nombre col campo Descripción Total de columnas fil Nombre Descripción Total de filas Matriz de posiciones. Mensaje indicando que perdio Matriz que corresponde al campo mat_pos de batalla. Si el jugador adivina todo el armamento se indica un mensaje que GANO y se muestra el total de puntos acumulados. El jugador juega contra la computadora.. aviones y tanques) y destruírselos. El campo de batalla es un área de 5 filas y 10 columnas. barcos 300 puntos y aviones 100 puntos. totbarcos tottanques totaviones fallo maxfalla i j perdio Total de barcos 3 Total de tanques 2 Total de aviones 5 Total de fallas del jugador Máxima de fallas del jugador. A cada persona se le pregunta: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 7 . Si falló 5 veces se envía un mensaje que PERDIÓ y se señalan el total de puntos acumulados. Ordenamiento y Búsqueda equipos de guerra (barcos. hasta un máximo de 5. T tanques y una X posición vacía. señaladas por el jugador. Cada armamento está representado por una letra: A aviones. que representa un fallo en el disparo.Objetivo 1. Se poseen en total: 5 aviones. el encuestador realizará encuestas mientras lo desee o hasta encuestar un máximo de 100 personas. Subíndice de las filas Subíndice de las columnas. Caracteres. ptobarcos ptotanques ptoaviones cantbarcos cantanques cantaviones totpuntos gano Total puntos de barcos 300 Total puntos de tanques 500 Total puntos de aviones 100 Cantidad de barcos descubiertos Cantidad tanques descubiertos Cantidad aviones descubiertos Total de puntos acumulados Mensaje indicando que gano 20. El jugador tiene 5 oportunidades para adivinar todo el armamento enemigo. B barcos . El jugador indica la posición (fila y columna) donde desea realizar su disparo. 3 barcos y 2 tanques. Elabore un algoritmo donde se realicen encuestas a las personas de Cumaná. Cada armamento de guerra posee una puntuación: tanques 500 puntos. si no existen armamentos se van acumulando sus fallos.

f.Ejercicios Propuestos de Arreglos. . . Imprima la lista de encuestados y la lista de los números de cédulas de personas mayores de sesenta años. cédula.f.. Finalizada la encuesta elimine de la lista todas las personas mayores de 60 años y coloque.Objetivo 1.v.=no 21. Leyenda Nombre tam t_enc sexo_p nombre_p cedula_p mensaje repetida Descripción Tamaño máximo del vector Total encuestados Sexo persona encuestada Nombre persona encuestada Cédula de persona encuestada Mensaje “ya fue encuestado” Nombre i j k vcedula vnombre vsexo Descripción Subíndice de la lista Subíndice de eliminación Subíndice de cedulas eliminadas Vector de cedulas Vector de nombres Vector de sexo Vector de edad Switch que indica si la cedula está vedad repetida .=si. Ordenamiento y Búsqueda nombre. buscando el número de cédula entre las personas ya encuestadas. calcular e imprimir cuantas mujeres son menores de 20 años.v. sus números de cédula en otro vector. .=si . Las lista de encuestados debe ser cargada insertando los valores ordenados (ascendente) por número de cédula. Una vez eliminados los mayores de 60 años. Los datos de entrada deben ser validados.f. sólo. y el porcentaje de hombres con edad comprendida entre 30 y 40 años con respecto al total de encuestados.=no elimina (no usamos) pos Switch que indica si el valor se debe vced_eli eliminar . YA FUE ENCUESTADO”.=no Posición donde se insertan o se cmujmen elimina los valores Vector cédulas eliminadas Cantidad de mujeres menores de 20 años Chom3040 Cantidad de hombre con edad Porhom3040 entre 30 y 40 años Porcentaje de hombres con edad entre 30 y 40 años resp Respuesta continuar a la pregunta desea inserta Switch que indica si el valor se debe insertar .v. Elaborar un algoritmo que cargue un vector de números de 50 elementos y encuentre la suma de ellos e imprima los elementos del vector y la suma calculada. El encuestador debe chequear que no encueste a la misma persona. edad y sexo. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 8 .=si. Si la cédula existe debe imprimir un mensaje indicando “UD. Caracteres.

Objetivo 1. Crear otro vector con la multiplicación de los elementos respectivos de los vectores leídos e imprimir los tres vectores. donde cada elemento guarde la suma de todos los elementos de cada vector. B y C de M elementos (M<15) y cree un vector NUEV de tres elementos. Caracteres. Diseñe un algoritmo para solucionar este problema. Si se elimina el elemento las posiciones de los elementos dentro del vector se deben reorganizar. Para ello se dispondrá de la siguiente información. 23. Elabore un algoritmo que cargue tres vectores A. clasificadas por tipo de sangre. Elaborar un algoritmo que cargue dos vectores de números de N elementos cada uno (N< 20). Cantidad de personas (máximo 20). Se pide un reporte que imprima las cédulas de identidad de todos los donantes. 26. 24. Ordenamiento y Búsqueda 22. El algoritmo debe determinar si el elemento a eliminar se encuentra en el vector de ser así se elimina de lo contrario se imprime un mensaje de falla. tipo de sangre y cédula de identidad de cada persona. Diseñe un algoritmo que cargue un vector de números de N elementos (máximo 15) y que elimine un elemento dado.Ejercicios Propuestos de Arreglos. En caso de encontrarse se debe indicar cuantas veces aparece dicho valor dentro del vector. Se tiene un vector de números de N elementos y se desea reemplazar por cero (0) los elementos impares del vector. 25. Elabore un algoritmo que cargue un vector X de números de 10 elementos y lea un valor CLAVE y averigüe si el valor CLAVE se encuentra o no dentro del vector X.. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 9 . Elaborar un algoritmo para clasificar personas según su tipo de sangre. 27.

Ejercicios Propuestos de Arreglos. 30. no existe un modo. Caracteres.Objetivo 1. que cargue un vector de números de 15 elementos y averigüe el modo (si existe) o de una indicación de que el modo no existe. Si A ya tiene un elemento que iguale al valor a insertar no haga la inserción. Luego lea un valor X cualquiera y lo inserte dentro del vector A en tal forma que se mantenga el orden ascendente. Determine el o los elementos de la mitad del vector A. El modo de un vector de números es él numero m del arreglo que se repite con mayor frecuencia. Lea y escriba los N elementos de un vector A. Imprima el vector actualizado. Elabore un algoritmo que lea e imprima un numero entero y positivo N. Elabore un algoritmo que lea un vector A de N elementos(N<15) que se encuentre ordenado en forma ascendente. Uno de ellos con N elementos y el otro con M elemento. 31. 32. 29. Elabore un algoritmo que cargue un vector de N(N<10) elementos. Si se repite más de un número con frecuencias máximas iguales. Elabore un algoritmo que cargue un vector de números de N elementos y obtenga e imprima el mayor y el menor elemento de dicho vector con sus respectivas posiciones. Dichos elementos se encuentran ordenados de menor a Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 10 .. 33. Ordenamiento y Búsqueda 28. Escriba un algoritmo. Se tienen dos vectores. Luego ordene los elementos del vector de mayor a menor e imprima el vector ordenado. Imprima el o los subíndices que identifican el o los elementos anteriores y su(s) valor(es) correspondientes.

Caracteres. Luego lea un numero. Elabore un algoritmo que lea una matriz cuadrada NxN(N<10) calcule la suma de los elementos de la diagonal principal de la matriz. imprima los subíndices que identifican la ubicación del elemento que contiene el valor del numero leído. Elabore un algoritmo que lea una matriz de 10 filas y 8 columnas.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Un dos (2) representa la presencia de una ficha negra en el tablero. de lo contrario imprima el valor del numero leído y un mensaje que diga “ No se encuentra dentro de la matriz”. Un tablero de Damas es una matriz de 8 filas por 8 columnas. Luego forme un nuevo vector INT cuyos elementos comprenden la intersección de los conjuntos definidos por A y B. 37.. Elabore un algoritmo que cargue dos vectores A y B de 5 y 7 elementos respectivamente. chequee si ese numero existe en algún elemento del arreglo leído. por lo tanto el algoritmo NO debe ordenar vectores 34. Un tres (3) representa ausencia de ficha. Se pide formar otro vector de N + M elementos el cual contendrá los elementos de los otros dos vectores ordenados de menor a mayor. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 11 . Elabore un algoritmo para solucionar este problema.Objetivo 1. Imprima las tres sumas. Ordenamiento y Búsqueda mayor en ambos vectores. Se requiere calcular: • El numero de fichas rojas. Por intersección se entiende que INT va a contener copias de aquellos valores que son comunes a A y B. 35. si es así. Suponga que no existen valores duplicados dentro de los vectores A y B. La suma de los elementos de la ultima fila y al suma de los elementos de la última columna. Un uno (1) representa la presencia de una ficha roja en el tablero. 36. Nota: El procedimiento consiste en intercalar los dos vectores antes mencionados.

La transpuesta de una matriz es otra matriz formada intercambiando las fila y las columnas de la primera lea una matriz A de M filas y N columnas(N<M<15). Suponiendo que el número de columnas de la matriz A y el numero de filas de la matriz B son ambos iguales a N. .Ejercicios Propuestos de Arreglos. Calcule la suma de los elementos de la diagonal secundaria de Z. Elaborar un algoritmo para calcular el producto de dos matrices que cumplan con las condiciones antes señaladas y que además imprima la matriz resultante.j) + .Objetivo 1. Lea todos los elementos de una matriz Z de N filas y N columnas.N)*B(N. Calcule la suma de los elementos de la diagonal principal de Z. 39..j) = A(i. 42. Diseñe un algoritmo para solucionar este problema 38. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 12 . Caracteres. C(i. Previamente se debe cargar la matriz.j). Ordenamiento y Búsqueda • • • El numero de fichas negras. Elabore un algoritmo para calcular e imprimir la transpuesta de A.j) es una tercera matriz 41. Imprima las sumas calculadas.j) + A(i.j) y B(i. Elabore un algoritmo que lea una matriz de N filas y M columnas (N<10. 40. M<15) y forme un vector con los números pares que se encuentren en la matriz leída. Número total de fichas. El producto de dos matrices con elementos A(i. Elabore un algoritmo que lea un numero entero y positivo N(N<10).1)*B(1. Imprima el vector resultante. + A(i. .2)*B(2.

La matriz identidad es una matriz cuadrada en la cual los elementos de la diagonal principal tienen valor igual a uno (1) y todos los demás elementos son iguales a cero (0).. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 13 . colocada a su derecha. por ejemplo. Elabore un algoritmo que dada una matriz de N filas por N columnas que debe ser leída. del mismo orden. Ordene los elementos de esa matriz de mayor a menor. Caracteres. la matriz identidad del mismo orden y la matriz aumentada. Los elementos deben quedar en forma descendente por filas dentro de la matriz. Cualquiera matriz cuadrada de orden N puede aumentarse por medio de una matriz identidad . 44.. Ordenamiento y Búsqueda 43. si la matriz dada es: 1 5 3 7 y la matriz identidad del mismo orden es: 1 0 0 1 entonces la matriz aumentada es: 1 3 1 0 5 7 0 1 Elabore un algoritmo que lea una matriz cuadrada de orden N(N<7) e imprima la matriz leída.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Por ejemplo la matriz identidad de orden es: 1 0 0 0 0 1 0 0 1 45.Objetivo 1.

00 7:20 7:30 8:20 Diseñe un algoritmo que lea los datos anteriores teniendo en cuenta lo siguiente: Los números de identificación (códigos) se almacenaran en un vector y las horas laboradas en una matriz. 47. N trabajadores de la construcción laboran durante M días en cierta obra. a cada hombre se le guarda. el numero de horas trabajadas durante la jornada.50 8:30 8:00 5:00 Día 3 7:30 7. a cada elemento del arreglo corresponde una fila de la matriz. donde en su orden respectivo. se debe elaborar un algoritmo que dependiendo del número de candidatos y del número de municipios se cuenten los votos y se den a conocer los resultados tomando en cuenta las siguientes especificaciones: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 14 . El código del trabajador que más horas laboró y el número del día en que más horas laboró dicho trabajador. Al final de cada jornada.00 9:40 7:00 6:50 … … … … … … Día M 8:00 9. El algoritmo debe calcular e imprimir lo siguiente: El total de horas trabajadas por cada hombre.Objetivo 1. El total de horas trabajadas por todos los hombres en toda la obra. en un registro que contiene el código del trabajador. Para automatizar el proceso de elecciones de gobernador de un estado cualquiera.00 7:30 8:00 10:00 Día 2 9:00 9.Ejercicios Propuestos de Arreglos.. Al terminar la obra se tendrá la siguiente información: Codigo del Trabajador 120 128 221 300 Codigo N Día 1 8:50 8. Ordenamiento y Búsqueda 46. El total de horas trabajadas en cada jornada. Caracteres.

así mismo visualizar el candidato mas votado..Ejercicios Propuestos de Arreglos.Objetivo 1. Si ningún candidato recibe más del 50 % de los votos se debe imprimir el nombre de los candidatos más votados que pasarán a la segunda vuelta. Caracteres. • Se debe calcuar e imprimir el total de votantes por cada municipio y el total de votantes. Se debe calcular e imprimir los totales de los votos recibidos por cada candidato y el porcentaje de votos emitidos. Ordenamiento y Búsqueda • • Se debe leer el número de candidatos a participar en las elecciones y el número de municipios en que se divide el estado. Usar arreglos bidimensionales. DISTRITO CANDIDATO1 CANDIDATO2 CANDIDATO3 TOTAL DISTRITO 300 700 320 TOTAL DE VOTOS: 1320 1 2 3 TOTAL CANDIDATO 150 300 100 550 100 50 120 270 50 350 100 500 Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 15 . Se debe tomar en cuenta una estructura similar a la siguiente para la elaboración del algoritmo. • • Si algún candidato recibe más del 50 % de los votos debe declararse como ganador.

6. 2. A continuación. la reina puede atacar cualquier pieza que esté en la misma fila. 4. Devolver el valor del día de la semana en respuesta a la entrada de la letra inicial (mayúscula o minúscula) de dicho día. Escribir un programa mediante funciones que realice las siguientes tareas: i. En un tablero de ajedrez. Escribir un programa que lea una cadena de hasta diez caracteres que representa a un número en numeración romana e imprima el formato del número romano y su equivalente en numeración arábiga. ii. D (derecha) y F (fin) para terminar. Escribir un programa. el usuario debe poder desplazar el carácter pulsando las letras A (arriba). Escribir un programa en base a funciones. que por medio de funciones. 5. de modo que ninguna reina pueda atacar a ninguna otra. 3.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 1. B (abajo). I (izquierda). El problema de las n reinas es posicionar n reinas en un tablero de n*m. Determinar el número de días de un mes y año dados. Escribir un Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 16 .. Escriba una función que calcule cuántos puntos de coordenadas enteras existen dentro de un triángulo del que se conocen las coordenadas de sus tres vértices. columna o diagonal que ella. excepto la diagonal principal que debe llenarse con 1. permita llenar una matriz cuadrada de ceros.Objetivo 2. que solicite del usuario un carácter y que sitúe ese carácter en el centro de la pantalla.

El usuario indica únicamente el mes y el año. restar y multiplicar dos matrices. Escribir un programa. que por medio del uso de funciones. Realice un programa que permita calcular la inversa de una matriz. resuelva este problema y permita visualizar el resultado por pantalla. 10. 12. haciendo uso de funciones. que visualice un calendario de la forma: L 6 13 20 27 M 7 14 21 28 M 1 8 15 22 29 J 2 9 16 23 30 V 3 10 17 24 S 4 11 18 25 D 5 12 19 26 13. Escriba un programa que use funciones y menús para trabajar con matrices. Escribir un programa.. El programa debe sumar.Objetivo 2. cada número es la suma de los dos números situados encima de él. 7. permita visualizar el triángulo de Pascal con una altura dada por el usuario: 1 1 1 1 1 1 1 6 5 15 4 10 20 3 6 10 15 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 En el triángulo de Pascal.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad programa. La fórmula que permite conocer el día de la semana correspondiente a una fecha es: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 17 . que por medio de funciones. El programa debe controlar las restricciones de los índices de las matrices para las operaciones que lo requieran. 11.

el cual contenga una función que lea dos números flotantes. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 18 . d=día.Objetivo 2. 17. restarlos y multiplicarlos. m=mes. Realice un programa que determine el mayor de 3 números enteros.(3*(a div 100 + 1)) div 4. El usuario podrá escoger la operación que desee realizar luego de haber introducido los dos números. permita leer 3 números enteros y los imprima de forma ascendente. 15. Debe emplear funciones. Nota: n mod 7 indica el día de la semana (1=lunes. (Las comparaciones deben estar dentro de una función) 18. Realice un programa en C. 2= martes. Escribir un programa.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Meses de enero o febrero: n= a + 31 *(m-1) + d (a-1) div 4 – 3 * ((a+99) div 100) div 4. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetro un número y devuelva como resultado un valor de tipo lógico que indique si el número es o no par. Donde a=año. que por medio de funciones. sumar los dos números.. etc. Realice un programa. sabiendo que la fórmula para calcular dicha área es la siguiente: Área del rectángulo = Base*Altura 16.) 14. el cual calcule el área de un rectángulo. Restantes meses: n= a + 31 * (m-1) + d .(4*m + 23) div 10 + a div 4 . y permita a través de funciones.

24.. Escribir un programa que contenga una función que imprima la pirámide 1 121 12321 1234321 La declaración de la función será la siguiente: void piramide (int niveles) Siendo niveles el numero de filas de la pirámide 22. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetros de entrada dos instantes de tiempo expresados en horas. Por ejemplo.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 19. minutos y segundos y devuelva como resultado un 1 o un 2 Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 19 . y) de un punto del plano y devuelva como resultado un numero del 1 al 4 que indique el cuadrante al cual pertenece al punto (no considere los ejes de coordenadas). recibiendo un número primo mayor que uno. 20.Objetivo 2. Escribir un programa que contenga una función que reciba los valores de x y n como parámetros de entrada y devuelva el valor de x a la n como salida. Escribir un programa que contenga una función de nombre Siguiente tal que. 23. 21. la función devolverá el numero 11. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetro dos números y devuelva como resultado un valor de tipo lógico que indique si el primer número es múltiplo del segundo. si se invoca siguiente (7). devuelva el numero primo inmediatamente siguiente y superior a dicho numero primo. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetros las dos coordenadas cartesianas (x.

respectivamente. Pint media). 26. y false en caso contrario. 28.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad según el primer instante de tiempo sea anterior al segundo o viceversa 25. Este código de colores viene representado en la siguiente tabla: Dígito Color Ninguno Plata Oro Multiplicador Tolerancia 20% 0.01 0. Pint max. 27. El nuevo prototipo de la función será ahora el siguiente: void maxmin (int x1. Modificar la función anterior para que calcule también el valor medio de ambos números.. int x2. W) y su Tolerancia (en %). Escribir un programa que contenga una función void maxmin (int x1. Escribir un programa que contenga una función cuyo prototipo es: bool esLetra (char c). Pint max. que reciba como parámetros de entrada dos numeros enteros x1 y x2 y devuelva a través de los parámetros de salida max y min el máximo y el mínimo.Objetivo 2. Las resistencias electrónicas suelen ir identificadas por un código de colores que permite marcar cada resistencia con su valor (en Ohmios. Pint min.1 1 10 102 103 104 105 10% 5% 0 1 2 3 4 5 Negro Marrón Rojo Naranja Amarillo Verde 2% Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 20 . que reciba como parámetro de entrada un carácter y devuelva un valor lógico true si dicho carácter es una letra del alfabeto. Pint min). int x2. de ambos números.

sabiendo los códigos de colores. 11 y 12). no puede ser de cualquier color. Cada banda tiene un significado. es decir. según la columna "Dígito" de la tabla. Plata y Ninguno tomarán los valores 10. como mínimo. como puede verse en la tabla. El subprograma tendrá.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 6 7 8 9 Azul Violeta Gris Blanco 106 107 El código que suele emplearse en las resistencias es un código de 4 colores. y que indicarán el color de las bandas según la columna "Dígito". • Implementar una función que muestre por pantalla el dígito que le corresponde a cada color (incluyendo los dígitos 10. que depende de cada color: Las primeras 2 bandas indican un número de 2 dígitos: Esos dos dígitos vienen dados por el color de esas bandas. 11 y 12 respectivamente. 4 argumentos. Los colores Oro. Una vez multiplicados ambos valores. La cuarta banda indica la tolerancia de la resistencia y.Objetivo 2. que serán números naturales. 2% Rojo-Rojo-Marrón-Plata 220W. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 21 . obtenemos el valor de la resistencia en Ohmios (W).. 5% Rojo-Negro-Rojo-Rojo 2kW. cada resistencia está marcada con 4 bandas y cada una de ellas puede ser de diferente color. tienen los siguientes valores de resistencia y tolerancia: Verde-Azul-Amarillo-Oro 560kW. Ejemplo: Unas resistencias con los siguientes colores. 10% Según todo lo anterior: • Implemente una función que permita calcular la resistencia y la tolerancia de una resistencia. La tercera banda es un valor por el que se multiplicará el número obtenido por las bandas anteriores.

Tras esta lectura mostrará los datos de la resistencia con esos colores en las bandas. Intente modificar la función para que posibilite llegar a un término mayor utilizando datos de tipo long double.. en 7 columnas. 3. 29. 21. Calendario Perpetuo: Este ejercicio por objetivo averiguar el día de la semana del 1 de Enero de cualquier año posterior a 1582. O sea. 2. 12 de Octubre (día de la Hispanidad. 30. El programa mostrará el dígito que le corresponde a cada color usando el procedimiento ya creado y leerá de teclado 4 números que corresponderán a los colores de las 4 bandas. 6 y 8 de Diciembre (día de la Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 22 . El programa deberá remarcar de alguna forma los días festivos: Todos Domingos y algunas fiestas especiales 28 de Febrero (día de Andalucía). 34. 8. es decir. ¿Hasta qué término es posible calcular sin que se produzca desbordamiento?. Hacer una función sin argumentos que cada vez que se llame Fibb devuelva el siguiente valor de la sucesión de Fibonacci. Virgen del Pilar). la siguiente 1 y a partir de la tercera llamada devolverá la suma de los dos valores anteriores: 1. una para cada día de la semana y teniendo en cuenta el número de días de cada mes. El programa se repetirá indefinidamente hasta que lea un valor negativo como color de una banda.Objetivo 2. prestando especial cuidado con el mes de Febrero por si es año bisiesto.. 1 de Mayo (día del trabajo). la primera vez que se llame devolverá 0. 5. La función devolverá datos de tipo unsigned long int.. Basándose en ese ejercicio hacer un programa que muestre en pantalla el calendario de un mes y año elegido por el usuario del programa. El programa mostrará el calendario del mes elegido de forma tradicional. 13.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Implementar también un programa que pida los colores de las 4 bandas y muestre los valores devueltos por la anterior función.

2.X]. Al final debe mostrar el N cuyo valor MMC(N) es el mayor de todos los números analizados. redondeando este último según el undécimo decimal. pero en distinto orden. se obtienen números que tienen los mismos dígitos que el original pero en distinto orden (sólo al multiplicar por 1 se obtiene un número con los mismos dígitos en el mismo orden). 3. mostrar su valor MMC(N). 142857*5=714285. Para el número 142857 la propiedad se cumple. Entonces. 4. el resultado será un número con los mismos dígitos que N. 2.. X. à Por ejemplo. decimos que el "máximo multiplicador cabalístico" de N es X: MMC(N)=X. "Cambiar divisor: Y" (donde Y es el último divisor introducido) y "Calcular división".. 3. Ejemplo: MMC(142857) = 6. Dividir calculando periodos: Implementar un programa para dividir dos números de tipo long double. también para cualquier número del intervalo [1. se cumple esa propiedad al multiplicarlo por 1. El Menú contendrá las opciones "Cambiar dividendo: X" (donde X es el último dividendo introducido). 25 de Diciembre (Navidad). 32.6]. si yo multiplico N por cualquier número del intervalo [1. El programa debe detectar e indicar si entre los 10 primeros decimales se produce algún periodo (puro o mixto).. en la que todos cumplen que MMC(N) es mayor o igual a 2.. además de para el número 5...Objetivo 2. y también el Jueves y el Viernes Santo. al principio del Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 23 . Máximo Multiplicador Cabalístico: Hay números naturales que al multiplicarlos sucesivamente por 1. 31. Supongamos que para el número N. Es decir... • Dado un número N. Hacer un programa que muestre (usando funciones independientes): • La mayor lista de números posible. Por defecto.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Constitución y de la Inmaculada). El resultado debe tener hasta 10 decimales.

-. Para efectuar diversas divisiones cambiando sólo el divisor bastará con usar la segunda y tercera opciones sucesivamente. La separación entre palabras se indica por un espacio o por la ausencia de un punto o una raya. 714285714285714285. -..3333333333. Quizás el más famoso de todos los sistemas de codificación es el código Morse.). a cada dígito y a unos cuantos caracteres especiales.16 con 6 como periodo (2. La versión internacional del código Morse aparece en la tabla siguiente: Carácter A B C D E F G H I Código Carácter T U V W X Y Z Código . --..714285 con 714285 como periodo (1.-.). El código Morse asigna una serie de puntos y rayas a cada letra del alfabeto. ya que el dividendo permanecerá constante mientras no se cambie usando la primera opción..--.. para uso en el sistema telegráfico.. -...-.Objetivo 2. .3 con 3 como periodo (1. 13/6 = 2. 12/7 = 1.-. 33. .....---. . Para calcular los periodos se pueden calcular los restos obtenidos al sacar decimales en la división y..Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad programa se debe suponer un valor cualquiera para el dividendo y el divisor.... Ejemplos: 12/9 = 1. . en cada resto comprobar si ese resto ya se ha repetido anteriormente.Compruebe que el divisor no sea nunca cero.).. Números Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 24 .. en cuyo caso tenemos un periodo a partir de ese dígito.166666666.. .... desarrollado por Samuel Morse en 1832..

Calcular la sumatoria de los elementos de un arreglo.. --..--. ----- Escriba un programa que lea una frase escrita en español y cifre dicha frase en código Morse y que también lea una frase en código Morse y la convierta en el equivalente en español... 36.. La base y el exponente deben ser valores enteros positivos.-...-.. USANDO RECURSIVIDAD: 34..---.. El máximo común divisor es el mayor número entero que divide (división exacta) a todos los elementos de la lista..Objetivo 2. Elevar un entero positivo a una potencia entera positiva. 35.. Calcular el máximo común divisor de una lista de números enteros.--.. El programa deberá incorporar una función Menu() que muestre las siguientes opciones: 1) Pasar una frase a código Morse. lo cual se implementará en una función que se llame Frase2Morse().. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 25 . implementando una función que se llame Morse2Frase() y 3) Salir.-. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 .... ---.... Se introducirán tantos números como lo desee el usuario. . 2) Pasar código Morse a una frase..---.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad J K L M N O P Q R S .. --. --. ----. Utilice un espacio en blanco entre cada letra codificada Morse y tres espacios en blanco entre cada palabra codificada en Morse. --. -.

Objetivo 2. 41. Determinar si una cadena.. Realizar una búsqueda de un elemento en un arreglo a través de búsqueda binaria. 39. 38. Máximo de 60 caracteres más el carácter nulo. Imprimir en reversa una cadena introducida por el teclado. Imprimir los elementos de un arreglo.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 37. introducida por teclado. Ordenar un arreglo a través del método de selección. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 26 . 40. es un palíndromo.

y una variable entera "n". cero y negativos. devolviendo un valor positivo. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres "s" y un arreglo de caracteres con espacio suficiente "t". terminando la cadena con el caracter '\0' (Función strcat() de la biblioteca <string. (Función strncmp() de la biblioteca <string.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores 1.h>). y retorne por el nombre valores positivos. y copie los primeros "n" caracteres de la cadena sobre el arreglo. realice una comparación lexicográfica de las mismas.Objetivo 3. terminando la cadena con el caracter '\0' (Función strcpy() de la biblioteca <string. un arreglo de caracteres con espacio suficiente. y realice la concatenación de una sobre la otra.h>). y copie la cadena en el arreglo. 4. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 27 . compare lexicográficamente los primeros "n" caracteres.. Escribir una función que reciba como argumento un arreglo de caracteres y lo devuelva invertido por pantalla 3.h>). cero o negativo. 7. Escribir una función que reciba dos cadenas de caracteres como argumentos. Escribir una función que dadas dos cadenas de caracteres y un número "n" entero recibidos como parámetros. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres. según corresponda. según corresponda. Escribir una función que reciba como argumento dos cadenas de caracteres.h>). 5. 6. (Función strcmp() de la biblioteca <string. Escribir una función que determine si una cadena de caracteres recibida como parámetro está vacía o no 2.

y reemplace en la cadena "s" todas las apariciones del carácter "viejo" por el carácter "nuevo". Escribir una función que reciba como parámetro una cadena de caracteres que finaliza con espacios en blanco. cuyo tipo es case. un tipo enumerativo compuesto por los tokens UPPERCASE y LOWERCASE: 11. Escribir una función que responda al siguiente prototipo: void replace (char *s. (Función strncpy() de la biblioteca <string. (operación "lefttrim"). 14. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres como argumento.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores sin terminar la cadena con el carácter nulo.Objetivo 3. 13. y la convierta a minúsculas o mayúsculas. char nuevo.h>).. 10. y los elimine desplazando los caracteres útiles hacia la izquierda. de acuerdo a una opción ingresada por el usuario a través del parámetro "format". Escribir una función que reciba como parámetro una cadena de caracteres que comienza con espacios en blanco. Escribir una función que convierta a minúsculas una cadena de caracteres recibida como argumento. char viejo) . 9. Escribir una función que convierta a mayúsculas una cadena de caracteres recibida como argumento. y los elimine desplazando los caracteres útiles hacia la izquierda. Escribir una función que reciba dos cadenas de caracteres denominadas "s1" y "s2" respectivamente. 12. (operación "right-trim"). 8. y verifique la existencia de Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 28 .

Considerar el caso de longitudes de cadena par e impar. El programa deberá estar dividido en las siguientes funciones: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 29 . Escribir una función que recibe las coordenadas rectangulares de dos puntos del plano y calcule la distancia entre ellos. retornando un token del tipo enumerativo int por el nombre de la función (ver función strstr() de la biblioteca <string. retornando el resultado por el nombre.. 19. 20. retornando el resultado por el nombre.h>). Escribir una función que convierta un número que representa una cantidad de segundos. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres y determine si es un palíndromo o no. y retorne el valor de su determinante. Escribir una función que calcule las partes entera y decimal de cualquier número real recibido como argumento. 15. Escribir una función que reciba una matriz cuadrada de doubles y su dimensión. minutos y segundos. 21. 16. a su equivalente en horas. Escribir una función que reciba una matriz cuadrada de enteros y su dimensión. 18. y las retorne por pantalla.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores la cadena s2 como subcadena integrante de la s1. Crear un programa que calcule el valor de la intensidad que pasa a través de una resistencia dada.Objetivo 3. retornando las partes por pantalla. y determine si es una matriz es simétrica o no. 17. cuando se le aplica un voltaje determinado.

Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores explicar_programa (): Esta función mostrará una introducción del programa por la pantalla. Crear un programa que lea un número determinado (<100) de números reales introducidos por teclado los almacene en un vector para mostrarlos luego en orden inverso. 25. calcular (): Esta función efectuará el cálculo de la intensidad a partir de la resistencia y el voltaje aplicado. Una vez sabida esta dirección la mostrará por pantalla y realizará un bucle dando 3 oportunidades para que el Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 30 . Escribir un programa que inicialice una cadena con una palabra cualquiera. obtener_valores (): Esta función pedirá los valores para la resistencia y voltaje los cuales se pasarán por referencia al programa principal. La función contendrá un array de apuntadores a cadena. Para probar la función se realizará un programa que pida un día de la semana en número y escriba el día de la semana en letra. 23.Objetivo 3. 24. Escribir una función que tras pedir un día de la semana (de 1 a 7) devuelva un puntero a cadena con el nombre del día.. El programa deberá obtener la dirección de la primera letra de la cadena. Crear una función que intercambie el contenido de dos variables. 22. Nota: Para recorrer el array se deberá usar aritmética de punteros en lugar de usar los índices del array. Para probar la función escribir un programa que pida los datos por pantalla y muestre los contenidos después de llamar a la función. Para ello se pasarán como parámetros las direcciones de las variables. imprimir_respuesta (): Esta función se encargará de mostrar un mensaje con los resultados.

.Objetivo 3.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores usuario introduzca la dirección de la tercera letra de la cadena. deberá sacar un mensaje indicando cuál es la dirección correcta. En caso de no introducirla bien después de los 3 intentos. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 31 .

Objetivo 4. Dado el nombre de un artista. Diseñe la función “void listar_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita mostrar todos los datos de los CD contenidos en el arreglo. que diseñe una estructura llamada “CD” que contenga los siguientes miembros (campos): Nombre del Miembro Título Artista Número de canciones Cantidad de CD Precio Tipo de Dato Arreglo de caracteres de tamaño 30 Arreglo de caracteres de tamaño 25 Entero. Listar los CD con un número de canciones mayor o igual a 15.. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 32 . Entero. • Diseñe la función “void vender_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita vender uno o varios CD siempre y cuando haya disponibilidad. Coma flotante Tomando en cuenta la información anterior realice lo siguiente: • • • Cree un arreglo unidimensional (vector) de 100 estructuras. Mostrar la cantidad total en Bs. invertida en la compra de todos los CD guardados en el arreglo. (cantidad de CD >0).Ejercicios Propuestos de Estructuras 1. Diseñe la función “void incluir_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita ingresar los datos de los CD en el arreglo. mostrar los CD relacionados con dicho artista. Se requiere que usted realice un programa en C. con el propósito de llevar su inventario y obtener información rápida de ellos. • • • • Se debe validar que exista el CD en el arreglo antes de venderlo. Una empresa dedicada a la venta de discos compactos (CD) desea almacenar los datos de una colección de CD de música.

segundos. Liste nombre. el salario y el turno. Se desea que usted almacene M llamadas telefónicas. duración. De cada llamada se almacenan los siguientes datos: código de área. En un colegio la información de la comunidad es guardada en un arreglo. apellido. minutos. apellido. edad y promedio de todos los alumnos de la sección dos de cuarto año. llamado COLEGIO. dirección contratados con salario >= 1500 BF y turno de los profesores 4. además por razones de operaciones se quiere que la fecha contenga: hora.03 BF.. apellido. En el caso de un profesor se almacena la categoría ( fijo o contratado). Los datos del personal son: nombre. la sección y la nota promedio. que genere una estructura de datos que contemple la siguiente información: • Cota del libro. para los alumnos se almacena el curso. Mostrar todos los datos de las llamadas realizadas a la ciudad de Caracas. fecha y destino. • • • Calcule el número de alumnos y profesores del Colegio. 3. Sabiendo que el costo por minuto de llamadas locales es de 0. cuyos componentes son del tipo PERSONAL. mes y año en que fue realizada. Indicar el total a pagar por llamadas locales.Ejercicios Propuestos de Estructuras 2. por lo que se solicita a usted hacer un programa en C. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 33 . Se requiere el siguiente reporte: • • • Número de llamadas realizadas en el mes de febrero del año 2010. dirección y otros datos que dependen de si la persona es profesor o alumno.Objetivo 4. edad. día. En una librería tienen la necesidad de automatizar el manejo de la información de los libros que están a la venta. número marcado. Liste el nombre.

4.Objetivo 4. dirección y tipo de enfermedad. Si la cota no existe se le debe indicar al usuario a través de un mensaje • Listar_Autor: muestra una lista de libros según un autor solicitado. (Hacer otra estructura llamada fecha: día.. 3. Por cada paciente se debe registrar: Cedula. sexo. Si el autor no está registrado se le debe indicar al usuario a través de un mensaje. mes y año) Precio. Reporte por enfermedad. Buscar_Libro: dada la cota de un libro en particular. 5. Registrar Paciente. Fecha de edición. Mostrar_Libros: permitirá mostrar todos los libros ingresados. Tenga en cuenta que la cota del libro no debe repetirse. 2. Buscar Paciente. nombre. mostrar sus datos. Nombre del autor. Ahora se requiere que construya un menú que incorpore además de la opción Salir las siguientes funciones: • • • Leer_Libro: que permitirá ingresar los datos del libro. teléfono. Se debe incorporar las siguientes funciones: • Ingresar_Registro: que permitirá ingresar los datos del paciente atendido. Desarrolle un programa que permita registrar y administrar los datos necesarios para este estudio. y Fiebre amarilla. El programa que muestre un menú con las opciones de: 1. En el hospital Antonio Patricio de Alcalá se realiza actualmente un seguimiento de los pacientes que han ingresado al hospital por las enfermedades infectocontagiosa: Paludismo. Se debe validar que solo se ingrese los tipos de enfermedad en Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 34 . Salir.Ejercicios Propuestos de Estructuras • • • • • Nombre del libro. Nombre de la editorial.

sino volver al menú sin hacer ningún cambio. cuando dicho campo sea igual a 0. mostrar sus datos y preguntar si realmente desea eliminarlo. Listar_Contactos: mostrar todos los contactos de la agenda. mostrar sus datos.Objetivo 4. • • Buscar_Paciente: dada la cédula de identidad de un paciente. Nota: Para eliminar el contacto puede agregar en la estructura un campo llamado “Marca”. de ser así solicitar nuevamente los datos. donde se construya un menú con las siguientes funciones: • Registrar_Contacto: donde se registrará los datos de una persona (nombre. el contacto se Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 35 . • Se debe salir del programa sólo por la opción Salir del menú. email). de ser así eliminar el contacto. dirección. este reporte debe mostrar el total de personas atendidas por enfermedad. que simule una Agenda. 6. sino volver al menú sin hacer ningún cambio. teléfono. mostrar sus datos y preguntar si realmente desea modificarlo. Apellidos. Modificar_Contacto: dado el nombre del usuario. • Eliminar_Contacto: dado el nombre del usuario. Realizar un programa en C. Tenga en cuenta que la agenda solo tiene capacidad para 50 contactos.. • • • Buscar_Contacto: dado el nombre de un contacto se debe mostrar sus datos.Ejercicios Propuestos de Estructuras estudio (Paludismo y Fiebre Amarilla) y que la Cédula del paciente no se repita. Reporte_Enfermedad: que muestre las personas atendidas por cada enfermedad (el reporte debe contener cedula y nombre).

Para ello se solicitará: Núm. nombre del chofer. se debe decrementar el Número total de boletos. Para ello. (No debe ser mayor que el Número total de boletos) Fecha de Salida (Hacer otra estructura llamada fecha: día. mes y año) Ahora se requiere que construya un menú que incorpore además de la opción Salir las siguientes funciones: • Registrar_Boletos: El programa registrará los boletos por unidad. entonces el contacto estará eliminado. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 36 . 7. de haber disponibilidad se solicitará la fecha de salida de la unidad y el número del boleto a vender. sino si el campo Marca es igual a 1. por lo que se solicita a usted hacer un programa en C. • Venta_Boletos: Función que permite vender un boleto.Objetivo 4. precio del boleto. número total de boletos disponibles. En una línea de autobuses tienen la necesidad de automatizar la venta de boletos. Por último se debe mostrar por pantalla los datos del boleto vendido. destino al que viajará la unidad.. que genere una estructura de datos que contemple la siguiente información: • • • • • • • Número de la Unidad Nombre del Chofer Destino Número total de boletos Precio del boleto Número del boleto vendido.Ejercicios Propuestos de Estructuras considerará activo. se solicitará el destino del cliente. de la Unidad. si existe. verificará si hay boletos disponibles para ese destino. Además.

monto total en Bs. • SueldoMedioAnual.F.Objetivo 4.. El sueldo base anual depende de la dedicación: a) Exclusiva: 2000 Bsf. nombre del chofer. tiempo completo y medio tiempo). c) fecha de ingreso al instituto. c) nombre de la asignatura. A partir de la(s) estructura(s) de datos adecuada calcula el sueldo promedio al año de los profesores del instituto. destino. Teniendo en cuenta que un profesor puede impartir más de una asignatura. diseñar las estructuras de datos apropiadas y los siguientes subprogramas: • ProfesorAsignatura. número de boletos vendidos. cobrando 150 Bsf mensuales por cada cinco años completos trabajados.Ejercicios Propuestos de Estructuras • Cierre_Venta: Esta función simula el cierre de las ventas. Por cada profesor: a) cédula. e) créditos. número de boletos restantes. Una aplicación informática de un centro universitario dispone de la siguiente información sobre una carrera: Por cada asignatura: a) cédula del profesor que la imparte. e) dedicación (exclusiva. A partir de la(s) estructura(s) de datos adecuada y el código de la asignatura. mostrando por pantalla un informe con: Número de la unidad. d) fecha de nacimiento. b) Tiempo Completo: 1500 Bsf y c) Medio Tiempo: 1000 Bsf Hay que tener en cuenta que si el profesor es dedicación exclusiva el sueldo incluye un complemento que se calcula en función del número de años que el profesor ha trabajado en la institución. 8. por los boletos vendidos en todas las unidades. d) semestre. Si el profesor es Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 37 . b) código de asignatura (único). b) nombre del profesor. obtener el nombre del profesor que imparte la asignatura si existe la asignatura y el profesor.

La empresa solo tiene capacidad para 3 vuelos. Reservar Boleto. diseñando un programa que se ocupe de las transacciones de los pasajeros de un vuelo. Listado de Pasajeros. Fecha de salida. De los vuelos se conoce: Número de vuelo. 2. con un Estado inicial de reservado. Salir del Sistema. Consultar Disponibilidad de un Vuelo. • Opción 3. Registrar Vuelos. Destino. 4.Objetivo 4. Número máximo de pasajeros. siempre y cuando haya disponibilidad en el vuelo solicitado. 6. 3. Si el pasajero cancela el pasaje. Nombre del piloto. la acción a tomar será cambiar el estado de reservado a Cancelado. Se requiere simular un Sistema de Reservación de Boletos en una compañía aérea. Para ello. 5. es cambiar el estado de reservado a Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 38 . el pasajero es agregado en un arreglo de estructuras llamado Reservaciones. Si llega una confirmación del pasaje. Confirmado o Cancelado). De la transacción con los pasajeros se conoce: Número de vuelo reservado. la acción a tomar (suponiendo que esta persona esté en el arreglo de reservaciones) confirmado. se debe mostrar un Menú donde las opciones sean las siguientes: 1. Cédula. 7.. Confirmar Reserva de Boleto. 9. • Opción 4. Para cada opción se debe Considerar lo siguiente: • Opción 1. Estado de la transacción (Reservado.Ejercicios Propuestos de Estructuras tiempo completo o medio tiempo el sueldo no incluirá el complemento de quinquenios. Cancelar Reserva de Boleto. Cuando llega una solicitud de reservación. Nombre y Apellido del pasajero. • Opción 2.

Mostrar para un vuelo en particular. La Academia Local “Cisco System” de la ciudad de Cumaná. Es importante mencionar. además el listado de pasajeros con reservaciones confirmadas para dicho vuelo. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 39 . Salir del Sistema Para cada opción se debe tener en cuenta lo siguiente: • Opción ‘a’: registrar los siguientes datos: Cédula. Mostrar Listado por Módulos e..Objetivo 4. mostrar sus datos. Al final del Listado se deberá mostrar promedio general del curso. • Opción ‘d’: Dado el número de un módulo. Dado un Número de vuelo. Se debe mostrar el siguiente menú: a. Mostrar Listado de Promedios d. se desea conocer los datos y calificaciones del mismo.Ejercicios Propuestos de Estructuras • • Opción 5. Registrar Calificaciones b. la cantidad de puestos disponibles. que se tienen 20 Estudiantes. Consultar Calificaciones c. 10. se desea mostrar los estudiantes que aprobaron dicho módulo. Opción ‘c’: Mostrar un listado con los nombres y el promedio de notas de cada estudiante. Nombre y Apellidos del estudiante y las calificaciones correspondientes a cada uno de los cuatro Módulos allí cursados. Opción 6. • • Opción ‘b’: Dada la Cédula de un estudiante. requiere desarrollar un programa para el registro y consulta de las notas de los estudiantes que allí realizan su Curso de Especialización en Redes.

El comando cp del sistema operativo linux. Se requiere de usted crear un programa que dado un archivo cree una copia del mismo. Desarrolle un programa que acepte como argumento de la línea de comando el nombre de un archivo.. 2. numero de vocales. 3. leer su contenido y mostrarlo por pantalla. en otro archivo se deben colocar los Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 40 . Desarrollar un programa que permita leer el contenido de un archivo y realice la siguiente estadistica: cuente el total de lineas. numero de consonantes. y cerrar el archivo. 4. Realice un programa que dado una frase. y determinar si existe o no en el directorio actual. 5. 8. Desarrolle un programa que dada un texto lo escriba en un archivo. permite realizar una copia de un archivo. y la cantidad de numeros. La estructura basica del comando es: >$cp archivo_original. Desarrolle un programa que permita: abrir un archivo.txt 7. la busque dentro de un archivo e indique el número de veces que esta aparece.txt archivo_copia.Objetivo 5. Desarrolle un programa que permita almacenar en un archivo un texto de longitud variada.Ejercicios Propuestos de Archivos Archivos de Texto 1. 6.txt la línea final del archivo debe contener el numero total de vocales almacenadas. Este programa debe estar en la capacidad de extraer las vocales del texto almacenado en el archivo y enviarlas a un archivo vocal.

Uno de los sistemas de encriptación muy usados en el pasado. Los registros de los clientes que ingresan al hotel son almacenados manualmente en carpetas lo cual esta generando problemas para acceder a los datos. Diseñe un programa que permita leer el contenido de un archivo y lo cifre. El Gerente del Hotel Bahia Azul ubicado en la ciudad de cumaná. Por cada cliente que ingresa se almacena Nombre. fue el método del desplazamiento. el cual consiste en hacer corresponder a cada letra del alfabeto otra letra de acuerdo a un valor dado denominado “desplazamiento”. este mensaje se transforma en: Mensaje Cifrado: LSPERYQHS 10.txt.Objetivo 5. Un Ejemplo de este método es el siguiente: Mensaje original: HOLA MUNDO Si el desplazamiento es K=4.Ejercicios Propuestos de Archivos números existentes en el texto y en la línea final debe colocar la cantidad números. almacenando el texto cifrado en un archivo llamado cifa. Debe haber un tercer archivo en en el cual se almacene el total de caracteres del archivo original y el total de líneas del archivo original. Desea un programa que permita registrar las entradas y salida de los clientes del hotel. monto y habitación reservada. así como también un reporte con los datos de los clientes VIP y clientes corrientes (los clientes VIP son aquellos cuyo consumo es superior a 1 000 000 de Bs). Archivos Binarios 11. ha planteado una situación particular en su empresa.. 9. Este lo ha seleccionado a usted como analista programador le solvente esta situación atendiendo los requerimientos que plantea. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 41 .

14. y promedio). La Academia Local “Cisco System”. nombre. Debe también realizar un reporte que muestre las personas atendidas por cada enfermedad (el reporte debe contener cedula y nombre). dar de baja (eliminación lógica y física) un elemento del archivo. Por cada paciente se debe registrar: Cedula. 13. buscar un elemento. edad.. sexo. teléfono y dirección. Para realizar el control de los estudiantes se debe registrar los siguientes datos: Nombre. y buscar un paciente. Usted como analista-programador debe realizar un programa que permita: Ingresar un estudiantes y sus notas (correspondiente a cada uno de los semestres). cedula. Los datos a almacenar por cada Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 42 . Desarrolle un programa que permita registrar y administrar los datos necesarios para este estudio. dar de alta (ingresar) un elementos al archivo. El programa debe incorporar las funciones de ingresar.. Determinar los alumnos con promedio mayor a 90 puntos(Se califica de 0 a 100) generar el reporte de alumnos sobresalientes(el reporte debe tener cedula. nombre. este reporte debe mostrar el total de personas atendidas por enfermedad. En el hospital Antonio Patricio de Alcalá se realiza actualmente un seguimiento de los pacientes que han ingresado al hospital por las enfermedades infectocontagiosa: Dengue clásico. y las calificaciones correspondientes a cada uno de los cuatro semestres allí cursados. Generar un reporte de todos los estudiantes del sistema escolar (Cedula y nombre). este programa debe estar en la capacidad de: abrir o crear un archivo.Objetivo 5.Ejercicios Propuestos de Archivos 12. Diseñe un programa que permita controlar los datos de un conjunto de personas. modificar los datos de un elemento. Determinar el promedio general de los estudiantes de la academia. Desea desarrollar un programa para el registro y control de los estudiantes que allí realizan su curso de especialización en Redes. Dengue Hemorrágico y A1HN1. sexo.

dirección y teléfono. 16. Cada Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 43 . panas. El messenger es un programa que permite a una persona comunicarse con otra a través de un sistema de charla on-line. Este programa además permite almacenar los datos de los contactos en un archivo tipo agenda. La empresa requiere: totalizar el número de autos en el parque. Esta empresa distribuye tan solo autos de 3 fabricantes: Toyota. desea realizar un sistema para registro y control de los estudiantes que allí se especializan.. sexo. eliminar un contacto que ya no se quiera. 14) El concesionario de Autos usados “El primero”. Por cada contacto la agenda almacena los siguientes datos: Nombre. un reporte por marca de autos y total. El Sistema escolar para adultos “Revolución en América Latina”. El programa debe tener un menú que permita al usuario seleccionar la opción deseada. cedula. Nick (Alias). La búsqueda de un contacto se puede realizar por su nombre. edad. Profesores). correo electrónico secundario. o Nick. Para realizar el control de los estudiantes se debe registrar los siguientes datos: Nombre y apellido. 17. Desarrolle un programa que permita almacenar los datos de los contactos. el numero de contactos por cada grupo (Amigos. mostrar los datos de un contacto particular. edad. correo electrónico principal. un reporte general de todos los autos. novias(os).Objetivo 5. Ford. lo ha contratado a usted como analista – programador para que diseñe el sistema de control del parque automotor. Familiares. 15. Así como también desea conocer los autos que hasta una fecha dada (Mes y año) tengan más de 30 meses en el parque. y generar un reporte con los datos de los contactos de un grupo especifico. correo electrónico. Chevrolet. nombre. un reporte de los autos en el parque por año de construcción.Ejercicios Propuestos de Archivos persona son: Cedula. Además el programa permitirá determinar el número de contactos en la agenda.

Ejercicios Propuestos de Archivos estudiante en este sistema cursa un máximo de cuatro Trimestres.. Generar un reporte con los alumnos con promedio de calificaciones inferiores a 10 puntos. Los datos de los estudiantes se almacenan en un registro llamado “est. nombre. y promedio).bin”. y los datos correspondientes a sus calificaciones en otro denominado “notas. totalizar el promedio de edad de los estudiantes del sistema. Generar un reporte de todos los estudiantes del sistema escolar (Cedula y nombre). Usted como analista-programador debe realizar un programa que permita: Ingresar un estudiantes y sus notas (correspondiente a cada uno de los trimestres). Determinar los alumnos con promedio mayor a 18 puntos y generar un reporte de alumnos sobresalientes(el reporte debe tener cedula. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 44 .Objetivo 5.bin”.

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