Profesores Colaboradores

Lcdo. Rubén Cova

Lcdo. David Licet

Lcdo. Luis Rigual

Lcdo. Gregorio Ruiz

Lcda. Rosemigd Mago

Lcda. Nakary Ortega. MSc

Ing. Leonardo Malavé. MSc

Lcdo. Aníbal Torres

Lcda. Lisblein Arismendi

TSU Christian Hernández

TSU Osman Pineda

TSU Edinson González

TSU Rodolfo Ortíz

TSU Víctor Uzcategui

Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 2

Índice
Página Objetivo 1.- Arreglos, Cadenas de Caracteres, Rutinas de 4 Ordenamiento y Rutinas de Búsqueda Objetivo 2.- Funciones y Recursividad Objetivo 3.- Punteros o Apuntadores Objetivo 4.- Estructuras Objetivo 5.- Archivos 16 25 32 40

Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 3

Objetivo 1.- Ejercicios Propuestos de Arreglos, Caracteres, Ordenamiento y Búsqueda
1. Elabore un programa en C que lea en una lista, una serie de números enteros, calcule la media de los n números e indique cuantos de los números dados son iguales a la media.

2. Escribir un programa que lea 5 números y los guarde en un arreglo, luego pida un nuevo número e indique si este se encuentra dentro del arreglo y en que posiciones

3. Escribir un programa que lea dos vectores de igual dimensión y calcule el vector suma y el vector diferencia. Suponga que ambos arreglos tienen dimensión n, la salida debe ser los arreglos procesados.

4. Escribir un programa que lea un conjunto de n valores y cree dos arreglos, uno que contenga los números pares y otro que contenga los números impares.

5. Elabore un programa que lea 2 arreglos de n elementos cada uno e intercambie sus elementos, la salida debe ser los arreglos antes y después del intercambio.

6. Escribir un programa que lea una lista de valores y construya dos arreglos, uno con los que están dentro del intervalo (a, b), donde a y b son números dados, y otro con los valores que estén fuera del intervalo, la salida debe ser el arreglo original y los arreglos creados, si no hay elementos dentro y fuera del arreglo debe decirlo.

7. Diseñe un programa que lea una serie de nombres de un curso determinado y sus respectivas notas, luego cree 2 arreglos solo con

Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 4

12. 11.Objetivo 1. El programa debe imprimir los dos arreglos..Ejercicios Propuestos de Arreglos. Uno que contenga los nombres de los alumnos aprobados y otro con los alumnos reprobados. éstos no deben estar repetidos. 8. Caracteres. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 5 . una palabra es palíndromo si se lee de igual forma en ambos sentidos. En caso de que no exista debe ser agregado a la lista. Diseñe un programa que lea un vector x de n elementos y construya otro vector que contenga al vector x en orden inverso. Ordenamiento y Búsqueda los nombres. 10. Elabore un algoritmo que lea un arreglo de caracteres y determine si la frase es un palíndromo. Si la persona introduce un número de cédula y ya existe en el vector se debe emitir un mensaje diciendo: “Usted ya fue inscrito”. Una orquesta está formada por n músicos. Se debe mostrar los dos arreglos originales. escribir un programa que lea dos vectores nombre y edad. se debe imprimir el nombre de la persona con su respectiva edad. el vector unión y el vector intersección. para luego determinar cual de las personas es más vieja y cual es más joven. Elabore un programa que dados dos arreglos a y b de m y n elementos respectivamente realice la intersección y la unión en forma de conjunto. Una vez cargado el vector debe imprimirlo. 13. es decir. Elabore un programa que cargue un arreglo con 15 números de cédulas. 9. que no existan elementos iguales. Diseñe un programa que lea un vector x de n elementos y construya otro vector que contenga al vector x comprimido.

Se deben utilizar 4 arreglos adicionales para: almacenar los días de la semana. Elabore un programa en C que permita cargar 2 matrices de orden 4x4 y que haga la suma de las matrices almacenando el resultado en una matriz C. Elabore un programa en C que cargue en una matriz de 3x7 el número de zapatos vendidos por tres vendedores cada día de la semana.. 18. 15. almacenar los nombres de los tres vendedores. 19.A. Se deben calcular los totales vendidos por cada vendedor durante la semana y los totales vendidos por día en la zapatería. Al finalizar la búsqueda se debe imprimir cuantas cédulas pertenecían a la empresa y cuantas fueron búsquedas fallidas. Caracteres. Elabore un algoritmo donde se simule el juego de la guerra. Elabore un programa en C que lea las temperaturas que se han presentado durante las 24 horas en una determinada semana y se debe calcular la media de las temperaturas por cada día. Elabore un programa que cargue 2 matrices de orden 2x2 c/u y calcule el producto de ambas matrices en una matriz c. 17. Se van a hacer búsquedas hasta que el usuario lo desee.Ejercicios Propuestos de Arreglos. 16.Objetivo 1. Si la cédula a buscar no existe escribir el mensaje “persona no pertenece a la empresa”. Almacenar las ventas totales semanales de cada vendedor y los totales de las ventas diarias. Ordenamiento y Búsqueda 14. Elabore un programa que permita realizar búsquedas en un vector con los números de cédulas de 20 personas que pertenecen a la empresa: ZTA C. El juego se basa en adivinar las posiciones donde el enemigo posee sus Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 6 .

el encuestador realizará encuestas mientras lo desee o hasta encuestar un máximo de 100 personas. barcos 300 puntos y aviones 100 puntos. Mensaje indicando que perdio Matriz que corresponde al campo mat_pos de batalla. si no existen armamentos se van acumulando sus fallos. Cada armamento está representado por una letra: A aviones. El campo de batalla es un área de 5 filas y 10 columnas. Si el jugador adivina todo el armamento se indica un mensaje que GANO y se muestra el total de puntos acumulados. B barcos . hasta un máximo de 5. Se poseen en total: 5 aviones. Elabore un algoritmo donde se realicen encuestas a las personas de Cumaná.. aviones y tanques) y destruírselos. Leyenda Nombre col campo Descripción Total de columnas fil Nombre Descripción Total de filas Matriz de posiciones. Si falló 5 veces se envía un mensaje que PERDIÓ y se señalan el total de puntos acumulados. ptobarcos ptotanques ptoaviones cantbarcos cantanques cantaviones totpuntos gano Total puntos de barcos 300 Total puntos de tanques 500 Total puntos de aviones 100 Cantidad de barcos descubiertos Cantidad tanques descubiertos Cantidad aviones descubiertos Total de puntos acumulados Mensaje indicando que gano 20. El jugador juega contra la computadora. T tanques y una X posición vacía. Subíndice de las filas Subíndice de las columnas. El jugador indica la posición (fila y columna) donde desea realizar su disparo. A cada persona se le pregunta: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 7 . si existe algún armamento gana los puntos de dicho armamento. totbarcos tottanques totaviones fallo maxfalla i j perdio Total de barcos 3 Total de tanques 2 Total de aviones 5 Total de fallas del jugador Máxima de fallas del jugador. Cada armamento de guerra posee una puntuación: tanques 500 puntos. El jugador tiene 5 oportunidades para adivinar todo el armamento enemigo. Caracteres. señaladas por el jugador. 3 barcos y 2 tanques.Objetivo 1.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Ordenamiento y Búsqueda equipos de guerra (barcos. que representa un fallo en el disparo.

v. Las lista de encuestados debe ser cargada insertando los valores ordenados (ascendente) por número de cédula.=no elimina (no usamos) pos Switch que indica si el valor se debe vced_eli eliminar . Elaborar un algoritmo que cargue un vector de números de 50 elementos y encuentre la suma de ellos e imprima los elementos del vector y la suma calculada.=si . Leyenda Nombre tam t_enc sexo_p nombre_p cedula_p mensaje repetida Descripción Tamaño máximo del vector Total encuestados Sexo persona encuestada Nombre persona encuestada Cédula de persona encuestada Mensaje “ya fue encuestado” Nombre i j k vcedula vnombre vsexo Descripción Subíndice de la lista Subíndice de eliminación Subíndice de cedulas eliminadas Vector de cedulas Vector de nombres Vector de sexo Vector de edad Switch que indica si la cedula está vedad repetida . YA FUE ENCUESTADO”.v. edad y sexo. sus números de cédula en otro vector. Una vez eliminados los mayores de 60 años.f.v.f.. buscando el número de cédula entre las personas ya encuestadas.=si. sólo. calcular e imprimir cuantas mujeres son menores de 20 años.f.Ejercicios Propuestos de Arreglos.=no Posición donde se insertan o se cmujmen elimina los valores Vector cédulas eliminadas Cantidad de mujeres menores de 20 años Chom3040 Cantidad de hombre con edad Porhom3040 entre 30 y 40 años Porcentaje de hombres con edad entre 30 y 40 años resp Respuesta continuar a la pregunta desea inserta Switch que indica si el valor se debe insertar . y el porcentaje de hombres con edad comprendida entre 30 y 40 años con respecto al total de encuestados. Imprima la lista de encuestados y la lista de los números de cédulas de personas mayores de sesenta años. El encuestador debe chequear que no encueste a la misma persona.=no 21. Ordenamiento y Búsqueda nombre. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 8 . cédula. Los datos de entrada deben ser validados. Finalizada la encuesta elimine de la lista todas las personas mayores de 60 años y coloque.Objetivo 1. .=si. Si la cédula existe debe imprimir un mensaje indicando “UD. . Caracteres. .

25. Caracteres. Ordenamiento y Búsqueda 22. Elabore un algoritmo que cargue un vector X de números de 10 elementos y lea un valor CLAVE y averigüe si el valor CLAVE se encuentra o no dentro del vector X. El algoritmo debe determinar si el elemento a eliminar se encuentra en el vector de ser así se elimina de lo contrario se imprime un mensaje de falla. Crear otro vector con la multiplicación de los elementos respectivos de los vectores leídos e imprimir los tres vectores. Cantidad de personas (máximo 20). 24. donde cada elemento guarde la suma de todos los elementos de cada vector.. Se tiene un vector de números de N elementos y se desea reemplazar por cero (0) los elementos impares del vector. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 9 . tipo de sangre y cédula de identidad de cada persona. Para ello se dispondrá de la siguiente información. clasificadas por tipo de sangre. Elabore un algoritmo que cargue tres vectores A. Se pide un reporte que imprima las cédulas de identidad de todos los donantes.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Si se elimina el elemento las posiciones de los elementos dentro del vector se deben reorganizar. 23. 26. B y C de M elementos (M<15) y cree un vector NUEV de tres elementos. Diseñe un algoritmo que cargue un vector de números de N elementos (máximo 15) y que elimine un elemento dado. Diseñe un algoritmo para solucionar este problema. Elaborar un algoritmo para clasificar personas según su tipo de sangre.Objetivo 1. 27. En caso de encontrarse se debe indicar cuantas veces aparece dicho valor dentro del vector. Elaborar un algoritmo que cargue dos vectores de números de N elementos cada uno (N< 20).

Uno de ellos con N elementos y el otro con M elemento. no existe un modo. 33. Imprima el o los subíndices que identifican el o los elementos anteriores y su(s) valor(es) correspondientes. Ordenamiento y Búsqueda 28. Elabore un algoritmo que lea e imprima un numero entero y positivo N. 30.. Luego ordene los elementos del vector de mayor a menor e imprima el vector ordenado. Elabore un algoritmo que lea un vector A de N elementos(N<15) que se encuentre ordenado en forma ascendente.Objetivo 1. El modo de un vector de números es él numero m del arreglo que se repite con mayor frecuencia. Elabore un algoritmo que cargue un vector de números de N elementos y obtenga e imprima el mayor y el menor elemento de dicho vector con sus respectivas posiciones. Imprima el vector actualizado. Si se repite más de un número con frecuencias máximas iguales. Escriba un algoritmo. Dichos elementos se encuentran ordenados de menor a Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 10 . Determine el o los elementos de la mitad del vector A. que cargue un vector de números de 15 elementos y averigüe el modo (si existe) o de una indicación de que el modo no existe. Se tienen dos vectores.Ejercicios Propuestos de Arreglos. 31. Caracteres. 29. Lea y escriba los N elementos de un vector A. Si A ya tiene un elemento que iguale al valor a insertar no haga la inserción. Luego lea un valor X cualquiera y lo inserte dentro del vector A en tal forma que se mantenga el orden ascendente. Elabore un algoritmo que cargue un vector de N(N<10) elementos. 32.

La suma de los elementos de la ultima fila y al suma de los elementos de la última columna. Elabore un algoritmo que lea una matriz cuadrada NxN(N<10) calcule la suma de los elementos de la diagonal principal de la matriz. de lo contrario imprima el valor del numero leído y un mensaje que diga “ No se encuentra dentro de la matriz”. Un tablero de Damas es una matriz de 8 filas por 8 columnas. Un tres (3) representa ausencia de ficha. Caracteres. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 11 . Se requiere calcular: • El numero de fichas rojas. Nota: El procedimiento consiste en intercalar los dos vectores antes mencionados. chequee si ese numero existe en algún elemento del arreglo leído. Un uno (1) representa la presencia de una ficha roja en el tablero..Objetivo 1. Elabore un algoritmo para solucionar este problema. Un dos (2) representa la presencia de una ficha negra en el tablero. si es así. por lo tanto el algoritmo NO debe ordenar vectores 34. imprima los subíndices que identifican la ubicación del elemento que contiene el valor del numero leído. Elabore un algoritmo que lea una matriz de 10 filas y 8 columnas. 36. Se pide formar otro vector de N + M elementos el cual contendrá los elementos de los otros dos vectores ordenados de menor a mayor. Luego forme un nuevo vector INT cuyos elementos comprenden la intersección de los conjuntos definidos por A y B. Por intersección se entiende que INT va a contener copias de aquellos valores que son comunes a A y B. Imprima las tres sumas. Ordenamiento y Búsqueda mayor en ambos vectores.Ejercicios Propuestos de Arreglos. Suponga que no existen valores duplicados dentro de los vectores A y B. 37. Luego lea un numero. 35. Elabore un algoritmo que cargue dos vectores A y B de 5 y 7 elementos respectivamente.

40. Elabore un algoritmo que lea una matriz de N filas y M columnas (N<10.j) es una tercera matriz 41. M<15) y forme un vector con los números pares que se encuentren en la matriz leída.1)*B(1. Previamente se debe cargar la matriz. Imprima el vector resultante. C(i. El producto de dos matrices con elementos A(i. Elaborar un algoritmo para calcular el producto de dos matrices que cumplan con las condiciones antes señaladas y que además imprima la matriz resultante. Calcule la suma de los elementos de la diagonal principal de Z.j) y B(i. . Lea todos los elementos de una matriz Z de N filas y N columnas. + A(i. Elabore un algoritmo que lea un numero entero y positivo N(N<10).Ejercicios Propuestos de Arreglos. La transpuesta de una matriz es otra matriz formada intercambiando las fila y las columnas de la primera lea una matriz A de M filas y N columnas(N<M<15)..Objetivo 1.N)*B(N. Calcule la suma de los elementos de la diagonal secundaria de Z.j). Ordenamiento y Búsqueda • • • El numero de fichas negras. Elabore un algoritmo para calcular e imprimir la transpuesta de A.j) = A(i.j) + . 42. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 12 . Caracteres. Número total de fichas. .j) + A(i. 39.2)*B(2. Imprima las sumas calculadas. Diseñe un algoritmo para solucionar este problema 38. Suponiendo que el número de columnas de la matriz A y el numero de filas de la matriz B son ambos iguales a N.

Ejercicios Propuestos de Arreglos. Ordenamiento y Búsqueda 43.. del mismo orden. Cualquiera matriz cuadrada de orden N puede aumentarse por medio de una matriz identidad . la matriz identidad del mismo orden y la matriz aumentada. colocada a su derecha. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 13 . 44. Por ejemplo la matriz identidad de orden es: 1 0 0 0 0 1 0 0 1 45. La matriz identidad es una matriz cuadrada en la cual los elementos de la diagonal principal tienen valor igual a uno (1) y todos los demás elementos son iguales a cero (0).Objetivo 1. si la matriz dada es: 1 5 3 7 y la matriz identidad del mismo orden es: 1 0 0 1 entonces la matriz aumentada es: 1 3 1 0 5 7 0 1 Elabore un algoritmo que lea una matriz cuadrada de orden N(N<7) e imprima la matriz leída. por ejemplo. Caracteres. Los elementos deben quedar en forma descendente por filas dentro de la matriz. Elabore un algoritmo que dada una matriz de N filas por N columnas que debe ser leída.. Ordene los elementos de esa matriz de mayor a menor.

Al terminar la obra se tendrá la siguiente información: Codigo del Trabajador 120 128 221 300 Codigo N Día 1 8:50 8. a cada hombre se le guarda. 47.00 7:20 7:30 8:20 Diseñe un algoritmo que lea los datos anteriores teniendo en cuenta lo siguiente: Los números de identificación (códigos) se almacenaran en un vector y las horas laboradas en una matriz. a cada elemento del arreglo corresponde una fila de la matriz. Caracteres. El código del trabajador que más horas laboró y el número del día en que más horas laboró dicho trabajador.00 7:30 8:00 10:00 Día 2 9:00 9. donde en su orden respectivo. El total de horas trabajadas en cada jornada. N trabajadores de la construcción laboran durante M días en cierta obra. se debe elaborar un algoritmo que dependiendo del número de candidatos y del número de municipios se cuenten los votos y se den a conocer los resultados tomando en cuenta las siguientes especificaciones: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 14 . Al final de cada jornada. El algoritmo debe calcular e imprimir lo siguiente: El total de horas trabajadas por cada hombre.50 8:30 8:00 5:00 Día 3 7:30 7.00 9:40 7:00 6:50 … … … … … … Día M 8:00 9. Para automatizar el proceso de elecciones de gobernador de un estado cualquiera.Objetivo 1. en un registro que contiene el código del trabajador. El total de horas trabajadas por todos los hombres en toda la obra.Ejercicios Propuestos de Arreglos.. el numero de horas trabajadas durante la jornada. Ordenamiento y Búsqueda 46.

Se debe calcular e imprimir los totales de los votos recibidos por cada candidato y el porcentaje de votos emitidos. Si ningún candidato recibe más del 50 % de los votos se debe imprimir el nombre de los candidatos más votados que pasarán a la segunda vuelta..Objetivo 1. DISTRITO CANDIDATO1 CANDIDATO2 CANDIDATO3 TOTAL DISTRITO 300 700 320 TOTAL DE VOTOS: 1320 1 2 3 TOTAL CANDIDATO 150 300 100 550 100 50 120 270 50 350 100 500 Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 15 . Caracteres. Ordenamiento y Búsqueda • • Se debe leer el número de candidatos a participar en las elecciones y el número de municipios en que se divide el estado.Ejercicios Propuestos de Arreglos. • Se debe calcuar e imprimir el total de votantes por cada municipio y el total de votantes. Se debe tomar en cuenta una estructura similar a la siguiente para la elaboración del algoritmo. Usar arreglos bidimensionales. • • Si algún candidato recibe más del 50 % de los votos debe declararse como ganador. así mismo visualizar el candidato mas votado.

Determinar el número de días de un mes y año dados.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 1. 2.. D (derecha) y F (fin) para terminar. A continuación. 5. que por medio de funciones. ii. Escribir un programa en base a funciones. 6. 4. B (abajo). la reina puede atacar cualquier pieza que esté en la misma fila.Objetivo 2. El problema de las n reinas es posicionar n reinas en un tablero de n*m. Escribir un programa que lea una cadena de hasta diez caracteres que representa a un número en numeración romana e imprima el formato del número romano y su equivalente en numeración arábiga. Escribir un Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 16 . Devolver el valor del día de la semana en respuesta a la entrada de la letra inicial (mayúscula o minúscula) de dicho día. Escribir un programa mediante funciones que realice las siguientes tareas: i. el usuario debe poder desplazar el carácter pulsando las letras A (arriba). de modo que ninguna reina pueda atacar a ninguna otra. excepto la diagonal principal que debe llenarse con 1. Escriba una función que calcule cuántos puntos de coordenadas enteras existen dentro de un triángulo del que se conocen las coordenadas de sus tres vértices. 3. columna o diagonal que ella. Escribir un programa. I (izquierda). que solicite del usuario un carácter y que sitúe ese carácter en el centro de la pantalla. permita llenar una matriz cuadrada de ceros. En un tablero de ajedrez.

El usuario indica únicamente el mes y el año. 12. La fórmula que permite conocer el día de la semana correspondiente a una fecha es: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 17 .. resuelva este problema y permita visualizar el resultado por pantalla. El programa debe controlar las restricciones de los índices de las matrices para las operaciones que lo requieran. restar y multiplicar dos matrices. que por medio de funciones. 7. 10. Realice un programa que permita calcular la inversa de una matriz. que por medio del uso de funciones.Objetivo 2. cada número es la suma de los dos números situados encima de él. Escriba un programa que use funciones y menús para trabajar con matrices. haciendo uso de funciones.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad programa. El programa debe sumar. Escribir un programa. permita visualizar el triángulo de Pascal con una altura dada por el usuario: 1 1 1 1 1 1 1 6 5 15 4 10 20 3 6 10 15 2 3 4 5 6 1 1 1 1 1 1 En el triángulo de Pascal. Escribir un programa. que visualice un calendario de la forma: L 6 13 20 27 M 7 14 21 28 M 1 8 15 22 29 J 2 9 16 23 30 V 3 10 17 24 S 4 11 18 25 D 5 12 19 26 13. 11.

que por medio de funciones. Restantes meses: n= a + 31 * (m-1) + d . Realice un programa. Nota: n mod 7 indica el día de la semana (1=lunes. Realice un programa en C.Objetivo 2. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetro un número y devuelva como resultado un valor de tipo lógico que indique si el número es o no par. El usuario podrá escoger la operación que desee realizar luego de haber introducido los dos números. permita leer 3 números enteros y los imprima de forma ascendente. etc. Escribir un programa. el cual calcule el área de un rectángulo. Donde a=año.. sabiendo que la fórmula para calcular dicha área es la siguiente: Área del rectángulo = Base*Altura 16. 15. el cual contenga una función que lea dos números flotantes.) 14. Realice un programa que determine el mayor de 3 números enteros.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Meses de enero o febrero: n= a + 31 *(m-1) + d (a-1) div 4 – 3 * ((a+99) div 100) div 4.(3*(a div 100 + 1)) div 4. (Las comparaciones deben estar dentro de una función) 18. y permita a través de funciones. d=día.(4*m + 23) div 10 + a div 4 . m=mes. 2= martes. sumar los dos números. 17. Debe emplear funciones. restarlos y multiplicarlos. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 18 .

recibiendo un número primo mayor que uno. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetro dos números y devuelva como resultado un valor de tipo lógico que indique si el primer número es múltiplo del segundo. minutos y segundos y devuelva como resultado un 1 o un 2 Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 19 .Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 19. Escribir un programa que contenga una función de nombre Siguiente tal que. devuelva el numero primo inmediatamente siguiente y superior a dicho numero primo. Escribir un programa que contenga una función que imprima la pirámide 1 121 12321 1234321 La declaración de la función será la siguiente: void piramide (int niveles) Siendo niveles el numero de filas de la pirámide 22. 23. Por ejemplo.Objetivo 2. la función devolverá el numero 11. 24. Escribir un programa que contenga una función que reciba los valores de x y n como parámetros de entrada y devuelva el valor de x a la n como salida.. 20. 21. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetros de entrada dos instantes de tiempo expresados en horas. Escribir un programa que contenga una función que reciba como parámetros las dos coordenadas cartesianas (x. si se invoca siguiente (7). y) de un punto del plano y devuelva como resultado un numero del 1 al 4 que indique el cuadrante al cual pertenece al punto (no considere los ejes de coordenadas).

Las resistencias electrónicas suelen ir identificadas por un código de colores que permite marcar cada resistencia con su valor (en Ohmios.Objetivo 2. Escribir un programa que contenga una función cuyo prototipo es: bool esLetra (char c). int x2. que reciba como parámetro de entrada un carácter y devuelva un valor lógico true si dicho carácter es una letra del alfabeto. respectivamente. Escribir un programa que contenga una función void maxmin (int x1.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad según el primer instante de tiempo sea anterior al segundo o viceversa 25. 28. Este código de colores viene representado en la siguiente tabla: Dígito Color Ninguno Plata Oro Multiplicador Tolerancia 20% 0. de ambos números. El nuevo prototipo de la función será ahora el siguiente: void maxmin (int x1. Pint min. Modificar la función anterior para que calcule también el valor medio de ambos números. y false en caso contrario. que reciba como parámetros de entrada dos numeros enteros x1 y x2 y devuelva a través de los parámetros de salida max y min el máximo y el mínimo. 27. Pint media). Pint max. int x2. W) y su Tolerancia (en %).. Pint min).01 0. Pint max. 26.1 1 10 102 103 104 105 10% 5% 0 1 2 3 4 5 Negro Marrón Rojo Naranja Amarillo Verde 2% Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 20 .

tienen los siguientes valores de resistencia y tolerancia: Verde-Azul-Amarillo-Oro 560kW. 10% Según todo lo anterior: • Implemente una función que permita calcular la resistencia y la tolerancia de una resistencia. 11 y 12).. 4 argumentos. según la columna "Dígito" de la tabla. 11 y 12 respectivamente. • Implementar una función que muestre por pantalla el dígito que le corresponde a cada color (incluyendo los dígitos 10. es decir. 5% Rojo-Negro-Rojo-Rojo 2kW. El subprograma tendrá. Una vez multiplicados ambos valores. como puede verse en la tabla. que serán números naturales. cada resistencia está marcada con 4 bandas y cada una de ellas puede ser de diferente color. Los colores Oro. no puede ser de cualquier color. sabiendo los códigos de colores. La cuarta banda indica la tolerancia de la resistencia y. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 21 . obtenemos el valor de la resistencia en Ohmios (W). como mínimo. Ejemplo: Unas resistencias con los siguientes colores. Cada banda tiene un significado.Objetivo 2. 2% Rojo-Rojo-Marrón-Plata 220W. Plata y Ninguno tomarán los valores 10.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 6 7 8 9 Azul Violeta Gris Blanco 106 107 El código que suele emplearse en las resistencias es un código de 4 colores. y que indicarán el color de las bandas según la columna "Dígito". La tercera banda es un valor por el que se multiplicará el número obtenido por las bandas anteriores. que depende de cada color: Las primeras 2 bandas indican un número de 2 dígitos: Esos dos dígitos vienen dados por el color de esas bandas.

. la siguiente 1 y a partir de la tercera llamada devolverá la suma de los dos valores anteriores: 1. 30.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Implementar también un programa que pida los colores de las 4 bandas y muestre los valores devueltos por la anterior función. 21. El programa deberá remarcar de alguna forma los días festivos: Todos Domingos y algunas fiestas especiales 28 de Febrero (día de Andalucía). La función devolverá datos de tipo unsigned long int. El programa mostrará el calendario del mes elegido de forma tradicional. El programa mostrará el dígito que le corresponde a cada color usando el procedimiento ya creado y leerá de teclado 4 números que corresponderán a los colores de las 4 bandas. en 7 columnas.Objetivo 2. Tras esta lectura mostrará los datos de la resistencia con esos colores en las bandas. El programa se repetirá indefinidamente hasta que lea un valor negativo como color de una banda. 13. 8. 5. O sea. 3. 29. 1 de Mayo (día del trabajo). 12 de Octubre (día de la Hispanidad.. Hacer una función sin argumentos que cada vez que se llame Fibb devuelva el siguiente valor de la sucesión de Fibonacci. la primera vez que se llame devolverá 0. Virgen del Pilar). ¿Hasta qué término es posible calcular sin que se produzca desbordamiento?. es decir. 6 y 8 de Diciembre (día de la Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 22 . prestando especial cuidado con el mes de Febrero por si es año bisiesto. una para cada día de la semana y teniendo en cuenta el número de días de cada mes. Calendario Perpetuo: Este ejercicio por objetivo averiguar el día de la semana del 1 de Enero de cualquier año posterior a 1582. Intente modificar la función para que posibilite llegar a un término mayor utilizando datos de tipo long double. 2. Basándose en ese ejercicio hacer un programa que muestre en pantalla el calendario de un mes y año elegido por el usuario del programa.. 34.

además de para el número 5. 3.Objetivo 2. se obtienen números que tienen los mismos dígitos que el original pero en distinto orden (sólo al multiplicar por 1 se obtiene un número con los mismos dígitos en el mismo orden). decimos que el "máximo multiplicador cabalístico" de N es X: MMC(N)=X. El Menú contendrá las opciones "Cambiar dividendo: X" (donde X es el último dividendo introducido). Para el número 142857 la propiedad se cumple..Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad Constitución y de la Inmaculada). Es decir. Por defecto.. pero en distinto orden. si yo multiplico N por cualquier número del intervalo [1. Entonces. 31. El resultado debe tener hasta 10 decimales.X]. 32. • Dado un número N. 3. también para cualquier número del intervalo [1. à Por ejemplo. el resultado será un número con los mismos dígitos que N. Dividir calculando periodos: Implementar un programa para dividir dos números de tipo long double.. 4. Supongamos que para el número N. Al final debe mostrar el N cuyo valor MMC(N) es el mayor de todos los números analizados. 2. se cumple esa propiedad al multiplicarlo por 1.. Hacer un programa que muestre (usando funciones independientes): • La mayor lista de números posible. 25 de Diciembre (Navidad). y también el Jueves y el Viernes Santo. 142857*5=714285. redondeando este último según el undécimo decimal.6].. mostrar su valor MMC(N).. "Cambiar divisor: Y" (donde Y es el último divisor introducido) y "Calcular división". Máximo Multiplicador Cabalístico: Hay números naturales que al multiplicarlos sucesivamente por 1.. El programa debe detectar e indicar si entre los 10 primeros decimales se produce algún periodo (puro o mixto). X.. 2. al principio del Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 23 . Ejemplo: MMC(142857) = 6. en la que todos cumplen que MMC(N) es mayor o igual a 2.

El código Morse asigna una serie de puntos y rayas a cada letra del alfabeto. en cada resto comprobar si ese resto ya se ha repetido anteriormente. 13/6 = 2. para uso en el sistema telegráfico. . La versión internacional del código Morse aparece en la tabla siguiente: Carácter A B C D E F G H I Código Carácter T U V W X Y Z Código .. . Ejemplos: 12/9 = 1.. --. Para calcular los periodos se pueden calcular los restos obtenidos al sacar decimales en la división y.. ..714285 con 714285 como periodo (1.-.16 con 6 como periodo (2. a cada dígito y a unos cuantos caracteres especiales.-. .Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad programa se debe suponer un valor cualquiera para el dividendo y el divisor.3 con 3 como periodo (1. ..). La separación entre palabras se indica por un espacio o por la ausencia de un punto o una raya. 714285714285714285. -. Quizás el más famoso de todos los sistemas de codificación es el código Morse. 12/7 = 1.--. desarrollado por Samuel Morse en 1832. Números Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 24 ....)......---..-.-..).. en cuyo caso tenemos un periodo a partir de ese dígito.Compruebe que el divisor no sea nunca cero. Para efectuar diversas divisiones cambiando sólo el divisor bastará con usar la segunda y tercera opciones sucesivamente..166666666.Objetivo 2. -.... ya que el dividendo permanecerá constante mientras no se cambie usando la primera opción..3333333333. 33..

--..-.. --.. .. 2) Pasar código Morse a una frase.--. Elevar un entero positivo a una potencia entera positiva..-. --. Se introducirán tantos números como lo desee el usuario...Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad J K L M N O P Q R S . Calcular el máximo común divisor de una lista de números enteros.. implementando una función que se llame Morse2Frase() y 3) Salir.---...... Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 25 . 35..-. --.---. Utilice un espacio en blanco entre cada letra codificada Morse y tres espacios en blanco entre cada palabra codificada en Morse.. El programa deberá incorporar una función Menu() que muestre las siguientes opciones: 1) Pasar una frase a código Morse.... 36.. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 . ----. ---.Objetivo 2.. ----- Escriba un programa que lea una frase escrita en español y cifre dicha frase en código Morse y que también lea una frase en código Morse y la convierta en el equivalente en español.--. La base y el exponente deben ser valores enteros positivos. El máximo común divisor es el mayor número entero que divide (división exacta) a todos los elementos de la lista. Calcular la sumatoria de los elementos de un arreglo.. USANDO RECURSIVIDAD: 34.. -. lo cual se implementará en una función que se llame Frase2Morse().

39. 41. Máximo de 60 caracteres más el carácter nulo. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 26 . 38.Ejercicios Propuestos de Funciones y Recursividad 37. Imprimir en reversa una cadena introducida por el teclado.Objetivo 2. Ordenar un arreglo a través del método de selección. 40.. Realizar una búsqueda de un elemento en un arreglo a través de búsqueda binaria. Imprimir los elementos de un arreglo. introducida por teclado. es un palíndromo. Determinar si una cadena.

y una variable entera "n". Escribir una función que reciba una cadena de caracteres. Escribir una función que reciba como argumento dos cadenas de caracteres. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres "s" y un arreglo de caracteres con espacio suficiente "t". y realice la concatenación de una sobre la otra. cero o negativo. devolviendo un valor positivo.Objetivo 3.. (Función strcmp() de la biblioteca <string. Escribir una función que reciba dos cadenas de caracteres como argumentos.h>). 6. un arreglo de caracteres con espacio suficiente. 7. y copie la cadena en el arreglo. compare lexicográficamente los primeros "n" caracteres. según corresponda. 4. terminando la cadena con el caracter '\0' (Función strcpy() de la biblioteca <string. Escribir una función que determine si una cadena de caracteres recibida como parámetro está vacía o no 2. y retorne por el nombre valores positivos. realice una comparación lexicográfica de las mismas. según corresponda. Escribir una función que dadas dos cadenas de caracteres y un número "n" entero recibidos como parámetros. Escribir una función que reciba como argumento un arreglo de caracteres y lo devuelva invertido por pantalla 3. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 27 . 5.h>). cero y negativos.h>). terminando la cadena con el caracter '\0' (Función strcat() de la biblioteca <string.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores 1.h>). y copie los primeros "n" caracteres de la cadena sobre el arreglo. (Función strncmp() de la biblioteca <string.

10. cuyo tipo es case. 13. Escribir una función que responda al siguiente prototipo: void replace (char *s.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores sin terminar la cadena con el carácter nulo. Escribir una función que reciba como parámetro una cadena de caracteres que comienza con espacios en blanco. 14. y los elimine desplazando los caracteres útiles hacia la izquierda. de acuerdo a una opción ingresada por el usuario a través del parámetro "format". (Función strncpy() de la biblioteca <string. (operación "lefttrim"). y la convierta a minúsculas o mayúsculas. 12. y los elimine desplazando los caracteres útiles hacia la izquierda. Escribir una función que convierta a minúsculas una cadena de caracteres recibida como argumento.. Escribir una función que reciba dos cadenas de caracteres denominadas "s1" y "s2" respectivamente. y reemplace en la cadena "s" todas las apariciones del carácter "viejo" por el carácter "nuevo". 9. un tipo enumerativo compuesto por los tokens UPPERCASE y LOWERCASE: 11. 8. (operación "right-trim"). char viejo) .h>). Escribir una función que convierta a mayúsculas una cadena de caracteres recibida como argumento. Escribir una función que reciba una cadena de caracteres como argumento.Objetivo 3. char nuevo. y verifique la existencia de Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 28 . Escribir una función que reciba como parámetro una cadena de caracteres que finaliza con espacios en blanco.

El programa deberá estar dividido en las siguientes funciones: Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 29 . cuando se le aplica un voltaje determinado. y retorne el valor de su determinante. y determine si es una matriz es simétrica o no. 15. 21. 20. minutos y segundos. retornando las partes por pantalla. Escribir una función que calcule las partes entera y decimal de cualquier número real recibido como argumento. 17. Crear un programa que calcule el valor de la intensidad que pasa a través de una resistencia dada. y las retorne por pantalla. 16. Escribir una función que reciba una matriz cuadrada de enteros y su dimensión. Escribir una función que reciba una matriz cuadrada de doubles y su dimensión. retornando el resultado por el nombre. Escribir una función que convierta un número que representa una cantidad de segundos. Considerar el caso de longitudes de cadena par e impar. a su equivalente en horas. Escribir una función que recibe las coordenadas rectangulares de dos puntos del plano y calcule la distancia entre ellos.h>). Escribir una función que reciba una cadena de caracteres y determine si es un palíndromo o no.Objetivo 3. 19. 18.. retornando el resultado por el nombre.Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores la cadena s2 como subcadena integrante de la s1. retornando un token del tipo enumerativo int por el nombre de la función (ver función strstr() de la biblioteca <string.

calcular (): Esta función efectuará el cálculo de la intensidad a partir de la resistencia y el voltaje aplicado. Nota: Para recorrer el array se deberá usar aritmética de punteros en lugar de usar los índices del array. Una vez sabida esta dirección la mostrará por pantalla y realizará un bucle dando 3 oportunidades para que el Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 30 . 25. obtener_valores (): Esta función pedirá los valores para la resistencia y voltaje los cuales se pasarán por referencia al programa principal. Crear un programa que lea un número determinado (<100) de números reales introducidos por teclado los almacene en un vector para mostrarlos luego en orden inverso. Escribir una función que tras pedir un día de la semana (de 1 a 7) devuelva un puntero a cadena con el nombre del día. 24. Escribir un programa que inicialice una cadena con una palabra cualquiera. Para ello se pasarán como parámetros las direcciones de las variables.Objetivo 3. 22. Crear una función que intercambie el contenido de dos variables. 23. Para probar la función escribir un programa que pida los datos por pantalla y muestre los contenidos después de llamar a la función. El programa deberá obtener la dirección de la primera letra de la cadena. La función contendrá un array de apuntadores a cadena. imprimir_respuesta (): Esta función se encargará de mostrar un mensaje con los resultados..Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores explicar_programa (): Esta función mostrará una introducción del programa por la pantalla. Para probar la función se realizará un programa que pida un día de la semana en número y escriba el día de la semana en letra.

Ejercicios Propuestos de Punteros o Apuntadores usuario introduzca la dirección de la tercera letra de la cadena. En caso de no introducirla bien después de los 3 intentos. deberá sacar un mensaje indicando cuál es la dirección correcta. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 31 ..Objetivo 3.

• • • • Se debe validar que exista el CD en el arreglo antes de venderlo. Una empresa dedicada a la venta de discos compactos (CD) desea almacenar los datos de una colección de CD de música. (cantidad de CD >0). Diseñe la función “void incluir_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita ingresar los datos de los CD en el arreglo. Entero. Listar los CD con un número de canciones mayor o igual a 15.Ejercicios Propuestos de Estructuras 1. invertida en la compra de todos los CD guardados en el arreglo. mostrar los CD relacionados con dicho artista.. Coma flotante Tomando en cuenta la información anterior realice lo siguiente: • • • Cree un arreglo unidimensional (vector) de 100 estructuras. Diseñe la función “void listar_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita mostrar todos los datos de los CD contenidos en el arreglo. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 32 . Mostrar la cantidad total en Bs. con el propósito de llevar su inventario y obtener información rápida de ellos.Objetivo 4. • Diseñe la función “void vender_cd (struct cd arreglo_cd[100])” que permita vender uno o varios CD siempre y cuando haya disponibilidad. Se requiere que usted realice un programa en C. que diseñe una estructura llamada “CD” que contenga los siguientes miembros (campos): Nombre del Miembro Título Artista Número de canciones Cantidad de CD Precio Tipo de Dato Arreglo de caracteres de tamaño 30 Arreglo de caracteres de tamaño 25 Entero. Dado el nombre de un artista.

mes y año en que fue realizada. En un colegio la información de la comunidad es guardada en un arreglo. dirección contratados con salario >= 1500 BF y turno de los profesores 4.Objetivo 4. Liste el nombre. el salario y el turno. Liste nombre. Se desea que usted almacene M llamadas telefónicas. fecha y destino. 3. Sabiendo que el costo por minuto de llamadas locales es de 0. para los alumnos se almacena el curso. segundos. En una librería tienen la necesidad de automatizar el manejo de la información de los libros que están a la venta.03 BF. edad y promedio de todos los alumnos de la sección dos de cuarto año. número marcado. • • • Calcule el número de alumnos y profesores del Colegio. duración. apellido. día. Se requiere el siguiente reporte: • • • Número de llamadas realizadas en el mes de febrero del año 2010. llamado COLEGIO. además por razones de operaciones se quiere que la fecha contenga: hora. cuyos componentes son del tipo PERSONAL. Indicar el total a pagar por llamadas locales.Ejercicios Propuestos de Estructuras 2. En el caso de un profesor se almacena la categoría ( fijo o contratado). De cada llamada se almacenan los siguientes datos: código de área. por lo que se solicita a usted hacer un programa en C. Mostrar todos los datos de las llamadas realizadas a la ciudad de Caracas. dirección y otros datos que dependen de si la persona es profesor o alumno. apellido. minutos. la sección y la nota promedio. Los datos del personal son: nombre. edad.. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 33 . que genere una estructura de datos que contemple la siguiente información: • Cota del libro. apellido.

Fecha de edición. 2. (Hacer otra estructura llamada fecha: día. sexo. 5. mes y año) Precio. y Fiebre amarilla. teléfono.Ejercicios Propuestos de Estructuras • • • • • Nombre del libro. Registrar Paciente. Ahora se requiere que construya un menú que incorpore además de la opción Salir las siguientes funciones: • • • Leer_Libro: que permitirá ingresar los datos del libro. Se debe incorporar las siguientes funciones: • Ingresar_Registro: que permitirá ingresar los datos del paciente atendido. dirección y tipo de enfermedad.Objetivo 4.. Si la cota no existe se le debe indicar al usuario a través de un mensaje • Listar_Autor: muestra una lista de libros según un autor solicitado. nombre. Mostrar_Libros: permitirá mostrar todos los libros ingresados. Nombre del autor. Reporte por enfermedad. 4. Tenga en cuenta que la cota del libro no debe repetirse. 3. Por cada paciente se debe registrar: Cedula. El programa que muestre un menú con las opciones de: 1. Buscar_Libro: dada la cota de un libro en particular. mostrar sus datos. Se debe validar que solo se ingrese los tipos de enfermedad en Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 34 . Si el autor no está registrado se le debe indicar al usuario a través de un mensaje. Buscar Paciente. En el hospital Antonio Patricio de Alcalá se realiza actualmente un seguimiento de los pacientes que han ingresado al hospital por las enfermedades infectocontagiosa: Paludismo. Nombre de la editorial. Salir. Desarrolle un programa que permita registrar y administrar los datos necesarios para este estudio.

6. teléfono. donde se construya un menú con las siguientes funciones: • Registrar_Contacto: donde se registrará los datos de una persona (nombre. Apellidos. dirección.. • Se debe salir del programa sólo por la opción Salir del menú. mostrar sus datos y preguntar si realmente desea modificarlo. cuando dicho campo sea igual a 0. email). el contacto se Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 35 . mostrar sus datos y preguntar si realmente desea eliminarlo. Modificar_Contacto: dado el nombre del usuario. sino volver al menú sin hacer ningún cambio. mostrar sus datos. Realizar un programa en C. • • Buscar_Paciente: dada la cédula de identidad de un paciente. que simule una Agenda. Nota: Para eliminar el contacto puede agregar en la estructura un campo llamado “Marca”. • Eliminar_Contacto: dado el nombre del usuario. • • • Buscar_Contacto: dado el nombre de un contacto se debe mostrar sus datos. sino volver al menú sin hacer ningún cambio. Listar_Contactos: mostrar todos los contactos de la agenda.Ejercicios Propuestos de Estructuras estudio (Paludismo y Fiebre Amarilla) y que la Cédula del paciente no se repita. Reporte_Enfermedad: que muestre las personas atendidas por cada enfermedad (el reporte debe contener cedula y nombre).Objetivo 4. Tenga en cuenta que la agenda solo tiene capacidad para 50 contactos. de ser así eliminar el contacto. de ser así solicitar nuevamente los datos. este reporte debe mostrar el total de personas atendidas por enfermedad.

Por último se debe mostrar por pantalla los datos del boleto vendido. Para ello se solicitará: Núm. mes y año) Ahora se requiere que construya un menú que incorpore además de la opción Salir las siguientes funciones: • Registrar_Boletos: El programa registrará los boletos por unidad. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 36 . de haber disponibilidad se solicitará la fecha de salida de la unidad y el número del boleto a vender. sino si el campo Marca es igual a 1. • Venta_Boletos: Función que permite vender un boleto. por lo que se solicita a usted hacer un programa en C. verificará si hay boletos disponibles para ese destino. En una línea de autobuses tienen la necesidad de automatizar la venta de boletos.Ejercicios Propuestos de Estructuras considerará activo. número total de boletos disponibles. se solicitará el destino del cliente.Objetivo 4. (No debe ser mayor que el Número total de boletos) Fecha de Salida (Hacer otra estructura llamada fecha: día. entonces el contacto estará eliminado. se debe decrementar el Número total de boletos. destino al que viajará la unidad. precio del boleto. nombre del chofer.. Además. 7. de la Unidad. si existe. que genere una estructura de datos que contemple la siguiente información: • • • • • • • Número de la Unidad Nombre del Chofer Destino Número total de boletos Precio del boleto Número del boleto vendido. Para ello.

Una aplicación informática de un centro universitario dispone de la siguiente información sobre una carrera: Por cada asignatura: a) cédula del profesor que la imparte. Por cada profesor: a) cédula. c) nombre de la asignatura. c) fecha de ingreso al instituto. e) dedicación (exclusiva. cobrando 150 Bsf mensuales por cada cinco años completos trabajados. nombre del chofer. obtener el nombre del profesor que imparte la asignatura si existe la asignatura y el profesor. b) nombre del profesor. número de boletos vendidos. d) semestre. número de boletos restantes. monto total en Bs. A partir de la(s) estructura(s) de datos adecuada calcula el sueldo promedio al año de los profesores del instituto. mostrando por pantalla un informe con: Número de la unidad. b) Tiempo Completo: 1500 Bsf y c) Medio Tiempo: 1000 Bsf Hay que tener en cuenta que si el profesor es dedicación exclusiva el sueldo incluye un complemento que se calcula en función del número de años que el profesor ha trabajado en la institución. d) fecha de nacimiento. e) créditos. diseñar las estructuras de datos apropiadas y los siguientes subprogramas: • ProfesorAsignatura. destino. A partir de la(s) estructura(s) de datos adecuada y el código de la asignatura. Si el profesor es Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 37 .. b) código de asignatura (único). Teniendo en cuenta que un profesor puede impartir más de una asignatura. • SueldoMedioAnual.Objetivo 4.F.Ejercicios Propuestos de Estructuras • Cierre_Venta: Esta función simula el cierre de las ventas. 8. El sueldo base anual depende de la dedicación: a) Exclusiva: 2000 Bsf. por los boletos vendidos en todas las unidades. tiempo completo y medio tiempo).

Para cada opción se debe Considerar lo siguiente: • Opción 1. siempre y cuando haya disponibilidad en el vuelo solicitado.Ejercicios Propuestos de Estructuras tiempo completo o medio tiempo el sueldo no incluirá el complemento de quinquenios. 9. 3. 4. Listado de Pasajeros. la acción a tomar será cambiar el estado de reservado a Cancelado. De la transacción con los pasajeros se conoce: Número de vuelo reservado. Si el pasajero cancela el pasaje. Reservar Boleto. Si llega una confirmación del pasaje. • Opción 2. Número máximo de pasajeros. Consultar Disponibilidad de un Vuelo. La empresa solo tiene capacidad para 3 vuelos. • Opción 4. Destino. Fecha de salida. la acción a tomar (suponiendo que esta persona esté en el arreglo de reservaciones) confirmado. Nombre y Apellido del pasajero. Nombre del piloto.Objetivo 4. Registrar Vuelos. el pasajero es agregado en un arreglo de estructuras llamado Reservaciones. con un Estado inicial de reservado. • Opción 3. Cancelar Reserva de Boleto. Cédula. 5. De los vuelos se conoce: Número de vuelo. Estado de la transacción (Reservado. 7. se debe mostrar un Menú donde las opciones sean las siguientes: 1. Salir del Sistema. Se requiere simular un Sistema de Reservación de Boletos en una compañía aérea. diseñando un programa que se ocupe de las transacciones de los pasajeros de un vuelo. Confirmar Reserva de Boleto. Para ello. Cuando llega una solicitud de reservación. 6.. Confirmado o Cancelado). es cambiar el estado de reservado a Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 38 . 2.

Opción 6. Registrar Calificaciones b.. Es importante mencionar. se desea conocer los datos y calificaciones del mismo. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 39 .Objetivo 4. Al final del Listado se deberá mostrar promedio general del curso. Opción ‘c’: Mostrar un listado con los nombres y el promedio de notas de cada estudiante. Dado un Número de vuelo. requiere desarrollar un programa para el registro y consulta de las notas de los estudiantes que allí realizan su Curso de Especialización en Redes.Ejercicios Propuestos de Estructuras • • Opción 5. Mostrar Listado de Promedios d. además el listado de pasajeros con reservaciones confirmadas para dicho vuelo. que se tienen 20 Estudiantes. Salir del Sistema Para cada opción se debe tener en cuenta lo siguiente: • Opción ‘a’: registrar los siguientes datos: Cédula. mostrar sus datos. Mostrar para un vuelo en particular. 10. • • Opción ‘b’: Dada la Cédula de un estudiante. la cantidad de puestos disponibles. Se debe mostrar el siguiente menú: a. Nombre y Apellidos del estudiante y las calificaciones correspondientes a cada uno de los cuatro Módulos allí cursados. La Academia Local “Cisco System” de la ciudad de Cumaná. Consultar Calificaciones c. se desea mostrar los estudiantes que aprobaron dicho módulo. • Opción ‘d’: Dado el número de un módulo. Mostrar Listado por Módulos e.

La estructura basica del comando es: >$cp archivo_original. Este programa debe estar en la capacidad de extraer las vocales del texto almacenado en el archivo y enviarlas a un archivo vocal. numero de consonantes. Desarrolle un programa que acepte como argumento de la línea de comando el nombre de un archivo. y determinar si existe o no en el directorio actual. permite realizar una copia de un archivo.. 3.Objetivo 5. Desarrolle un programa que permita almacenar en un archivo un texto de longitud variada. 2. Desarrolle un programa que permita: abrir un archivo. 8. Se requiere de usted crear un programa que dado un archivo cree una copia del mismo.txt 7.Ejercicios Propuestos de Archivos Archivos de Texto 1. El comando cp del sistema operativo linux.txt la línea final del archivo debe contener el numero total de vocales almacenadas. y cerrar el archivo.txt archivo_copia. Realice un programa que dado una frase. Desarrolle un programa que dada un texto lo escriba en un archivo. 6. Desarrollar un programa que permita leer el contenido de un archivo y realice la siguiente estadistica: cuente el total de lineas. la busque dentro de un archivo e indique el número de veces que esta aparece. 5. 4. numero de vocales. y la cantidad de numeros. en otro archivo se deben colocar los Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 40 . leer su contenido y mostrarlo por pantalla.

9.. el cual consiste en hacer corresponder a cada letra del alfabeto otra letra de acuerdo a un valor dado denominado “desplazamiento”. monto y habitación reservada.txt. Diseñe un programa que permita leer el contenido de un archivo y lo cifre. Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 41 . Debe haber un tercer archivo en en el cual se almacene el total de caracteres del archivo original y el total de líneas del archivo original. fue el método del desplazamiento. Uno de los sistemas de encriptación muy usados en el pasado.Objetivo 5. El Gerente del Hotel Bahia Azul ubicado en la ciudad de cumaná. Este lo ha seleccionado a usted como analista programador le solvente esta situación atendiendo los requerimientos que plantea. Por cada cliente que ingresa se almacena Nombre. así como también un reporte con los datos de los clientes VIP y clientes corrientes (los clientes VIP son aquellos cuyo consumo es superior a 1 000 000 de Bs). ha planteado una situación particular en su empresa. Archivos Binarios 11. este mensaje se transforma en: Mensaje Cifrado: LSPERYQHS 10. almacenando el texto cifrado en un archivo llamado cifa. Un Ejemplo de este método es el siguiente: Mensaje original: HOLA MUNDO Si el desplazamiento es K=4. Los registros de los clientes que ingresan al hotel son almacenados manualmente en carpetas lo cual esta generando problemas para acceder a los datos. Desea un programa que permita registrar las entradas y salida de los clientes del hotel.Ejercicios Propuestos de Archivos números existentes en el texto y en la línea final debe colocar la cantidad números.

13. Desea desarrollar un programa para el registro y control de los estudiantes que allí realizan su curso de especialización en Redes. cedula. Generar un reporte de todos los estudiantes del sistema escolar (Cedula y nombre). nombre. Determinar los alumnos con promedio mayor a 90 puntos(Se califica de 0 a 100) generar el reporte de alumnos sobresalientes(el reporte debe tener cedula. nombre. dar de baja (eliminación lógica y física) un elemento del archivo. Dengue Hemorrágico y A1HN1. y buscar un paciente. Debe también realizar un reporte que muestre las personas atendidas por cada enfermedad (el reporte debe contener cedula y nombre).. Diseñe un programa que permita controlar los datos de un conjunto de personas. y las calificaciones correspondientes a cada uno de los cuatro semestres allí cursados. 14. sexo. teléfono y dirección. En el hospital Antonio Patricio de Alcalá se realiza actualmente un seguimiento de los pacientes que han ingresado al hospital por las enfermedades infectocontagiosa: Dengue clásico. La Academia Local “Cisco System”. este programa debe estar en la capacidad de: abrir o crear un archivo. Para realizar el control de los estudiantes se debe registrar los siguientes datos: Nombre. y promedio). este reporte debe mostrar el total de personas atendidas por enfermedad. buscar un elemento. Determinar el promedio general de los estudiantes de la academia. edad. sexo. Por cada paciente se debe registrar: Cedula. modificar los datos de un elemento.Ejercicios Propuestos de Archivos 12.Objetivo 5. Los datos a almacenar por cada Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 42 . Desarrolle un programa que permita registrar y administrar los datos necesarios para este estudio.. Usted como analista-programador debe realizar un programa que permita: Ingresar un estudiantes y sus notas (correspondiente a cada uno de los semestres). El programa debe incorporar las funciones de ingresar. dar de alta (ingresar) un elementos al archivo.

mostrar los datos de un contacto particular. el numero de contactos por cada grupo (Amigos. Además el programa permitirá determinar el número de contactos en la agenda. La búsqueda de un contacto se puede realizar por su nombre. El Sistema escolar para adultos “Revolución en América Latina”. panas. 14) El concesionario de Autos usados “El primero”. y generar un reporte con los datos de los contactos de un grupo especifico. Este programa además permite almacenar los datos de los contactos en un archivo tipo agenda. eliminar un contacto que ya no se quiera. Profesores).. Así como también desea conocer los autos que hasta una fecha dada (Mes y año) tengan más de 30 meses en el parque. 16. El programa debe tener un menú que permita al usuario seleccionar la opción deseada. Desarrolle un programa que permita almacenar los datos de los contactos. Por cada contacto la agenda almacena los siguientes datos: Nombre. Esta empresa distribuye tan solo autos de 3 fabricantes: Toyota. un reporte de los autos en el parque por año de construcción. 15. cedula. Chevrolet. sexo. correo electrónico principal. Cada Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 43 . dirección y teléfono. 17. Familiares. La empresa requiere: totalizar el número de autos en el parque. desea realizar un sistema para registro y control de los estudiantes que allí se especializan. Nick (Alias). Ford. edad.Objetivo 5. nombre. edad. o Nick. lo ha contratado a usted como analista – programador para que diseñe el sistema de control del parque automotor. correo electrónico. novias(os). El messenger es un programa que permite a una persona comunicarse con otra a través de un sistema de charla on-line. un reporte general de todos los autos. correo electrónico secundario.Ejercicios Propuestos de Archivos persona son: Cedula. Para realizar el control de los estudiantes se debe registrar los siguientes datos: Nombre y apellido. un reporte por marca de autos y total.

Determinar los alumnos con promedio mayor a 18 puntos y generar un reporte de alumnos sobresalientes(el reporte debe tener cedula. y promedio).Objetivo 5. Generar un reporte de todos los estudiantes del sistema escolar (Cedula y nombre). Recopilado por: Docentes del área de Programación / Trayecto I / Trimestre II Unidad Curricular: Programación I Página 44 . Generar un reporte con los alumnos con promedio de calificaciones inferiores a 10 puntos. nombre. Los datos de los estudiantes se almacenan en un registro llamado “est..bin”. Usted como analista-programador debe realizar un programa que permita: Ingresar un estudiantes y sus notas (correspondiente a cada uno de los trimestres). y los datos correspondientes a sus calificaciones en otro denominado “notas.bin”.Ejercicios Propuestos de Archivos estudiante en este sistema cursa un máximo de cuatro Trimestres. totalizar el promedio de edad de los estudiantes del sistema.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful