UNIVERSIDAD POPULAR AUTNOMA DE VERACRUZ

Maestra en educacin

MASTER

DANIELA MALAGN

DIDCTICA
EL MAESTRO Y LA TOMA DE DECISIONES, EN ESTRATEGIAS DE ENSEANZA

Manuel Enrique Hernndez Segovia

Agosto de 2012

EL MAESTRO Y LA TOMA DE DECISIONES, EN ESTRATEGIAS DE ENSEANZA.

Qu es un maestro?
Los maestros dentro del proceso de educacin formal, son agentes sociales que la sociedad emplea para facilitar el desarrollo intelectual, personal y social de aquellos que asisten a la escuela.

Tiene bajo su responsabilidad la tarea de ayudar a otros a aprender y a comportarse en formas nuevas y diferentes.

En uno u otro momento todos hemos dado o recibido enseanza.

Enseanza eficaz

Qu es un maestro eficaz? Qu es un buen maestro? Uno y otro son lo mismo?

El maestro eficaz es aquel que es capaz de hacer que se logren los resultados del aprendizaje.

Las dos dimensiones de la enseanza eficaz son la intencin y el logro

Es difcil lo que es la buena enseanza porque el termino bueno se ha sobreestimado. Lo que una considere como bueno, a otra le puede parecer pobre.

Los maestros eficaces son justos, democrticos, receptivos, originales, creativos, amables, alentadores, etc.

Deben conocer como aprenden los seres humanos y como crear ambientes propicios.

reas generales de competencia del maestro

Dominio del conoc. Terico acerca del aprendizaje y la conducta humanos Demostracin de actitudes que promueven el aprendizaje y las relaciones genuinas Dominio de la materia que se va a ensear Conoc. De las tcnicas de enseanza que faciliten el aprendizaje de los alumnos.

El maestro y la toma de decisiones

El maestro toma decisiones constantemente en relacin con el aprendizaje de sus alumnos y las estrategias de enseanza apropiadas.

En su papel educativo, el maestro debe tomar decisiones relacionadas con las tres funciones bsicas de la enseanza que se muestran en:

La funcin de planeacin: requiere que los maestro tomen decisiones acerca de las necesidades de sus alumnos, los propsitos y objetivos ms apropiados.

La funcin de implementacin requiere que los maestros lleven a cabo las decisiones que se elaboraran en la etapa de planeacin.

La funcin de evaluacin requiere que se tomen decisiones acerca de la propiedad de los objetivos elegidos, as como de las estrategias de enseanza que les corresponden a tales objetivos y por ltimo, si los estudiantes lograron los objetivos de aprendizaje.