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Justificación de la problemática Educación

Justificación de la problemática Educación

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Published by: Lorena Lourdes Nuñez Soto on Aug 13, 2012
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JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA PSICOSOCIAL: DESIGUALDAD EN LA EDUCACIÓN Sin duda que el problema más importante que enfrenta nuestro

país a mediano y largo plazo, es el bajo nivel de calidad de la educación chilena. Esto no sólo afecta la productividad futura, sino que también tiene efectos sobre la equidad, la estabilidad sociopolítica del país y el crecimiento económico. Lamentablemente, en Chile se cuenta con elevados niveles de desigualdad de ingresos y educación y un bajo rendimiento en pruebas internacionales. Está demostrado por medio de estudios internacionales, que no existen diferencias significativas en los niveles de habilidades según origen socioeconómico, raza o género. Todas las personas serían, potencialmente, igual de productivas. El problema radica en que una amplia fracción de los estudiantes no posee las oportunidades que posibiliten su integración a la sociedad, su superación y desarrollo. Dicho de otra forma, no se generan las condiciones de competencia requeridas en una economía social de mercado con las cuales alcanzar niveles de eficiencia similares a los de países desarrollados. Todo esto trae consigo la problemática de la inamovilidad social, de la creación de una sociedad no integrada, lo que se traduce en que no se genera una fuerza de trabajo de calidad lo que limita mejoras en los niveles de desigualdad. De esta manera, el país limita su competitividad y crecimiento futuro, considerando que la integración social y la participación ciudadana son elementos claves del desarrollo y la consolidación de procesos democráticos modernos, elementos que son promovidos a través de una educación de calidad. AFECTADOS DIRECTOS E INDIRECTOS PROBLEMÁTICA EN RELACIÓN A LOS PROFESORES Los problemas que se presentan a nivel de profesorado se relacionan con la reducción salarial, malas condiciones laborales por falta de recursos, pérdida de status de empleados del Estado, debilitamiento de las facultades de educación por razones políticas. A todo esto se agrega:   La falta de vinculación de las universidades con las necesidades del sistema escolar. Brechas significativas en la calidad de los estudiantes de pedagogía, comparados con otras carreras.

orientar las decisiones de políticas. en consideración al acceso y oportunidades a trabajos que permitan una calidad de vida humana. estimar el valor agregado de las escuelas y proporcionar información a los padres acerca de la calidad de la oferta existente. Otro problema que se presenta en los profesores es el que dice relación con los incentivos salariales. siendo el de mayor peso la antigüedad en el cargo. Por esto. focalizar recursos. en desmedro del desempeño individual y colectivo del docente. lo que produce un total desinterés en el logro de una enseñanza de calidad. ya que las exigencias del test varían año a año. debido a la falta de reconocimiento en su labor educativa. . esta prueba no logra sus objetivos. evaluar el desempeño docente. Sin embargo. todavía hay serios reparos sobre su efectividad a la hora de cumplir con los propósitos que de ella se esperan: entregar información para monitorear el éxito de las reformas educacionales. la desigualdad en la educación es un problema psicosocial ya que trae consecuencias tanto colectivas como individuales. EN RELACIÓN A LA EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES No cabe duda de que el SIMCE goza de legitimidad y credibilidad entre los distintos actores del sistema educativo. Pocas iniciativas de desarrollo profesional. ya que no permite medir adecuadamente las diferencias en las escuelas ni permite seguir la evaluación de su rendimiento a lo largo del tiempo.

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