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ARTE Y EDUCACIÓN 1

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Principales aportes y beneficios en el desarrollo de la personalidad del niñ@ mediante la Educación Artística
Principales aportes y beneficios en el desarrollo de la personalidad del niñ@ mediante la Educación Artística

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Published by: Arturo Ríos R on Aug 11, 2012
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ARTE Y EDUCACIÓN

PROF. ARTURO RÍOS ROSAS

Además. tiene la finalidad de introducir al educador y al educando en la ardua y fascinante tarea de la creatividad.• “El arte es de vital importancia en la educación ya que es generador del desarrollo de la expresión creativa natural que todo ser trae consigo. la sensibilidad. 2000) ARTE . morales y la autoestima. la apreciación artística y la expresión. y estimula tanto las cualidades como los valores sociales.” (VERA VERJÁNE. Bertha L. factores que contribuyen al espíritu creativo y social de todo individuo.

EDUCACIÓN .• La Educación es el instrumento mediante el cual la sociedad forma y orienta las tendencias de los hombres de acuerdo a su contexto social.

NECESIDAD COMUNICACIÓN .

CREATIVO Y SENSITIVO. LENGUAJE .CONTRIBUYE AL DESARROLLO INTELECTUAL.

Basándose en esta experiencia. entre los dos y los seis años. los niños normales recorren el enorme camino que los transforma de animales exploradores en seres humanos usuarios de símbolos” (D. A partir de sus experiencias. J. 1991: 44-47) . rutinas y expectativas. los niños construyen un repertorio de sensaciones. confiere un sentido práctico a sus mundos físico y social.“En la primera infancia. Hargreaves.

PERCEPCIÓN .

PERCEPCIÓN = INTERPRETACIÓN .

.

MADURACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO .

INTERPRETACIÓN .

EXPRESIÓN .

• Reproductor de esquemas y estereotipos • Desvalorización individual • Confusiones de personalidad • Desequilibrio emocional • Imposibilidad de desarrollo integral • No productivo. si reproductivo • No propositivo CONTRAS DE UNA EDUCACIÓN SIN ARTE .

además. mediante éste el niño o niña van a desarrollar su percepción. pensar y sentir se hallan igualmente representados en todo proceso creador. la actividad artística podría muy bien ser el elemento necesario de equilibrio que actué sobre el intelecto y las emociones infantiles” (Lowenfeld. “Puesto que percibir.El propósito de la educación artística en la infancia temprana representa no solo perjuicios en el desarrollo: • Socio-afectivo • Psicomotríz • Cognitivo Es. un potenciador de las distintas capacidades expresivas del niñ@. 1961:2-5) .

AFECTIVO = COGNITIVO .

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