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Educacion en La Region Del Maule

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AÑO 4 Nº4 MARZO 2011

EDUCACIÓN EN LA REGIÓN DEL MAULE

1 Educación y desarrollo Alcanzar un desarrollo económico en el país. La educación es por tanto. con el fin de otorgar herramientas necesarias que preparen a las nuevas generaciones. aún no se ha alcanzado el desarrollo óptimo quedando bastantes materias por corregir. que aún no logra acortar la brecha de la desigualdad de la educación en el país. Pese a la serie de modificaciones que se han efectuado. En base a datos registrados por la Encuesta de Caracterización Socio-Económica Nacional (CASEN) 2009. se obtuvo que la población mayor a 18 años ha aumentado en promedio 1. lo que requiere no tan sólo transformaciones en las maquinarias y equipamientos utilizados. En cuanto a la zona de residencia. es interesante analizar la evolución y los cambios que presentan las cifras en el ámbito educacional en Chile. se logra una disminución de la brecha entre zona rural y urbana durante el . es indispensable considerar que las reformas en la educación juegan un rol trascendental respecto a lo que se pretende obtener. considerada como uno de los motores del progreso en una nación que forma parte de los desafíos de cambios y mejora en las políticas públicas en Chile.3 años su escolaridad en el período 1992 a 2009. involucra incrementos en las tasas de crecimiento en la economía y la generación de empleos con la finalidad de paliar la pobreza y disminuir la desigualdad. Sin embargo. Los debates de los diversos sectores sociales se extienden continuamente en búsqueda de soluciones certeras ante la problemática educativa. Evolución de la cobertura educacional Ante la importancia de la educación en el desarrollo del país. para conseguir dicho objetivo es necesario en primera instancia modificar y optimizar la estructura productiva. desarrollos científicos y la persistente demanda de soluciones ante las problemáticas sociales. Para llevar a cabo este proceso de ajuste. sino que también una adaptación de la mano de obra frente a los continuos avances tecnológicos.

2 9. MIDEPLAN.2 8.2 10.0 4.0 7.2 y 11. por región y zona.2 1994 9.6 7.4 6.2 7.1 10.9 10.0 9.7 7.0 6.5 9.2 X 9.2 XIV 10.5 XII 10.5 10.0 6. En el caso de la Región Metropolitana (RM) y la Región de Arica y Parinacota (XV).1 7. Escolaridad promedio población de 18 años y más. son las que alcanzan los mayores niveles de educación: 11.7 2003 10.7 V 10.3 8.7 6.4 7.9 11.7 8. I Urbano Rural Total 10.2 10.1 Total 10. es posible distinguir que si bien.3 1998 10.2 9.9 10.6 2009 10.4 años.2 período.6 6.6 III 10.5 VII 9.0 0.5 7.4 1996 10.2 9.4 Fuente: Elaboración CEOC-UTalca en base a datos de la CASEN.0 10.5 2000 10.3 10.5 9. la brecha para jóvenes entre 18 a 24 años del decil más .7 9. fue de 10.1 VIII 10.2 10.1 años respectivamente.2 6. Lo que significa que existe una diferencia de más de 2 años de educación entre dichas regiones.2 RM 11.2 9. por zona de residencia 12. presentan los menores niveles de escolaridad de 9.8 8.9 Urbano Rural Total 9.1 2006 10.3 XV 11.1 XI 9. Promedio años escolaridad población de 18 años y más.0 2.8 11.8 9.0 Años de Escolaridad 8.2 9.5 9. MIDEPLAN.7 9. sin embargo ésta aún presenta una diferencia de casi 3 puntos porcentuales durante el año 2009.3 IV 10. La escolaridad promedio en Chile para la población de 18 años y más durante el 2009.7 9. De acuerdo al promedio de escolaridad por decil de ingreso autónomo para el año 2009.8 7.7 II 10.7 10.5 8.9 IX 10.8 7.4 Fuente: Elaboración CEOC-UTalca en base a datos de la CASEN.0 1992 9.9 7. mientras que las regiones del Maule (VII) y Los Lagos (X).6 9.7 9.1 9.6 VI 10. Se observa que existen diferencias importantes de los años de escolaridad entre regiones.1 años en promedio.

mientras que del 10% de mayores ingresos el 97. en que la brecha de años promedio de escolaridad llega a los 8 años. Educación en la Región del Maule Al considerar la variable alfabetización como un aspecto central base para el acceso a la educación. Promedio escolaridad dos grupos etarios. un 60. MIDEPLAN. por decil ingreso autónomo per cápita del hogar 16 14 12 10 8 6 4 2 0 I II III IV V VI VII VIII IX X 18 a 24 años 65 a 74 años Brecha entre adultos mayore s Brecha entre jóvenes Fuente: Elaboración CEOC-UTalca en base a datos de la CASEN.2 años.5% completa educación media.7% completa educación media. No obstante. esta diferencia no se presenta en la misma magnitud en el caso de adultos mayores entre 65 a 74 años.7%). se analizan las tasas registradas de analfabetismo por regiones. a pesar de que ésta ha disminuido en 4.3 pobre respecto al más rico es en promedio 3. posible establecer que la brecha de años de escolaridad de la población en Chile ha disminuido. Es por tanto. . del 10% de los jóvenes con menores ingresos. Se obtuvo que la Región del Maule presenta la mayor tasa de analfabetismo en el país (7.4 puntos porcentuales en 19 años.

pese a que a nivel nacional la tasa de deserción a la educación media ha disminuido sostenidamente desde el año 1990. Cifras que en la Región del Maule muestran un incremento aún más significativo.3% a 43.1 8 6 4 2 0 I II III IV V 7.3% en igual periodo.5% a 39. se obtuvo que los padres consideran que no es necesaria porque lo(a) cuidan en la casa. alcanzando la región una cobertura de educación preescolar sobre el nivel nacional. MIDEPLAN.3% al 2009. Cobertura educacional La cobertura de educación preescolar de niños entre 0 y 5 años a nivel país. pasando de 11. aumentando de 16. Por su parte.4% en el 2009 (CASEN. 2009). Nota: Datos del año 1990 no incluyen las regiones: I. X. XIV y XV.7 VI VII VIII IX X XI XII RM XIV XV Tasa de Analfabetismo 1990 Tasa de Analfabetismo 2009 Fuente: Elaboración CEOC-UTalca en base a datos de la CASEN. La cobertura de educación media de jóvenes entre los 14 y 18 años se ha incrementado en la Región del Maule.5% de jóvenes que asisten a la enseñanza media (de 14 a 18 años). Lo que significa que hubo un aumento de 16. presenta una tendencia sostenida al alza desde el año 1990. Entre las principales razones de no asistencia a un establecimiento . considerando nueva división regional del país. cifra que alcanzaba un 65. es una temática vigente que se mantiene en los jóvenes pertenecientes a los deciles de menores ingresos.4 Tasas de Analfabetismo por Regiones 12 10 Porcentaje 12. Al considerar la razón principal de no asistencia a un establecimiento educacional para los niños menores a 6 años.8% en el año 1990 y que logra un 82.

7 98.3%). es el estar trabajando o en búsqueda de trabajo. 2009).5% a 61.8 80. A nivel país se obtiene que para los jóvenes del 10% de menores ingresos.3 Tasa neta Media*** 65.3 24. ésta aún se encuentra 6. y en el caso de los hombres es que no les interesa seguir estudiando (21. alcanzando un 34.7% entre 2000 y el 2009 para los jóvenes entre 18 y 24 años de edad (CASEN. la tasa de acceso aumenta desde un 12. se destaca la maternidad y el embarazo (20. La cobertura de educación superior en el país.3 Tasa neta de Asistencia Básica** 93. mientras que para los jóvenes del 10% de mayores ingresos el aumento es desde 59. MIDEPLAN.5 educacional para jóvenes entre 14 y 18 años. . Pese a que en la Región del Maule también se registraron incrementos.2 99. Tasa neta de Asistencia Escolar en la Región del Maule 120 100 Porcentaje 80 60 40 20 0 1990 2000 2009 Tasa neta de Asistencia Preescolar* 11. aumenta desde un 36.9% a un 40.4% entre el 2006 y el 2009.5 43. 2009).5% para el mismo período (CASEN.3% a 16.2% de cobertura en la educación superior para el 2009.9%) en el caso de las mujeres.3 82. ** Número total de alumnos de 6 a 13 años que asisten a básica por sobre la población de 6 a 13 años.5 puntos porcentuales bajo el nivel nacional. La razón principal de no asistencia a un establecimiento educacional para los jóvenes entre 18 y 24 años. *** Número total de alumnos de 14 a 18 años que asisten a enseñanza media por sobre la población de 14 a 18 años. Nota: * Número total de alumnos de 0 a 5 años que asisten a preescolar por sobre la población de 0 a 5 años.3 Fuente: Elaboración CEOC-UTalca en base a datos de la CASEN.

Las variables años de escolaridad e ingreso promedio presenta una correlación positiva desde los 8 años de escolaridad y a partir de los 12 años comienza a intensificarse la diferencia del ingreso por año adicional de estudios.6 Tasa neta de Asistencia en Educación Superior en la Región del Maule 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Región del Maule Nacional Porcentaje 1990 15.8 36. así como también para quienes cuentan con 16 ó más años de escolaridad. situación que se presenta tanto a nivel nacional como regional. lo que incide en la disposición a pagar sueldos más altos en comparación a los que se ofrecen a la mano de obra no calificada.9 40.7 Fuente: Elaboración CEOC-UTalca en base a datos de la CASEN.3 2009 34.4 veces superior al de una persona con 12 años de escolaridad (equivalente a la enseñanza media). MIDEPLAN. . En promedio quienes tienen 17 años de escolaridad (educación superior completa) en la Región del Maule. con bajos niveles de escolaridad. Al contrastar el ingreso promedio mensual en la Región del Maule respecto al resto del país se obtiene que los ingresos en ésta se encuentran bajo el nivel nacional en cada uno de los años adicionales de estudios.2 24.1 2000 31. Escolaridad e ingreso Quienes tienen estudios de nivel técnico o profesional. Las diferencias se acentúan mayormente tanto para las personas que poseen entre 0 a 3 años de estudios. reciben un ingreso promedio mensual del trabajo 3. la cual es valorada por los sectores económicos. ofrecen un trabajo calificado al mercado que proporciona una mayor productividad.

000 200. por años de escolaridad 1.600.7 Ingreso promedio mensual del trabajo. A pesar de la desigualdad existente en la educación en Chile. la cantidad de años de escolaridad ha aumentado en todos los grupos socioeconómicos. Superior Ens.800.000 1. MIDEPLAN. es trascendental que la educación proporcionada a los niños y jóvenes del país brinde las competencias y desarrolle las habilidades necesarias que les permita progresar como personas y desenvolverse de manera óptima dentro del mercado laboral.000 1. Básica Ens.400.ceoc. que continuamente se hace más competitivo. Sobre todo las madres y los padres de menores recursos ven en la escuela una oportunidad de progreso que ellos nunca tuvieron. Razón por la cual.000 400.000. Hoy en día.000 800. Ayudante CEOC-UTalca Informe completo en: www.000 0 0 2 4 Ens. Director CEOC-UTalca Katherine Reyes Núñez. la educación es una prioridad dentro del gasto de las familias y también en el presupuesto nacional y tal como lo señala José Joaquín Brunner (2005) la gente valora la escuela y deposita en ella la esperanza de sus hijos. Ficha Técnica Estudio cuantitativo con datos de fuente secundaria extraídos de la Encuesta Casen 2009 Informe realizado por: Medardo Aguirre González. Media 6 8 10 12 14 16 >=18 Región del Maule Nacional Fuente: Elaboración CEOC-UTalca en base a datos de la CASEN.cl .000 1.200.000 600.000 1.

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