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II. INTRODUCCIN
La materia de Legislacin sobre los Recursos Naturales se encuentra ubicada en el segundo semestre de quinto ao. Se relaciona con las materias de la lnea curricular socio-econmico verticalmente como aspectos sociales de los recursos naturales, y una relacin horizontal con uso agrcola del suelo y silvicultura. Es una materia de tipo terico. Es de formacin integradora. Se organiza en forma de conferencias y a manera de taller. El trabajo se realiza con la exposicin terica por parte del maestro, el cual presenta estudios de casos, para que los alumnos resuelvan de acuerdo con el criterio obtenido. Se evala el curso con exmenes por escrito, la entrega de trabajos de investigacin y el reporte de los resultados de los estudios de casos.
III. PRESENTACIN
En los ltimos aos el medio ambiente (recursos naturales) se ha convertido en uno de los temas mas populares en nuestra sociedad, esto se debe a que desde hace algn tiempo la sociedad se percatado del deterioro tan serio que esta sufriendo el medio ambiente, como consecuencia de las actividades humanas y del riesgo que
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esto implica no solo para la supervivencia del hombre, si no de la vida en el planeta como hoy la conocemos. Por lo anterior la sociedad del gobierno se han visto en la necesidad ineludible de legislar para la regulacin y proteccin de los recursos naturales. Sobre todo, es indispensable entender que el aprovechamiento racional de los recursos naturales va condicionando, en ltima instancia, por factores tcnicos, econmicos, jurdicos y polticos, que a su vez dependen de la estructura socioeconmica nacional, esto es, de los patrones existentes en las relaciones sociales de produccin y grado de desarrollo alcanzado en las fuerzas productivas nacionales.
IV.
OBJETIVO GENERAL
Definir la naturaleza, contenido y alcances de los instrumentos jurdicos y polticos en materia de recursos naturales y medio ambiente para analizar la aplicacin de la legislacin y sus conexiones con los recursos naturales as como interpretar estas con el contexto rural y en la proteccin y conservacin del ambiente.
V.
Unidad 1.
Objetivo
Sealar los fundamentos de derecho constitucional para evaluar la diferencia entre leyes federales y leyes ordinarias. Contenido 1.1. 1.2. 1.3. 1.4. 1.5. 1.6. 1.7. 1.8. Definicin de derecho constitucional. Concepto de constitucin poltica de los E.U.M. Concepto de Ley. Iniciativa de Ley. Iniciativa de decreto. Procedimiento legislativo. La constitucin y las leyes, jerarqua. Diferencia entre las leyes federales y leyes ordinarias.
Unidad 2.
Objetivo
Analizar los fundamentos de derecho administrativo para definir ley, cdigo, reglamento y sus diferencias.
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Contenido 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. Definicin de derecho administrativo. Concepto de reglamento. Iniciativa de reglamento. Las leyes, los reglamentos, sus jerarquas. Ley, cdigo y reglamento, sus diferencias.
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Contenido 5.1. 5.2. 5.3. 5.4. 5.5. 5.6. 5.7. Disposiciones generales. Biodiversidad. Aprovechamiento sustentable de los elementos naturales. Aprovechamiento al ambiente. Participacin social e informacin ambiental. Delitos ambientales. Normas oficiales mexicanas (nom) sobre recursos naturales y en materia ambiental.
Unidad 6.
Objetivo
Analizar la ley de aguas naturales para disponer de los derechos de usos aprovechamiento prevencin y control de las aguas. Contenido 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. 6.6. 6.7. 6.8. 6.9. 6.10. Disposiciones preliminares. Administracin del agua. Programacin hidrulica. Derechos de uso o aprovechamiento de aguas nacionales. Zonas reglamentadas de veda o de reserva. Uso del agua. Prevencin y control de la contaminacin de las aguas. Inversin en infraestructura hidrulica. Bienes nacionales a cargo de la Comisin Nacional del Agua. Infracciones, sanciones y recursos.
VI. METODOLOGA
Se organiza al grupo en equipos de trabajo, a los cuales el profesor les entrega material para su discusin. En otro momento el profesor hace una exposicin de los principales conceptos que implica la legislacin, principalmente de trminos jurdicos.
VII. EVALUACIN
Exmenes parciales. Trabajos y tareas. Asistencia y participacin en clase Total 60 % 20 % 20 % 100%
VIII. BIBLIOGRAFA
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