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Escuela Tradicional vs Competencias

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Esta tarea pretende aportar una comparacion entre la escuela tradicional y el modelo de competencias.
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Published by: María Leonor Pons Gutiérrez on Aug 05, 2012
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ESCUELA TRADICIONAL VS COMPETENCIAS

ESCUELA TRADICIONAL Educación centrada en la enseñanza COMPETENCIAS Educación centrada en el aprendizaje y desempeño (conocimientos, habilidades y actitudes). Predominan aspectos prácticos Está relacionada con el contexto propio del estudiante. Se organizan los contenidos de enseñanza de forma globalizada, se estudian las temáticas consonantes con los intereses del alumno.

Predominan aspectos teóricos Los objetivos están elaborados de forma descriptiva, declarativa y están dirigidos más a las tareas del profesor que las acciones que los alumnos deben realizar

El contenido de la enseñanza consiste en un Busca resultados y evidencias y se vincula con conjunto de conocimientos y valores sociales el mundo real. acumulados por las generaciones adultas que se transmiten a los alumnos como verdades acabadas. Generalmente estos contenidos están disociados de la experiencia del alumno y de la realidad social. la evaluación mide grado de fidelidad en la La evaluación consiste en la observación por reproducción de la información parte de los profesores de los comportamientos individuales y sociales relevantes del alumno. No considera como ocurre el aprendizaje de los los procesos de inteligencia o del pensamiento alumnos, por tanto, no modelan las acciones son modificables mediante intervenciones que el estudiante debe realizar pedagógicas cuidadosamente planificadas La escuela es el único medio de adquisición de Busca aprendizajes significativos en los conocimientos. Su tarea es preparar intelectual estudiantes. Se trabaja en actividades de la vida y moralmente a los alumnos para asumir su cotidiana. posición en la sociedad. acumula y reproduce información elabora una visión del mundo a través del (enciclopedismo) aprendizaje significativo Es el medio de transformación ideológica y Promueve el desarrollo de estrategias cultural cuyo propósito es formar a los cognitivas de exploración y de descubrimiento jóvenes, enseñarle los valores y la ética prevaleciente. Queda relegado el protagonismo del alumno y Desarrolla competencias para que el ser pone énfasis en los contenidos, humano transforme su propio ser. consecuentemente en la persona que ha de transmitirlos: el profesor Lic. María Leonor Pons Gutiérrez Cetis 68

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