FUNCIONAMIENTO FAMILIAR

VECTOR 1:

COHESIN
Jaime Ernesto Vargas Mendoza Ivanhoe Snchez Vsquez Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C. 2009

DEFINICIN

Unin familiar fsica y emocional al enfrentar diferentes situaciones y en la toma de decisiones de las tareas cotidianas.

EL DOMICILIO

Un aspecto que permite identificar a un grupo familiar, es el compartir un espacio fsico comn. ste es a lo que denominamos DOMICILIO. Esta es un rea donde confluyen los factores estructurales y funcionales de la atmsfera familiar. Siendo los seres humanos descendientes de monos territoriales y viviendo en el macrosistema de una economa capitalista, es previsible la ocurrencia de conflictos. Los cuales se ven favorecidos en un proporcin de menor espacio y mayor densidad de poblacin (hacinamiento), incrementando con esto su incidencia y severidad.

REAS COMNES

USO DEL BAO:

El bao es comn por que todos en el DOMICILIO lo usan. Sin embargo, el que lo usa lo vuelve un rea privada. El que va al bao debe cerrar la puerta y ponerle llave. Los nios menores de 5 aos no deben ir al bao solos . Nadie debe de encerrarse en el bao por ms de 30 minutos, ni siquiera para tomar una ducha. Si se utiliza el WC deben jalar la cadena. Los hombre que van a orinar deben levantar la tapa y no salpicarla. El papel higinico no debe tirarse a la taza, sino en un basurero con tapa abatible. Despues de ir al bao hay que lavarse las manos. Estas recomendaciones implican buenos hbitos de higiene y reducen conflictos muy frecuentes.

USO DEL TELFONO El telfono sirve para comunicaciones importantes y/o urgentes. Nadie debe acapararlo, se realizaran 5 llamadas diarias por persona, como mximo, es un nmero razonable. Nadie debe sostener una llamada por ms de 15 minutos. El telfono no debe ser utilizado para hacer bromas y si habla alguien desconocido no debe proporcionrsele datos personales o informacin que comprometa nuestra seguridad. Es conveniente ubicar el aparato telefnico en rea comn o en un punto equidistante en las trayectorias urbansticas de la casa. Ahora se cuenta con dispositivos para elegir un tono agradable e inconfundible as como un volumen adecuado. El uso razonable de la tecnologa compromete menos nuestro ambiente y aumenta nuestra calidad de vida.

EL USO DE LA TELEVISIN

No es recomendable estar frente al televisor por ms de una hora. Muchas personas aprovechan las pausas comerciales para alternar con otra actividades. Tampoco es conveniente ver la televisin con la luz apagada (produce un efecto estroboscpico), ni a menos de 3 metros de distancia (es una fuente de radiacin). Si hay varios observadores, el programa debe elegirse de comn acuerdo. Sino se logra un acuerdo, debe negociarse la decisin alternativa: hoy vemos lo que uno escoja y la prxima vez le tocara escoger al otro.
El control remoto no debe ser acaparado ni motivo de pleito. Es mejor que lo conserve en su poder un adulto responsable. Los padres deben supervisar el tipo de programas que ven sus hijos, para evitar modelos indeseables que puedan ser copiados (imitacin). Si el adulto ve la TV con sus hijos es recomendable que hable con ellos dando informacin que contextualice las imgenes.

LA CONDUCTA EN EL COMEDOR

El comedor es recomendable usarlo solo para tomar los alimentos y esto debera ocurrir en un horario fijo predeterminado. Los comensales de la familia debern contar con un asiento asignado. Sentarse correctamente (no en flor de loto, ni con el respaldo al revs). Es de buena educacin no hacer ruido mientras se come. Masticar con los labios unidos. No sorber del vaso o de la cuchara. Procurar no golpear el plato con los cubiertos ni la superficie de la mesa con vasos o tazas. No se debe conversar mientras se mastica.

Es bueno solicitar con amabilidad lo que no alcancemos en la mesa, y dar las gracias al terminar de alimentarnos. Podemos ayudar a recoger, si llevamos nuestros trastes al fregadero.

TODOS COLABORAN EN EL QUE HACER DE LA CASA

Es conveniente y justo que todos colaboren en el que hacer de la casa. Los padres pueden asignar(se) tareas fijas para cada uno. Los trabajos ms pesados podran alternarse entre todos bajo un rol establecido. Al levantarse, en la maana cada quien pondr su cama, la regla que dice un lugar para cada cosa y cada cosa en su lugar ayuda a evitar el desorden.

Cada dos semanas, cada quien acomodara su ropero. Sacar cada prenda, sacudirla, volverla a acomodarla, habiendo previamente sacudido cada cajn conforme queda vaco. En este proceso, podemos separar las prendas que no nos sirvan, as como las que requieran de zurcidos o composturas.

REAS PRIVADAS

LA RECMARA
La recamara sirve para dormir y cambiarnos la ropa. Es un mal hbito leer o hacer la tarea sobre la cama. Como lo es, tambin recostarse a ver la televisin. Cuando se tienen hijos en edad escolar, es conveniente que se duerman todos los das a una buena hora, sin desvelarse. Los padres deben dormir en una habitacin aparte. Cuando uno se desviste no avienta la ropa. Se la quita, la endereza, la dobla y la coloca en un lugar conveniente. La ropa sucia ha de depositarse en un cesto con tapadera que puede ubicarse dentro de la recamara o afuera en un pasillo. Los zapatos al quitrselos, se deben acomodar juntos, en una esquina o parcialmente debajo de un mueble, donde no estorben. Es mejor, cuando podemos, tener un mueble especial para zapatos, dentro del closet o ropero.

LAS PROPIEDADES PRIVADAS

La ocasin hace al ladrn Las violaciones a la propiedad privada, en todo contexto social son motivo de grandes conflictos, pleitos y agresiones.

Los padres no deben dejar dinero en cualquier lugar y deben de revisar que sus hijos escolares, no traigan objetos que no sean suyos en la mochila.
Todos en la casa, deben cuidar la cosas que no quieran que nadie tome, ponindolas en un lugar conveniente. Los hijos mayores de 10 aos, deben contar, al menos, con un cajn con llave y ah guardar sus pertenencias ms preciadas. Los padres no deben revisar ni tener llave de los cajones de los hijos y todos deben respetar la propiedad privada de los otros.

TOMA DE

DECISIONES
QUIEN DEBE MANDAR EN CASA? Al vivir en una sociedad machista y en el marco judeo-cristiano de la familia patriarcal monogmica es fcil pensar y frecuente de ver, que en la casa manda el padre. Muchas veces manda el padre por que ste ejerce su fuerza fsica o su capacidad econmica como proveedor. Hay que recordar que la palabara familia proviene del latn famulus, que quiere decir empleado domestico. As que, un padre dominante y todos los dems dominados, reproducen un esquema desptico, capitalista y confirma la aseveracin de W. Reich: la familia es una fabrica de ideologa.

En otras ocasiones manda la mam, posiblemente por que ella administra el dinero y la sexualidad. Pero, el controlar a los otros por medios coercitivos (si no haces lo que yo digo no te doy nada o ya vas a ver cuando venga tu pap!), es igualmente agresivo como en el caso del padre dominante. Entonces, genera contraagresin y resentimientos.

Hay familias an ms disfuncionales, en donde no manda el padre ni la madre. Puede mandar un to, la abuela, el sacerdote de la parroquia ms cercana e, incluso, el novio de la hija

EN LA CASA DEBE MANDAR UN GRUPO DE REGLAS PROPUESTAS POR LOS PADRES Y ACORDADAS POR TODOS LOS MIEMBROS DEL GRUPO FAMILIAR.

Si vemos que las reglas no se respetan con cierta frecuencia y que se alega su desconocimiento, es recomendable pegar (por ejemplo, atrs de la puerta) un cartel que especifique las reglas pertinentes a cada rea de la casa.

LA ASAMBLEA FAMILIAR

La mejor manera de mantener la cohesin familiar con una base slida consiste en convertir a la familia de un grupo informal (que no tiene claro su objetivo, ni su estructura de mando) en un grupo formal (cuyo objetivo es la educacin de los hijos y que se rige por un grupo de reglas razonables acordadas por un mayora democrtica).

La prctica de Asamblea Familiar educa a los hijos en la democracia, la tolerancia, la conciliacin, el debate y la negociacin, adems de aumentar la productividad y disminuir el conflicto. Qu se necesita para llevar acabo una Asamblea Familiar?

 Un Conductor: el padre puede fungir como conductor de la sesin, leer la Orden del Da, seguir la secuencia, otorgar la palabra, presidir los debates y conservar el orden. Una Secretaria: la madre puede tomar nota de los acuerdos y promocionarle al conductor la orden del da que deber seguir. Un Escrutador: contara los votos a favor o en contra de la propuestas de la mesa. Un Supervisor: informara las infracciones al reglamento que hayan cometido cada uno y que l haya constatado. Este es un puesto rotativo, alternndose en l cada miembro de la familia, en un rol fijo previamente establecido. El puesto durara una semana, pues se recomienda efectuar la asamblea cada domingo despus de la comida del medio da.

La Asamblea Familiar, en un principio puede permitir la redaccin de un Reglamento Familiar el cual estara formado por un Capitulo por cada situacin problemtica que haya que resolver (por ejemplo, el uso del telfono, la hora de llegada a la casa, etc.). As, cada Capitulo describira la conducta correcta a seguir para cada circunstancia. Con el Reglamento listo las siguientes Asambleas semanales serian breves e interesantes. La parte sustantiva comprendera el informe del Supervisor en turno, indicando quienes fueron los infractores del Reglamento y qu reglas violentaron (por comisin u omisin), la Asamblea, enseguida, impondra el castigo pertinente.

CASTIGOS TCNICOS RECOMENDABLES

CASTIGO NEGATIVO O COSTO DE RESPUESTA: al infractor que hizo algo inapropiado, se le priva inmediatamente de algunos satisfactores (cosas que le gusten, permisos, acceso a la TV, a sus juguetes, al celular, etc.). SOBRECORRECCIN: Al infractor que omiti alguna de sus responsabilidades, se le impone una tarea para que haga lo que no hizo y un poco ms (si no puso su cama tendr que ponerla y poner la de los dems, si no puso sus zapatos acomodados, juntos y en el lugar correcto tendr que bolearlos y ponerlos de forma adecuada).

LECTURA RECOMENDADA

FERNNDEZ CALDERON Julieta-COHEN DEGOVIA Guillermo C., El grupo operativo, Mxico: Edit. Extemporaneos, 1983

En caso de citar este documento por favor utiliza la siguiente referencia: Vargas-Mendoza, J. E. y Snchez-Vsquez I. (2009) Funcionamiento Familiar: Cohesin. Mxico: Asociacin Oaxaquea de Psicologa A.C. En
http://www.conductitlan.net/funcionamiento_familiar_cohesion.ppt