Lista de cotejo de conducta en el aula Aspectos que favorecen Aspectos que dificultan Es activo y trabajador.

. No plantea dudas ni preguntas en clase. Acaba el trabajo. Se mantiene en silencio Realiza las tareas que se mandan para la casa. Se mantiene en silencio durante la clase. Es ordenado y organizado No pide la palabra cuando desea Asiste con regularidad. hablar. Asiste con agrado. No es conciliador No est nervioso o inquieto. No busca la atencin del Respeta las normas de profesor. convivencia. No se integra con facilidad. Es aceptado por el grupo. No ayuda ni colabora con los Es considerado afable con sus dems. compaeros. No intercambia materiales ni Suele estar feliz y contento. conocimiento. No es popular en el grupo. No quiere destacar entre los dems No es decidido ni tiene iniciativa No tiende a ser lder natural

INTERPRETACION CUALITATIVA SEGN EL ORDEN DE PRIORIDAD TIPO DE INTELIGENCIA PORCENTAJE LINGUISTICA 46.6% LOGICA Y MATEMATICA 53.3% ESPACIAL 60% FISICA Y CINESTESICA 46.6% MUSICAL 66.6% INTERPERSONAL 60% INTRAPERSONAL 20% HUMANISTICA 53.3% ORDEN PRIORITARIO 4 3 2 4 1 2 5 3