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Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

El aprendizaje cooperativo y su puesta en prctica


Basado en:

JOHNSON,

D.W.,

JOHNSON,

R.T.

HOLUBEC, E.J. (1999) El aprendizaje

cooperativo
Paids. OVEJERO, A.

en

el

aula.

Barcelona:

El aprendizaje cooperativo. Una alternativa eficaz a la enseanza tradicional.Barcelona: PPU.


(1990)
Mercedes Gmez Esteban / Ricardo Lucena Ferrero

Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

Es el aprendizaje en el que las metas de los individuos van tan unidas, que un individuo alcanza su objetivo si y slo si el resto de participantes alcanza el suyo.

Su

principal

caracterstica POSITIVA:

es uno

la est

INTERDEPENDENCIA

unido
Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

a otros de tal manera que, al

coordinar sus esfuerzos con los dems, logra obtener un mejor producto y as

completar una tarea de manera ms eficaz.


El aprendizaje tiene lugar por:
La enseanza de los compaeros La solucin de los problemas conjuntos Las ideas propias y ajenas La comunicacin interpersonal.

El profesor cooperativo
Favorece la libertad del alumno
Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

Promueve el saber

Ensea a aprender
Genera responsabilidad Escucha y deja hablar al alumno Usa tcnicas de trabajo en grupo Explicita sus objetivos

Planifica con los alumnos


Estimula, orienta y tranquiliza

El alumno cooperativo
Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

Considera las opiniones de los dems

Valora positivamente las diferencias


Pospone los intereses propios a los ajenos

Defiende su opinin argumentando


Trabaja en equipo

El grupo cooperativo se muestra


Menos agresivo
Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

Con un rendimiento de mayor calidad


Ms satisfecho por su trabajo individual y

grupal
Con mayor relacin interpersonal Ms libre y espontneo Amistoso en la discusin

PROCESO DEL APRENDIZAJE COOPERATIVO


1. Seleccionar objetivos y contenidos.
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Tener en cuenta objetivos de relacin interpersonal, diversos tipos de contenidos, etc.

Cualquier tema puede ser vlido

1. Seleccionar objetivos y contenidos.

2. Preparar materiales.
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No se requieren materiales extraordinarios


Lo principal es la manera de distribuirlos, que garantice la interdependencia

1. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales.


Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

3. Crear los grupos Respecto al nmero de integrantes...


Ms ideas, puntos de vista, habilidades Mayor dificultad para coordinarse Menos relacin personal y cohesin Mayor lentitud en la tarea Ms fcil la no participacin de alguien Ms difcil detectar los problemas

A mayor n

1. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales.


Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

3. Crear los grupos Respecto al nmero de integrantes... Entre 2 y 5


Respecto a la asignacin
Elegidos por los alumnos vs por el profesor Homogneos vs heterogneos Al azar vs con un mtodo

Se recomienda que sean elegidos por el profesor con un mtodo que garantice la heterogeneidad

1. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales.


Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

3. Crear los grupos

4. Distribuir el espacio Que los miembros del equipo estn cercanos y puedan mirarse a la cara Que sea cmodo ver al profesor Que los grupos no se molesten Que el acceso al material y al profesor sea fcil

1. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales.


Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

3. Crear los grupos


4. Distribuir el espacio

5. Distribuir roles a los alumnos No desde su primer trabajo cooperativo Al principio, muy simples: lector, secretario, supervisor del tono de voz... Rotar los roles

Listado de roles

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Que ayudan a los alumnos a formular lo que saben e integrarlo con lo que estn aprendiendo: Sintetizador, corrector, encargado de cuestionar...

1. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales.


Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

3. Crear los grupos


4. Distribuir el espacio 5. Distribuir roles a los alumnos

6. Explicacin de la tarea Explicar con claridad lo que deben hacer y cmo Citar los conceptos y estrategias que debern usar, relacionarlo con lo que ya saben

1. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales.


Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

3. Crear los grupos


4. Distribuir el espacio 5. Distribuir roles a los alumnos

6. Explicacin de la tarea

7. Realizar la tarea o tareas; supervisar el trabajo. Qu? Cmo? Con qu recursos/procedimientos?

Supervisar:

Intervenir

1. Seleccionar objetivos y contenidos. 2. Preparar materiales.


Concepto Pasos previos Ejecucin Evaluacin

3. Crear los grupos


4. Distribuir el espacio 5. Distribuir roles a los alumnos 6. Explicacin de la tarea 7. Realizar la tarea o tareas; supervisar el trabajo.

8. Evaluar y calificar. El xito individual est ligado al xito del equipo Puede basarse en un trabajo, examen, exposicin, varios...

Tcnicas para calificar


Media de las puntuaciones individuales de los miembros del grupo
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Sumar las aportaciones individuales de los miembros del grupo Puntuacin grupal Seleccionar al azar el trabajo o examen de uno de los miembros del grupo y puntuarlo Puntuacin individual ms bono grupal Puntuacin individual ms media grupal Todos reciben la puntuacin del miembro que ms bajo puntu Media de las puntuaciones acadmicas ms puntuacin en habilidades de colaboracin