Está en la página 1de 14

Planificacin de clase

Instituto Tecnolgico Superior

Mayo 2010

El cerebro no es un vaso para llenar, sino una lmpara para encender

Planificar

Es el proceso de establecer metas y elegir medios para alcanzar dichas metas. Por competencias: Resultado de un proceso de integracin de habilidades, de conocimientos y actitudes: saber, saber ser, saber hacer, saber emprender, saber vivir en comunidad. Estrategia es un conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin; lo que voy hacer. Tcnica conjunto de procedimientos para obtener un resultado; el cmo lo voy hacer.

Formato establecido en el Curso de Didctica del pensamiento crtico del plan de clase
Dat os: Asignat ura Grado Duracin Tem a Descripcin de la clase:

Objetivo conocimiento Objetivo procedimental Objetivo Actitudinal

Pregunt as escenciales

Evaluacin

Formato establecido en el Curso de Didctica del pensamiento crtico del plan de clase
Datos: Se coloca los datos generales. Descripcin de la clase: Se describe lo importante de la clase. Objetivos: cognoscitivos, procedimentales, actitudinales Preguntas: Suponemos lo que nos van a preguntar en clase relacionado al tema a tratar. Evaluacin: Determina la evidencia lo aceptable.

Estrategias en las fases de la clase

Anticipacin: Se explora conocimientos previos y los conceptos mal entendidos, inicio de la leccin. Construccin: Evidencias de lo que se ha aprendido a travs de la prctica y cmo lo vamos hacer. Consolidacin: resume, interpreta, comprueba, ideas principales y propuestas.

Ejemplo
Asignatura: Contabilidad Curso: Quinto Duracin: 45 minutos Tema: Tratamiento del efectivo

Descripcin de la clase: Espacio adecuado para trabajar en equipos de 5 estudiantes, la clase se llevara de forma amena incentivando al estudiante a participar en la misma.

Objetivos:

Objetivo Cognoscitivo: Determinar las formas del tratamiento del efectivo para un mejor control de acuerdo a las leyes o polticas establecidas por las empresas. Objetivo Procedimental: Analizar las formas del tratamiento del efectivo de una manera prctica para mejorar control del mismo. Objetivo Actitudinal: Manejar honrada y cuidadosamente el efectivo de acuerdo a normas establecidas en las instituciones o empresas.

Preguntas esenciales

Que es el efectivo. Que sucedera si no manejamos el efectivo de manera correcta. Cuales son las formas del tratamiento del efectivo.

Evaluacin:

Sobre el objetivo cognoscitivo: mapa conceptual. Sobre el procedimental: Elaboracin de matriz. Sobre el actitudinal: Comportamiento del estudiante ante circunstancias sobre el tema

Ciclo de aprendizaje

Verbo accin

Objeto de estudio contenidos

Finalidad meta (olor, sabor, caractersticas, para que)

Condicin de calidad con que comparamos

Investigar

Herramientas graficas

Para apoyo a las Normas tcnicas de estudio internacionales


convencionales