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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Arquitectura Escuela de Diseño Gráfico Ambiente y Diseño Lic. César J. Padilla García Sección: A

Tema: DIFERENCIAS Y SIMILITUDES ENTRE: ÉPOCA PRECOLONIAL, ÉPOCA COLONIAL Y ÉPOCA ACTUAL

Lander Leonel Estrada García C. 200917366 María José Cardona Minera C. 200917421 Carol Denisse Guzmán León C. 201213713

Nueva Guatemala De La Asunción, 25 de Julio de 2012

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ÍNDICE

INTRODUCCIÓN .......................................................................................................... 4 CONTENIDO: 1. ÉPOCA PRECOLONIAL: HISTORIA DE LA CIVILIZACIÓN MAYA ....... 5

1.1 Clases Sociales ........................................................................................................... 5 1.2 Economía .............................................................................................................. 6 1.3.1 Religión ................................................................................................................ 6 1.3.2 Ritos ..................................................................................................................... 7 1.3.3 El juego de la pelota maya.................................................................................. 8 1.3.4 El Popol – Vuh ..................................................................................................... 8 1.4 Avances en la civilización maya .............................................................................. 9 1.4.1 Escritura: ............................................................................................................. 9 1.4.2 Calendario: .......................................................................................................... 9 1.4.3 Arquitectura: ...................................................................................................... 10 1.4.4 Matemáticas: ..................................................................................................... 10 1.5 Fin de la Civilización Maya ................................................................................... 11 2. ÉPOCA COLONIAL ............................................................................................ 14

2.1 Las Colonias Españolas ......................................................................................... 14 2.1.1 El Gobierno Colonial Español .......................................................................... 14 2.1.2 Consejo De Las Indias ....................................................................................... 14 2.1.3 Las Reales Audiencias Y Los Virreinatos ........................................................ 14 2.1.4 Las Capitanías Generales .................................................................................. 14 2.1.5 Los Corregimientos............................................................................................ 14 2.1.6 Los Cabildos O Ayuntamientos.......................................................................... 15 2.2 Sociedad .............................................................................................................. 15

2.3 Actividades Económicas ........................................................................................ 15 2.3.1 Agricultura Y Ganadería ................................................................................... 15 2.3.2 Minería............................................................................................................... 16 2.4 Educación Y La Iglesia ..................................................................................... 16

2.5 Arte Y Cultura Durante La Época Colonial ....................................................... 16 2.5.1 Literatura: .......................................................................................................... 16

................................................................ 28 ........................................................................................................................................................3 2..6 Religión ......................................................................................................................................................................................... Cuadro comparativo entre Época Precolonial.... 1 Aspectos Socioeconómicos .................. 22 CONCLUSIÓN ......................... 28 Tabla 1................................................... 18 3............................... .................................................................................................. 16 3 ÉPOCA ACTUAL .................. 26 ANEXOS ......................................................... 25 REFERENCIAS .................... Época Colonial y Época Actual.....................................

hasta llegar a identificar cual es el entorno social en la actualidad. el estilo de vida. .4 INTRODUCCIÓN El trabajo de investigación realizado tiene como finalidad identificar el cambio de la sociedad guatemalteca a través de la historia. e identificar cuáles han sido las principales causas de esta transformación. se realice de la manera correcta. se divide en tres grandes épocas: Precolonial. o bien para identificar qué es lo que motiva más a las personas en esta época. para no tocar temas sensibles. hasta la actualidad. lo bueno y lo malo – desde el punto de vista en determinada época -. de las personas que vivían en dicha época. La investigación también se realiza para conocer el aspecto cultural. Es importante que se realice esta investigación para conocer en qué circunstancias se encuentra la sociedad actual. y así conocerse la transformación que ha sufrido la sociedad guatemalteca desde que el país pertenecía a la civilización maya. para el momento de realizar cualquier trabajo de diseño gráfico. la manera de pensar. y cuáles fueron los motivos que lo llevaron a esto. Este recorrido por la historia guatemalteca. Colonial y Actual. para poder realizar una comparación entre estas.

2009) estaba integrada por diferentes clases sociales: los nobles.C. era el grupo destacado de la sociedad cuyos privilegios se transmitían por herencia. entre el 900 y 1546 d. conocimientos de los ciclos de la agricultura. matemáticos.. por lo tanto a continuación se describen detalles específicos sobre esta civilización.C. astrónomos. entre el 3000 a. . Tenían funciones destacadas en el gobierno y en la cultura como presidir ceremonias religiosas.C. Clásico. y el 300 d. los que tenían “padre y madre”. Se instalaron en Mesoamérica. Las ciudades más importantes del período clásico fueron Uaxactún y Tikal (aproximadamente en el 1800 a. para que el contenido sea asimilado de una forma práctica.C. 1. Eran historiadores. Posclásico. Los españoles los llamaron “caciques”. Los sacerdotes eran los más destacados por gozar de mayor prestigio. luego en las tierras bajas de Guatemala y Chiapas en México. La cultura maya (La Civilización Maya. entre el 300 y el 900 d. ÉPOCA PRECOLONIAL: HISTORIA DE LA CIVILIZACIÓN MAYA La historia de la civilización maya es un tema muy extenso. 2009) se ubica en tres períodos:    Preclásico.1 Clases Sociales La sociedad maya (La Civilización Maya. dominio del calendario. los sacerdotes.C. el pueblo y los esclavos.5 1. sacrificios. alrededor del 3000 a.C. Entre ellos se elegía el jefe de cada clan familiar y los jefes locales. en las tierras altas de Guatemala.). Los nobles.

Debido a la necesidad de agua. zapallo.6 El pueblo conformaba la mayor parte de la sociedad. en el arte y la cultura. Cultivaban principalmente el maíz. el aspecto cultural de esta civilización. depósitos de aguas subterráneas de considerable profundidad. 1. estuvo también en manos de un . 1. algodón. no podían tener más de un esposo o esposa a la vez. Suministraban la mano de obra para los trabajos agrícolas. Fueron uno de los pueblos más laboriosos de América precolombina. El infractor de la ley podía obtener su libertad cuando pagaba por su delito. así como tabaco. el cual comprende la religión. Los esclavos formaban la última clase social. pesca.2 Economía La base de la economía maya era la agricultura (La Civilización Maya.3.1 Religión Dominando la mayoría (Resumen Sobre La Civilización Maya. La familia maya era monogámica. copal. a la ideología que sustentó a la civilización maya y que. celebraciones. 1. mandioca. Se compraban o vendían como mercancía. en las ceremonias públicas. 2009). cacao. como las ciencias. Eran prisioneros de guerra o delincuentes. se encontraba la religión. tomate. caza y edificaciones. tejeduría. o sea. Su importancia fue muy grande. siempre presente y dejando sentir su influencia en los ritos agrícolas. 2010): de los aspectos de la vida de los mayas. si se toma en cuenta que estuvo fuertemente ligada al control político. rituales. tubérculos. se ubicaron cerca de lagos o ríos o construyeron “cenotes”.3 Aspectos Culturales Es importante mencionar.

era realizado por 800 guerreros que se movían con precisión absoluta mientras invocaban la ayuda y protección de Kakupakat. Tanto hombres como mujeres tenían sus bailes particulares y rara vez bailaban juntos. . de la pirámide-templo. la salud y el sustento. Religión de Aspectos Naturalistas: Los dioses eran los elementos.7 grupo especializado. Los dioses del bien estaban en constante lucha con los dioses del mal. el de los sacerdotes. como por ejemplo cuando ellos se sacaban sangre de diversas partes del cuerpo con punzones de hueso o espinas de maguey y ofreciéndolas en tiras de papel. pero eran tan inseparables uno del otro como el día y la noche. a cambio de los cuales realizaban una serie de ofrendas y de ceremonias purificadoras inmersas en un complejo ritual. Practicaban los flechamientos y arrojaban a los niños. abajo y al frente. los fenómenos atmosféricos. como ofrenda al dios Chaac. La religión maya tenía tres características fundamentales:   Religión politeísta: Se adoraba a varios dioses a la vez. Solicitaban de sus dioses los dones de la vida. doncellas y piezas de oro al Cenote Sagrado de Chichén Itzá. por ejemplo. El autosacrificio tenía muchas variantes. sin fecha) templos y los fieles asistían a las ceremonias al aire libre. El baile de Holcan Okot. La danza era también una parte importante del ritual. los cuerpos celestes. 1.2 Ritos Las pirámides son sus (Cultura Maya.3.  Religión Dualista: Partía del principio de que el bien y el mal son igualmente divinos.

8 Las fiestas dedicadas a los dioses se celebraban en las fechas fijas establecidas por el tzolkin o calendario ritual.3. sin fecha) al juego de pelota como un ritual. muerte y renacimiento que legitima la acción militar y el poder político.3 El juego de la pelota maya Los mayas concebían (Cultura Maya. Había también juegos de pelota (pot-a tok). De hecho se le ha llamado el Libro Sagrado o la Biblia de los mayas k'iche's.4 El Popol – Vuh El Popol Vuh (se traduciría como: "Libro del Consejo" o "Libro de la Comunidad"). Es una narración que trata de explicar o contar de alguna manera el origen del mundo. Los sacerdotes organizaban las ceremonias. por general se utilizaba una pelota hecha de caucho que se golpeaba con la cintura. (Resumen Sobre La Civilización Maya. La lucha (de jugadores. los hombros y los codos. Éste es un rito de iniciación. 1. 2010) más que un sentido histórico tiene valor e importancia en el plano religioso. la civilización y los diversos fenómenos que ocurren en la naturaleza. la ornamentación de los templos y la presentación de las ofrendas. procesiones y otros festejos. es una recopilación de varias leyendas de los k'iche's. Es una narración que trata de explicar o contar de alguna manera su origen y los diversos fenómenos que ocurren en la naturaleza. dramatizaciones. las rodillas.3. astros o la pelota) puede representar el encuentro entre los gemelos (del Popol Vuh) y los dioses del inframundo. El juego de pelota representa los orígenes del universo y pretende reactivar los mitos de la creación del maíz y otros fenómenos astronómicos. Este juego tuvo diversas variantes según la época y el lugar. un reino de la civilización Maya al sur de Guatemala. . 1.

El venusino era utilizado por los sacerdotes.1 Escritura: El sistema (Resumen Sobre La Civilización Maya. 2009) es la expresión de la importancia que los mayas dieron al tiempo. 1.4. que estudiaban la posición del planeta Venus.4. . Aún así muchos de estos libros tienen demasiada importancia en sus culturas.9 A la llegada de los españoles todos estos libros fueron quemados o destruidos ya que sólo querían imponer su religión y no respetaban la cultura y tradiciones de estas etnias. como lo fueron la arquitectura.2 Calendario: El calendario maya (La Civilización Maya. El solar estaba conformado por 365 días divididos en meses compuestos por 20 o 18 días más uno de 5 días que era utilizado para las fiestas de fin de año. el calendario. 2010) de escritura maya (a menudo llamada jeroglífica por un vago parecido superficial con la escritura del Antiguo Egipto. las matemáticas y la escritura. el venusino y el litúrgico. Poseían tres calendarios: el solar. 1. a la vez que funcionar sólo como representaciones fonéticas. no sólo como ordenador de los acontecimientos sino como fenómeno sobrenatural que regía la creación. se citan diferentes fuentes para tratar temas sobre los avances tecnológicos de los mayas. en realidad la estructura pictográfica es más parecida al chino. 1. tradiciones y formas de vida. con la que no se relaciona) era una combinación de símbolos fonéticos e ideogramas. El desciframiento de la escritura maya ha sido un largo y laborioso proceso. donde los ideogramas pueden anidarse para formar conceptos más complejos. El litúrgico estaba compuesto por 260 días. de las cuales cada día tenía un nombre diferente.4 Avances en la civilización maya Continuando con la historia de la civilización maya.

los mayas utilizaban un sistema de numeración de base veinte (vigesimal) y de base cinco.4. sin fecha) se dispersaban por la diversa geografía de Yucatán y Guatemala. Aún así prevalecía algún orden. mientras que otras construidas en las colinas del río Usumacinta utilizaron los altillos naturales de la topografía para elevar sus torres y templos a grandes alturas. y las inscripciones los muestran en ocasiones trabajando con sumas de hasta cientos de millones y fechas tan extensas que tomaba varias líneas el poder representarlas. sus ciudades fueron construidas de una manera orgánica (aparentemente descuidada). Por ejemplo.4.4 Matemáticas: Al igual que otras civilizaciones mesoamericanas (Cultura Maya. Un elemento básico lo eran las cuevas ya sean naturales o artificiales. 1. así como las pirámides que hacían las veces del inframundo Xibalbá y el contacto con los dioses del supramundo. La arquitectura maya. aunque los babilonios mucho antes habían desarrollado un parámetro de sustitución-0 que sólo se utilizaba entre otros dígitos). tendía a integrar un alto grado de características naturales. sin fecha).10 1. vale decir que parecen haber estado usando el concepto de cero siglos antes que en el viejo mundo. También los mayas preclásicos (o sus predecesores olmecas) desarrollaron independientemente el concepto de cero alrededor del año 36 a. (Este es el primer uso documentado de un cero como lo conocemos hoy en día. adaptándose a la topografía de cada ubicación en particular. requerido por cualquier ciudad de grandes dimensiones. algunas ciudades existentes en las planicies de piedra caliza en el norte de Yucatán se convirtieron en poblaciones muy extensas. Produjeron observaciones astronómicas extremadamente .3 Arquitectura: Mientras las ciudades mayas (Cultura Maya. como la del resto de Mesoamérica. el efecto de la planeación parecía ser mínimo. C.

En primer lugar. Piedras Negras y Bonampak. La caída de Teotihuacan (Cultura Maya. El clima debió tener graves consecuencias para la agricultura en el Área Maya. sin fecha). De esta suerte. Por mucho tiempo se insistió en que la razón del declive de los principales centros urbanos mayas era un misterio. ocurrida en la segunda mitad del siglo VIII. Puesto . en esta época tuvo lugar un desajuste climático como consecuencia del fenómeno de El Niño. se abarca el tema del fin de la cultura maya. Las estelas de Toniná indican que la élite gobernante de esa ciudad emprendió una agresiva campaña militar que la llevó a ocupar sitios tan importantes como Palenque. sus diagramas de los movimientos de la Luna y los planetas son iguales o superiores a los de cualquier otra civilización trabajando a simple vista. permitió el florecimiento de los grandes núcleos de población que los pueblos mayas habían construido en las Tierras Altas.5 Fin de la Civilización Maya Para concluir con el resumen de la historia de los mayas. se trataba de pequeños Estados que se hallaban en guerra permanente unos con otros. Tikal. la intensa investigación arqueológica en la región que ocuparon estos Estados del período Clásico de Mesoamérica ha puesto de manifiesto algunas de las razones por las cuales los mayas se vieron precisados a abandonar las ciudades a la selva. Yaxchilán y muchas otras ciudades vivieron su época de mayor apogeo entre los siglos IX y X. Sin embargo. aunque cabe destacar que los pueblos mayas no desaparecieron. Por otra parte.11 precisas. que habrían dejado arruinadas a varias ciudades. como lo tuvo también en las tierras altas del Centro de México. 1. No es extraño que otros Estados de la región pudieran haber emprendido campañas similares. Toniná.

con características culturales de ascendencia nahua. establecieron Estados independientes. Nunca existió una migración masiva hacia Yucatán. en Guatemala. En el sur. aunque no de la misma magnitud.. culpándolos de la escasez de alimentos y otros bienes necesarios para la vida. los pueblos nahuatlizados (fuera porque eran realmente nahuas o habían adoptado muchas de sus . no volvería a emplearse la Cuenta Larga en las inscripciones calendáricas mesoamericanas. lo único que abandonaron los mayas del período clásico fueron las grandes ciudades. Además de la Cuenta Larga (ese sistema de cuenta del tiempo que tanto ha sorprendido por su exactitud y abstracción). que se establecieron en la costa de Guatemala y El Salvador. Estos grupos fueron empujados a su vez por los antiguos pueblos que abandonaron la zona meridional de la altiplanicie Mexicana cuando el desastre ecológico hizo imposible la agricultura allí. Uno de los síntomas de la decadencia maya en el período Clásico es la ausencia de monumentos conmemorativos (las llamadas estelas) posteriores al año 889 d. El más importante de los Estados de las Tierras Altas en el período Posclásico fue el quiché. celebrada sólo en algunos sitios de la región. y durante el período posclásico contribuyeron a un nuevo período de apogeo. La mayor parte de la población se quedó en la zona. C. En la península de Yucatán. Durante los siguientes siglos. Tanto los mayas de Yucatán como los de las Tierras Altas y la Costa del Pacífico recibieron la influencia de los pueblos migrantes provenientes del altiplano y el área oaxaqueña. la gente del pueblo debió lanzarse contra ellos.12 que culturalmente estas catástrofes eran atribuidas a la inefectividad de la clase sacerdotal. Entre estos grupos estaban los pipiles. lo que pone de relieve la conclusión de una tradición cultural. aunque algunos grupos lo hubieran hecho.

que fueron abandonadas por sus gobernantes. donde crearon un pequeño reino independiente con capital en Tayasal. terminaron por arruinar las grandes ciudades de Chichén Itzá. La conquista de este reino independiente no se concretó hasta 1697. Cuando los españoles llegaron a Yucatán. apenas suavizadas por la presencia efímera de la Liga de Mayapán.13 características. encontraron la región dividida en pequeños Estados hostiles entre sí. como los chontales) contribuyeron a un nuevo florecimiento de los pueblos mayas. razón por la que no fue difícil someterlos. Sin embargo. Algunos grupos se refugiaron en el Petén. Uxmal y muchas otras. . las rivalidades entre las élites de la región.

2.14 2.1 Las Colonias Españolas La colonización llevada a cabo por los españoles corresponde al conjunto de actos por los cuales un grupo de personas originarias de una nación o región se organizan para poblar y habitar con el ánimo de permanencia.1 El Gobierno Colonial Español El gobierno colonial español creo instancias para formar el gobierno y administrar la política del territorio.1. La época colonial finaliza con los primeros movimientos de independencia. . Cuba. Algunas de las instituciones creadas por la corona española fueron: 2. 2. debido al bajo porcentaje de su territorio colonizado por ello los nativos indígenas aún se sublevaban. Guatemala y Venezuela.1. 2. Nueva Granada del Perú y del Río del Plata. estaban presididos por un virrey quien representaba la autoridad del rey en las colonias. En América existieron los virreinatos de Nueva España. Los Virreinatos.2 Consejo De Las Indias El consejo de las indias se encargaba de dictar las leyes.5 Los Corregimientos Este nombre se designaba a los territorios rurales poblados por gran cantidad de indígena. Las cuatro capitanías Generales fueron: la de Chile.4 Las Capitanías Generales Localizada en Regiones que representaban aún un desequilibrio.1. 2. dar nombramiento a los funcionarios de gobierno. 2. ÉPOCA COLONIAL La colonia es la época iniciada inmediatamente después de la conquista.1. La colonización española fue la más difundida de América aunque no la única.3 Las Reales Audiencias Y Los Virreinatos Real Audiencia era el nombre con el que se conocían los tribunales de justicia ubicados en América.1. Estos tribunales se formaron por un presidente y los oidores cuyos puestos los formaban varios jueces. Además tenía entre sus atribuciones la administración la administración de la justicia y actuaba según las órdenes del Rey y lo representaba. estas podían residir en América o España. Principia con la fundación de las principales ciudades en cada región.

elegían a los regidores quienes eran los gobernantes.       2. los más importantes peninsulares y criollas. 2. Los indígenas son agrupados en Pueblos de Indios. Los indígenas disponían de tierra para procurar su alimentación y cada indígena debe pagar un tributo al rey. Eran Poseedores de propiedades y bienes.2 Sociedad En las colonias españolas.1 Agricultura Y Ganadería Debido a las facilidades que recibían los españoles.1. 2.3 Actividades Económicas 2. cuyas faenas eran las más duras de la época. Se dedicaban al comercio y los únicos cargos a los que podían optar eran los ofrecidos por el cabildo. la máxima autoridad local equivalente a los alcaldes. . formaban parte del grupo élite quienes dominaban y ejercían los cargos en las instituciones de gobierno. Los Criollos: Ellos eran los hijos de los españoles nacidos en América. En estas organizaciones los miembros de una ciudad. Los Mestizos: Son mezcla de indígenas y españoles Los Mulatos: Son mezcla de africanos y españoles Los Zambos: Son mezcla de africanos e indios Los Indígenas: Eran sometidos a arduas jornadas de trabajo agrícola en las haciendas Los Esclavos: Eran los que ocupaban el último lugar en la escala social.6 Los Cabildos O Ayuntamientos Estos serían considerados en la actualidad un Consejo Municipal.15 Los corregimientos eran dirigidos por los corregidores y entre sus funciones estaba recaudar impuestos y guardar el orden dentro de la población. tanto las actividades agrícolas como ganaderas fueron desarrolladas en grandes extensiones de terreno. la población se divide en varios estratos sociales que eran:  Los Peninsulares: Estos eran todos los nacidos en España.3. separados de las poblaciones habitadas por españoles.

Guatemala fue la cuarta ciudad en fundar una universidad en América. 2.5 Arte Y Cultura Durante La Época Colonial En Guatemala predominaron los estilos artísticos renacentistas y barroco.6 Religión Esta fue impuesta por los conquistadores para tener más dominio sobre los habitantes del lugar y para imponer sobre los pueblos su creencia en un solo Dios ya que estos eran Politeístas. dedico sus esfuerzos a educar y evangelizar a los nativos de las distintas regiones americanas estableciendo las reducciones consideradas como zonas en las que se protege a los indígenas de los colonizadores. tales como trigo. Las esculturas coloniales estaban talladas en madera y policromadas.5. se basa en gran medida en la obtención de piedras preciosas y metales. por lo que la actividad minera. en Santiago de los Caballeros. 2. El guatemalteco Rafael Landívar y la Mexicana Sor Juana Inés de la Cruz. uvas. vacas. 2. 2. Los metales extraídos en la minería en América permiten al rey de España pagar sus guerras en Europa. Otros literatos representativos de la época fueron: Juana de Maldonado y Alonso de Ercilla. según los estilos de castilla y la influencia del barroco. Las organizaciones religiosas eran dueñas de grandes extensiones de terrenos.3. siendo los principales acreedores los bancos europeos.4 Educación Y La Iglesia La educación durante la época colonial estuvo a cargo de las instituciones eclesiásticas.1 Literatura: Las principales figuras dedicadas a las letras son: el cronista Bernal Díaz del Castillo. La educación de niños y jóvenes de origen español y criollo. 2. .2 Minería El mercantilismo. Los templos de Santa Teresa y Nuestra Señora de las Mercedes. La compañía de Jesús.16 Los españoles introducen plantas y animales europeos. se ve reflejado en la arquitectura de las ciudades que se conservan. así como las instrucciones de los indígenas a la fe cristiana era tarea de los religiosos encargados de transmitir sus conocimientos. caballos y otros.

no faltaron religiosos cuya actuación pudo convencer a sus oyentes. pero la Inquisición de España prohibió categóricamente que traducciones de la Biblia en lenguas vernáculas se imprimieran. En la Doctrina Cristiana. trechos bíblicos traducidos tuvieron que copiarse a mano. Los misioneros eran los primeros estudiantes de lenguas y culturas indígenas. que tiene su fundamento en la convicción de las coronas de formar el brazo prolongado de la cristiandad occidental para la sujeción. No se aceptó la ordenación sacerdotal de indígenas así que se impidió la formación de una iglesia verdaderamente autóctona. se nota que los misioneros se sienten como portadores de la verdad y como instrumentos elegidos de Dios para la evangelización. La contradicción entre obras y palabras. Aunque al principio hablan de la buena nueva del paraíso. así. entre ortodoxia y orto práctica. después dan mayor peso a la predicación asustadora sobre el infierno. de los españoles le quitó la credibilidad al evangelio. con respecto a la religión en la época colonial. afirmó lo siguiente: La lengua que debería estar al servicio del evangelio en realidad servía para legitimar la conquista con violencia física.17 Jürgen Prien (1993). No obstante. el primer catequismo del Nuevo Mundo. civilización y evangelización de los pueblos autóctonos del Nuevo Mundo. .

de mayor respeto a los derechos humanos y libre juego político. Pág. Desde 1986. la historia de Guatemala entro a una nueva etapa democrática. muchos signos de la vida diaria. nuevos partidos políticos y otras reformas que indican un cambio hacia un régimen de legalidad. gobernantes civiles. educación y salud. El país ya ha completado varios años de vida política democrática. podemos resaltar temas tales como el Desarrollo. En algunos casos en nuestro país se ha obtenido con los índices de ingresos. • El narcotráfico. sociales y culturales. elecciones libres y honestas. Sobre el folleto “Guatemala: Los contrastes del desarrollo humano”. A pesar de esto. los resultados hicieron notar la posibilidad de alcanzar altos niveles de desarrollo en el país. Podemos dar énfasis en los cambios y progresos que ha tenido desde la época pre-colonial hasta llegar a esta. Un factor que ha complicado la situación social actual es el crecimiento poblacional de Guatemala que. El Índice del Desarrollo Humano (IDH) es un indicador obtenido a partir del estudio de variables.18 3 ÉPOCA ACTUAL Entre la información de las características actuales de la sociedad guatemalteca (CARACTERÍSTICAS DE LA SOCIEDAD GUATEMALTECA ACTUAL CON LA DE OTROS MOMENTOS HISTÓRICOS. Hacia 1998. matriculación escolar y alfabetismo. • La pobreza. Y la urgencia por encontrar. llego a superar más de 14 millones en el presente año. esperanza de vida. no obstante quedan obstáculos difíciles de superar: • La inseguridad. también se observa la existencia de grandes . 1998. • La delincuencia. 2008). sin embargo. de menos de tres millones de habitantes en 1950. para ellas una vida mejor. indican que ha habido adelanto y desarrollo en el país así como mejoras económicas. que comprendía cierto grado de apertura política. 2.

de tal manera que hoy por hoy no es fácil pensar en una actividad específica que continúe desarrollándose como lo hacía una década atrás. la base económica impacta en otras realidades sociales como la salud. como retos por alcanzar. educación. que nos exige continuas actualizaciones (Guiloff y Farcas. En Guatemala existe una brecha muy grande entre los que tienen mucho y los que no tienen.9) . 2007. de la democracia y del orden económico internacional”. Sin duda. y a una menor escolaridad. (Pág. Por supuesto.19 desigualdades entre regiones. 2008 y 2009. una variable que habrá que estudiar es el incremento de cobertura impulsada como política de Estado. El departamento de Guatemala tiene un alto índice de desarrollo humano. Por supuesto. es la crisis económica mundial. situación que contrasta con departamentos del oriente guatemalteco y otros de occidente como. Se plantea una mayor cobertura y calidad educativa. quizá solo superada por la “Gran depresión de los años 30´s”. son mayores. los niveles de ingreso familiar y la vinculación temprana de la población guatemalteca al trabajo son factores fundamentales para comprender el fenómeno. 2) menciona que sin duda situaciones de hambruna. manifiesta que “somos parte de una elite absolutamente hipotecada a los discursos internacionales de los derechos humanos. De tal cuenta que la situación de la salud en Guatemala es inferior a la de otros países en América Latina. Como actualmente la democracia es el pensamiento único Rochabrún. Sacatepéquez y Retalhuleu donde los índices son bajos11. Las condiciones desfavorables de salud se asocian también a problemas de desnutrición. ha mostrado dificultades de acceso y permanencia en el sistema educativo nacional. La característica económica más importante de los años. etc. etc. desnutrición y escasez de cosechas serán variables que impactarán en forma negativa a nuestro desarrollo. almuerzos escolares. p. fecundidad y ruralidad. materializado en la escolaridad gratuita. Quetzaltenango. trabajo. Se trata de un panorama complejo y de difícil asimilación. pues nuestras estadísticas de mortalidad infantil y esperanza de vida. El mundo está cambiando vertiginosamente en diversas y extensas áreas. Ibídem. Esos contrastes son también observables en los ingresos económicos de la población. La educación. material didáctico.

en cuyos escenarios se ofrecen periódicamente funciones teatrales. así como de funcionales centros bancarios para la seguridad y rapidez del dinero manejado por nacionales y turistas. 9) sostiene que las “competencias tecnológicas son fundamentales en la actualidad”. en donde está instalado el Gran Teatro Nacional.mineduc. Continuos avances científicos Incesantes descubrimientos y nuevos desarrollos científicos: nuevas tecnologías para la información y la comunicación (telefonía. a través de una amplia red de carreteras asfaltadas y dispone de un eficiente servicio de autobuses. Aunque la ciudad de Guatemala es una metrópoli internacional. ingeniería genética. el Centro Cultural Miguel Ángel Asturias. informática. para otros apenas son simples caminos de tierra y barro. nuevos materiales. televisor) múltiples servicios relacionados con la información. (2005. de danza y conciertos. taxis y agencias rentadoras de autos. No obstante. La capital de Guatemala ofrece múltiples actividades de carácter cultural.gt/guia_curso_realidad_sociocultural_ final. . citado en Guiloff y Farcas. sus habitantes conservan tradiciones que datan del tiempo de la colonia. Además hay galerías de arte en las que se exhiben obras de renombrados artistas nacionales y extranjeros. La sociedad se basa en amplias redes de comunicación y en la capacidad de los individuos para actualizar su conocimiento en un mundo que cambia vertiginosamente. etc. 2007. En el Centro Cívico se levanta uno de los complejos arquitectónicos más modernos y atractivos. teléfono móvil. p. Entre de lo consultado (www.20 Oblinger.pdf) se complementan los aspectos socioculturales en Guatemala. La Ciudad se comunica con otras poblaciones y sitios de interés turístico.edu. nanotecnología. Redes de distribución de información de ámbito mundial Las redes de distribución de información permiten ofrecer en cualquier lugar en el que haya un terminal (ordenador. lo que para algunos países son grandes y veloces "autopistas de la información".). muchas de ellas de carácter religioso que llegan a su máxima expresión con las procesiones de Semana Santa.

las noticias de. debida. durante todo el día). Mayor . la fabricación y utilización de herramientas es el factor determinante del progreso de la humanidad. formación y ocio llegan cada vez a más personas. divorciadas. simbólicas y organizativas transforman de manera insospechada. pero. lo que ocurre en un punto del planeta puede verse inmediatamente en todos los televisores del mundo (hay canales de TV – como la poderosa cadena americana CNN. instrumentos y procesos tecnológicos) amenazando la identidad cultural de muchos pueblos. sino nuestra propia percepción del mismo y nuestra capacidad para controlarlo". radio. Sancho: "las tecnologías artefactuales. Nuevos modelos de agrupación familiar Aumenta el porcentaje de personas que viven solas (solteras. homosexual). renunciando muchas veces a conducir el sentido de los cambios y del progreso. Por ello se aceptan los nuevos instrumentos como modernos e inevitables. Aceptación del "imperativo tecnológico" Según el "imperativo tecnológico". aunque los países más poderosos van imponiendo su cultura (idioma. no sólo el mundo que nos rodea. televisión) e Internet. crece el agobio por el exceso de información y la sensación de manipulación ideológica por los grupos de poder que a través de los "mass media" configuran la opinión pública y afianzan determinados valores. que hace más accesible el conocimiento a los ciudadanos. a la vez. La información se mueve casi con absoluta libertad por todas partes. Como afirma Joana M. Se va reforzando la sensación de pertenecer a una comunidad mundial. Esto supone una verdadera explosión cultural. la movilidad de las personas por todos los países del mundo y la unificación de las pautas de actuación que exige la globalización económica.21 Omnipresencia de los medios de comunicación de masas e Internet Con los "mass media " (prensa. que emiten noticias. El alto índice de separaciones y divorcios genera los consiguientes problemas para los hijos. información. Integración cultural Tendencia hacia un "pensamiento único" (sobre todo en temas científicos y económicos). El patriarcado entra en crisis. viudas) y aparecen nuevos modelos de agrupación familiar (monoparental. a la labor informativa de los medios de comunicación social (especialmente la televisión). en gran parte.

3. aunque encuentran a faltar referentes estables sobre los qué construir su vida. Disminución de la religiosidad Fuerte disminución del sentimiento religioso y del poder de las iglesias tradicionales. desde luego. Se da gran importancia al momento presente y a la inmediatez (éxito fácil). entre los países del mundo. dedicando menos tiempo a la familia. Además.22 presencia de la mujer en el mundo laboral Mayor incorporación de la mujer al trabajo. que muchas veces se oponen abiertamente a los valores tradicionales. Relativismos ideológicos Tendencia a un relativismo ideológico (valores. las 250 personas más ricas del mundo poseen la misma riqueza que el 40% más pobre de la población del planeta. 1 Aspectos Socioeconómicos Crecientes desigualdades en el desarrollo de los países Aumentan las desigualdades de desarrollo (económico. Aumento progresivo de la esperanza de vida. pautas de actuación).000 millones de personas) . nanotecnología. La concentración de riqueza en unas pocas familias resulta cada vez más escandalosa. al "tener" sobre el "ser". aunque proliferan las sectas pseudoreligiosas. creando una gran parte de la población. el modelo económico de los países desarrollados resulta ya insostenible para el planeta y. tecnológico. Las posibilidades de actuación social de la mujer se van igualando a las del hombre en la mayoría de los países. Grandes avances en medicina Grandes avances en la prevención y terapia sanitaria. que proporciona una mayor libertad a las personas para construir su propia personalidad. de acceso y control a la información). Desde una perspectiva objetiva. (2. consecuencia de los desarrollos científicos en ingeniería genética. En muchos casos la mujer sufre el desgaste de una doble jornada laboral: en el trabajo y como ama de casa. parece que cada vez hay menos pobres. láser. También emergen nuevos valores. Actualmente. inaplicable a todos los países. pero en cambio los pobres cada vez son más pobres.

pero no ve tan necesaria la globalización política. Frente a las organizaciones jerárquicas verticales de la etapa industrial. Tendencia a las organizaciones en red Los continuos avances científicos y tecnológicos introducen continuos cambios en las actividades económicas. especialmente. proceso y difusión de la información. carreteras). Consolidación del neoliberalismo económico El fenómeno de la globalización va acompañado de una ideología político-económica de corte neoliberal que considera positiva la globalización económica y del mercado. que supone el desarrollo de grandes empresas y grupos multinacionales actuando en un mercado único mundial. Las personas en general también. que supone el uso intensivo de estas tecnologías. en los servicios relacionados con la creación. la gran mayoría de la población activa de la sociedad no va a estar concentrada en producir alimentos ni en fabricar objetos. que conjuntamente con Internet hacen posible el desarrollo de la economía globalizada Continuos cambios en las actividades económicas. sino en ofrecer servicios: procesar información o atender a las personas.23 Globalización económica y movilidad. Se va consolidando una globalización de la economía mundial. en la producción. capacidad) de los medios de transporte (transporte aéreo. ya que considera que el mejor funcionamiento de la economía es aquél en el que hay pocas interferencias políticas. La formación permanente resulta indispensable para poder adaptarse a las nuevas situaciones. Medios de transporte rápidos y seguros Constante mejora (rapidez. Se hace necesaria una alfabetización científico-tecnológica de todos los ciudadanos para que puedan adaptarse a las modificaciones en la organización del trabajo y en muchas actividades habituales. Las mercancías y los capitales se mueven con gran libertad por todo el mundo (dinero electrónico). se tiende a las organizaciones en red (redes variables que se configuran según los proyectos). en la organización del trabajo y en las formas de vida en general de las personas. seguridad. . Estamos pasando de un consumo fundamentado en los productos a un consumo basado en los servicios. Crecimiento del sector servicios en la economía En un próximo futuro. trenes de alta velocidad.

Aumentan el paro y los fenómenos de exclusión Los incrementos de productividad. . que conlleva la integración de las nuevas tecnologías en los procesos productivos. especialmente en los trabajos menos cualificados.24 Se producen grandes concentraciones de poder financiero. La imposibilidad de acceder a la Red supone analfabetismo y marginación. Es un escenario que se podría caricaturizar diciendo que tenemos un crecimiento continuado de la riqueza total y un crecimiento paralelo del paro. es uno de los factores que genera paro.

. razonar y pensar. (arquitectura.) socio culturas (creencias religiosas. que son imprescindibles en la actualidad. artes. Guatemala se ha vuelto dependiente de personas sin valores y escrúpulos. según su criterio. ambiente y clase social etc. democrático e independiente. la comunicación entre masas nos llevan a ser esclavos de la mass media. agricultura etc. el nivel de violencia. astronomía. hasta la actual. siendo un país libre. pobreza y corrupción sube.) y aportes tecnológicos. deportes y economía influenciada por países extranjeros etc. la historia de Guatemala se ha ido complementando por diversos estudios. que abuzan del poder.25 CONCLUSIÓN Desde la época Precolonial. Guatemala es un país influenciado donde se adoptan diversos conocimientos y estilos de vida. cada habitante tiene derecho a ser. No obstante al mismo tiempo que las tecnologías avanzan. danzas.

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Ricardo Danilo Dardón Flores Realidad Sociocultural De Guatemala p. Recuperado del día 23 de julio de 2012. de www. “revista electrónica diálogos educativos” Recuperado del día 23 de julio de 2012 de http://issuu...27  Guiloff y Farcas.html  Mtro.edu. 23-24 (Guía Programática) “Sistema Nacional De Formación Del Recurso Humano Educativo Del Ministerio De Educación”.html .mineduc.com/umce/docs/ dialogos_edu cativos21.gt/recursoseducativos/. 2007. p./guia_curso _realidad.9.

Danzas.  Derechos Humanos. Sacrificios.Vuh  Actividades Culturales  Todas la actividades tenían un significado religioso:  Rituales. solamente que han ido evolucionando en torno a los eventos de .  Imposición del Cristianismo    Actividades Culturales  Se siguen practicando las Artes introducidas en la época colonial.)  Formación de fronteras.  Peninsulares: Autoridades.  Producción en general (agricultura.  Pueblo.  Se marcan clases sociales de acuerdo al nivel económico de los ciudadanos.  Monarquía  Iglesia: Centro de la vida religiosa y cultural.28 ANEXOS Tabla 1. Época Colonial y Época Actual.  Diversidad de Religiones Monoteístas Relativismo Ideológico Neoliberalismo  Economía  Trueque  Agricultura  Religión  Politeísta  Popol . creación de estelas.  Virrey: Autoridad máxima. etc.  Economía  País subdesarrollado.821 (con la independencia) Imposición de Cultura   ÉPOCA ACTUAL Sociedad Actual Principios del Siglo XIX         Transculturalización  A través de los Mass Media  Democracia  3 poderes del Estado. herrería.  Surgimiento de la burocracia. como un 4to.  Criollos: Puestos públicos o funcionarios.  Esclavos: Indios (explotaban la tierra) y Negros (explotaban las minas)  Economía  Metales utilizados como moneda. ÉPOCA PRECOLONIAL   Mayas 3. Poder. C. Juego de pelota maya. – Principios Siglo XVI Desarrollo Cultural Clases Sociales (Jerarquía) Sacerdotes Nobles Pueblo Esclavos   ÉPOCA COLONIAL Españoles Principios Siglo XVI – 1.000 a. Fiestas dedicadas a los dioses.  Los Medios de Comunicación. Cuadro comparativo entre Época Precolonial. ropa.

 Diseño de Calzadas.  Avances Tecnológicos y Aportes a la Sociedad Mass Media.  Han sido introducidos otros como deportes extranjeros. Escultura.  Corrientes arquitectónicas: Barroca (principalmente en las iglesias).              Arquitectura Sentido Religioso. Litúrgico. Venusiano. principalmente con tendencia barroca. Sistema de Numeración: Arábigo. Calendario: Gregoriano. Renacentista Neoclasicismo. Plazas para interrelacionarse con otras personas. Pirámides. y demás mass media. Teatro. Sistema de Numeración: Vigesimal Estudios de Astronomía y Matemáticas. Imposición en Guatemala. Continúan los estudios científicos y tecnológicos.   Arquitectura  Varias tendencias arquitectónicas.   Arquitectura  Demostración de poder. Estudios científicos. Pintura). televisión. videojuegos. Calendario: Solar.  Vivienda: Chozas. Música. El calendario y el sistema de numeración siguen siendo los mismos empleados desde la época colonial.29   Avances Tecnológicos y Aportes a la Sociedad Rueda. Escritura: Jeroglíficos. por medio de animales y la rueda. Cuevas. de la lengua castellana.      Actividades Culturales  Artes (Literatura. Empleo del petróleo como combustible y para materiales para creación de artículos.  Avances Tecnológicos y Aportes a la Sociedad Transporte y carga. determinados momentos de esta época. Danza. Revolución Industrial. . Palacios. cine.

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