INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA CHONTALPA

Profesor: Ing. Miriam Hernández Ricardez. Materia: Taller de Ética Semestre: 1 “B”

Turno: Vespertino Alumna: María Reyes Cerino Madrigal

CONTENIDO
Unidad 1 el sentido de aprender sobre ética.
Significado y sentido del comportamiento ético

1.1.1 en el ámbito personal y social 1.1.2.- en el ámbito académico 1.1.3 en el ejercicio de la ciudadanía

1.2 generalidades sobre la ética

1.2.1.- la ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural. 1.2.2 el juicio moral y el juicio ético 1.2.4 derechos humanos Unidad 2 la ética en la ciencia y la tecnología
2.1 implicaciones éticas

2.1.1 límites éticos de la investigación científica 2.1.2 decisiones éticas en la investigación científica 2.1.3 comportamiento ético del investigador. 2.2.1 concepto de la tecnoetica 2.2.2 comportamiento ético del tecnólogo

2.2 implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología

Unidad 3 la ética en las instituciones y organizaciones.
3.1 proceder ético en las instituciones y organizaciones.

3.1.1 código de ética de las instituciones y organizaciones. 3.1.2 casos concretos del proceder ético en las instituciones y organizaciones.
3.2 la responsabilidad social de las instituciones y organizaciones.

3.2.1 desarrollo del concepto de responsabilidad social. 3.2.2 contexto actual de la responsabilidad social.
3.3 derechos humanos laborales.

3.3.1 conceptos generales. 3.3.2 observancia de los derechos humanos laborales. unidad4 ética en el ejercicio de la profesión
4.1 consideraciones generales de la ética profesional ética profesional

41.1 dimensiones e implicaciones de la ética profesional 4.1.2 el profesionista y su ética en el ejercicio del liderazgo. 4.1.3 dilemas éticos profesionales
4.2 código de ética profesional

4.2código de ética profesionales 4.2.1 contenido y aplicación de los códigos de ética profesionales. 4.2.2 sentido de los códigos de ética profesionales
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a la participación en el ámbito público y en la definición del proyecto de sociedad.En el ámbito académico El comportamiento ético en el ámbito académico se refiere como es la persona desde niño y como se debe seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los profesores y personal docente de las instituciones educativas. de pensamiento y la libertad religiosa.3 En el ejercicio de la ciudadanía Para la concepción clásica.1. y la perfección. Ahora si el maestro se porta todo lo contrario. Republicano: vinculado a mecanismos de pertenencia del individuo a una comunidad o nación. académico.1. 1. hasta el derecho a compartir en la comunidad de la herencia social y vivir de acuerdo a criterios aceptables para la sociedad. 1. Como una ciencia normativa. El ámbito de la sociedad corresponde a los valores que nos forman en la manera de relacionarnos con la sociedad. ser representado o participar directamente del sistema. Esto se ve cuando el maestro imparte la clase con buenos modales o actitudes que agrade a sus alumnos.2. social. el derecho a la propiedad privada y el derecho a la justicia. entonces quiere decir que sus alumnos se darán cuenta que a su profesor no le importa nada. y en el ámbito del ejercicio de la ciudadanía.2 GENERALIDADES SOBRE LA ÉTICA TALLER DE ÉTICA 4 .1. Los ámbitos en que la ética aparece son en el ámbito personal.. es decir. como derechos colectivos se refieren al derecho a participar en el ejercicio del poder político. ya que estas instituciones desempeña un papel muy importante entre la relación que existe entre profesor y alumno donde se debe aplicar los valores de manera mutua. el más completo desarrollo de las potencialidades humanas. incluyen desde el derecho al bienestar y la seguridad económica. 1.1 En el ámbito personal y social En lo personal se refiere a la valoración de la persona entre sí misma. Los derechos sociales. la ciudadanía se refiere a todos aquellos que son miembros plenos de una comunidad. sociales y culturales. la autovaloración al desarrollo de la conciencia propia dignidad. el concepto de ciudadanía hay tres enfoques: Liberal-democrático: asociado a los derechos de primera y segunda generación: civiles y políticos. el deber. 1. es irrespetuoso con sus alumnos o hace que no le importan sus alumnos. Los derechos políticos. Social-democrático: que se extiende a los derechos de tercera generación: económicos.1. la ética debe ser aplicada por todos los integrantes de una sociedad en todos los ámbitos para un equilibrio en la conducta. Los derechos civiles compuestos para la libertad individual son la libertad de expresión. siendo iguales respecto a sus derechos y deberes. En los nuevos escenarios. la virtud o la obligación. es decir. como votar. si el maestro llega tarde.1 SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO En ética hay tres modelos de conducta principales: la felicidad o placer.

 Su objeto de estudio Esta se ocupa de los actos humanos. sino también a un juicio acerca de la bondad y la maldad. produciéndose desde 2 puntos de vista éticos como:  La reflexión y convencimiento. ya que el individuo deberá presentar un completo interés con el medio ambiente. Los principios socioculturales adquieren significancia a partir del actuar ético del individuo.Diferenciar entre los términos 'ética' y 'moral'. Aprender los modos de vida de esta. se prefiere el empleo del vocablo 'moral' para designar el conjunto de valores. En otras palabras: la ética es una te matización. las tradiciones. Aun que frecuentemente son tomados como sinónimos. es el proyecto de crear una moral racional. los principios y las bases morales de los individuos. las creencias. también a guiar a los actos humanos por un buen camino. 1. Se reserva la palabra 'ética'. La moral y los principios éticos varían según cada sociedad y cultura. la convivencia y la situación económica. La ética busca una verdad que integra al hombre. sus conocimientos y su comportamiento dentro de una sociedad. desempeñados por la familia. adaptándose por rutina evitando complicaciones.  Aceptación por comodidad.1. a algunos grupos sociales e incluso a la sociedad en general. Esta no solo refiere la opinión de lo que es bueno y lo que es malo. en la cual debemos aprender a desarrollarnos. normas y costumbres de un individuo o grupo humano determinado. Esta ciencia también estudia lo que es la bondad y la maldad de la conducta humana y el criterio personal de la conducta del individuo. TALLER DE ÉTICA 5 . transcultural. en cambio. entre otras.2. propias de cada cultura. su objeto de estudio y su sentido sociocultural. El objeto de estudio de la ética lo constituye un tipo de actos humanos. Esta también justifica. para aludir al intento racional de fundamentar la moral entendida en cuanto fenómeno de la moralidad.la ética. las técnicas y los valores.. de aquellos que dependen de la razón y la libertad. estos pueden ser: La aceptación de las normas que establecen en la sociedad. los inconscientes y los voluntarios del individuo que lleguen a afectar a otros. y en consecuencia. También se encarga y trata de solucionar los problemas de la vida que trae consigo la conducta humana. analiza y fundamenta la forma de vida.  Sentido sociocultural Todos formamos parte de una cultura.

La Justicia no es el dar o repartir cosas a la humanidad. LIBERTAD: es un concepto muy amplio al que se le han dado numerosas interpretaciones por parte de diferentes filosofías y escuelas de pensamiento. Es la voluntad constante de dar a cada uno lo que es suyo. por un lado. termina por configurarse un significado complejo: el de responsabilidad como virtud por excelencia de los seres humanos libres. lo honesto y lo deshonesto. mejorando sus proceso y haciéndola más coherente. TALLER DE ÉTICA 6 . Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción según su inteligencia o voluntad. La autoconciencia o conciencia ética no nos dice cómo actuar. a nuestra capacidad para analizar la moral. en tales acciones y situaciones. La verdad se hace evidente mediante un sistema de falsación que. la conciencia ética es la conciencia de la conciencia moral. pero mejora la conciencia moral haciéndola más clara en sus contenidos.2. equidad y honradez. autorizando.1. La libertad es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que está regida por la justicia.2. compromiso u obligación Responsable es aquel que conscientemente es la causa directa o indirecta de un hecho y que.2 el juicio moral y el juicio ético  El juicio moral es aquella dimensión que nos permite declarar lo bueno y lo malo. o más simplemente. de ser libre y Como cargo. VERDAD La Verdad suele definirse como la conformidad existente entre lo que se expresa y la situación real de algo o el concepto real que se tiene acerca de un tema. es decir. una acumulación de significados previos de responsabilidad). Es la capacidad que le permite hacer estimaciones o prescripciones sobre las acciones o relaciones humanas a la luz de un valor moral. responsabilidad. La Justicia es ética. JUSTICIA: es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones. prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.  El juicio ético se refiere. llevado a sus últimas consecuencias. lo justo y lo injusto. etc. por lo tanto. sino el saber decidir a quién le pertenece esa cosa por derecho. es imputable por las consecuencias de ese hecho (es decir. justicia.3 valores éticos fundamentales (verdad. la autoconciencia. 1. libertad) Responsabilidad: Como la virtud de ser la causa de los propios actos.

y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente.4 derechos humanos Los derechos humanos son aquellas libertades. en concreto la denominada derecho natural. instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos1 que incluyen a toda persona. sexo. orientación sexual. para la garantía de una vida digna. etnia o nacionalidad.1. facultades. por el simple hecho de su condición humana. TALLER DE ÉTICA 7 .2. por lo que se consideran fuente del Derecho. Son independientes de factores particulares como el estatus.

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con respecto a la investigación científica a realizar. Debe ser señalada y erradicada.2. Si existe un riesgo alto por difundir en la especie humana un virus peligroso. “Pero todos estos límites no deben quitar nunca al científico su libertad más profunda: la del buscador de la verdad y del bien”. Límites en los medios: una vieja sentencia ética afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo.1.. en donante anónimo de un riñón que hará feliz a otro.1 implicaciones éticas En toda investigación científica debe impregnarse adicionalmente del rigor científico de las implicancias éticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso. Curar a una persona que tiene graves problemas de riñones no puede permitir el que se elimine a un enfermo más o menos grave que puede convertirse.1. El ejercicio de la investigación científica y el uso del conocimiento producido por la ciencia demandan conductas éticas en el investigador y el maestro. así. 2.2 decisiones éticas en la investigación científica Una decisión ética en una investigación. Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y todo tipo de información concluyente. experimento o un trabajo científico. El científico debe poner en la balanza las cosas y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques éticos. contra la naturaleza. TALLER DE ÉTICA 9 . Límites en los resultados y en los costos económicos y sociales: cada acto que realizamos implica un pequeño cambio en el planeta. contra la moral o la ley. La conducta no ética no tiene lugar en la práctica científica de ningún tipo. el científico sabe que no puede poner en marcha procesos experimentales que podrían escapársele de las manos. 2. es cuando se debe medir realmente si aquello que se está haciendo transgrede o va contra la dignidad humana.1 Límites Éticos De La Investigación Científica Tipos de límites éticos: Límites en los fines: está claro que una investigación que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte..

Internet. Código de ética del investigador Escuchar.2. televisión por cable. El comportamiento ético encierra en una misma posición al ejercicio profesional y la actuación del investigador lo cual implica poner en práctica 3 elementos: un conocimiento especializado en la materia una destreza técnica en la aplicación a un problema que se pretenda resolver y cauce de la conducta del operador cuyos márgenes pueden ser desborrados sin faltar a la ética.2 IMPLICACIONES ETICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA la tecnología posibilita transformar el mundo. es discutible. los resultados de cambiar el mundo son impredecibles con frecuencia. No plagiar. La tecnología se ha desarrollado con propósitos que hasta ahora aparecen como buenos o beneficiosos para la humanidad. que su uso siempre tenga un propósito noble. Manipulación. Respeto. según las necesidades del hombre. Confidencialidad Actitud.3 comportamiento ético del investigador. pues también puede ser usada con fines egoístas que muchas veces vulneran los derechos de otros. La tecnología es un medio importante para crear entornos físicos y humanos nuevos. Sin embargo. La responsabilidad de los investigadores comprende dos dimensiones: la del científico frente a la sociedad y la del científico en relación con el desarrollo de las actividades inherentes a su profesión. TALLER DE ÉTICA 10 . Ejemplos:( Teléfonos celulares. La conducta del científico y la del investigador se ha de regir por la honestidad. sin embargo. la objetividad y la transparencia. extorsionar a la gente. 2.1. computadores personales. el espíritu crítico. refugio o defensa o pueden relacionarse con aspiraciones humanas como el conocimiento. el arte o el control. Estas transformaciones pueden obedecer a requerimientos de supervivencia como alimento. higiene. video conferencias) todo esto ha sido creado con la finalidad de dar comodidad al ser humano pero este lo suele usar de manera errónea al ver pornografía. etc. servicios médicos.

tecnoética representa el punto de encuentro de la tecnología y la mente. que significa mente. Se tratará de realizar un desglose de las características más relevantes de su perfil. con una distancia muy efectiva y saludable. y demás colegas en el campo.2.2. Define y describe la sociedad de la información desde un punto de vista que nos llamará la atención a muchos de los que estamos implicados en ella. Esto es debido al papel relevante que cumple este personaje en la sociedad actual. un nombre. dirigiendo su responsabilidad de diferentes maneras. Tener conocimiento de nuestro código de ética nos permite crear una imagen. La tecnoética intenta comprender y ayuda a perfilar unas reglas para la nueva sociedad tecnológica que lo invade todo. y afirma con rotundidad que no podrá ser una sociedad de control tecnológico si no aprendemos a gestionarla con reglas éticas. ya sea dando la mejor solución y lo mejor de sí para un desempeño intachable o tal vez escoger el camino fácil y jugar con su nombre. TALLER DE ÉTICA 11 .1 CONCEPTO DE LA TECNOETICA Palabra griega noetikos. Ser un “tecnólogo” hoy en día implica un reto y un compromiso verdaderamente grandes. una credibilidad a mis servicios.2 COMPORTAMIENTO ETICO DEL TECNOLOGO Tecnólogo depende un comportamiento ético ante la sociedad a la cual se va a desempeñar. Por lo tanto. esto nos ofrece confianza y autonomismo en la hora de presentar nuestro portafolio al cliente.2. 2. El partir de una buena imagen es el inicio de una carrera con éxito. imagen. La tecnoética estudia la relación entre las opciones tecnológicas y sus consecuencias éticas.

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3. Honestidad: Se refiere a que le deben de dar un trato justo a las personas que entren en contacto con la institución pública sin abusar de estas. OBJETIVOS Atienden los requerimientos del cliente Integra la visión y misión de la empresa Fortalece a la organización con su entorno Guía a los elementos de la empresa en sus tareas diarias Es un elemento indispensable en la capacitación del personal TALLER DE ÉTICA 13 .1 CODIGO DE ORGANIZACIONES. Su mecanismo de funcionamiento varía amplia mente en cada caso. color de piel. que sirven de fundamento a su actuación en todo tipo de actividad y entorno. El proceder ético de las organizaciones e instituciones tienen las siguientes características:     Equidad: Esta se refiere a que le deben dar el mismo trato a todas las personas sin importar su género.1. etc. Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. Las organizaciones son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo. aunque se destaca la elaboración de numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles. apreciar y valor los derechos y cualidades de las personas. religión. Es un documento formal donde se contienen valores básicos y reglas éticas de una profesión. Respeto: Se refiere a que deben tomar en cuenta. ETICA DE LAS INSTITUCIONES Y Un código de ética es un conjunto de normas que ordenan e imprimen sentido a los valores y principios de conducta. Están compuestas por subsistemas relacionados que cumplen funciones especializadas que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción.3.1 PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. Responsabilidad: Se refiere a que deben de comprometerse a que sus servicios sean los adecuados.

Su fin es promover la creación de una ciudadanía corporativa global. sociedad. Organizaciones Internacionales sectoriales. 3. que no se fundan exclusivamente en requisitos jurídicos y son. pero todas coinciden en que se trata de un enfoque que se basa en un conjunto integral de políticas.1. de naturaleza voluntaria. Se emplea para describir una amplia variedad de iniciativas de orden económico. DE LAS Se llama Responsabilidad Social a la obligación/compromiso que los miembros de una determinada comunidad. sindicatos y ONG. Trabajo. social y medioambiental tomadas por empresas. TALLER DE ÉTICA 14 . prácticas y programas centrados en el respeto por la ética. ya sea individualmente cada uno.2 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. tendrán entre sí. así como también para con la sociedad o comunidad en su conjunto. en su mayoría. así como con los proyectos de la ONU. La OIT y el Pacto mundial de las Naciones Unidas ETICO EN LAS El Pacto Mundial de las Naciones Unidas es una iniciativa de compromiso ético destinada a que las empresas de todos los países acojan como una parte integral de su estrategia y de sus operaciones diez principios de conducta y acción en materia de Derechos Humanos. las personas. las comunidades y el medio ambiente.2 CASOS CONCRETOS DEL PROCEDER INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. que permita la conciliación de los intereses y procesos de la actividad empresarial con los valores y demandas de la sociedad civil. La definición de la responsabilidad social de la empresa admite varias acepciones. o bien como parte de un grupo social.3. Medio Ambiente y Lucha contra la Corrupción.

un modo concreto de afrontar con armonía y serenidad los retos cotidianos y esta estrategia no es otra que la correspondencia entre lo que pensamos. DEL CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD La Responsabilidad Social se fundamenta y se expresa principalmente en tres actitudes: Solidaridad. reside en la falta de autenticidad.3. podemos tratar de hacer lo posible y especular sobre un nivel común que en todos los conceptos anteriores tratamos nuestros verdades a través de un punto clave y de de vista común. Sin embargo.2. La Responsabilidad Social es una respuesta de los ciudadanos hacia los problemas socio-económicos de la sociedad y un ingrediente básico para cualquier solución viable que estos puedan tener. ética. porque precisamente la raíz de gran parte de todas las esquizofrenias de nuestra civilización. ciudadanía activa.2 CONTEXTO ACTUAL DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL. La Responsabilidad Social supone una estrategia general de vida. TALLER DE ÉTICA 15 . pues sólo con una nueva cultura cívica los procesos sociales funcionarán eficientemente. y el aprendizaje permanente son cuestiones muy populares y aceptadas en la sociedad en general. Hoy podemos comenzar con el supuesto de que conceptos como responsabilidad social. Por lo tanto. sentimientos y contenidos diversos. Respeto. 3. lo que decimos y lo que hacemos. Estos conceptos son muy complejos y se ocupan de una amplia variedad de culturas. es decir. lo que sentimos. 3.1 DESARROLLO SOCIAL. la empatía hacia el ser humano. Justicia. en la ausencia de una correspondencia entre nuestro ser y nuestro hacer.2. que se prepara a través de un enfoque común positivo y así es como debe ser.3 DERECHOS HUMANOS LABORALES. es muy difícil conseguir una similitud general o básica entre estos conceptos.

los demás derechos laborales también se ven afectados. Los derechos humanos laborales (DHL) son aquellas condiciones de vida indispensables y mínimas que garantizan la libertad e igualdad de los trabajadores. Los derechos laborales son considerados: • Inherentes: Son inseparables de cada persona que depende de un trabajo para vivir. • Integrales: Todos los derechos están relacionados entre sí. Los derechos humanos laborales no son solamente normas legales. y mucho menos negarlos. de elegir representantes y participar a favor de las demandas que tienes el derecho a plantear como trabajador.2 OBSERVANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS LABORALES. sino también garantías sociales que te posibilitan condiciones mínimas de vida y de trabajo cuando dependes de una ocupación asalariada para vivir.1 CONCEPTOS GENERALES. • Irrenunciables: Son parte del ser humano. transferirlos o prestarlos. •Exigibles: Durante todo el tiempo en que alguien dependa del trabajo para vivir o desarrollarse. 3. Los derechos humanos juegan un papel de creciente importancia. TALLER DE ÉTICA 16 . Es la posibilidad de formar un sindicato. Nunca es tarde para exigirlos o comenzar a ejercerlos. lo que hace que no se pueda renunciar a ello.3. quieren entrenar a su personal para que sean vigilantes de la observancia de los derechos humanos y los derechos civiles. lo que significa que si uno de éstos es violado.3.3. deseosas de mejorar su capacidad para encarar eficazmente a aquellos que quebrantan la ley así como a los ciudadanos que obedecen la ley. Las instituciones gubernamentales que se encargan de la procuración de justicia.

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o falta del de uno de los miembros afecta al otro. no se actúa individualmente sino colectivamente. las acciones el prestigio. Ser ético es reconocerse como miembro de una comunidad dentro de la cual existen derechos y deberes La conciencia profesional es una dimensión esencial de la conciencia ética. TALLER DE ÉTICA 18 . debe contar con valores morales que tendrán como finalidad fundamental buscar y tratar de garantizar el bien común. La sociedad espera ciertos valores indispensables en un profesionista: Justicia En un sentido amplio se puede entender como la voluntad de dar a cada uno lo suyo. La ética consiste aquí en reconocer que la actividad profesional solo es buena en el sentido moral si se pone al servicio del cliente. El profesionista al ejercer su profesión además de contar con los conocimientos necesarios de su campo. a la que añade la responsabilidad que cada persona tiene. que tenga los conocimientos destrezas y actitudes para ejecutar adecuadamente en su área de competencia. es decir. Cuando se es parte de una comunidad.4.1 CONSIDERACIONES GENERALES DE LA ÉTICA PROFESIONAL ÉTICA PROFESIONAL Es el estudio de los valores inherentes al ejercicio de una profesión y que emanan de las relaciones que se establecen entre el profesionista y la sociedad.1 DIMENSIONES E IMPLICACIONES DE LA ETICA PROFESIONAL La ética de la profesión exige que la personas competentes. 41.

las negociaciones son justas y la elección es libre por el contrario. Buenos Líderes a) Se preocupan por las personas. d) Preguntan antes de decidir u ordenar. TALLER DE ÉTICA 19 . llegando incluso a crear obstáculos ficticios. b) Son seguidos por miedo. El mal líder promueve valores morales perversos como favoritismo. distribuir lo que se debe a cada individuo y al emplear incentivos válidos o sanciones.2 EL PROFESIONISTA Y SU ETICA EN EL EJERCICIO DEL LIDERAZGO. al cumplir las promesas. Un ejemplo de ello son líderes que se comprometen abiertamente pero que en el ámbito privado divergen del compromiso. c) Están para ser servidos por su gente.4. e) Promueven la dependencia y concentran el poder. cuando se explica la verdad. c) Están para servir a su gente. e) Promueven la independencia de su gente y le dan poder. intereses especiales.1. f) Buscan lo peor. cuando el nepotismo se practica y cuando se abusa de la autoridad. la victimización. las fortalezas de su gente. Malos Líderes a) Se preocupan sólo por sí mismos. es inmoral cuando la información no es transparente. las debilidades de su gente. b) Son seguidos porque son admirados. f) Buscan lo mejor. d) Deciden u ordenan sin preguntar. enemigos imaginarios y visiones que son simplemente quimeras. El liderazgo transaccional es moral. las promesas se cumplen. El buen líder se asegura al ser coherente al facilitar las mismas oportunidades y libertades a los demás que a uno mismo en especial al decir la verdad.

Aunque la ética no es coactiva (no impone castigos legales). Soborno 4. Nepotismo 3. Abuso de confianza 7. Abuso de poder 5. Egoísmo 4. Lealtad excesiva 6. Algunos de estos problemas éticos son los siguientes: 1.2 CODIGO DE ETICA PROFESIONAL Un código de ética fija normas que regulan los comportamientos de las personas dentro de una empresa u organización. a modo de historia. o un análisis de la solución. TALLER DE ÉTICA 20 . en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral.4. el código de ética supone una normativa interna de cumplimiento obligatorio.3 DILEMAS ETICOS PROFESIONALES Un dilema ético es una narración breve.1. el código de ética supone una normativa interna de cumplimiento obligatorio. y se solicita una solución razonada del conflicto. Son los colegios de profesionistas a quienes les corresponde vigilar el buen comportamiento de sus agremiados y el cumplimiento de las normas que rigen las profesiones. de esta manera cuidar y fortalecer su prestigio. 4.2Código de ética profesionales Un código de ética fija normas que regulan los comportamientos de las personas dentro de una empresa u organización. Conflicto de intereses 2. Aunque la ética no es coactiva (no impone castigos legales).

.Honestidad profesional 7.Honorarios 10. .Responsabilidad profesional 4. . . .4. . . .Proteger el interés del cliente o patrón 3. .Derechos de autor 5. . . .Normas generales para su uso TALLER DE ÉTICA 21 . . .Difusión y enseñanza de conocimientos 4. . .Desarrollo de sistemas Responsabilidad hacia la profesión 1. .1 CONTENIDO Y APLICACIÓN DE LOS CODIGOS DE ETICA PROFESIONALES.Respeto a los colegas y a la profesión 2. .Lealtad hacia la empresa a la que se le da servicio 8.Relación con los alumnos 3.Reconocimiento a la colaboración profesional 9. . . .Evaluaciones a los alumnos 8. . . .Cumplimiento de obligaciones 7.La importancia del cliente 2.Relación con la Institución educativa 4.Trato adecuado y manejo del lenguaje apropiado 11. .Evaluación de capacidades docentes 6. .Imagen de calidad 3. .Respeto a los derechos de autor 5.Competencia profesional 7.Finalización de servicios 12.Personal a sus servicios 11. Responsabilidades hacia el cliente o patrocinador del servicio 1. . .Especialización profesional 6.Discreción como catedrático 5.Discreción profesional 6. .Práctica docente 2.2. . .Conflicto de Intereses en la práctica docente Uso de Internet 1.No beneficiarse de las compras del patrón 9.Conflicto de intereses en la profesión Del profesional de sistemas como catedrático 1. .No usar equipo ni programas del cliente o patrón para beneficio personal 10.Dependencia tecnológica 13.Evaluación de capacidades 8.

superiores. TALLER DE ÉTICA 22 . subordinados. el cual será aplicable en cualquier actividad profesional. clientes. sus colegas y consigo mismo.4.2.2 SENTIDO DE LOS CODIGOS DE ETICA PROFESIONALES Orientar la conducta del profesional en sus relaciones con la ciudadanía. las instituciones. sus socios.

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