INSTITUTO TECNOLÓGICO DE LA CHONTALPA

Profesor: Ing. Miriam Hernández Ricardez. Materia: Taller de Ética Semestre: 1 “B”

Turno: Vespertino Alumna: María Reyes Cerino Madrigal

CONTENIDO
Unidad 1 el sentido de aprender sobre ética.
Significado y sentido del comportamiento ético

1.1.1 en el ámbito personal y social 1.1.2.- en el ámbito académico 1.1.3 en el ejercicio de la ciudadanía

1.2 generalidades sobre la ética

1.2.1.- la ética, su objeto de estudio y su sentido sociocultural. 1.2.2 el juicio moral y el juicio ético 1.2.4 derechos humanos Unidad 2 la ética en la ciencia y la tecnología
2.1 implicaciones éticas

2.1.1 límites éticos de la investigación científica 2.1.2 decisiones éticas en la investigación científica 2.1.3 comportamiento ético del investigador. 2.2.1 concepto de la tecnoetica 2.2.2 comportamiento ético del tecnólogo

2.2 implicaciones éticas en el desarrollo y aplicación de la tecnología

Unidad 3 la ética en las instituciones y organizaciones.
3.1 proceder ético en las instituciones y organizaciones.

3.1.1 código de ética de las instituciones y organizaciones. 3.1.2 casos concretos del proceder ético en las instituciones y organizaciones.
3.2 la responsabilidad social de las instituciones y organizaciones.

3.2.1 desarrollo del concepto de responsabilidad social. 3.2.2 contexto actual de la responsabilidad social.
3.3 derechos humanos laborales.

3.3.1 conceptos generales. 3.3.2 observancia de los derechos humanos laborales. unidad4 ética en el ejercicio de la profesión
4.1 consideraciones generales de la ética profesional ética profesional

41.1 dimensiones e implicaciones de la ética profesional 4.1.2 el profesionista y su ética en el ejercicio del liderazgo. 4.1.3 dilemas éticos profesionales
4.2 código de ética profesional

4.2código de ética profesionales 4.2.1 contenido y aplicación de los códigos de ética profesionales. 4.2.2 sentido de los códigos de ética profesionales
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Los derechos civiles compuestos para la libertad individual son la libertad de expresión. 1. el deber.. es decir. como derechos colectivos se refieren al derecho a participar en el ejercicio del poder político. es irrespetuoso con sus alumnos o hace que no le importan sus alumnos. Los ámbitos en que la ética aparece son en el ámbito personal. es decir.En el ámbito académico El comportamiento ético en el ámbito académico se refiere como es la persona desde niño y como se debe seguir una serie de reglas y normas que involucran tanto a los profesores y personal docente de las instituciones educativas.1. como votar. de pensamiento y la libertad religiosa. a la participación en el ámbito público y en la definición del proyecto de sociedad. ya que estas instituciones desempeña un papel muy importante entre la relación que existe entre profesor y alumno donde se debe aplicar los valores de manera mutua. incluyen desde el derecho al bienestar y la seguridad económica.1. el concepto de ciudadanía hay tres enfoques: Liberal-democrático: asociado a los derechos de primera y segunda generación: civiles y políticos. y en el ámbito del ejercicio de la ciudadanía. siendo iguales respecto a sus derechos y deberes. ser representado o participar directamente del sistema. la autovaloración al desarrollo de la conciencia propia dignidad. entonces quiere decir que sus alumnos se darán cuenta que a su profesor no le importa nada. social. sociales y culturales.1. Esto se ve cuando el maestro imparte la clase con buenos modales o actitudes que agrade a sus alumnos.1. 1. académico.1 En el ámbito personal y social En lo personal se refiere a la valoración de la persona entre sí misma.2 GENERALIDADES SOBRE LA ÉTICA TALLER DE ÉTICA 4 . hasta el derecho a compartir en la comunidad de la herencia social y vivir de acuerdo a criterios aceptables para la sociedad. Ahora si el maestro se porta todo lo contrario. la ética debe ser aplicada por todos los integrantes de una sociedad en todos los ámbitos para un equilibrio en la conducta. Social-democrático: que se extiende a los derechos de tercera generación: económicos. 1. 1. Como una ciencia normativa. El ámbito de la sociedad corresponde a los valores que nos forman en la manera de relacionarnos con la sociedad. Los derechos políticos.3 En el ejercicio de la ciudadanía Para la concepción clásica.2. En los nuevos escenarios. si el maestro llega tarde. Los derechos sociales.1 SIGNIFICADO Y SENTIDO DEL COMPORTAMIENTO ETICO En ética hay tres modelos de conducta principales: la felicidad o placer. y la perfección. Republicano: vinculado a mecanismos de pertenencia del individuo a una comunidad o nación. la virtud o la obligación. la ciudadanía se refiere a todos aquellos que son miembros plenos de una comunidad. el más completo desarrollo de las potencialidades humanas. el derecho a la propiedad privada y el derecho a la justicia.

en la cual debemos aprender a desarrollarnos. a algunos grupos sociales e incluso a la sociedad en general. desempeñados por la familia. es el proyecto de crear una moral racional.Diferenciar entre los términos 'ética' y 'moral'. en cambio. se prefiere el empleo del vocablo 'moral' para designar el conjunto de valores. Aun que frecuentemente son tomados como sinónimos. Esta ciencia también estudia lo que es la bondad y la maldad de la conducta humana y el criterio personal de la conducta del individuo. analiza y fundamenta la forma de vida. los inconscientes y los voluntarios del individuo que lleguen a afectar a otros. Esta también justifica.  Aceptación por comodidad. La ética busca una verdad que integra al hombre.1. los principios y las bases morales de los individuos. sus conocimientos y su comportamiento dentro de una sociedad. las tradiciones. En otras palabras: la ética es una te matización.  Sentido sociocultural Todos formamos parte de una cultura.  Su objeto de estudio Esta se ocupa de los actos humanos. para aludir al intento racional de fundamentar la moral entendida en cuanto fenómeno de la moralidad. produciéndose desde 2 puntos de vista éticos como:  La reflexión y convencimiento. Los principios socioculturales adquieren significancia a partir del actuar ético del individuo. La moral y los principios éticos varían según cada sociedad y cultura. Aprender los modos de vida de esta. sino también a un juicio acerca de la bondad y la maldad. ya que el individuo deberá presentar un completo interés con el medio ambiente. de aquellos que dependen de la razón y la libertad. Se reserva la palabra 'ética'..2. las técnicas y los valores. 1. también a guiar a los actos humanos por un buen camino.la ética. transcultural. y en consecuencia. normas y costumbres de un individuo o grupo humano determinado. la convivencia y la situación económica. las creencias. También se encarga y trata de solucionar los problemas de la vida que trae consigo la conducta humana. estos pueden ser: La aceptación de las normas que establecen en la sociedad. TALLER DE ÉTICA 5 . su objeto de estudio y su sentido sociocultural. Esta no solo refiere la opinión de lo que es bueno y lo que es malo. entre otras. propias de cada cultura. El objeto de estudio de la ética lo constituye un tipo de actos humanos. adaptándose por rutina evitando complicaciones.

es decir. pero mejora la conciencia moral haciéndola más clara en sus contenidos. 1. sino el saber decidir a quién le pertenece esa cosa por derecho. prohibiendo y permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones. una acumulación de significados previos de responsabilidad).3 valores éticos fundamentales (verdad. compromiso u obligación Responsable es aquel que conscientemente es la causa directa o indirecta de un hecho y que. La verdad se hace evidente mediante un sistema de falsación que. TALLER DE ÉTICA 6 . equidad y honradez. justicia. La libertad es aquella facultad que permite a otras facultades actuar y que está regida por la justicia. por un lado. etc. lo honesto y lo deshonesto.1. Se suele considerar que la palabra libertad designa la facultad del ser humano que le permite decidir llevar a cabo o no una determinada acción según su inteligencia o voluntad.2. La Justicia es ética. lo justo y lo injusto. la autoconciencia. a nuestra capacidad para analizar la moral.2. por lo tanto. Es la capacidad que le permite hacer estimaciones o prescripciones sobre las acciones o relaciones humanas a la luz de un valor moral. es imputable por las consecuencias de ese hecho (es decir. libertad) Responsabilidad: Como la virtud de ser la causa de los propios actos. VERDAD La Verdad suele definirse como la conformidad existente entre lo que se expresa y la situación real de algo o el concepto real que se tiene acerca de un tema. La autoconciencia o conciencia ética no nos dice cómo actuar. la conciencia ética es la conciencia de la conciencia moral. JUSTICIA: es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las relaciones entre personas e instituciones. termina por configurarse un significado complejo: el de responsabilidad como virtud por excelencia de los seres humanos libres. Es la voluntad constante de dar a cada uno lo que es suyo. La Justicia no es el dar o repartir cosas a la humanidad. en tales acciones y situaciones. responsabilidad.  El juicio ético se refiere.2 el juicio moral y el juicio ético  El juicio moral es aquella dimensión que nos permite declarar lo bueno y lo malo. mejorando sus proceso y haciéndola más coherente. llevado a sus últimas consecuencias. o más simplemente. de ser libre y Como cargo. LIBERTAD: es un concepto muy amplio al que se le han dado numerosas interpretaciones por parte de diferentes filosofías y escuelas de pensamiento. autorizando.

facultades. y son independientes o no dependen exclusivamente del ordenamiento jurídico vigente. Son independientes de factores particulares como el estatus. para la garantía de una vida digna.4 derechos humanos Los derechos humanos son aquellas libertades. TALLER DE ÉTICA 7 . etnia o nacionalidad. sexo. en concreto la denominada derecho natural.1. instituciones o reivindicaciones relativas a bienes primarios o básicos1 que incluyen a toda persona. por el simple hecho de su condición humana. orientación sexual. por lo que se consideran fuente del Derecho.2.

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así. TALLER DE ÉTICA 9 . Curar a una persona que tiene graves problemas de riñones no puede permitir el que se elimine a un enfermo más o menos grave que puede convertirse. Límites en los medios: una vieja sentencia ética afirma que un fin bueno no puede justificar un medio malo. Debe ser señalada y erradicada. 2.1 implicaciones éticas En toda investigación científica debe impregnarse adicionalmente del rigor científico de las implicancias éticas necesarias para que dicho trabajo no sea un rotundo fracaso. contra la naturaleza. el científico sabe que no puede poner en marcha procesos experimentales que podrían escapársele de las manos. La conducta no ética no tiene lugar en la práctica científica de ningún tipo.. experimento o un trabajo científico. con respecto a la investigación científica a realizar.2. contra la moral o la ley.. en donante anónimo de un riñón que hará feliz a otro. “Pero todos estos límites no deben quitar nunca al científico su libertad más profunda: la del buscador de la verdad y del bien”. Cuando nos referimos al rigor científico estamos aludiendo a la búsqueda de cada vez mayor validez y confiabilidad en la presentación de los datos y todo tipo de información concluyente. Si existe un riesgo alto por difundir en la especie humana un virus peligroso. El ejercicio de la investigación científica y el uso del conocimiento producido por la ciencia demandan conductas éticas en el investigador y el maestro. Límites en los resultados y en los costos económicos y sociales: cada acto que realizamos implica un pequeño cambio en el planeta. 2.1.2 decisiones éticas en la investigación científica Una decisión ética en una investigación. El científico debe poner en la balanza las cosas y por razones éticas debe descontinuar el trabajo y encauzarlo por otros rumbos que no tengan choques éticos. es cuando se debe medir realmente si aquello que se está haciendo transgrede o va contra la dignidad humana.1 Límites Éticos De La Investigación Científica Tipos de límites éticos: Límites en los fines: está claro que una investigación que tenga como objetivo destruir vidas humanas debe quedar totalmente fuera de nuestro horizonte.1.

3 comportamiento ético del investigador. Estas transformaciones pueden obedecer a requerimientos de supervivencia como alimento.1.2. video conferencias) todo esto ha sido creado con la finalidad de dar comodidad al ser humano pero este lo suele usar de manera errónea al ver pornografía. que su uso siempre tenga un propósito noble. La responsabilidad de los investigadores comprende dos dimensiones: la del científico frente a la sociedad y la del científico en relación con el desarrollo de las actividades inherentes a su profesión. la objetividad y la transparencia. La tecnología se ha desarrollado con propósitos que hasta ahora aparecen como buenos o beneficiosos para la humanidad. etc. Código de ética del investigador Escuchar. el espíritu crítico. según las necesidades del hombre. Ejemplos:( Teléfonos celulares. Internet. Manipulación. Respeto. pues también puede ser usada con fines egoístas que muchas veces vulneran los derechos de otros. 2. servicios médicos. extorsionar a la gente. es discutible. sin embargo. refugio o defensa o pueden relacionarse con aspiraciones humanas como el conocimiento. los resultados de cambiar el mundo son impredecibles con frecuencia. televisión por cable. El comportamiento ético encierra en una misma posición al ejercicio profesional y la actuación del investigador lo cual implica poner en práctica 3 elementos: un conocimiento especializado en la materia una destreza técnica en la aplicación a un problema que se pretenda resolver y cauce de la conducta del operador cuyos márgenes pueden ser desborrados sin faltar a la ética. La conducta del científico y la del investigador se ha de regir por la honestidad.2 IMPLICACIONES ETICAS EN EL DESARROLLO Y APLICACIÓN DE LA TECNOLOGIA la tecnología posibilita transformar el mundo. higiene. computadores personales. el arte o el control. Confidencialidad Actitud. No plagiar. TALLER DE ÉTICA 10 . Sin embargo. La tecnología es un medio importante para crear entornos físicos y humanos nuevos.

Se tratará de realizar un desglose de las características más relevantes de su perfil. Por lo tanto. La tecnoética intenta comprender y ayuda a perfilar unas reglas para la nueva sociedad tecnológica que lo invade todo. 2. tecnoética representa el punto de encuentro de la tecnología y la mente. con una distancia muy efectiva y saludable. Esto es debido al papel relevante que cumple este personaje en la sociedad actual. Tener conocimiento de nuestro código de ética nos permite crear una imagen. esto nos ofrece confianza y autonomismo en la hora de presentar nuestro portafolio al cliente. El partir de una buena imagen es el inicio de una carrera con éxito. imagen. Ser un “tecnólogo” hoy en día implica un reto y un compromiso verdaderamente grandes. TALLER DE ÉTICA 11 . Define y describe la sociedad de la información desde un punto de vista que nos llamará la atención a muchos de los que estamos implicados en ella.2 COMPORTAMIENTO ETICO DEL TECNOLOGO Tecnólogo depende un comportamiento ético ante la sociedad a la cual se va a desempeñar.2. y afirma con rotundidad que no podrá ser una sociedad de control tecnológico si no aprendemos a gestionarla con reglas éticas. ya sea dando la mejor solución y lo mejor de sí para un desempeño intachable o tal vez escoger el camino fácil y jugar con su nombre. una credibilidad a mis servicios. un nombre. que significa mente. dirigiendo su responsabilidad de diferentes maneras. La tecnoética estudia la relación entre las opciones tecnológicas y sus consecuencias éticas.1 CONCEPTO DE LA TECNOETICA Palabra griega noetikos. y demás colegas en el campo.2.2.

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color de piel.1 PROCEDER ETICO EN LAS INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. que sirven de fundamento a su actuación en todo tipo de actividad y entorno. Su mecanismo de funcionamiento varía amplia mente en cada caso. El proceder ético de las organizaciones e instituciones tienen las siguientes características:     Equidad: Esta se refiere a que le deben dar el mismo trato a todas las personas sin importar su género. religión. Respeto: Se refiere a que deben tomar en cuenta. apreciar y valor los derechos y cualidades de las personas.1. Responsabilidad: Se refiere a que deben de comprometerse a que sus servicios sean los adecuados. etc.1 CODIGO DE ORGANIZACIONES. aunque se destaca la elaboración de numerosas reglas o normas que suelen ser poco flexibles. Es un documento formal donde se contienen valores básicos y reglas éticas de una profesión. 3. Están compuestas por subsistemas relacionados que cumplen funciones especializadas que forman una estructura sistemática de relaciones de interacción. OBJETIVOS Atienden los requerimientos del cliente Integra la visión y misión de la empresa Fortalece a la organización con su entorno Guía a los elementos de la empresa en sus tareas diarias Es un elemento indispensable en la capacitación del personal TALLER DE ÉTICA 13 . Las instituciones son mecanismos de orden social que procuran normalizar el comportamiento de un grupo de individuos. ETICA DE LAS INSTITUCIONES Y Un código de ética es un conjunto de normas que ordenan e imprimen sentido a los valores y principios de conducta. Honestidad: Se refiere a que le deben de dar un trato justo a las personas que entren en contacto con la institución pública sin abusar de estas. Las organizaciones son sistemas sociales diseñados para lograr metas y objetivos por medio de los recursos humanos y de otro tipo.3.

2 CASOS CONCRETOS DEL PROCEDER INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES.2 LA RESPONSABILIDAD SOCIAL INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES. así como también para con la sociedad o comunidad en su conjunto. las personas. tendrán entre sí. que no se fundan exclusivamente en requisitos jurídicos y son. que permita la conciliación de los intereses y procesos de la actividad empresarial con los valores y demandas de la sociedad civil. ya sea individualmente cada uno. 3. pero todas coinciden en que se trata de un enfoque que se basa en un conjunto integral de políticas. Su fin es promover la creación de una ciudadanía corporativa global. La definición de la responsabilidad social de la empresa admite varias acepciones. DE LAS Se llama Responsabilidad Social a la obligación/compromiso que los miembros de una determinada comunidad. Trabajo. así como con los proyectos de la ONU. las comunidades y el medio ambiente. Organizaciones Internacionales sectoriales. TALLER DE ÉTICA 14 . o bien como parte de un grupo social. prácticas y programas centrados en el respeto por la ética. sociedad. en su mayoría. social y medioambiental tomadas por empresas. sindicatos y ONG. La OIT y el Pacto mundial de las Naciones Unidas ETICO EN LAS El Pacto Mundial de las Naciones Unidas es una iniciativa de compromiso ético destinada a que las empresas de todos los países acojan como una parte integral de su estrategia y de sus operaciones diez principios de conducta y acción en materia de Derechos Humanos.1. de naturaleza voluntaria. Se emplea para describir una amplia variedad de iniciativas de orden económico.3. Medio Ambiente y Lucha contra la Corrupción.

3. DEL CONCEPTO DE RESPONSABILIDAD La Responsabilidad Social se fundamenta y se expresa principalmente en tres actitudes: Solidaridad. que se prepara a través de un enfoque común positivo y así es como debe ser. pues sólo con una nueva cultura cívica los procesos sociales funcionarán eficientemente. Hoy podemos comenzar con el supuesto de que conceptos como responsabilidad social. la empatía hacia el ser humano. lo que sentimos. 3.2 CONTEXTO ACTUAL DE LA RESPONSABILIDAD SOCIAL.3 DERECHOS HUMANOS LABORALES. La Responsabilidad Social supone una estrategia general de vida.3. es decir.2.1 DESARROLLO SOCIAL. TALLER DE ÉTICA 15 . sentimientos y contenidos diversos. porque precisamente la raíz de gran parte de todas las esquizofrenias de nuestra civilización. ciudadanía activa. un modo concreto de afrontar con armonía y serenidad los retos cotidianos y esta estrategia no es otra que la correspondencia entre lo que pensamos. Respeto. es muy difícil conseguir una similitud general o básica entre estos conceptos. La Responsabilidad Social es una respuesta de los ciudadanos hacia los problemas socio-económicos de la sociedad y un ingrediente básico para cualquier solución viable que estos puedan tener. en la ausencia de una correspondencia entre nuestro ser y nuestro hacer. Justicia. Por lo tanto.2. reside en la falta de autenticidad. Sin embargo. ética. lo que decimos y lo que hacemos. y el aprendizaje permanente son cuestiones muy populares y aceptadas en la sociedad en general. Estos conceptos son muy complejos y se ocupan de una amplia variedad de culturas. podemos tratar de hacer lo posible y especular sobre un nivel común que en todos los conceptos anteriores tratamos nuestros verdades a través de un punto clave y de de vista común.

Los derechos humanos laborales no son solamente normas legales. quieren entrenar a su personal para que sean vigilantes de la observancia de los derechos humanos y los derechos civiles. de elegir representantes y participar a favor de las demandas que tienes el derecho a plantear como trabajador. Los derechos laborales son considerados: • Inherentes: Son inseparables de cada persona que depende de un trabajo para vivir. lo que significa que si uno de éstos es violado. • Integrales: Todos los derechos están relacionados entre sí. 3. Los derechos humanos laborales (DHL) son aquellas condiciones de vida indispensables y mínimas que garantizan la libertad e igualdad de los trabajadores. Nunca es tarde para exigirlos o comenzar a ejercerlos.3. y mucho menos negarlos. lo que hace que no se pueda renunciar a ello.2 OBSERVANCIA DE LOS DERECHOS HUMANOS LABORALES. TALLER DE ÉTICA 16 . •Exigibles: Durante todo el tiempo en que alguien dependa del trabajo para vivir o desarrollarse. sino también garantías sociales que te posibilitan condiciones mínimas de vida y de trabajo cuando dependes de una ocupación asalariada para vivir. transferirlos o prestarlos.3. Los derechos humanos juegan un papel de creciente importancia. Las instituciones gubernamentales que se encargan de la procuración de justicia.1 CONCEPTOS GENERALES.3. Es la posibilidad de formar un sindicato. deseosas de mejorar su capacidad para encarar eficazmente a aquellos que quebrantan la ley así como a los ciudadanos que obedecen la ley. los demás derechos laborales también se ven afectados. • Irrenunciables: Son parte del ser humano.

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El profesionista al ejercer su profesión además de contar con los conocimientos necesarios de su campo.4. no se actúa individualmente sino colectivamente. Ser ético es reconocerse como miembro de una comunidad dentro de la cual existen derechos y deberes La conciencia profesional es una dimensión esencial de la conciencia ética. 41. La sociedad espera ciertos valores indispensables en un profesionista: Justicia En un sentido amplio se puede entender como la voluntad de dar a cada uno lo suyo.o falta del de uno de los miembros afecta al otro. es decir. TALLER DE ÉTICA 18 . las acciones el prestigio. a la que añade la responsabilidad que cada persona tiene.1 CONSIDERACIONES GENERALES DE LA ÉTICA PROFESIONAL ÉTICA PROFESIONAL Es el estudio de los valores inherentes al ejercicio de una profesión y que emanan de las relaciones que se establecen entre el profesionista y la sociedad. La ética consiste aquí en reconocer que la actividad profesional solo es buena en el sentido moral si se pone al servicio del cliente.1 DIMENSIONES E IMPLICACIONES DE LA ETICA PROFESIONAL La ética de la profesión exige que la personas competentes. que tenga los conocimientos destrezas y actitudes para ejecutar adecuadamente en su área de competencia. Cuando se es parte de una comunidad. debe contar con valores morales que tendrán como finalidad fundamental buscar y tratar de garantizar el bien común.

1. b) Son seguidos porque son admirados. f) Buscan lo mejor. f) Buscan lo peor. Un ejemplo de ello son líderes que se comprometen abiertamente pero que en el ámbito privado divergen del compromiso. al cumplir las promesas. enemigos imaginarios y visiones que son simplemente quimeras. TALLER DE ÉTICA 19 . las promesas se cumplen. b) Son seguidos por miedo. llegando incluso a crear obstáculos ficticios. d) Deciden u ordenan sin preguntar. distribuir lo que se debe a cada individuo y al emplear incentivos válidos o sanciones. e) Promueven la independencia de su gente y le dan poder. Malos Líderes a) Se preocupan sólo por sí mismos. intereses especiales. la victimización.4. cuando el nepotismo se practica y cuando se abusa de la autoridad. e) Promueven la dependencia y concentran el poder. d) Preguntan antes de decidir u ordenar. es inmoral cuando la información no es transparente. Buenos Líderes a) Se preocupan por las personas. cuando se explica la verdad. las fortalezas de su gente. c) Están para servir a su gente. las debilidades de su gente. El mal líder promueve valores morales perversos como favoritismo.2 EL PROFESIONISTA Y SU ETICA EN EL EJERCICIO DEL LIDERAZGO. El buen líder se asegura al ser coherente al facilitar las mismas oportunidades y libertades a los demás que a uno mismo en especial al decir la verdad. El liderazgo transaccional es moral. c) Están para ser servidos por su gente. las negociaciones son justas y la elección es libre por el contrario.

Aunque la ética no es coactiva (no impone castigos legales). Conflicto de intereses 2. Lealtad excesiva 6. el código de ética supone una normativa interna de cumplimiento obligatorio. Abuso de poder 5. Algunos de estos problemas éticos son los siguientes: 1. en la que se plantea una situación posible en el ámbito de la realidad pero conflictiva a nivel moral.2 CODIGO DE ETICA PROFESIONAL Un código de ética fija normas que regulan los comportamientos de las personas dentro de una empresa u organización. Egoísmo 4.4. Aunque la ética no es coactiva (no impone castigos legales). TALLER DE ÉTICA 20 . el código de ética supone una normativa interna de cumplimiento obligatorio. Abuso de confianza 7.1. a modo de historia. Soborno 4. y se solicita una solución razonada del conflicto. de esta manera cuidar y fortalecer su prestigio. Nepotismo 3.2Código de ética profesionales Un código de ética fija normas que regulan los comportamientos de las personas dentro de una empresa u organización. Son los colegios de profesionistas a quienes les corresponde vigilar el buen comportamiento de sus agremiados y el cumplimiento de las normas que rigen las profesiones.3 DILEMAS ETICOS PROFESIONALES Un dilema ético es una narración breve. o un análisis de la solución. 4.

. .Finalización de servicios 12.Honestidad profesional 7. . .Imagen de calidad 3. Responsabilidades hacia el cliente o patrocinador del servicio 1.Lealtad hacia la empresa a la que se le da servicio 8. .Discreción como catedrático 5.No usar equipo ni programas del cliente o patrón para beneficio personal 10. . .2.Cumplimiento de obligaciones 7. . .Reconocimiento a la colaboración profesional 9. .Relación con los alumnos 3. . .Difusión y enseñanza de conocimientos 4.Derechos de autor 5.Responsabilidad profesional 4.Dependencia tecnológica 13. . .4. . .Práctica docente 2. .Trato adecuado y manejo del lenguaje apropiado 11.Normas generales para su uso TALLER DE ÉTICA 21 . . .Personal a sus servicios 11. . . . . .Respeto a los colegas y a la profesión 2.1 CONTENIDO Y APLICACIÓN DE LOS CODIGOS DE ETICA PROFESIONALES.La importancia del cliente 2. .Competencia profesional 7. .Relación con la Institución educativa 4.Proteger el interés del cliente o patrón 3. .Conflicto de Intereses en la práctica docente Uso de Internet 1.Evaluación de capacidades docentes 6.Desarrollo de sistemas Responsabilidad hacia la profesión 1. . . .Honorarios 10.Evaluaciones a los alumnos 8.Evaluación de capacidades 8. . .Discreción profesional 6. .Conflicto de intereses en la profesión Del profesional de sistemas como catedrático 1.Respeto a los derechos de autor 5.Especialización profesional 6.No beneficiarse de las compras del patrón 9.

4. las instituciones. clientes.2. superiores. subordinados. TALLER DE ÉTICA 22 . sus socios. sus colegas y consigo mismo. el cual será aplicable en cualquier actividad profesional.2 SENTIDO DE LOS CODIGOS DE ETICA PROFESIONALES Orientar la conducta del profesional en sus relaciones con la ciudadanía.