Wardaya Cakrawala Sejarah BABPIEAA i : 3 f PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasionalee ee ee = BAB = Prinsip-Prinsip Dasar 3 re Tujuan Pembelajaran Es 1. Siswamempum endeskripsiicanlangkeh-langkah dalem penelitian sejarah (heuristik, verifikesi, interpretest, dan histortografi) 2. Siswa mampu mendeskripsiken sumber, bukti, dan fakta sejarah. 3. Siswa mampu mendeskripsiken jenie jenis sejarah EE 4. Siswa mampu mendeskripsiken prinsip-prinsip dalam penelitien sejareh lisan t Manfaat Pembelajaran bog 1. Siswa memperoleh pengertian — tentang lengkeh-lengkeh dalam penelitian sejareh Ee 7) 2 Siswamemperolehpengetahy- / an tentang sumber, bukti, dan fakte sejareh. 3. Siswa memperoleh pengete- hhuantentangjenis-jenissejarch, 4. Siswa memperoleh pengete- ‘huan tentang prinsip-prinsip dalem pemulisan sejereh, Fema Idan Horne, dace arySejarehmasalampau diperolehmelalui prosespenclitian. Penelitian dilakuken berdasarican disiplin sejarah atau ilmu sejarah sehingga mampu menemukan sumber-sumber yang tepat sesuai dengantopilcyang ditulis Bentukpenelitiansejarahterkait denganmetodepengumpulan data yang digunakan, Dalam usaha menyingkap sejarah, Kita akan mendapatkan sejarah sebagai suatu peristiwa atau kejadian yang telah terjadi dalam lingkup kehidupan manusia padamasalampau yang akan meninggalkan bukti-bukti sejarah. Oleh karenaitu, peneliti an sejarah ada empat tahapan yang bersifat spesifik (chusus) dalam penelitian sejarah. Empat tahap itu adalah heuristik, verifikasi, interpretasi, dan historiograf A. Langkah-Langkah dalam Pendlitian Sejarah (Heuristik, Verifikasi, Interpretasi, dan Historiografi) 1. Heuristik Heuristik berasal dani kata Yunani, heuriskein, artinya menemukan. Heuristik, maksudaya adalah tahep untukmencari, menemuken, dan mengumpulkan sumber-sumber berbagai data agar dapat mengetalui segala bentuk peristiwa atau kejadian sejarah masa Tampau yang relevan dengan topik/judul penelitian. Dp 2 ‘Calkrawala Sejerah SMA/MA Kelas X mt ee ee ee ee ee