FORMAT KISI-KISI SOAL UJI KOMPETENSI AWAL PROGRAM STUDI KEAHLIAN INSTRUMENTASI INDUSTRI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN TAHUN

2012

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

1. Menerapkan konsep dasar kelistrikan dan elektronika pada sistem instrumentasi kontrol proses

Menentukan prinsip dasar kelistrikan dan elektronika

1.1.1 Mendifinisikan pengertian prinsip dasar kelistrikan 1.1.2 Menentukan pengertian prinsip dasar elektronika

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

1 1

Menerapkan hukum kelistrikan dan elektronika

1.2.1 Menerapkan hukum ohm 1.2.2 Menerapkan rangkaian seri dan paralel 1.3.1 Menerapkan kendali ON/OFF 1.3.2 Menerapkan kendali tunda waktu.

1 1 1 1

Menggunakan prinsip kelistrikan dan elektronika pada sistem instrumentasi industri. Menggunakan perkakas tangan

2. Melaksanakan pekerjaan mekanik pada sistem

2.1.1Mengidentifikasi perkakas tangan berdasarkan fungsinya 2.1.2 Menerapkan perkakas tangan sesuai fungsinya

1 1

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

instrumentasi kontrol proses

Mengidentifikasi komponenkomponen instalasi

2.2.1Mengkatagorikan sensor mekanik 2.2.2 Mengkatagorikan sensor elektrik

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

1 1

3. Menginstalasi kelistrikan pada sistem instrumentasi kontrol proses 4. Menerapkan prinsip pengukuran listrik dan elektronika pada sistem instrumentasi kontrol proses

Memilih komponenkomponen instalasi yang diperlukan

3.1.1 Mengklasifikasikan komponen instalasi kelistrikan berdasarkan fungsinya 3.1.2 Mengklasifikasikan komponen instalasi kelistrikan berdasarkan cara kerjanya

4.1.1 Mengidentifikasi tegangan listrik Mengidentifikasi besaranarus searah besaran listrik arus searah dan arus bolak-balik 4.1.2 Mengidentifikasi tegangan listrikarus bolak balik Mengidentifikasi prinsip kerja 4.2.1 Mengidentifikasi prinsip kerja Voltmeter alat ukur listrik 4.2.2 Mengidentifikasikan prinsip kerja Amperemeter

1 1 1 1 1 1

Menggunakan AVO meter

4.3.1 Mengukur tegangan listrik dengan AVO meter 4.3.2 Mengukur arus listrik dengan

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

AVO meter Mengidentifikasi kegunaan osciloscope. 4.3.1 Menyebutkan fungsi osciloscope 4.3.2 Mengkatagorikan jenis oscilloscope berdasarkan jumlah chanel 5.1.1 Menentukan fungsi kompresor pada system pneumatik

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

1 1

5. Menggunakan power supply pneumatik pada sistem instrumentasi kontrol proses

Menentukan prinsip kerja kompressor

Menentukan prinsip kerja sistem catu daya pneumatik

6.2.1Menentukan prinsip kerja catu daya pneumatik

Mengoperasikan power supply 6.3.1 Menentukan fungsi power supply pneumatik pneumatik 6.1.1 Mengidentifikasikan komponen elektronika analog pada system pengendalian proses

6. Menerapkan teknik elektronika analog pada sistem instrumentasi

Mengidentifikasi komponen elektronika analog pada sistem pengendalian besaran proses

Menentukan prinsip kerja dan

6.2.1 Menentukan prinsip kerja dan

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

kontrol proses

karakteristik komponen elektronika analog pada sistem pengendalian proses

karakteristik komponen elektronika analog pada sistem pengendalian proses 7.1.1 Mengidentifikasi macam-macam sistem bilangan

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

7. Menerapkan teknik elektronika digital pada sistem instrumentasi kontrol proses

Mengidentifikasi macammacam sistem bilangan

Mengidentifikasi simbolsimbol rangkaian logika

7.2.1 Mengidentifikasi simbol-simbol rangkaian logika

Menentukan prinsip kerja gerbang logika

7.3.1 Mengidentifikasi simbol-simbol rangkaian logika

Menentukan prinsip kerja gerbang logika

7.4.1Menentukanprinsip kerja gerbang AND 7.4.2 Menentukan prinsip kerja gerbang OR

2 2

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

8. Menerapkan konsep pengukuran besaran proses pada sistem instrumentasi kontrol proses

8.1.1 Menentukan prinsip pengukuran Menentukan prinsip besaran-besaran proses pengukuran besaran-besaran proses

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

8.2.1 Mengidentifikasi alat ukur besaran Mengidentifikasi alat ukur proses tekanan besaran proses ( tekanan, suhu, ketinggian permukaan 8.2.2 Mengidentifikasi alat ukur besaran zat cair, dan laju aliran fluida) proses suhu

2 2

9. Menggunakan mikroprosesor pada sistem pengendalian besaran proses

9.1. Menentukan prinsip kerja mikroprosesor

9.1.1 Menentukan prinsip kerja mikroprosesor 9.1.2Mendiagramkan blok standar sitem mikroposesor

2 1

9.2 Memahami cara pemrograman 9.2.1 Menyusun pemrograman mikroprosesor mikroprosesor

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

10. Menggunakan Programmable Logical Control (PLC) pada sistem pengendalian besaran proses 11. Mengkalibrasi komponen sistem pengendalian besaran proses 12. Menerapkan sistem pengendalian besaran proses 13. Menggunakan aktuator pada

10.1. Menentukan prinsip kerja PLC

10.1.1 Menentukan prinsip kerja PLC

10.2 Memahami cara pemrograman PLC

10.2.1 Menyusun pemrograman PLC

11.1. Mengidentifikasi macammacam komponen sistem pengendalian proses

11.1.1 Mengklasifikasikanmacammacam komponen sistem pengendalian proses

12.1. Mengidentifikasi komponen kontrol proses sesuai spesifikasi

12.1.1 Mengidentifikasi komponen kontrol proses sesuai spesifikasi

13.1. Memahami fungsi actuator

13.1.1 Menerangkan fungsi actuator sebagai komponen kontrol

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

sistem pengontrolan

sebagai komponen kontrol 13.2 Mengoperasikan control valve 13.2.1 Mengklasifikasikan control valveberdasarkan jumlah ruang 13.2.2 Mengklasifikasikan control valveberdasarkan fungsi

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

2 2 2

14. Menggambar rangkaian pengontrolan 15. Memahami karakteristik besaran fluida (zat cair)

14.1. Menggambar simbol-simbol dasar instrumentasi

14.1.1 Menentukan gambar simbolsimbol dasar instrumentasi

15.1. Menentukan pengukuran aliran dengan head flow meter

15.1.1 Menentukan pengukuran aliran dengan head flow meter

15.3 Menentukan cara pengukuran temperatur 16. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan

15.3.1 Menentukan cara pengukuran temperatur

16.1. Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)

16.1.1 Menerapkan K3 dalam praktek system pneumatik 16.1.2 Menerapkan K3 dalam praktek

2 2

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

Hidup (K3LH) 17. Memahami bahan logam dan bukan logam 17.1. Menentukan jenis dan karakteristik bahan logam

system hidrolik 17.1.1 Mengidentifikasi jenis bahan bahan logam 17.1.2 Mengidentifikasi karakteristik bahan bahan logam 17.2 Menentukan jenis dan karakteristik bahan bukan logam. 17.2.1 Mengidentifikasi jenis bahan bukan bahan logam 17.2.2 Mengidentifikasi jenis bahan bukan bahan logam 18.1.1 Membedakan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek intelektual

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

2 2 1 1

18. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.

18.1 Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosialbudaya

18.1.2 Membedakan karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek social budaya 18.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 18.2.1 Mengklasifikasikan potensi peserta didik dalam mata

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

pelajaran pneumatic 19. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 19.1Menerapkan berbagai 19.1.1 Merencanakan metode pendekatan,strategi, metode, pembelajaran yang mendidik dan teknik pembelajaran yang secara kreatif dalam mata mendidik secara kreatif dalam pelajaran pengukuran mata pelajaran yang diampu.

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

20. Mengembangkan kurikulum yang terkait dengan mata pelajaran yang diampu

20.1 Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran.

20.1.1 Merencanakan materi pembelajaran pengukuran dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran 20.2.1 Merencanakan materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik 21.1.1 Membangun komponenkomponen rancangan pembelajaran 21.2.1 Menyusun rancangan

20.2 Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik

21. 21.1 Mengembangkan komponenMenyelenggarakan komponen rancangan pembelajaran pembelajaran. yang mendidik 21.2 Menyusun rancangan

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan.

pembelajaran yang lengkap untuk kegiatan di dalam kelas

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

21.3 Menggunakan media 21.3.1 Menggunakan media pembelajaran dan sumber pembelajaran yang relevan untuk belajar yang relevan dengan mencapai tujuan pembelajaran karakteristik peserta didik dan secara utuh mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. 22. Memanfaatkan 22.1 Memanfaatkan teknologi teknologi informasi dan komunikasi informasi dan dalam pembelajaran yang komunikasi diampu. untuk kepentingan pembelajaran. 23. 23.1 Memahami prinsip-prinsip Menyelenggarakan penilaian dan evaluasi proses penilaian dan hasil belajar sesuai dan evaluasi dengan karakteristik mata proses dan hasil pelajaran yang diampu.

22.1.1 Menerapkan teknologi informasi dalam pembelajaran PLC

23.1.1 Menerapkan prinsip-prinsip penilaian sesuai dengan karakteristik mata pelajaran pneumatik

Kompetensi Inti Guru (Standar Kompetensi)

Kompetensi Guru Mata pelajaran (Kompetensi Dasar)

Indikator Esensial

belajar. 23.2 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar. 23.2.1 Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar 23.3.1 Menerapkan evaluasi proses dan hasil belajar

C2

Kognitif Bloom C3 C4 C5

C6

Jumlah Butir

23.3 Melakukan evaluasi proses dan hasil belajar. 24. Memanfaatkan 24.1 Menggunakan informasi hasil hasil penilaian penilaian dan evaluasi untuk dan evaluasi untuk merancang program remedial kepentingan dan pengayaan pembelajaran. 24.2 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. JUMLAH SOAL

24. 1.1 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial 24.2.1 Menerapkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran

100