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LA MATRIZ DE LA ESCUELA MODERNA TOMO II

LA MATRIZ DE LA ESCUELA MODERNA.ESCUELA SAGRADA O ESCUELA PROFANADA?


Esta investigacin permite descubrir cul ha sido el itinerario constitutivo de la escuela moderna, en su marcha progresiva y triunfal hacia la universalizacin y su identificacin plena con la educacin. Ese recorrido parece marcado por una matriz que ha aportado caracteres determinantes en su configuracin. Su presencia brind la estructura organizativa de la escuela cuando la misma pas a ser patrimonio y posesin del Estado Moderno. La escuela sagrada de los orgenes, no sufri con el proceso de secularizacin, pero fue mostrando sus debilidades al desacralizarse, para exhibir finalmente sus imposibilidades en la escuela profanada. La revisin crtica de la escuela de nuestros das supone reconocer su situacin de crisis y sus dificultades para responder con la misma idoneidad y eficiencia del pasado a las demandas del presente. La sucesin de ataques a la educacin escolarizada es una expresin de la desarticulacin entre las expectativas de los usuarios y las respuestas actuales. En el PRIMER TOMO presentamos los orgenes de la escuela y la configuracin de su matriz. En este SEGUNDO TOMO ofrecemos la evolucin posterior, las categoras y las propuestas innovadoras.

JORGE EDUARDO NORO Profesor de Filosofa y Pedagoga. Profesor en Letras. Especializacin en Filosofa. Doctor en Educacin. Profesor universitario de grado y postgrado. Directivo y Profesor en Institutos Superiores de Formacin docente. Entre sus libros publicados: "Filosofia: historia, problemas, vida". "Escuela posible,educacin necesaria". "Pensar para educar".

JORGE EDUARDO NORO

LA MATRIZ DE LA ESCUELA MODERNA.ESCUELA SAGRADA O ESCUELA PROFANADA?


NORO

978-3-659-03289-9

CONFIGURACION, CRISIS Y PERSPECTIVAS.TOMO II. EVOLUCIN, CATEGORIAS Y PROPUESTAS.