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Sesion de Aprendizaje de Ciencia y Ambiente -Funciones de Las Partes de La Planta

Sesion de Aprendizaje de Ciencia y Ambiente -Funciones de Las Partes de La Planta

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Se realizó una sesión de aprendizaje de ciencia y ambiente para el nivel primario para estudiantes del primer grado.
Se realizó una sesión de aprendizaje de ciencia y ambiente para el nivel primario para estudiantes del primer grado.

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Published by: Daryl Hannah Campos Gutierrez on Jul 21, 2012
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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS : “BRUNING”

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1.2 GRADO :1ro

SECCIÓN : “A”

TURNO: mañana

1.3 DIRECTOR

: Lic. Luciano Valencia Infante

1.4 DOCENTE DE AULA

: Lic. Silvia Patricia Sánchez Capristan

1.5 INTERNISTA

:Campos Gutiérrez Daryl Hannah

1.6 DENOMINACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: “Mantengamos el compromiso de respetar el mundo de las plantas” 1.7 NOMBRE DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE “Aprendiendo las funciones de las partes de la planta”

1.8 DURACIÓN :45”

1.9 FECHA : 14/09/11

Nº DE PRÁCTICA :03

1.10

SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y FORMULACIÓN DE INDICADORES

ÁREA

ORGANIZADOR

COMPETENCIA

CAPACIDADES

INDICADORES Menciona las partes de la planta. Reconoce las funciones de las partes de la planta   

INSTTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Lista de cotejo Ficha de autoevaluación Ficha de evaluación

CIENCIA Y AMBIENTE

Reconoce y valora la Identifica las funciones de  SERES diversidad ecológica las partes de las plantas. VIVIENTES Y existente en el país y  CONSERVACIÓN desarrolla hábitos de DEL MEDIO cuidado y protección para AMBIENTE la conservación del medio ambiente.

1.11

JUSTIFICACIÓN

Es necesario que los estudiantes identifiquen las funciones de las partes de una planta a partir de su propia experiencia en la escuela, la comunidad y en el hogar, teniendo como finalidad despertar en ellos, la iniciativa de dar vida a una planta para la protección del medio ambiental.

II.

DESARROLLO DE LA SESION DE APRENDIZAJE

CONTENIDOS CONCEPTUAL Las partes de la planta Las funciones de las partes de las plantas. PROCEDIMENTAL Menciona las partes de la planta. Reconoce y específica cual son las funciones de las partes de una planta. Diferencia las funciones que cumple cada una de las partes de la planta. Investiga y trabaja en equipo. ACTITUDINAL Valora la importancia de las plantas. Se involucra en las acciones relacionadas con su aprendizaje. Reconoce la importancia que tienen las funciones de las partes de una planta.

 

   

  

Momentos pedagógicos Inicio del aprendizaje 

Procesos del aprendizaje Los estudiantes observan un video relacionado con las funciones de las partes de la planta (Anexo nº01)  Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes: -¿De qué trata el video? -¿Qué nos mencionan en el video? -¿Para qué sirve cada parte de la planta? -¿A qué se debe el color verde de las plantas? ¿Por qué se dice que las plantas son útiles para el ser humano?  ¿Cuál es la función de cada una de las partes de la planta?  Los estudiantes deducen el tema a tratar : ¿Qué tema iremos a aprender hoy día? 

Medios y materiales Video

Tiempo 

Indicadores de logro Observa e identifica las funciones de las partes de las plantas a través del video.

Plumones

15

Construcción del aprendizaje

Los estudiantes leen una ficha informativa sobre el tema (Anexo nº02). La docente con ayuda de los estudiantes sistematizan el tema a través de un organizador visual: mapa conceptual (Anexo nº03).

Ficha informativa Tarjetas con imágenes

Reconoce las partes de una planta.

Plumones 20

Identifica las funciones de las partes de la planta.

Aplicación o Transferencia del aprendizaje

   

Con ayuda de la docente realizan una hoja de trabajo (Anexo nº04). Los estudiantes desarrollan una ficha de autoevaluación (Anexo nº05). Los estudiantes resuelven una práctica calificada (Anexo nº06). Los estudiantes como tarea para su casa : Ilustra el tema .Traer una plantita.

Carteles Ficha de autoevaluación

 

Escribe las funciones de las partes de las plantas. Aplica lo resolviendo prácticas aprendido sus fichas

10

III. 3.1

BIBLIOGRAFÍA DEL DOCENTE:  Ministerio de Educación. Estructura Curricular Básica de Educación Primaria. Ciencia y Ambiente. Enseñanza e Investigación (2011).

3.2 DEL ESTUDIANTE    Ministerio de Educación. Ciencia y Ambiente 1 – Cuaderno de Trabajo. Entornos. Ciencia y Ambiente. Santillana .Ciencia y Ambiente 1

ANEXOS

Anexo nº01

OBSERVANDO UN VIDEO

FICHA INFORMATIVA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

HOJA PRÁCTICA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

“APRENDIENDO LAS FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA”
¿Cuáles son las funciones de las partes de una planta?
Es el órgano que sirve para la reproducción de las plantas .Tienen colores vistoso y olores muy agradables.

I.

Coloca en el paréntesis el numero que corresponde:
1. FLOR ( 2. FR UTO ( 3. HOJA ( 4. TALLO 5. RAÍZ ) Contienen las semillas. ) Órgano reproductor de la planta. ) Se encarga de respirar y fabricar los alimentos. ( ) Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. ( ) Absorbe el agua y los minerales del suelo.

II.

Se forma a partir de la flor .Contienen las semillas. Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos. Contienen una sustancia de color verde: Clorofila.

Resuelve el siguiente pupiletras : 1. Contienen las semillas. 2. Órgano reproductor de la planta. 3. Se encarga de respirar y fabricar los
alimentos. 4. Trasforma el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. 5. Absorbe el agua y los minerales del suelo.

Transporta el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta. Absorbe el agua y los minerales del suelo.

I

Z

SISTEMATIZACIÓN DEL TEMA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

LA PLANTA

FUNCIONES DE LAS PARTES DE LA PLANTA

RAÍZ
Absorbe el agua y los minerales del suelo.

TALLO
Transporta el agua y las sustancias nutritivas por toda la planta.

HOJAS
Se encargan de respirar y de fabricar los alimentos.

FLOR
Es el órgano que sirve para la producción de las plantas.

FRUTO

Contienen las semillas.

PRÁCTICA CALIFICADA ÁREA: Ciencia y ambiente. GRADO: 1ero PRACTICANTE: Daryl Hannah Campos Gutiérrez. “Educación Pre – Universitaria con Visión Empresarial”

¡Demuestro lo que aprendí!
Nombre y Apellido: Grado: Sección: Fecha:

I.

ESCRIBE EN EL CRUCIGRAMA SEGÚN CORRESPONDA:

II.

ESCRIBE LA FUNCIÓN QUE DESEMPEÑA CADA PARTE DE LAS PLANTAS :

ME AUTOEVALUO

YO SOY: _____________________________________________________________

ESTOY EN: _____ GRADO

SECCIÓN: ____

HOY DÍA ES: ________________

¿He compartido mi material de trabajo? SI NO

¿He tenido oportunidad de opinar? SI NO

¿Mis opiniones fueron escuchadas? SIEMPRE ¿Me agrado trabajar? NUNCA SI NO

A VECES ¿He trabajado con alegría?

¿He sido solidario? SI

NO

LISTA DE COTEJOS
INDICADORES

CUMPLIMOS LAS INDICACIONES

ESTUVIMOS ATENTOS A LAS EXPLICACIONES

TRABAJAMOS EN ORDEN

PARTICIPAMOS ACTIVAMENTE EN CLASE

TERMINAMOS NUESTRO TRABAJO

ALUMNOS

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20.

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