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30
AL
36
MES
N OMBRE :
H ABILIDAD
Al
caer
un
objeto,
trata
de
agarrarlo.
Al
hablarle,
reacciona
con
sonrisas.
Alcanza
con
rapidez
y
precisin
algo
que
busca.
Aplaude.
Aprende
palabras
y
gestos
correspondientes.
Apunta
con
el
dedo
ndice.
Boca
abajo
levanta
la
cabeza
y
el
pecho
apoyado
en
los
antebrazos.
Boca
abajo
rota
su
cabeza
de
un
lado
a
otro.
Busca
contacto
visual.
Busca
el
origen
del
sonido.
Cambia
de
estar
parado
a
sentado.
Cambia
de
posicin
de
boca
abajo
a
boca
arriba.
Cambia
los
objetos
de
una
mano
a
otra.
Comienza
a
comprender
causa-efecto.
Comprende
NO
Demuestra
los
estados
de
nimo.
Emplea
gestos
significativos.
Emplea
una
palabra
significativa
para
designar
un
objeto.
Empuja
fuera
las
cosas
que
no
desea.
Entiende
y
obedece
rdenes
sencillas.
Escucha
las
conversaciones.
Experimenta
con
los
objetos.
Extiende
su
mano
a
objetos
que
se
le
ofrece.
Extiende
sus
brazos
a
personas
conocidas.
Fija
su
atencin
de
forma
continua.
Gira
la
cabeza
en
todos
los
sentidos,
tanto
sentado
como
acostado.
Jala
un
objeto
amarrado
a
una
cuerda.
Levanta
una
cuerda
del
suelo.
Mantiene
un
objeto
en
la
mano
con
firmeza.
Mete
un
objeto
a
una
caja
cuando
se
le
pide.
Mira
con
inters
las
ilustraciones.
Pasa
la
mirada
de
un
objeto
a
otro.
Pasa
los
objetos
de
una
mano
a
otra.
Puede
intentar
tomar
y
retener
tres
objetos
iguales
al
mismo
tiempo.
Puede
llevar
dos
objetos
pequeos
en
una
mano.
Reacciona
ante
personas
extraas.
Realiza
movimientos
corporales
de
acuerdo
al
seguimiento
auditivo.
Recoge
un
juguete.
Reconoce
a
personas
que
ve
con
familiaridad.
Responde
a
la
sonrisa.
Responde
a
la
voz.
Responde
a
su
nombre.
Rueda.
Se
arrastra
hacia
delante
y
hacia
atrs.
D ESARROLLADA
E DAD :
E N
PROCESO
N O
DESARROLLADA
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EVALUACIN
30
AL
36
MES
Se
arrulla
y
balbucea
cuando
est
contento.
Se
desplaza
gilmente
gateando
de
un
lugar
a
otro.
Se
incorpora
y
se
sostiene
sin/con
apoyo.
Se
interesa
por
los
sonidos.
Se
mantiene
sentado
apoyndose
en
las
manos
con
las
piernas
separadas.
Se
sostiene
en
cuatro
puntos
balancendose.
Seala
un
objeto
deseado.
Sigue
con
la
vista
el
movimiento
a
las
personas.
Sonre
a
las
caras
y
voces
de
las
personas.
Sonre
espontneamente.
Sostiene
objetos
con
movimiento
de
pinza.
Abre
y
tapa
recipientes.
Camina
varios
pasos
hacia
atrs.
Construye
torres
de
hasta
4
cubos.
Empuja
bloques
como
si
fuera
tren.
Encaja
recipientes
de
diferentes
tamaos.
Gira
cuando
est
sentado.
Inserta
aros
en
un
palo.
Pasa
pginas
de
un
libro.
Permanece
de
rodillas
sin
apoyo.
Presta
atencin
cuando
se
le
llama
Realiza
trazos.
Sopla.
Usa
dos
o
tres
palabras
significativas.
Saltar
con
ambos
pies
en
el
mismo
lugar
Se
sienta
por
s
solo
en
sillas
bajas.
Trepa
sin
ayuda
en
sillas
altas
Camina
solo,
casi
corriendo.
Sube
y
baja
escaleras
tomado
de
la
mano.
Empuja
una
pelota
con
el
pie.
Arrastra
un
juguete
en
el
suelo.
Muestra
partes
del
cuerpo
(mano,
pie,
nariz,
etc.)
Abre
y
cierra
recipientes
simples
(cajas,
etc.)
Construye
una
torre
de
tres
a
cuatro
cubos.
Coloca
cuatro
aros
en
una
clavija.
Se
pone
en
cuclillas
y
y
vuelve
a
ponerse
de
pie.
Unas
un
caballito
de
mecer
o
una
silla
mecedora.
Comprende
rdenes
simples
en
situaciones
familiares
con
apoyo
del
gesto.
Mira
atentamente
las
figuras
de
un
libro
Usa
lenguaje
telegrficas:
mam,
pelota,
no,
etctera.
Vocaliza
10
palabras
Dice
su
propio
nombre
o
hipocorstico
(apodo
de
cario)
cuando
se
le
pide.
Identifica
hasta
12
objetos
familiares
cuando
se
le
nombran.
Responde
al
pregunta:
Qu
es
esto?,
diciendo
el
nombre
del
objeto.
Hace
garabatos
espontneos.
Comienza
a
entender
la
idea
de
mo
y
tuyo
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EVALUACIN
30
AL
36
MES
Dice
cinco
palabra
diferentes
(puede
usar
la
misma
palabra
para
referirse
a
distintos
objetos)
Nombra
a
otros
cinco
miembros
de
la
familia,
incluyendo
animales
domsticos.
Dice:
no
hay
ms
Obedece
tres
rdenes
diferentes
pero
simples
que
no
van
acompaadas
de
ademanes.
Identifica
objetos
semejantes
(dos
aros,
dos
pelotas,
dos
coches
etc.).
Produce
el
sonido
del
animal
o
emplea
el
sonido
para
nombra
al
animal
Responde
a
preguntas
de
alternativas
(s
o
no)
con
respuestas
afirmativas
Controla
esfnteres
durante
el
da.
Come
slo
con
la
cuchara;
an
derrama
alimento.
Sostiene
el
vaso
con
las
dos
manos
Ayuda
a
lavarse
y
sacarse,
aunque
no
es
capaz
de
usar
el
jabn
y
la
toalla
adecuadamente.
Se
quita
los
zapatos
cuando
las
agujetas
estn
desamarradas
o
sueltas.
Abraza
y
carga
una
mueca
o
juguete
suave.
Juega
con
dos
o
tres
nios
de
su
edad.
Saluda
a
otros
nios
y
a
adultos
conocidos
cuando
se
le
recuerda.
Imita
al
adulto
en
tareas
simples
(sacudir
ropa,
extender
las
mantas
en
la
cama,
etc.)
Toma
parte
en
juegos
con
otro
nio
(empujando
cochecitos
o
haciendo
rodar
pelotas
de
dos
cinco
minutos).
Toma
parte
con
otra
persona
en
juegos
que
ayuda
a
desarrollar
la
destreza
manual
(
tira
de
cuerdas,
le
da
vuelta
a
la
las
manijas,
etc.).
Entrega
un
libro
de
adulto
para
que
lo
lea
o
lo
comparta
con
l.
Cuando
est
cerca
de
un
objeto
prohibido,
retira
la
mano
y
dice
no
cuando
se
le
recuerda.
Espera
que
se
le
satisfagan
sus
necesidades,
cuando
se
le
pone
en
la
silla
de
comer
o
en
el
lugar
en
que
se
le
cambien
los
paales.
Comparte
objetos
o
comida
con
otro
nio
cuando
se
le
pide.
Mete
las
manos
en
el
agua
y
se
da
palmaditas
en
la
cara
(imitando
al
adulto).
Se
sienta
en
una
bacinica
durante
cinco
minutos.
Se
pone
un
sombrero
y
se
lo
quita.
Se
baja
los
pantalones
cuando
estn
desabrochados.
Se
quita
el
abrigo
cuando
est
desabotonado
Sube
y
baja
una
cremallera
(cierre
relmpago)
grande
Indica
necesidades
de
ir
al
bao
por
medio
de
ademanes
o
palabras
Se
sienta
en
cuclillas
y
se
levanta
sin
ayuda.
Gira
la
perilla
de
una
puerta
Salta
en
un
sitio
con
un
solo
pie.
Sube
y
baja
escalera,
un
escaln
cada
vez,
con
apoyo.
Aproxima
el
dedo
pulgar
al
meique.
Construye
una
torre
de
cinco
a
seis
cubos.
Camina
hacia
atrs.
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EVALUACIN
30
AL
36
MES
Arroja
una
pelota
a
un
adulto
que
est
a
1.50
m.
de
distancia
sin
mover
los
pies.
Desenvuelve
un
objeto
pequeo
simple.
Arma
y
desarma
un
juguete
de
cinco
o
seis
piezas
colocadas
a
presin.
Da
una
marometa
hacia
delante
con
ayuda.
Comprende
rdenes
dobles
Nombra
cuatro
objetos
comunes
en
ilustraciones.
Seala
lo
grande
cuando
se
le
pide
Imita
personas,
seres
y
objetos
que
conoce.
Identifica
y
nombra
cuatro
o
cinco
partes
del
cuerpo
de
una
persona.
Reconoce
su
imagen
en
el
espejo.
Reconoce
lo
que
est
cerca
y
lejos
de
l.
Forma
frases
combinadas
el
sustantivo
con
el
verbo:
Pap
va.
Usa
y
responde:
Qu
es
eso?
Dnde
est?
Quin
es?
Combina
sustantivos,
o
adjetivos
y
sustantivos,
en
frases
cortas:Mi
pelota.
Emplea
una
palabra
cuando
necesita
ir
al
bao.
Combina
el
verbo
o
sustantivo
con
all
o
aqu:
Silla
aqu.
Hace
pares
con
objetos
de
la
misma
textura.
Nombra
objetos
que
hacen
sonidos.
Nombra
la
accin
que
muestran
las
ilustraciones.
Emplea
no
en
su
lenguaje.
Al
hablar
se
refiera
a
s
mismo
por
su
propio
nombre.
Indica
su
edad
con
los
dedos
Seala
un
objeto
que
no
es:
No
es
una
pelota.
Obedece
a
los
padres
50%
de
las
veces
Predomina
el
juego
egocntrico.
Introduce
la
cuchara
en
la
boca
sin
derramar
alimento
Mastica
bien
los
alimentos
slidos.
Se
quita
ropa
sencilla,
o
que
est
desabotonada.
Se
seca
las
manos
y
la
cara
sin
ayuda
cuando
se
le
da
la
toalla.
Puede
traer
o
llevar
un
objeto
a
una
persona
de
otro
cuarto,
si
se
le
dan
instrucciones.
Imita
el
peinado
del
cabello.
Sorbe
lquidos
de
un
vaso
o
taza,
usando
un
popote.
Dice:
por
favor
y
gracias
cuando
se
le
recuerda.
Avisa
que
quiere
ir
al
bao
Durante
cinco
o
diez
minutos
presta
atencin
a
la
msica
o
cuentos.
Trata
de
ayudar
la
los
padres
en
la
tareas
domsticas;
por
ejemplo,
sujeta
un
recogedor
de
basura.
Ilumina
tres
cuartas
partes
de
un
dibujo.
Pasa
las
pginas
de
un
libro
una
a
una.
Hace
bolas
con
plastilinas.
Toma
el
lpiz
correctamente.
Corre
sin
dificultad
Camina
sobre
lneas
rectas
y
curvas
trazadas
en
el
suelo.
Patea
una
pelota
fija
y
con
movimiento.
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EVALUACIN
30
AL
36
MES
Sube
y
baja
escaleras
solo,
un
escaln
cada
vez
Recibe
la
pelota
con
los
brazos
extendidos.
Construye
una
torre
con
seis
o
siete
cubos.
Dobla
un
papel
por
la
mitad,
imitando
al
adulto.
Destornilla
juguetes
que
encajan
uno
dentro
de
otro.
Percibe
la
diferencia
entre
dentro,
debajo
y
encima.
Copia
un
crculo.
Dibuja
una
cruz
imitando
a
un
adulto
en
su
ejecucin.
Agrupa
tres
colores.
Identifica
animales
por
su
nombre
Utiliza
yo,
t,
mi
y
mo,
Habla
con
frases
completas.
Reconoce
a
otras
personas
por
su
nombre.
Le
gusta
or
historias
repetidamente.
Responde
a
la
pregunta;
Qu
est
haciendo.?,
para
referirse
a
actividades
comunes.
Responde
a
preguntas
de
Dnde?.
Entrega
ms
de
un
objeto
cuando
se
le
pide.
Encuentra
un
libro
especfico
que
se
le
pide.
Completa
un
tablero
de
formas
geomtricas
de
tres
piezas
o
ms.
Apila
en
orden
cinco
o
ms
aros
en
una
clavija.
Hace
pares
con
una
figura
geomtrica
y
la
ilustracin
de
sta.
Arma
un
juego
de
cuatro
piezas
que
encajan
una
dentro
de
otra.
Dice
su
sexo
cuando
se
le
pregunta.
Emplea
el
gerundio
del
verbo
(hablando,
corriendo,
etc.).
Emplea
la
forma
posesiva
de
los
sustantivos
(de
pap)
Obedece
a
los
padres
50%
de
las
veces.
Trata
de
ayudar
en
tares
domsticas
Comienza
con
el
juego
socializado.
Come
sin
ayuda.
Avisa
con
tiempo
que
quiere
ir
al
bao
para
evitar
accidentes.
Se
pone
los
zapatos
(sin
anudarse
las
agujetas).
Se
lava
las
manos
y
la
cara
con
jabn,
cuando
el
adulto
regula
el
agua.
Se
cepilla
los
dientes
imitando
al
adulto.
Obtiene
agua
de
la
llave,
sin
ayuda.
Permanece
seco
durante
las
siestas.
Juega
a
disfrazarse
con
ropa
de
adulto.
Evita
peligros
como
las
esquinas
de
los
muebles,
escaleras
sin
barandal.
Pone
su
abrigo
en
una
percha,
colocada
a
la
altura
del
nio.
Usa
servilleta
cuando
se
le
recuerda.
Ensarta
la
comida
con
un
tenedor
y
se
la
lleva
a
la
boca.
Sirve
lquidos
de
una
jarra
pequea
al
vaso,
sin
ayuda.
Se
desabotona
la
ropa.
Se
lava
los
brazos
y
las
piernas
cuando
se
le
baa.
Se
pone
los
calcetines,
el
abrigo,
la
camisa.
Encuentra
la
parte
delantera
de
la
ropa.
Muestra
que
comprende
los
sentidos,
expresando
amor,
enfado,
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EVALUACIN
30
AL
36
MES
tristeza,
alegra
etctera.
Observaciones:
Evaluador:
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