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5to geografia

5to geografia

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Observa las siguientes imágenes y contesta.

•¿Qué plantas y animales observas en cada
una de las imágenes?
•¿En qué lugar consideras que se siente más
calor?, ¿en cuál piensas que se siente frío?
•¿Cuál consideras más apta para que habite
el ser humano? ¿Por qué?

Comenta tus respuestas con tus compañeros.

Ahora vas a emprender un viaje por la naturaleza de nuestro pla-
neta. En esta lección conocerás las regiones naturales del mundo
y algunos de los recursos que más aprovechamos de ellas.
Localiza el país que visitó Alejandra en la página 54 de tu Atlas
de Geografía Universal
, después localízalo en la página 47. Reúnete
con un compañero y respondan ¿Qué regiones naturales hay en
ese país? ¿Cuáles coinciden con las de México?
En grupo, dibujen en el pizarrón los recursos naturales que po-
demos aprovechar en estas regiones.

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Lección4

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Actividad

60˚

90˚

120˚

150˚

30˚

60˚

90˚

120˚

150˚

180˚

30˚

60˚

90˚

120˚

150˚

30˚

60˚

90˚

120˚

150˚

180˚

180˚

30˚

30˚

30˚

45˚

45˚

15˚

15˚

60˚

30˚

30˚

45˚

15˚

15˚

60˚

75˚

75˚

60˚

Trópico de Cáncer

Trópico de Capricornio

Ecuador

Meridiano de Greenwich

OCÉANO PACÍFICO

OCÉANO GLACIAL ÁRTICO

OCÉANO
ATLÁNTICO

OCÉANO
ÍNDICO

OCÉANO PACÍFICO

MardelSur
de China

Marde
Okhotsk

Mar
Mediterráneo

Golfo de
México

Golfo de
Alaska

Marde Siberia

MarLaptev

MarCaribe

Marde Bering

Marde Beaufort

Marde Barents

Marde
Noruega

Bahía
Ba n

Mardel
Labrador

Marde
Arabia

Bahíade
Hudson

Mar
de Coral

Marde
Tasmania

Planisferio

Ε La madera es un recurso que se extrae
de los bosques tropicales.

ver anexo

Un dato interesante

Un cuarto de la tierra frme
del planeta se encuentra en cli-
mas secos. Es tan escasa la lluvia
en algunos lugares, que los suelos
son áridos.

Aprendamos más

Las regiones naturales están asociadas a las condiciones climáticas
de un lugar. Cada región agrupa especies animales y vegetales
propias de un clima determinado, a esos grupos asociados de
fauna y vegetación que habitan un ambiente con condiciones
determinadas se les llama región natural. En los lugares de climas
tropicales y húmedos hay un mayor número de especies animales
y vegetales porque las condiciones de temperatura y humedad
permanecen estables durante el año, en contraste con aquellos
donde predominan los climas fríos, templados o secos.

Lee el texto de las regiones naturales, localízalas y
colorealas en el planisferio que está en el anexo,
página 187. También puedes ayudarte con tu
Atlas de Geografía Universal, en las páginas 47
a la 52, para identificar su distribución. Después,
elabora su simbología.
Una vez que hayas hecho tu mapa, elabora
dibujos sobre los recursos naturales que se ob-
tienen de cada región natural y pégalos sobre
el mapa, donde corresponde. Peguen los mapas
en el salón y expongan su trabajo.

Regiones naturales

Regiones tropicales. Las regiones selváticas y de bosque tropical son
las zonas más húmedas del planeta y se localizan en la franja de
climas tropicales. También ahí corren los ríos más caudalosos
del planeta, como el Amazonas y el Congo.
En esta región, los árboles son densos y altos, lo que no permite
que la luz llegue al suelo, por lo que no hay pastos y hay varias
especies de hongos. Su vegetación es de árboles como palo de
rosa, caoba, cedro y plantas trepadoras.
La fauna de estas regiones se compone de animales como
mono, ardilla voladora, mandril, serpientes anaconda, insectos,
jaguar, tapir, pecarí, papagayo y quetzal, que se encuentran
principalmente en la selvas de América. Estas regiones han sido
alteradas por el ser humano al introducir plantaciones tropicales,
como plátano, café, caucho, entre otras, así como al extraer
maderas preciosas como la caoba, el cedro y el palo de rosa.

64

II

Bloque

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Ε La jojoba es una planta que nace en
las regiones desérticas y se utiliza en la
medicina alternativa.

Ε Los plantíos de cebada crecen en las
regiones templadas.

La sabana con clima tropical se ubica, principalmente,
rodeando las áreas de selva, la más conocida es la africana,
que ha sido sometida a un intenso saqueo y modificada por la
agricultura, la ganadería y el crecimiento de los asentamientos
humanos. La vegetación de esta región varía, aunque predo-
minan árboles aislados y pequeños bosques. Su fauna está
integrada por jirafas, cebras, antílopes, elefantes, hipopótamos,
rinocerontes y búfalos.
Regiones secas. El desierto se localiza en los climas secos y debido
a su extrema aridez no es del todo apto para el ser humano.
En esta región se encuentran plantas cactáceas, que poseen
hojas en forma de espinas que les permiten retener humedad,
además de profundas raíces para buscar el agua subterránea;
también se encuentran matorrales espinosos. En cuanto a la
fauna encontramos animales como serpientes, escorpiones,
roedores e insectos.
Las estepas se encuentran rodeando los desiertos, en éstas
también predomina el clima seco. El matorral arbustivo favorece
la ganadería por la existencia de pastos naturales, incluso en
algunas áreas del centro de Asia como Kazajstán y Uzbekistán.
Su fauna está formada por camellos, caballos salvajes, perros
de la pradera, roedores, marmotas, ratas de campo, perdices y
el avestruces.
Regiones templadas. Vegetación mediterránea de clima templado.
Este tipo de región se localiza alrededor del mar Mediterráneo,
en algunas partes de América del norte y del Sur, Sudáfrica y
Australia. La vegetación es pino, encino, laurel y alcornoque. La
fauna de la región está formada por osos, castores, lobos y ciervos.
La pradera también tiene clima templado con lluvias en verano,
disponibilidad de ríos y suelos fértiles para la agricultura; ahí se
han establecido grandes centros de población que han alterado
el paisaje de esa región. La vegetación se caracteriza por hierbas
y pastos. De las praderas de América del Sur son originarios los
roedores y otros animales pequeños, como los armadillos, coma-
drejas, lagartijas y zorros. Entre las aves se encuentran ñandúes,
perdices americanas, lechuzas y patos, las
que viven en los árboles son cardenales
y calandrias, entre otros. De esta región
también son el puma y el venado de las
pampas. Otros animales son el tejón
americano y el coyote. En las praderas
asiáticas se encuentra el antílope.
El bosque templado presenta lluvias
abundantes. Su vegetación se forma,
principalmente por encino, pino, oyamel,
y ocote. Entre la fauna que lo caracteriza
están el oso pardo, lobo, zorro, ciervo,
aves canoras, castor y nutria.

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Lección4

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Ε Las extensas hectáreas de bosques
de coníferas son explotadas para
conseguir maderas.

Ε Los ríos se alimentan del agua que cae
de las montañas debido al deshielo.

Consulta en...

Si tienes Internet, entra
a http:// www.youtube.com/
watch?v =AC5QXrWIbKI observa
el video sobre regiones naturales y
comenta su contenido en el salón
con tus compañeros.

Regiones frías. Los bosques de coníferas o taiga pertenecen a los
climas fríos, constituyen algunas de las reservas forestales más
grandes del planeta. Se ubican al norte de América, Europa y
Rusia. De los bosques de estas regiones se obtiene la celulosa,
que es la materia prima para fabricar el papel. No están presentes
en el hemisferio Sur porque allí prevalecen las aguas oceánicas,
pero aparecen en el hemisferio norte, en las cordilleras y en las
zonas boscosas que se caracterizan por cubrirse de nieve uno o
más meses del año. La vida es dura para los animales en invier-
no, por lo que las aves emigran a lugares más cálidos, mientras
que otros animales hibernan. Los animales de esta región son
el oso pardo, lobo, zorro, visón, comadreja, reno, ciervo y alce.
Regiones polares. La tundra pertenece a los climas polares, se
observa más allá de los 70° de latitud y prácticamente existe
sólo en el hemisferio norte. Es la región menos favorable para
los asentamientos humanos porque el suelo permanece conge-
lado durante seis meses y durante el resto del año sólo crecen
líquenes, musgos y hierbas. Su fauna es alce, ganso, morsa,
oso polar y buey almizclero. En esta región hay únicamente
dos estaciones, una de invierno, que se prolonga por casi seis
meses y prevalece la oscuridad, y otra de verano, en la que se
mantienen las condiciones del día.
La región de alta montaña tiene también clima polar, con-
forme aumenta la altitud, disminuye la temperatura y aparecen
zonas de nieve permanente. Los hielos perpetuos, por su parte,
corresponden a los climas polares, la vegetación es práctica-
mente inexistente, pero está formada por líquenes, musgos
y pequeños arbustos; la fauna sobrevive entre los hielos y las
aguas del océano. Los animales que coexisten en esta región
son focas y pingüinos, principalmente.

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II

Bloque

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Apliquemos lo aprendido

Con lo que aprendiste en esta lección, completa el siguiente mapa
mental. Anota el nombre de la región natural correspondiente e
ilústrala.

Observa las siguientes imágenes y elabora
en tu cuaderno un mapa mental sobre el
bosque templado. No se te olvide incluir las
actividades que se realizan en esta región.

Región natural:

Vegetación

Árboles densos y altos, especies como palo
de rosa, caoba cedro y plantas trepadoras

Fauna

Mono capuchino, ardilla voladora, mandril,
serpientes, anaconda, insectos, jaguar, tapir,
pecarí, papagayo y quetzal.

Clima

Tropical, presenta temperaturas elevadas y
abundantes lluvias todo el año o en verano

Al extraer maderas preciosas como la
caoba, el cedro y el palo de rosa.

Al introducir plantaciones como plátano, café, caucho, entre otras.

¿Cómo ha alterado el ser humano estas
regiones?

Países (selecciona tres por continente)

En América:
En Asia:
En África:

ΕBosque templado, Inglaterra.

ΕBosque templado, Nueva Zelanda.

Ε Ciervos en bosque templado.

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Lección4

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Lo que aprendí

Evaluación

Relieve

Clima

Vegetación

Región natural

Isabel

Susana

Isabel es una niña de 10 años que vive en Guambia,
Colombia, es guambiana. Los martes, ella y su familia
van al mercado que está en Silvia. Parten cargados de
verduras y frutas, bien abrigados con sus ponchos de
colores, que tejen ellos mismos.
Florentino, su papá, cultiva la tierra. La zona donde
viven es montañosa, llueve mucho y las hortalizas son
una maravilla. Los indios guambianos tejen mucho; su
mamá, su hermana y ella hacen ponchos, bufandas y
polleras (faldas gruesas que llevan los hombres y mu-
jeres). La ropa abrigadora es muy importante porque
están a 2 600 metros de altitud sobre el nivel del mar.

Susana es una niña de 4 años que vive en Kuopio,
Finlandia, al norte de Europa; si observas de oeste a
este un mapa de este continente, localizarás Noruega,
Suecia, Finlandia y Rusia, más al norte sólo hay un
océano de hielo. Finlandia es un país frío, los inviernos
son largos, nieva de octubre a abril y las noches son
extensas. Kuopio se encuentra en una región de lagos
en el centro del país; en verano el paisaje es maravi-
lloso, verde y azul, con torrentes, abetos y playas de
arena. Susana tiene una cabaña en el bosque, entre
pinos y nieve.

Lee las historias de Isabel y Susana, después realiza las actividades
que se piden.

Completa la tabla con las características del lugar donde vive
cada niña, después, contesta las preguntas.

Isabel vive en Colombia, cerca del ecuador, ¿por qué se siente
tanto frío en su comunidad?

¿Cuáles son los cuerpos de agua que hay en cada lugar?

¿En cuál de las dos regiones hay condiciones naturales menos
extremas?

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Bloque

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