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Grado 03 Libro Del Estudiante

Grado 03 Libro Del Estudiante

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Los verbos son palabras que sirven para nombrar las acciones que realizan las
personas, los animales y los objetos. Por ejemplo: reír, cantar, bailar.
Los adverbios son palabras cercanas a los verbos que complementan su función,
es decir, nos muestran, en este caso, las circunstancias en que se realiza una
acción. Por ejemplo: cerca, lejos, mejor, mañana, tarde.

Practico lo que sé

1. Completa la historia con estos verbos:

2. Ordena las imágenes según el anterior texto.

Estándar: Producción textual

Competencia: Gramatical

Ortografía

25

La coma es un signo de puntuación que indica una pausa corta en la lectura,
no tan larga ni definitiva como la del punto. Se usa coma para separar palabras
o frases que forman una serie y se refieren a la misma idea.

Descriptores de desempeño: Marca correctamente las comas en un escrito.
• Comprende el uso del signo de puntuación: coma.

Practico lo que sé

Estándar: Producción textual

Competencia: Ortográfca

Uso de la coma

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1. Observa las imágenes y escribe oraciones en las que menciones los elementos
que contiene cada una de ellas. Ten en cuenta el uso correcto de la coma.

2. Escribe las comas que faltan en cada oración para separar las frases explica-

tivas.
Proteger los parques naturales reservas ecológicas del país es una tarea
de todas las personas.
Jairo Aníbal Niño escritor de poemas para niños y niñas nació en el depar-
tamento de Boyacá.
La ballena es un animal mamífero grande y en peligro de extinción.

Conexión

26

Colorea el dibujo y escribe diez reglas para cuidar la naturaleza.

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1. Lee el siguiente texto, luego realiza las actividades.

Julio, el visionario

Imaginarnos un mundo sin cohetes espaciales, aviones, carros y computadores
resulta difícil hoy día. Sin embargo, un escritor francés del siglo XIX tuvo la osa-
día de soñar con un universo en donde todas estas cosas eran posibles, a pesar
de que en esa época no se contaba con los adelantos tecnológicos de ahora. Ese
hombre fue Julio Verne (1828-1905). Un talentoso autor que vivió de cerca el
despertar científico de Europa y Estados Unidos, y logró transformar los pro-
yectos y teorías de los investigadores y académicos en temas para sus novelas
de aventuras.
Verne se anticipó un siglo y escribió sobre paseos en globo atravesando conti-
nentes, viajes a la Luna, la conquista de zonas inhóspitas como los polos y las
selvas, recorridos por el fondo del mar, aventuras en el
centro de la Tierra, máquinas voladoras, ciudades de más
de 10 millones de habitantes, autopistas llenas de automó-
viles, computadores, helicópteros y submarinos.
El siglo XIX se caracterizó por los adelantos tecnológicos
(ferrocarriles, barcos de vapor, el telégrafo, el teléfono, la
iluminación eléctrica, el cine) y al mismo tiempo había en
el ambiente una fascinación por viajar.
Lo anterior explica por qué los libros de Julio Verne se
convirtieron en un éxito, pues sus historias combinaban el
espíritu científico de la época con rasgos de fantasía propios
de las novelas de aventuras.

Tomado de Semana Junior, Número 63 (fragmento).

a. En el texto, identifica sustantivos que mencionen adelantos tecnológicos.
b. Busca oraciones en el texto que tengan verbos en donde se informe qué
pasaba en la época de Julio Verne y oraciones con verbos en donde se
presente lo que él pronosticó que iba a suceder en el futuro.
2. Elabora un anuncio publicitario para promocionar la máquina voladora de
Julio Verne.
3. Inventa unas características para la máquina voladora. Enuméralas y usa de
forma adecuada la coma.
4. Crea un noticiero con sucesos del futuro. ¿Qué cosas crees que van a pasar
en el año 2050?

27

z

z ¡Aprendamosznuevoszcamposzsemánticos!zElzcampozsemánticozeszunzgrupozdez
palabraszrelacionadaszporzsuzsignifcado.zLaszpalabraszdezunzcampozsemánticoztienenz
rasgoszcomunes,zobserva:znido, guarida, madriguerazyzestablozsonzpalabraszdelz
campozsemánticozdezviviendaszdezanimales.zLaszpalabraszpotro, cachorro, cabritoz
yzaguiluchozpertenecenzalzcampozsemánticozdezcríaszdezanimales.z

Conoce más sobre los animales: sus viviendas
y sus crías

Para comprender mejor una lectura y ampliar el vocabulario debes:

Usar el diccionario para aclarar dudas sobre nuevas palabras.

Buscar en el diccionario el signifcado de las palabras subrayadas. En caso de
que tengan más de un signifcado, elige el más adecuado según el contexto.

Clasifcar palabras en campos semánticos.

Animal

Cría

Vivienda

caballo - yegua

potro

caballeriza,
establo,
cuadra

asno

pollino

perdiz

perdigón

nido

liebre

lebrato

madriguera

oso

osezno

osera

lobo

lobato, lobezno

lobera

toro - vaca

ternero, novillo

establo

oveja - carnero

cordero

cabrón

cabrito, chota

jabalí

jabato

guarida

paloma

palomino, pichón

palomar

águila

aguilucho

aguilera

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