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INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO

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Este instructivo guía al estudiante para la presentación del proyecto final
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REALIZAR UNA PORTADA INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DEL TRABAJO FINAL DE PROYECTO PRODUCTIVO

INTRODUCCIÓN

El Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria (2009, p. 18) define claramente el concepto Proyecto, de acuerdo a la Resolución No. 549, publicada en Gaceta Oficial de la República Bolivariana de Venezuela 39.489 de fecha 9 de agosto 2010, indicando:

Los Proyectos son unidades curriculares de integración de saberes y contraste entre teoría y práctica, que implican la realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio, arqueo y crítica de fuentes, crítica teórica o producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades y el Plan Nacional de Desarrollo.

El proyecto deberá ser desarrollado en etapas, las cuales corresponderán a los tres trimestres de cada trayecto asociado al PNF. Al final de cada trimestre se debe presentar el avance con el contenido correspondiente. El mismo deberá comprender la integración multidisciplinaria de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades. Además, el proyecto implica la realización de actividades de diagnóstico, prestación de servicio o producción de bienes, vinculadas a las necesidades de las localidades, al Plan Nacional de Desarrollo y a las líneas de investigación del Programa Nacional de Formación. El informe final, se presentará en el último trimestre del trayecto correspondiente, y será evaluado por un jurado compuesto por el usuario final, el docente asesor, un comité integrado por el tutor y dos especialistas y la autoevaluación. Cabe señalar que todos los proyectos deberán establecer una relación directa con el Plan Nacional Simón Bolívar y las líneas de investigación respectivamente.

ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACIÓN DEL INFORME FINAL

El informe final debe desarrollarse respetando las siguientes normas, con base en las Normas APA: − − − − Redacción en tercera persona. No se permite dejar líneas viudas o huérfanas. Diferenciar entre cifras y años ej. año 1999 y cantidades 1.999 bolívares. La construcción de párrafos debe ajustarse a un mínimo de cinco líneas y un máximo de 12 líneas, recordando dejar sangría de cinco espacios.

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− − −

Evitar repetición de palabras dentro de un párrafo. Utilizar los conectivos como enlaces adecuados entre párrafos, y dentro de cada uno de ellos. El proyecto debe ser presentado en formato electrónico (Anexo 1), impreso y anillado en azul oscuro para todos los PNF a excepción del Trayecto II y IV, los cuales se deben entregar empastados para la formalidad del Título a obtener (TSU e Ingeniero).

− − − − − − − − −

El papel a utilizar (formato impreso) debe ser tipo bond blanco, tamaño carta, base 20. Los márgenes a usar serán: 4 cm de margen izquierdo para permitir la encuadernación, y 3 cm por los lados derecho, superior e inferior de la página. El texto se escribirá con letra 12 pts. preferiblemente debe ser Arial o Time New Roman. Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los títulos y alguna información cuando sea apropiado. El texto y los títulos de varias líneas se escribirán con interlineado 1.5 Se utilizará espacios sencillos entre líneas para la trascripción de las citas textuales de 40 palabras o más, las referencias, el resumen y opcionalmente en los anexos. No se dejará espaciado adicional entre los párrafos del texto. El desarrollo de cada capítulo, la lista de referencias y los anexos, deben comenzar en una página nueva. En la primera página de cada capítulo, arriba y al centro, se presenta la misma con la palabra CAPÍTULO y el número romano que indica el orden (I,II,III,IV), debajo y centrado se escribirá el título en letras mayúsculas.

Los anexos deben ser presentados después de la lista de referencias bibliográficas.

Numeración del contenido: • • •

Las páginas que contengan un nuevo capítulo se enumeran; esa página debe llevar contenido. Todas las páginas se enumeran en la parte inferior centrada, a excepción de la portada. Las páginas preliminares se enumeran con números romanos en minúscula en orden consecutivo, comenzado por la portada que se cuenta, pero no se enumera y a partir de la introducción se colocan números arábigos.

Cuadros, gráficos, figuras y fotografías:

Deben ser incorporados dentro del texto y no al final del capítulo o en los anexos. Los de pequeña dimensión se ubicaran entre párrafos y los de mayor dimensión en páginas separadas inmediatamente después de haberse mencionado se enumeran en forma consecutiva, con números arábigos, ej. Cuadro 3, fotografía 2, gráfico 1, figura 2; se puede remitir a estos utilizando paréntesis, por ejemplo: (Cuadro 3). La identificación de los mismos se coloca

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en la parte superior, al margen izquierdo en letras negritas normal a continuación de la mención. Y en la parte inferior en letra #10 se debe colocar la fuente del mismo. Por ejemplo:

Cuadro 2: La pobreza indígena en América Latina (porcentaje de la población por debajo de la línea de pobreza) Países Bolivia Guatemala México Perú Indígenas 64.3 86.6 80.6 79.0 No indígenas 48.1 53.9 17.9 49.7

Fuente: Psacharopoulos y Patrinos (1994)

Uso de las Citas Textuales: Preferiblemente ubicar referencias con vigencia de diez (10) años para las bases teóricas y cinco (5) en el caso de los antecedentes. Ejemplo de Cita textual dentro de un párrafo: Desde el punto de vista fenomenológico, Steiner (1989) afirmó: “La lectura seria comporta dos movimientos principales del espíritu, el de interpretación (hermenéutica) y el de valoración (crítica, juicio estético). Ambos son estrictamente inseparables. Interpretar es juzgar”. (p.11) La misma cita podría presentarse en otra forma: Desde el punto de vista fenomenológico “La lectura seria comporta dos movimientos principales del espíritu, el de interpretación (hermenéutica) y el de valoración (crítica, juicio estético). Ambos son estrictamente inseparables. Interpretar es juzgar”. (Steiner, 1989, p.11). Nota: Obsérvese en ambos casos el uso de comillas y el número de la página, por tratarse de citas textuales de menos de cuarenta (40) palabras, dentro del párrafo.

Ejemplo de Cita textual mayor de cuarenta (40) palabras: Van en bloque, sin sangría en la primera línea a espacio sencillos y no lleva comillas, el bloque de cita lleva sangría de cinco espacios por ambos lados, deberá separarse de los párrafos anterior y posterior por dos espacios. El objetivo de un sistema de información es considerado por Slavaria e Ibarra (1986) en los siguientes términos:

El fin de estudiar y preocuparse de los sistemas de información, es desarrollar un sistema que permita adoptar decisiones, reduciendo la probabilidad de error y al mismo tiempo, reduciendo al mínimo aquellos datos secundarios que no tienen como objetivo la toma de decisiones. (p. 26). Nota: En este caso se omiten las comillas, se copia a un espacio entre líneas y con sangría en ambos márgenes.

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Estilo de escritura: Para el desarrollo del trabajo se recomienda utilizar un estilo sencillo, directo, objetivo y amenamente preciso, bajo los principios de coherencia y cohesión: “Se observaron los resultados para cada una de las muestras”. Debe evitarse el uso de pronombres personales: “Yo tomé las lecturas de temperatura”. Se recomienda el uso de oraciones completas y el cuidado particular con la ortografía, la acentuación, incluso de las palabras mayúsculas; así como el uso correcto de los términos técnicos y científicos del idioma, y las palabras adecuadas de enlace de los párrafos. No se recomienda el uso de abreviaturas en la redacción y se pueden utilizar siglas, por ejemplo Instituto Universitario de Tecnología Agro Industrial (IUTAI), una vez que haya sido colocada la denominación la primera vez que se emplee en el texto.

Equipos de trabajo: deberán estar integrados por mínimo tres (3) estudiantes y un máximo de cinco (5) estudiantes en todos los trayectos de cada PNF. En los trayectos III y IV queda supeditado a la complejidad del proyecto y de acuerdo a cada PNF, con un máximo de siete (7) alumnos.

ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL

Portada (Anexo 2)

Aprobación del Tutor (Anexo 3)

Acta del Jurado (Anexo 4)

Índice General: El índice refleja los títulos y subtítulos que contempla el proyecto. También le permite al lector ubicar, de acuerdo a la página, el contenido que desea leer. (Anexo 5)

Índice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 5-A)

Índice de Gráficos (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 5-B)

Índice de figuras (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 5-C)

Índice de fotografías (Opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado). (Anexo 5-D)

Resumen del Proyecto: constituye una síntesis del proyecto desarrollado (anexo 6), en el que se informa al lector sobre la temática o problema investigado, los objetivos, la metodología empleada, el resultado más destacado y la conclusión más importante; se redacta a interlineado sencillo con un máximo de trescientas (300) palabras. Se especifican los descriptores (palabras claves).

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Introducción: Corresponde a la primera parte del contenido del proyecto, en la que se debe indicar la temática abordada, los objetivos, y ciertos aspectos relevantes que posteriormente serán desarrollados en el propio contenido del informe, con lo cual se invita al lector a continuar revisando el contenido por la importancia del mismo; debe reflejar el problema, el contexto y una reseña de la estructura del trabajo. No se debe confundir la introducción con un resumen; y además no debe llevar citas textuales.

CAPÍTULO I IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO

1.1 Reseña de la comunidad o empresa: Los participantes inician la redacción identificando la razón social de la organización, es decir, el nombre que legalmente tiene la comunidad; igualmente, describirá a qué se dedica la organización, los productos o servicios que genera en el ámbito comunal, regional o nacional. También, se precisa la localización geográfica: Estado, Municipio, Parroquia y Dirección de la comunidad u organización. Se puede incluir una breve historia de la comunidad o empresa, haciendo mención a misión, visión, objetivos y estructura organizativa (si existen).

1.2 Población Beneficiada: En este punto los y las participantes expresan el número de sujetos miembros de la comunidad que se beneficiará con el proyecto a desarrollar: (directos e indirectos).

1.3 Nombre de las Organizaciones vinculadas al proyecto: Es importante mencionar las organizaciones que brindaron apoyo para la realización del proyecto, considerando que se trata de construir el tejido social para vincular a las comunidades con su entorno. Ejemplo: consejos comunales, asociaciones, escuelas, cooperativas, empresas de producción social, centros de salud, organismos públicos, empresas públicas, entre otros.

1.4 Plan de Acción del Proyecto: Se debe establecer un sentido lógico para llevar a cabo el proyecto a través de las diferentes actividades que los autores planteen, en concordancia con las sugerencias del profesor asesor y del Tutor.

CAPÍTULO II CONTEXTO DEL PROYECTO

2.1 Planteamiento del Problema: Se debe presentar en forma de discurso de lo general a lo particular. Constituye la base a partir de la cual se desarrollará todo el proyecto. Todo lo que se escriba aquí será utilizado posteriormente como indicador de la solución que se propone. Si el planteamiento es correcto y tiene todos los elementos necesarios, la lectura de este punto permitirá conocer con precisión lo qué ocurre, por qué ocurre y cómo se mejora.

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Para desarrollarlo se debe basar en un esquema sobre síntomas, causas, efectos y pronóstico, así como la alternativa de solución. Es de gran importancia determinar con precisión causas y efectos, pues si se diseña una propuesta que se dirija hacia factores que no son directamente responsables del problema, no se alcanzará una solución. Del mismo modo, si se atacan los síntomas del problema en lugar de sus causas, se corre el riesgo de perder un elemento de control y enmascarar el problema, lo que puede agravar la situación. Para precisar el problema, los y las participantes pueden utilizar diversas técnicas o instrumentos: la técnica de la observación, la encuesta, la entrevista, inventarios, entre otros. También puede aplicar la matriz FODA, diagrama de causa- efecto (árbol del problema) o cualquier instrumento diseñado por los participantes.

2.2 Objetivos del Proyecto: Los objetivos del proyecto constituyen el alcance o lo que se desea lograr con el proyecto, orientan las líneas de acción que se hacen de seguir, sirven para situar el problema planteado dentro de determinados límites. Se sugiere utilizar las taxonomías, redactando los objetivos de menor a mayor complejidad, puesto que el último debe responder al objetivo general; además el número de objetivos debe estar en concordancia con lo que se aspira alcanzar y deben ser realizables. A los efectos de este instructivo, se presenta siguiente categoría de objetivo: − General: es el fin último de la investigación y se formula atendiendo al propósito global del estudio, está relacionado con el título del proyecto. Ejemplo: -Diseñar un manual de normas y procedimientos para el departamento de compras de la organización xxx. - Evaluar la demanda de información de los archivos de los departamentos del IUETAI. − . 2.3 Justificación e impacto social: Razones que Conllevan a realizar el proyecto: En los trabajos de investigación de cualquier naturaleza, la justificación, importancia e impacto social, representa el pensamiento del autor y comprende las razones por las cuales se realiza la investigación. Ander-Egg (2005) señala que “las razones que pueden dar lugar a un proyecto suelen ser muy variadas: hay una necesidad y no existe un servicio o producto para satisfacerla, el servicio existente es insuficiente, se requiere mejorar la calidad de vida de una comunidad”. En el entendido, que los y las participantes pueden tener varias razones para realizar el proyecto, por cuanto han visualizado la situación de la comunidad u organización, a los efectos de la normativa que se presenta para el IUETAI, la justificación debe contemplar las siguientes razones: a) Desde el punto de vista teórico y sus aportes al conocimiento: Este tipo de razón está relacionada con los aportes que el proyecto brinda a la disciplina en la cual se inserta el PNF y las contribuciones de ésta a otras investigaciones que se realicen en el área. Por ejemplo: cómo contribuye el proyecto realizado para destacar la importancia de la prevención, de la higiene, mejoramiento de la calidad, o la relevancia de la promoción de la lectura utilizando los referentes teóricos. En este punto, los y las participantes pueden reafirmar los planteamientos expresados, mediante el uso de párrafos donde se refleje la teoría consultada Específicos: están relacionados con el objetivo general y constituyen el desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Ejemplo: -Diagnosticar, comparar, identificar, evaluar, proponer.

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producto de la investigación documental, puede hacer uso hasta de un mínimo de dos citas de autores. Para visualizar la explicación anterior se presenta el siguiente ejemplo: Este proyecto se justifica por las siguientes razones: Desde el punto de vista teórico, el proyecto es relevante en el área de seguridad laboral, por cuanto permite conocer los mecanismos de prevención en la empresa para evitar accidentes, tal como lo expresa xx (año ) cuando indica que “ …. “. Por otra parte, este proyecto suministra información que servirá de insumos para otras investigaciones similares en el área, debido a……. b) Desde el punto de vista técnico - ámbito de acción: Las razones técnicas están vinculadas directamente con el “hacer de los y las participantes” en el contexto donde se desarrolló el proyecto. En tal sentido, este aspecto se ve reflejado a través de las actividades, productos o servicios generados por los y las participantes en la comunidad u organización. Ejemplo: Por otra parte, desde la perspectiva técnica, el proyecto aporta a la comunidad información que permite utilizar con propiedad manuales de calidad para estandarizar los procesos en la organización (departamento, servicio, unidad) propiciando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos con eficiencia y eficacia…. c) Desde la razón legal: Este aspecto resalta la importancia de los aspectos legales (Constitución, Leyes, Ordenanzas, Reglamentos) para reafirmar la relevancia de la problemática investigada o la propuesta presentada y que requiere de un soporte jurídico para darle viabilidad a los planteamientos expresados. Ejemplo: Desde el punto de vista legal este proyecto permite destacar la importancia del manejo de Comités de Seguridad en las empresa, tal como se plantea en la Ley Orgánica de Protección de o el proyecto contribuye a los fines que la organización conozca los diferentes pagos de impuestos según la Ley…” d) Desde el Contexto Participante – Comunidad: En esta razón, los y las participantes exponen sus vivencias y experiencias en la comunidad para resolver los problemas y los cambios producidos con el proyecto presentado. Ejemplo: Desde el punto de vista social se espera que el proyecto origine actitudes positivas hacia la preservación del ambiente. e) Vinculación del Proyecto con el Plan de Desarrollo Económico, Líneas de Investigación de los PNF y la Transversalidad: Finalmente, los y las participantes deben consultar las políticas y estrategias que contempla el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación 2007-2013, e incorporar aquellos aspectos que tienen relación con el proyecto en cuestión. Igualmente, deben hacer referencia a la Línea de Investigación que se relaciona con su proyecto, así como la transversalidad con el eje proyecto, socio crítico y profesional. Tal como lo señala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formación (Noviembre 2009): “Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integración multidimensional de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades, las regiones y el país. Los proyectos estarán articulados con los planes estratégicos dirigidos a consolidar la soberanía política, tecnológica, económica, social y cultural”.

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CAPÍTULO III MARCO CONCEPTUAL

Conforma las bases sobre las cuales se va a construir el proyecto. Aquí deberá explicar detalladamente todo lo que el lector necesita saber para entender lo que se expone sin preguntarle nada ni pedirle aclaraciones adicionales. Es importante que los proyectistas una vez definido el problema a resolver, deben acometer una investigación bibliográfica profunda del tema tratado, con el fin de obtener las bases teóricas necesarias para dar solución con éxito al problema planteado. Las mismas luego serán el sustento para la elaboración de la documentación del Marco Conceptual del proyecto realizado. 3.1 Antecedentes: en esta parte se debe reflejar la información de proyectos elaborados con anterioridad relacionado con el tema a abordar en el proyecto. Estos antecedentes los hallará en las colecciones de proyectos y Trabajos de Grado que se conservan en las bibliotecas de la propia institución y en otras similares. Recuerde que para tener el derecho a utilizar un trabajo que no es suyo, debe hacer la referencia correspondiente, si no lo hace estaría cometiendo un plagio. Los antecedentes deben ser vigentes, de data no mayor a cinco (5) años, pudiendo ser regionales, nacionales e internacionales. 3.2 Bases Teóricas: permiten fundamentar los conceptos a partir de los cuales se construirá todo el proyecto. Considere que éste va ser leído por gente que no conoce todos aspectos del tema que se está desarrollando, por lo que conviene presentar todos los elementos necesarios para que la evaluación se lleve a cabo sin confusiones ni inconvenientes de ningún tipo. Deberá ser apoyado con citas textuales y las mismas tienen que ser comentadas por los participantes con aportes propios. Para las citas bibliográficas usar las normas APA en cuanto a las referencias (Anexo 7) 3.3 Definición de Términos Básicos: se incluye todos los conceptos técnicos que ameriten ser definidos para evitar confusiones. Ordénelo alfabéticamente y utilice las definiciones que correspondan según las acepciones que se adoptan en el ambiente técnico. No se debe confundir con un glosario.

CAPÍTULO IV MARCO METODOLÓGICO

De acuerdo a Silva (2008) “su finalidad es establecer cómo se llevará a cabo la investigación, mediante un diseño detallado que muestre la estrategia para obtener información y describa las actividades que se realizaran para dar respuesta a los objetivos planteados.” (p. 83) Los participantes describen desde el punto de vista técnico la metodología empleada para elaborar el proyecto, de acuerdo a la especialidad y al tipo de proyecto.

4.1 Enfoque metodológico: corresponde a definir la modalidad que rige el proyecto, la cual estará dirigida en la perspectiva investigación acción participante en el primer trayecto; para los trayectos siguientes se efectuaran el

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proyecto bajo el enfoque del marco lógico. La investigación acción participativa implica, según Basagoiti y Bru (2002): Las metodologías participativas, como herramientas complementarias del trabajo profesional en el ámbito microlocal, como un barrio, distrito o municipio, pueden contribuir a alcanzar el “objetivo último” de integración comunitaria y cohesión social. La participación ciudadana es un medio para mejorar la calidad de vida. Como institución pública al servicio de los ciudadanos, los profesionales del área de la salud, deben estar también comprometidos con el medio local en términos de calidad, ofreciendo buenos servicios a los ciudadanos, de eficiencia, optimizando recursos y procesos y de apertura: claridad, transparencia, comunicación y participación. (p. 1)

Con respecto al marco lógico, Romero, Sarmiento y Abreu (2009) manifiestan: …es un instrumento metodológico analítico para la planificación, ejecución y evaluación de proyectos basado en la lógica de causa-efecto, orientado hacia: * La definición de objetivos de desarrollo * Los grupos de beneficiarios del desarrollo * Y la participación activa de los involucrados en el desarrollo Este instrumento metodológico permite la identificación de un conjunto de conceptos interdependientes que describen en una matriz los aspectos operativos y más relevantes de un proyecto de desarrollo. Esta matriz visualiza con claridad las ideas planteadas por el equipo del proyecto, las estrategias, medios y evaluación del proyecto, así como la situación de cambio esperada o situación futura en el mediano y largo plazo, en los afectados o beneficiarios del desarrollo. (p. 17)

4.2 Tipo de Proyecto: Se − deben tener en cuenta en el desarrollo de esta parte los tipos de proyectos,

donde existen múltiples clasificaciones de los proyectos, una de ellas los considera como productivos y públicos. Proyecto productivo: Son proyectos que buscan generar rentabilidad económica y obtener ganancias en dinero. Los promotores de estos proyectos suelen ser empresas e individuos interesados en alcanzar beneficios económicos. − Proyecto público o social: Son los proyectos que buscan alcanzar un impacto sobre la calidad de vida de la población objetivo, los cuales no necesariamente se expresan en dinero. Los promotores de estos proyectos son los consejos comunales, los estados, los organismos multilaterales, las ONG y también las empresas, en sus políticas de responsabilidad social. Además debe cumplir con las competencias de certificación en el trayecto que corresponde. − Otra clasificación es: Basándose en el contenido del proyecto. a. b. c. Proyectos de construcción. Proyectos de Informática. Proyectos de desarrollo de productos.

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d. e. f. g. h. i. j. k. l.

Proyectos de desarrollo de organización. Proyectos Logísticos. Proyectos de Comercialización. Proyectos Comunitarios. Proyectos culturales Basándose en la organización participante. Proyectos Internos. Proyectos de departamento. Proyectos de unidades cruzadas. Proyectos externos (de imagen corporativa) Basándose en la complejidad.

m. Proyectos Simples. n. o. p. Proyectos complejos. Programas. Mega proyectos.

4.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de los Datos: Describa detalladamente todos los pasos que deberá dar para recopilar los datos y la información que utilizará en concordancia con el tipo de proyecto. Si trabajará con herramientas estadísticas antes de determinar las técnicas e instrumentos debe indicar cuál es el universo, la población y la muestra, en qué criterios se apoyará para obtener esta última, que pruebas realizará, entre otros. En los proyectos que no se apliquen herramientas estadísticas, mencione el área del trabajo indicando dónde se capturan los datos y dónde será utilizado el producto propuesto.

4.4 Procedimiento para el Análisis de los Datos: Indique las técnicas utilizadas en el análisis de la información, como se procesan, dónde se efectúan las pruebas, entre otras.

4.5 Plan de acción para el desarrollo del Producto o Servicio: El desarrollo del producto o servicio debe ser presentado a través del plan de acción y el cronograma de actividades. Para la formulación se debe partir de algunas interrogantes a los fines de contemplar todos los aspectos que permitirán culminar con éxito el proyecto. Según Duron (2004): “Un plan debe contener también, el desarrollo de las Tareas específicas” (p. X). Luego de plantear los objetivos del proyecto es importante estructurar un cronograma de actividades para el desarrollo de las tareas específicas. Además el plan de acción compromete el trabajo establecido, plazos y responsables; así como un sistema de seguimiento de las acciones diseñadas. El plan de acción se debe presentar mediante un diagrama de Gantt, como se indica en el cuadro 1.

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Cuadro 1: Plan de acción. (Diagrama de Gantt) Tiempo Semanas (¿Cuando?) Mes Actividad Diagnóstico Elaboración de Instrumento Aplicación del instrumento 1 2 3 4 Mes 5 6 7

CAPÍTULO V PRODUCTO O SERVICIO

La V parte del proyecto refleja el resultado de alternativa de solución, es una presentación libre donde los participantes presentan productos o servicios de una manera creativa y haciendo uso de las herramientas de los aprendizajes obtenidos en las unidades curriculares. Incluye siempre: un producto tangible o intangible.

5.1

Análisis de los Resultados: De acuerdo a las técnicas e instrumentos utilizados los autores deberán

razonar justificadamente los datos encontrados para plantear las alternativas de solución en el siguiente tópico que corresponde a la propuesta del producto o servicio.

5.2 5.2.1. 5.2.2 a. b.

Propuesta de Producto o Servicio Objetivo de la Propuesta (Producto o Servicio) Memoria Descriptiva. Descripción del Producto o Servicio. Presentación del Producto o servicio: En esta parte se puede incorporar manuales, fllujogramas, mapas, software. Recordando establecer la factibilidad técnica, operativa y de costos por medio de un presupuesto.

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CAPÍTULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Conclusiones: Las conclusiones muestran de manera clara y precisa los alcances del proyecto, deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados, las teorías consultadas producto de la revisión bibliográfica, así como las experiencias vividas y tareas cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes.

Recomendaciones: Se realizan sobre la base de las conclusiones de la investigación, en este punto los y las participantes pueden hacer sugerencias a nivel de la comunidad, institución y reflejar la relevancia de la propuesta (producto o servicio).

REFERENCIAS

American Psychological Association (2005). Manual de Estilo de Publicaciones. Adaptado para el español, segunda edición, por Editorial el Manual Moderno.

Arias, F. (2004). El proyecto de Investigación. Editorial Espíteme.

Basagoiti, M. y Bru M., P (2002) La Investigación-Acción Participativa como metodología de mediación e integración socio-comunitaria. [Documento en Línea] Disponible:

http://www.pacap.net/es/publicaciones/pdf/comunidad/6/documentos_ investigacion.pdf [Consulta: 2011, marzo 16]
Cerda, H. (1991). Tipos de Investigación. Bogotá, Colombia: El Búho

Fondo Editorial de la Universidad Pedagógica a Experimental Libertador. Manual de trabajos de grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. 4ª Edicion.2007

Hernández, Fernández & Baptista (2006). Metodóloga de la investigación. México. Editorial Mc Graw Hill.

Hurtado, J. (2006). El proyecto de Investigación. Ediciones Quirón.

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Instituto Universitario Experimental de Tecnología Andrés Eloy Blanco (2009). Manual Para la Elaboración del Informe Final Proyecto Sociointegrador de los Programas Nacionales de Formación. Barquisimeto, Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación Universitaria (2009). Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formación (PNF), versión 2.0. Caracas, Venezuela.

Romero, Sarmiento y Abreu (2009) Cómo Diseñar Proyectos Comunitarios Bajo el Enfoque de Marco Lógico. Zulia: Fundacite

Sabino, C. (2007). El proceso de investigación. Caracas. Editorial Panapo.

Silva, J (2008) Metodología de la Investigación. Caracas: Ediciones Co-Bo.

Universidad Bicentenaria de Aragua (1999). Manual de Organización de los Trabajos Especiales de Grado. Maracay, Venezuela.

Universidad Pedagógica Experimental Libertador (2006). Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales. Caracas, FEDEUPEL.

ANEXO 1 FORMATO DE PRESENTACION DE LA COPIA DIGITAL

Junto con el ejemplar empastado del Trabajo Final, el Participante entregará la copia electrónica del trabajo, utilizando CD. El trabajo final deberá estar contenido en un solo archivo digita bajo Windows versión actualizada para la fecha de entrega, identificado con el título del trabajo y la fecha del mismo.

El CD debe quedar sujeto al encuadernado final para evitar su extravío. El CD se identificará con una etiqueta (se debe usar el tipo de etiqueta especial para cd) adherida en la cara superior de acuerdo con el diseño que se presenta seguidamente. Para la etiqueta del CD se debe utilizar letra Arial 10 puntos, respetando la distribución y presentación mostrada en el diseño. El logotipo de la institución es obligatorio.

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Título: La Franquicia en la Economía del Municipio San Cristóbal, Edo. Táchira PNF: Mecánica Autor: Hernández Labrador, Manuelita María Cédula de Identidad: V- xxxxxxxxxxxxxx Tutor: Pedro, Perez Procesador: Word 2007 para Windows San Cristóbal, Marzo de 2010

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ANEXO 2 MODELO DE PORTADA

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO INDUSTRIAL PNF XXXXXX

TITULO DEL PROYECTO Trabajo Presentado Como Requisito para Aprobar la Unidad Curricular Proyectos xxxx en el Programa Nacional de Formación en xxxx

AUTORES: Apellido y Nombre Apellido y Nombre Apellido y Nombre PROFESOR- ASESOR: Apellido y Nombre TUTOR: Apellido y Nombre

Ciudad, mes, año

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ANEXO 3 APROBACIÓN DE TUTOR

En mi carácter de Tutor (a) del Proyecto titulado: _______________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _______________________. Realizado por: __________________________CI:_________, ____________

CI.:________ y __________________________CI _________, trabajo presentado como requisito para aprobar la Unidad de Formación Proyecto correspondiente al Trayecto ____ del Programa Nacional de Formación en Ingeniería ____________________; considero que el mencionado Proyecto reúne los requisitos y méritos suficientes para ser sometido a defensa pública y evaluación por parte del Comité que se designe. En la ciudad de ____________, a los ______ días del mes __________ de 2011. Atentamente,

Nombre y Apellido C.I.:

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ANEXO 4 ACTA DEL COMITÉ EVALUADOR

En nuestro carácter de jurados examinadores del Proyecto titulado:______________________________________ _____________________________________________________________________________________________ ________________________________________________. Realizado por:

__________________________CI:_________, ____________ CI.:________ y __________________________CI _________, Trabajo presentado como requisito para aprobar la Unidad de Formación Proyecto correspondiente al Trayecto ____ del Programa Nacional de Formación en Ingeniería ____________________; consideramos que el mencionado Proyecto alcanzó los logros previstos para ser aprobado, con una calificación de ___ puntos. En la ciudad de ____________, a los ______ días del mes __________ de 2011.

(Firma) Nombre y Apellido C.I.

(Firma) Nombre y Apellido C.I.

(Firma) Nombre y Apellido C.I.

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ANEXO 5 INDICE GENERAL pp. Índice de Cuadros……………………………………………………………… Índice de Gráficos……………………………………………………………… Índice de figuras……………………………………………………………….. Índice de fotografías…………………………………………………………… Resumen del Proyecto…………………………………………………………. INTRODUCCIÓN……………………………………………………………. CAPÍTULO I IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO…………………… 1.1 Reseña de la comunidad o empresa……………………………………….. 1.2 Población Beneficiada…………………………………………………… 1.3 Nombre de las Organizaciones vinculadas al proyecto…………………… 1.4. Plan de Acción del Proyecto……………………………………………… CAPITULO II CONTEXTO DEL PROYECTO………………………….. 2.1 Planteamiento del Problema……………………………………………… 2.2 Objetivos del Proyecto……………………………………………………. 2.3 General………………………………………………………………… Específicos…………………………………………………………….. Justificación e impacto social: Razones que Conllevan a realizar el 1 7 7 7 7 7 8 8 8 8 9 9

proyecto………………………………………………………………………... CAPÍTULO III MARCO CONCEPTUAL………………………………… 3.1 Antecedentes………………………………………………………………. 3.2 Bases Teóricas……………………………………………………………. 3.3 Definición de Términos Básicos…………………………………………. CAPÍTULO IV MARCO METODOLÓGICO…………………………….. 4.1 Enfoque Metodológico……………………………………………………. 11 11 12 12 12 12 12 13 14 15 15 15 16

4.2Tipo de Proyecto………………………………………………………….. 4.3 Técnicas e Instrumentos de Recolección de los Datos…………………… 4.4 Procedimiento para el Análisis de los Datos……………………………… 4.5 Plan de acción para el desarrollo del Producto o Servicio………………… CAPÍTULO V PRODUCTO O SERVICIO………………………………... 5.1 Análisis de los Resultados………………………………………………… 5.2 Propuesta de Producto o Servicio………………………………………….

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CAPÍTULO VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES………….. REFERENCIAS……………………………………………………………… ANEXOS……………………………………………………………………… 1 Formato de Presentación de la Copia Digital……………………………….. 2 Modelo de Portada……….………………………………………………….. 3 Aprobación del Tutor………………………………………………………… 4 Acta del Comité Evaluador…………………………………………………. 5 Índice General………..………………………………………………………. 5-A Índice de Cuadros..………………………………………………………... 5-B Índice de Gráficos..……………………………………………………….. 5-C Índice de Figuras..…………………………………………………………. 5-D Índice de Fotografías..…………………………………………………….. 6- Estructura del Resumen..……………………………………………………. 7- Modelos para Referencias Bibliográficas..…………………………………

16 17 18 18 19 20 21 22 24 24 24 24 25 26

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ANEXO 5-A INDICE DE CUADROS CUADRO 1 2 3 Título que corresponda……………………………………... Título que corresponda……………………………………... Título que corresponda……………………………………... pp. 3 8 22

ANEXO 5-B INDICE DE GRAFICOS GRÁFICO 1 2 3 Título que corresponda………………………………………... Título que corresponda………………………………………... Título que corresponda………………………………………... pp. 6 15 33

ANEXO 5-C INDICE DE FIGURAS FIGURA 1 2 3 Título que corresponda………………………………………... Título que corresponda………………………………………... Título que corresponda………………………………………... pp. 6 15 33

ANEXO 5-D INDICE DE FOTOGRAFÍA FOTOGRAFÍA 1 2 Título que corresponda…………………………………... Título que corresponda…………………………………... pp. 6 15

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ANEXO 6 ESTRUCTURA DEL RESUMEN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA AGRO INDUSTRIAL PNF XXXXXX TITULO

AUTOR (ES). XXXXXXXX; TUTOR. XXXXXXXXX; FECHA: MES, AÑO

RESUMEN

El estudio tuvo como objetivo general, diagnosticar el estado de la investigación sobre educación especial en Trujillo en el marco de la actual conceptualización y política de esta modalidad educativa. De acuerdo con las variables sustantivas el soporte teórico fundamental se baso en --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Palabras claves: Educación especial, investigación, tipologías, aéreas técnicas.

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ANEXO 7 MODELOS PARA REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Libros Nombre (s) del (los) autor (es), año de publicación, título y subtítulo del libro, número de edición cuando se trate de una reimpresión, ciudad y nombre de la editorial. Ejemplo: Tamayo Mario (1996). Metodología formal de la investigación científica. (2a. ed.) Colombia: Limusa.

Capítulos de libros, cuando estos fueron escritos por varios autores y recopilados por una o varias personas (compilaciones) Si la referencia es la obra en su totalidad se coloca el nombre del compilador (es) en el espacio correspondiente al autor, seguido de un paréntesis con la abreviatura (Comp.) o (Comps.) y el resto de los datos como año, título, ciudad y editorial. Ejemplo: Altuve, M. (Comp.). (1982) Tres reflexiones sobre educación. Caracas: Autor.

Artículos de revistas Autor, año, título y subtítulo del artículo, nombre de la revista, número y volumen; página donde comienza el artículo y página donde termina. Ejemplo: González, F. (1996) Proyectos especiales: Ideas para su conceptuación. Investigación y Postgrado, 11(1), 127-144.

Artículos periodísticos Autor, año, mes y día, título y subtítulo del artículo, nombre del periódico, página y la sección donde se publicó. Ejemplo: Fontiveros, D. (2002, Abril 14). Atrocidades fiscales. Diario La Nación. P. A6

Trabajos presentados en seminarios, conferencias, congresos, y eventos similares Autor, mes y año en que se llevó a cabo, título y subtítulo del trabajo, tipo de escrito y nombre completo del evento y asociación, organismo o empresa que lo patrocina, y lugar donde se efectuó. Ejemplo: Guédez, V. (1988, Enero). Educadores y empresarios: Socios para asegurar el vínculo entre educación y trabajo. Ponencia presentada en la Asamblea Nacional de Educación, Caracas.

Fuentes impresas no publicadas como las Tesis y Trabajos de ascenso Nombre (s) del (los) autor (es), año, título de la tesis, tipos de escrito, escuela o facultad e institución de educación superior donde se elaboró la tesis y ciudad. Ejemplo:

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Sánchez, Urosa y Vivas. (1997). La TV en manos de los niños. Una visión para formar telespectadores conscientes, críticos y activos. Tesis de Grado no publicada. Universidad de Los Andes – Táchira. San Cristóbal.

Fuentes electrónicas Según el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría y Tesis Doctorales, (1999) pueden ser: Bases de datos localizadas en una institución y las suministradas por servicios comerciales de búsqueda de información. (p.94). Ejemplo: Universidad Central de Venezuela. (1998, Febrero 17). [Página Web en línea]. Disponible: http://www.ucv.edu.ve [Consulta: 1998, Febrero 21].

Fernández Sonia (2004). El debate en torno a los géneros periodísticos en la prensa: nuevas propuestas de clasificación. Zer Revista de estudios de comunicación. [Revista en línea]. Disponible:

http://www.ehu.es/zer/zer11web/sferparrat.htm [Consulta: 2004, Abril 9]

Archivos digitalizados de texto, audio o video no alojados en servidores, que se consultan desde discos compactos (CD-ROM), disco duros, disquetes y cintas magnéticas. Ejemplo:

Gutierrez Borobia, L. (1996). Las prescripciones escolarizadas [Resumen en base electrónica]. Revista Enfoques, 2. Disponible: Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico Rural El Mácaro.

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Libro Van Pelt, Nancy. (2001). Secretos de la dicha conyugal. Santa Fe de Bogotá: Asociación Publicadora Interamericana.

Capítulo de un Libro Holanhan, C. J., & Moos, R. H. (1994). Life stressors and mental health: Advenles in conceptualizing stress resistance. En W.R. Avision, & I. H. Gotlib (Eds.). Stress and mental health: Cotemporary issues and prospects for the future (pp. 250 – 290). New York, NY. EE.UU.: Plenum.

Revista o un Diario Grajales, Tevni. (2002). Hábitos de estudio y factores relacionados en alumnos de la Universidad de Montemorelos. Revista internacional de estudios en educación, 2, 115-134.

Medina, C. (2002, 8 de febrero). Montoya cambiará de canal. El Tiempo, 4A.

Enciclopedia o un Diccionario Berfmann, P. G. (1993). Relatividad. Nueva enciclopedia Británica (Vol. 26, pp. 501-508). Chicago, EE. UU.: Enciclopedia Británica.

Nota: Si una enciclopedia no tiene crédito, comience la referencia con el título de la obra en la posición del autor. Cuando el autor es corporativo, comience con el nombre de la entidad.

Tesis de Maestría o Disertación Doctoral Almeida, Gabriel. (2007). Disfuncionalidad de las familias con padres alcohólicos en el barrio San Javier de Medellín. Tesis de maestría no publicada. Fundación Universitaria Luis Amigó, Medellín, Colombia.

Ribero, Luis Enrique. (2004). Actitudes y comportamientos sexuales de jóvenes adventistas de Colombia. Disertación doctoral no publicada, Universidad Peruana Unión, Lima, Perú.

REFERENCIAS ELECTRÓNICAS Documento Electrónico Fredrickson, B. L. (2004, 7 de marzo). Cultivando emociones positivas para tener una mejor salud. Prevención y Tratamiento, 3. Recuperado el 20 de noviembre de 2007, de http://www.journal/prevencion/volumen3// salud.a004tn. html

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Páez, Alberto. (2008, 15 de febrero). Cuide sus emociones. El tiempo. Recuperado el 22 de febrero de 2008, de http:www.eltiempo.com

CD-ROM White, Elena. (1998). El camino a Cristo. Libros del Espíritu de Profecía. Montemorelos: [CD-ROM]. Biblioteca Electrónica. APIA.

REFERENCIAS DE ARTÍCULOS Artículos en revista especializada En esta referencia se coloca el número del volumen y siempre se subraya, inmediatamente se indica entre paréntesis el número de la revista y luego los números iniciales y finales de las páginas correspondientes. Castillo, A., García-Ruvalcaba, S. y Martínez, L. (2002). “Environmental Education as Facilitator of the Use of Ecological Information: a case study in México”. Environmental Education Research, 8(4), 395-411.

Finegan, B. (1996). Patlern and Process in Neotropical Secondary Rain Forest: The First 100 Years of Succession. Trends in Ecology and Evolution, 11, 119-124

Foster; D., Fluet, M., and Bose, E. (1999, May). Human or Natural Disturbance: Landscape-Scale Dynamics of the Tropical Forests of Puerto Rico. Ecological Applications, 9(2), 555-572.

Artículos en Periódicos con Autor y sin Autor La prensa siempre está compuesta por varios cuerpos es por ello que se debe indicar el número o la letra que indica al que contiene el artículo a citar. Después de la inicial de la página se coloca punto y a continuación el número o letra correspondiente al cuerpo, seguido de un guión el número de la página. En negritas el nombre del periódico. Rojas J., A. (2004, Junio 18). Asociación Bancaria en contra de propuestas de FOGADE. El Nacional, p. A-20.

Artículos en libro compilado Avalos, I. (1989). Aproximación a la gerencia de tecnología en la empresa. En E. Martínez (Ed.), Estratégicas, planificación y gestión de ciencia y tecnología (pp. 471-500). Caracas: Nueva Sociedad.

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