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Mapa Conceptual Motricidad

Mapa Conceptual Motricidad

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este documento es un mapa conceptual que les ayudara a organizar conceptos sobre la motricidad fina y gruesa, la estructura espacio temporal.
este documento es un mapa conceptual que les ayudara a organizar conceptos sobre la motricidad fina y gruesa, la estructura espacio temporal.

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Depende de Maduración Física Desarrollo Esquelético Desarrollo Neuromuscular

ERICA ROCIO ARRIGUI AVILA CERES UNIMINUTO

Expresio-Afecto

Se Divide En Motricidad Gruesa
Locomoció n Desarrollo Postural

Estructuración Espacio Temporal
Establecer relaciones entre el cuerpo y los objetos asociando el espacio perceptivo

Motricidad Fina
Prensión

Control De Acciones Musculares
Levantarse Andar

Adquiere nociones como
Gatea r
Conservación Distancia Reversibilidad

Las habilidades motoras finas
Implican

Hasta los Tres años
Desplazamiento Impulsividad
Regulación De Freno Inhibitorio

Convirtiéndose en un proceso largo que va modificando desde aspectos más sencillos.
Arriba Abajo Delante Atrás Derecha Izquierda

Que los músculos más pequeños sean utilizados
Para

Equilibracion de Movimiento Eliminación de Asociaciones Independencia Segmentaria Dinamismo Manual
Se da primero la acción y luego se es representado con los objetos

Alcanzar Abrir

Manipular Torcer
Ganando

Garabatear Aplaudir

Entre 5 A 8 Años

Aparición De Gestos Mas
Diferenciado s Claro s Atención
Se va configurando para saber si quedan claros o no los conceptos espacio temporal

Competencia

Independencia

Se une la importancia de

Manejo cordinado de útiles

Postura

Entre 6 Y 7 Años
Precisión de Movimientos a Un Ritmo Normal

Entre 8 Y 12 Años La Discriminación Entre
Izquierda Derecha

ERICA ROCIO ARRIGUI AVILA CERES UNIMINUTO

Simultaneidad de Movimientos

Entre 7 Y 10 Años
El Gesto Pasa A Ser Regulado Por El Freno inhibitorio

El Desconocimiento De Este Tiene Como Consecuencia
Dislexia Disgrafia

Dando lugar a un
Procesamiento Gradual De La Perfección Adquirida Previamente Mecanismos de Movimientos Habituales Junto con la Aceleración

Alteración en la lectura

Anomalía En La Escritura

Dos componentes
Orden Duración

A Medida Del Avance En La Edad
Su desarrollo físico Rapidez Precisión del gesto

Toma de conciencia en la secuencia de los acontecimientos

Permite establecer el principio y el final

El ritmo se sintetiza en ambos elementos

En consecuencia
Repetición Continuada Y Simultánea

Entre 2 Y 6 Años
Tienen dificultades para establecer secuencias cronológicas y lógicas de los sucesos

Desde Los 12 Años En Adelante
Precisión Agilidad Fuerza muscular

Relación entre ritmo y motricidad

Entre 7 Y 12 Años
Realizan tareas lógicas Relación entre ritmo y lectura

Transformación de estructura
Distribuidas en

Se Integran Dando a Los Movimientos Características Adultas Conservación

Que Implican

Reversibilidad

Ordenamientos

Tiempo Visual Espacio

Audicion

ERICA ROCIO ARRIGUI AVILA CERES UNIMINUTO

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