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Diseño De Una Unidad Instruccional Para Enseñar Destrezas Y Conocimientos Sobre Hábitos De Estudios Utilizando El Razonamiento Basado En Casos
Diseño De Una Unidad Instruccional Para Enseñar Destrezas Y Conocimientos Sobre Hábitos De Estudios Utilizando El Razonamiento Basado En Casos
Diseño De Una Unidad Instruccional Para Enseñar Destrezas Y Conocimientos Sobre Hábitos De Estudios Utilizando El Razonamiento Basado En Casos
Libro electrónico160 páginas1 hora

Diseño De Una Unidad Instruccional Para Enseñar Destrezas Y Conocimientos Sobre Hábitos De Estudios Utilizando El Razonamiento Basado En Casos

Por Ángel Luis Soto Salgado

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Información de este libro electrónico

Este proyecto consisti en el uso del modelo de diseo instruccional de Dick & Carey (1996). El cual est orientado a identificar las destrezas que el estudiante necesita aprender y a recopilar datos provenientes de ste para revisar la instruccin. Se usaron las teoras hacer para saber razonamiento basado en casos de Shank, Berman y Macpherson (1999). La meta principal de la teora hacer para saber es fomentar el desarrollo de destrezas y el aprendizaje de informacin en el contexto donde estas van a ser usadas. En esta teora se ha desarrollado una estructura para la enseanza llamada escenario basado en metas. El cual utiliza para ensear destrezas especficas que se aprenden mejor a lo largo de la interaccin humana. Por otro lado la teora del razonamiento basado en casos, constituye una forma de explicar cmo se aprende desde la infancia hasta la adultez. Es la teora de cmo las personas recuerdan y cmo utilizan la memoria ordenadamente para resolver problemas.
IdiomaEspañol
EditorialPalibrio
Fecha de lanzamiento1 jun 2015
ISBN9781463398293
Diseño De Una Unidad Instruccional Para Enseñar Destrezas Y Conocimientos Sobre Hábitos De Estudios Utilizando El Razonamiento Basado En Casos
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Autor

Ángel Luis Soto Salgado

Ángel Luis Soto Salgado es maestro de español en la escuela pública a nivel secundario. Trabaja en una comunidad de bajos recursos económicos en la región educativa de Bayamón, Puerto Rico. Ángel, desarrolló un diseño instruccional para enseñar destrezas y conocimientos sobre hábitos de estudio. El mismo, tuvo éxito con estudiantes rezagados. Los resultados de este trabajo, los presentamos en esta edición. En una comunidad de escasos recursos económicos, el maestro es el motivador. El guía que los estudiantes necesitan para mantenerse en la escuela. Ser maestro es un reto. Que conlleva superarse a sí mismo para ayudar a otros a superarse. Los estudiantes son el centro de todos los procesos educativos. Ángel, aprobó los exámenes comprensivos del programa doctoral de la Universidad Interamericana de Puerto Rico en 2006. Obtuvo el grado de maestría en educación de la Universidad Del Sagrado Corazón en Santurce, Puerto Rico, en el 2002 y el grado de bachiller en artes de la Universidad Interamericana de Puerto Rico en 1989.

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