Calificación: 5 de 5 estrellas
5/5
Libro electrónico209 páginas4 horas
¿Para qué miden los niños en el nivel inicial?: Longitud, capacidad, peso y tiempo
Por Alicia Giarrizzo
Calificación: 0 de 5 estrellas
()
Información de este libro electrónico
En este libro, destinado a estudiantes, docentes, directivos, supervisores y especialistas en la enseñanza de la matemática en el Nivel Inicial, se abordan problemas en torno al aprendizaje de contenidos vinculados a la medida de longitudes, capacidades, pesos y tiempos. Se desarrolla una breve reseña histórica sobre los sistemas de medida empleados por diferentes civilizaciones y luego se analizan planificaciones didácticas desde las anticipaciones de lo que el docente prevé enseñar hasta las decisiones que concretiza frente a la reflexión de su práctica en la sala. Estas observaciones encuentran fundamento en los aportes teóricos que complementan los conceptos, los procedimientos, el vocabulario y la selección y/o construcción de los instrumentos de medida no convencionales o convencionales utilizados. Se consideran también propuestas de enseñanza para articular los contenidos de las diferentes magnitudes según las particularidades de los niños que asisten a las salas de 3, de 4 y de 5 años.
Relacionado con ¿Para qué miden los niños en el nivel inicial?
Títulos en esta serie (38)
La planificación en la educación infantil: Organización didáctica de la enseñanza Lecturas para inventar y disfrutar: Proyectos y actividades de mediación literaria Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El oficio del arte. Soñar con el lápiz en la mano: Experiencias y reflexiones en torno al abordaje del arte en la escuela infantil Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Arte, diseño y comunicación en el jardín: Ideas para planificar proyectos y secuencias Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExplorar y aprender con los cinco sentidos: Experiencias para conocernos mejor Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesPrácticas del lenguaje en contextos de crianza: Literatura, lectura y oralidad Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEstructuras didácticas para Ciencias Naturales: Estrategias integradoras para explorar, experimentar e investigar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl período de iniciación en la Educación Infantil: Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa creatividad en las escuelas infantiles: Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl abordaje de las Ciencias Sociales puesto en juego: Formatos didácticos para nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesDel juego dramático al teatro con niños: Proyectos con máscaras, sombras, papel y títeres. Textos para representar y crear Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesRelaciones espaciales y cuerpos geométricos: Resolución de problemas matemáticos en el nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExperiencias artísticas con instalaciones: Trabajos interdisciplinarios de simbolización y juego en la escuela infantil Calificación: 5 de 5 estrellas5/5La expresión corporal en el jardín de infantes Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Explorar el cuerpo en el Jardín Maternal: Los sentidos de la Expresión Corporal. Orientaciones para hacer y pensar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa Historia Oral en el nivel inicial: Recursos para construir una pedagogía de la pregunta Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesIntegración de las TIC en la educación infantil: La comunicación, eje transversal del Proyecto Institucional Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones¿Para qué miden los niños en el nivel inicial?: Longitud, capacidad, peso y tiempo Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesNuevos espacios alfabetizadores: Encuentros con el arte y los medios audiovisuales Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl arte en la trama de la escuela infantil: Experiencias y reflexiones Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Experiencias y proyectos didácticos en nuevos escenarios: Concepciones y prácticas educativas en el Nivel Inicial y en la Formación Docente Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl ambiente en el jardín maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El juego y el jugar en el jardín maternal: El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 3 de 5 estrellas3/5La pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El grupo y lo grupal en el Jardín Maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Espacios, territorios y entornos de aprendizaje: Múltiples lenguajes para las infancias. Instalaciones y dispositivos lúdicos Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEnseñar y aprender en el Jardín Maternal: El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLos límites, un mensaje de cuidado: Desarrollo de la autonomía. Modalidades de intervención. El ámbito escolar y familiar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones
Libros electrónicos relacionados
Leer y escribir en aulas digitales de Nivel Inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl grupo y lo grupal en el Jardín Maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Explorar el cuerpo en el Jardín Maternal: Los sentidos de la Expresión Corporal. Orientaciones para hacer y pensar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl juego y el jugar en el jardín maternal: El jardín maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 3 de 5 estrellas3/5Jugar en la primera infancia: Proyectos institucionales en contextos diversos Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesPrácticas del lenguaje en contextos de crianza: Literatura, lectura y oralidad Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa Historia Oral en el nivel inicial: Recursos para construir una pedagogía de la pregunta Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesNuevos espacios alfabetizadores: Encuentros con el arte y los medios audiovisuales Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEstructuras didácticas para Ciencias Naturales: Estrategias integradoras para explorar, experimentar e investigar Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLecturas para inventar y disfrutar: Proyectos y actividades de mediación literaria Calificación: 5 de 5 estrellas5/5El período de iniciación en la Educación Infantil: Conformación grupal y dimensión lúdico-creativa del aprendizaje. Propuestas didácticas y planificación estratégica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesRelaciones espaciales y cuerpos geométricos: Resolución de problemas matemáticos en el nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl abordaje de las Ciencias Sociales puesto en juego: Formatos didácticos para nivel inicial Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExperiencias y proyectos didácticos en nuevos escenarios: Concepciones y prácticas educativas en el Nivel Inicial y en la Formación Docente Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesLa creatividad en las escuelas infantiles: Propuestas didácticas desde las ciencias, las artes y la expresividad lúdica Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesEl oficio del arte. Soñar con el lápiz en la mano: Experiencias y reflexiones en torno al abordaje del arte en la escuela infantil Calificación: 5 de 5 estrellas5/5La expresión corporal en el jardín de infantes Calificación: 3 de 5 estrellas3/5El ambiente en el jardín maternal: El Jardín Maternal, un lugar donde el enseñar y el aprender se hacen jugar Calificación: 5 de 5 estrellas5/5La pedagogía Montessori, una posibilidad para todas las escuelas Calificación: 5 de 5 estrellas5/5Del juego dramático al teatro con niños: Proyectos con máscaras, sombras, papel y títeres. Textos para representar y crear Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificacionesExplorar y aprender con los cinco sentidos: Experiencias para conocernos mejor Calificación: 0 de 5 estrellas0 calificaciones