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Supercerebro F. Análisis/síntesis & inteligencias múltiples

Supercerebro F. Análisis/síntesis & inteligencias múltiples

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Longitud: 158 página1 hora

Descripción

Tener un SUPERCEREBRO no es un tema de educación ni de privilegio socio económico, tampoco es un tema de afectos o de apoyos paternos durante la infancia, menos todavía es tema de suerte. ¿Qué es entonces según el autor? es primordialmente UN TEMA DE ENERGIA. Quien la descubre a tiempo tendrá un supercerebro, quien no, se contentará de ser inteligente, educado, privilegiado... pero no "sobresaliente". Uno de los recursos más seguros para tomar posesión de tal energía es la INGENIERIA DE LA CONCIENCIA, método operativo que ha creado y podido testear durante décadas. El sistema permite 178 millones de combinaciones y es practicable por cualquier persona desde los 8 años de edad asistido por un adulto, y hasta cualquier edad. Gente mayor lo usa para reencontrar sus facultades perdidas, adultos para volver a reciclarse y joven para estudiar en el colegio y la facultad.
Según Eric Barone, controlando el uso de nuestra bioenergía podemos modelar literalmente nuestras facultades de concentración, memorización, análisis, síntesis y lo más importante e inaccesible a los docentes tradicionales EL USO DE LAS FACULTADES DEL SUEÑO PARA TRANSFORMAR APRENDIZAJES SUPERFICIALES EN DEFINITIVOS.
Quien se permite lanzar tal desafío es un investigador experto de los estados de conciencia, que vivencio el despertar espiritual a los 27 años. Hipnotizó miles de franceses en los años 83 para enseñarles idiomas en un mes, y en Sudamérica, al cabo de 3 décadas de consultorio, fomento un movimiento terapéutico descrito en una centena de sus libros. A los 16 años al redactar su primer libro sobre la cibernética mental del acto musical, planteaba las bases de una teoría llamada AGREGADO HOLO MEMORIAL, teoría que 50 años después sigue siendo la más avanzada en poder acelerar los aprendizajes gracias a los cambios de nuestros estados de conciencia provocados voluntariamente. Las teorías sobre las cuales se basa el autor están explicadas en los libros "Pedagogía ¿edad de piedra o cerebro cuántico?", "Como aprender a aprender", "Como aprender a enseñar", "Hipnotismo & Bioenergía".
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Supercerebro F. Análisis/síntesis & inteligencias múltiples

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Supercerebro F. Análisis/síntesis & inteligencias múltiples

Longitud: 158 página1 hora

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Tener un SUPERCEREBRO no es un tema de educación ni de privilegio socio económico, tampoco es un tema de afectos o de apoyos paternos durante la infancia, menos todavía es tema de suerte. ¿Qué es entonces según el autor? es primordialmente UN TEMA DE ENERGIA. Quien la descubre a tiempo tendrá un supercerebro, quien no, se contentará de ser inteligente, educado, privilegiado... pero no "sobresaliente". Uno de los recursos más seguros para tomar posesión de tal energía es la INGENIERIA DE LA CONCIENCIA, método operativo que ha creado y podido testear durante décadas. El sistema permite 178 millones de combinaciones y es practicable por cualquier persona desde los 8 años de edad asistido por un adulto, y hasta cualquier edad. Gente mayor lo usa para reencontrar sus facultades perdidas, adultos para volver a reciclarse y joven para estudiar en el colegio y la facultad.
Según Eric Barone, controlando el uso de nuestra bioenergía podemos modelar literalmente nuestras facultades de concentración, memorización, análisis, síntesis y lo más importante e inaccesible a los docentes tradicionales EL USO DE LAS FACULTADES DEL SUEÑO PARA TRANSFORMAR APRENDIZAJES SUPERFICIALES EN DEFINITIVOS.
Quien se permite lanzar tal desafío es un investigador experto de los estados de conciencia, que vivencio el despertar espiritual a los 27 años. Hipnotizó miles de franceses en los años 83 para enseñarles idiomas en un mes, y en Sudamérica, al cabo de 3 décadas de consultorio, fomento un movimiento terapéutico descrito en una centena de sus libros. A los 16 años al redactar su primer libro sobre la cibernética mental del acto musical, planteaba las bases de una teoría llamada AGREGADO HOLO MEMORIAL, teoría que 50 años después sigue siendo la más avanzada en poder acelerar los aprendizajes gracias a los cambios de nuestros estados de conciencia provocados voluntariamente. Las teorías sobre las cuales se basa el autor están explicadas en los libros "Pedagogía ¿edad de piedra o cerebro cuántico?", "Como aprender a aprender", "Como aprender a enseñar", "Hipnotismo & Bioenergía".
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