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¿Qué involucra el trabajo de investigación?: Más que aspectos temáticos y metodológicos

¿Qué involucra el trabajo de investigación?: Más que aspectos temáticos y metodológicos

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Longitud: 76 página53 minutos

Descripción

La investigación desarrollada en el ámbito universitario, requiere gran disposición y compromiso, principalmente por quienes se inician en tan importante actividad. Considerando el propósito del investigador, en este caso el estudiante, se aspira a la obtención de grados académicos, los cuales acreditan al interesado como profesional o especialista en el campo respectivo. Entonces, el impulso que suele conducir cada paso durante el recorrido de la investigación, corresponde naturalmente a ciertos intereses personales antes que a determinados asuntos de carácter social. Es preocupante, pero tal situación puede haber derivado, entre otros factores, de situaciones nada favorables en el entorno de estudio, las cuales son señaladas en la presente obra.
Un aspecto relevante se halla asociado a los procedimientos de evaluación de trabajos de investigación, los cuales son percibidos como inadecuados o incluso adversos, en el sentido de retrasar los propósitos referidos en el párrafo anterior. Comprometiendo además, sin intención de exagerar, ciertos aspectos emocionales en el estudiante que finalmente lo llevan a la no identificación con labores investigativas. Y así, la tesis será considerada un obstáculo o laberinto por el cual se anhela la pronta liberación.
Muchos ejemplos relacionados a situaciones preocupantes, son señalados en cada tramo del proceso o desarrollo de la investigación, los cuales, según ciertas particularidades, son identificados como incoherentes o carentes de sentido lógico. Debiendo mitigarse de manera óptima, con la finalidad de recuperar el trayecto, cuya dirección se había tornado irregular por asuntos meramente dogmáticos.
No se niega el rigor o seriedad requeridos durante labores de investigación; sin embargo, el rol de docentes orientadores deberá enfocarse en mejorar la percepción de los estudiantes hacia tareas pertinentes al asunto en mención y de esta forma el entusiasmo no estará dirigido únicamente a deseos personales, sino también a la búsqueda de soluciones por la preocupación frente a problemáticas de índole social y natural.
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¿Qué involucra el trabajo de investigación?: Más que aspectos temáticos y metodológicos

Longitud: 76 página53 minutos

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La investigación desarrollada en el ámbito universitario, requiere gran disposición y compromiso, principalmente por quienes se inician en tan importante actividad. Considerando el propósito del investigador, en este caso el estudiante, se aspira a la obtención de grados académicos, los cuales acreditan al interesado como profesional o especialista en el campo respectivo. Entonces, el impulso que suele conducir cada paso durante el recorrido de la investigación, corresponde naturalmente a ciertos intereses personales antes que a determinados asuntos de carácter social. Es preocupante, pero tal situación puede haber derivado, entre otros factores, de situaciones nada favorables en el entorno de estudio, las cuales son señaladas en la presente obra.
Un aspecto relevante se halla asociado a los procedimientos de evaluación de trabajos de investigación, los cuales son percibidos como inadecuados o incluso adversos, en el sentido de retrasar los propósitos referidos en el párrafo anterior. Comprometiendo además, sin intención de exagerar, ciertos aspectos emocionales en el estudiante que finalmente lo llevan a la no identificación con labores investigativas. Y así, la tesis será considerada un obstáculo o laberinto por el cual se anhela la pronta liberación.
Muchos ejemplos relacionados a situaciones preocupantes, son señalados en cada tramo del proceso o desarrollo de la investigación, los cuales, según ciertas particularidades, son identificados como incoherentes o carentes de sentido lógico. Debiendo mitigarse de manera óptima, con la finalidad de recuperar el trayecto, cuya dirección se había tornado irregular por asuntos meramente dogmáticos.
No se niega el rigor o seriedad requeridos durante labores de investigación; sin embargo, el rol de docentes orientadores deberá enfocarse en mejorar la percepción de los estudiantes hacia tareas pertinentes al asunto en mención y de esta forma el entusiasmo no estará dirigido únicamente a deseos personales, sino también a la búsqueda de soluciones por la preocupación frente a problemáticas de índole social y natural.
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