Enlace 1: Curso de español para extranjeros (Nivel básico) Libro de ejercicios: Comunicación Panhispánica al Alcance del Mundo
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Los modelos de lengua van seguidos de actividades, ejercicios y tareas que buscan que el estudiante que aprende la lengua extranjera articule fácilmente su bagaje previo y estrategias nativas al nuevo conocimiento y cultura. Las estrategias cognitivas y metacognitivas propuestas en Enlace 1 persiguen que, a partir de la lengua extranjera, el estudiante afine su capacidad de observación y análisis, asimile, comprenda, asocie, retenga, evoque y, en últimas, incorpore, produzca y lleve la lengua objeto a nuevos contextos de la vida real.
Las unidades buscan a través de diferentes tareas pedagógicas equilibrar el desarrollo de las cuatro destrezas básicas de comprensión y producción. Su potencial lingüístico y cognitivo se desenlaza en forma de espiral a través de las diferentes secciones, que aparecen de manera dinámica. La comprensión oral propone ejercicios variados de escucha con el fin de desarrollar una de las destrezas de mayor dificultad para los estudiantes de lenguas extranjeras o segundas lenguas, aun en contextos de inmersión.
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Enlace 1 - Liliana Rojas Valvuena
PASÓ…?
UNIDAD1
LA CLASE
1. Haga un diálogo con las palabras del cuadro.
me / Encantada / cómo / mucho gusto / llamo / se / usted / Javier / Y / Buenos días / Gabriela / yo / llama
– Gabriela: ________________ _________________ .
____________ ¿ ______________________?
– Javier: ____________ _________________ .
– Gabriela: ____________________ .
2. Relacione las dos columnas.
3. Escriba los nombres deletreados.
1. ce, a, ere, ele, o, ese _______________
2. jota, u, a, ene _____________
3. ele, i, ese, a _______________
4. hache, o, ere, te, e, ene, ese, i, a ________________
5. te, e, ere, e, ese, a ________________
6. i, ese, a, be, e, ele ____________________
4. Escriba el nombre de las letras.
1. x ___________________
2. w ___________________
3. j ___________________
4. p ___________________
5. ñ ___________________
6. q ___________________
5. Escriba según corresponda: buenos días , buenas tardes , buenas noches .
6. Escriba dos palabras que empiecen por las siguientes letras.
7. Escriba en palabras los números.
Ejemplo: 5 cinco
1. 9 ____________________________
2. 16 ____________________________
3. 18 ____________________________
4. 11 ____________________________
5. 7 ____________________________
8. Ponga el diálogo en orden.
9. Relacione la fotografía con la palabra correspondiente.
observar / leer / escuchar / hablar / escribir / saludar
a. ________________________
b. ________________________
c. ________________________
d. ________________________
e. ________________________
f._________________________
10. SOPA DE LETRAS. Busque los nombres de 8 países.
11. Complete las frases con la información correcta.
1. La capital de Argentina es ______________________.
2. Las dos islas al norte de Colombia se llaman __________________ y __________________.
3. El continente que está al sur de España es _________________.
4. Colombia tiene dos océanos el __________________________ y el ____________________.
5. Paramaribo es la capital de _______________________.
6. Tres islas en el caribe que no hablan español son: __________________, __________________, _________________ entre otras.
UNIDAD2
¿QUIÉN ES USTED?
1. Complete las siguientes presentaciones con las formas del verbo ser y llamarse que aparecen.
me llamo / soy / me llamo / es / se llama (x2) / soy
¡Hola! _____ _____________ José Pérez
Hola. Yo______________ Adriana Pérez
Ella ___________ Marina y él __________ ___________ Juan Manuel.
Buenos días, ____ __________ Silvia. Buenos días, yo ____ Marta, mucho gusto.
2. Relacione la columna A y la columna B:
3. Complete con la nacionalidad. Tenga en cuenta el pronombre