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Motricidad fina en niños y niñas: Desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación

Motricidad fina en niños y niñas: Desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación

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Motricidad fina en niños y niñas: Desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación

valoraciones:
4/5 (5 valoraciones)
Longitud:
182 página
1 hora
Publicado:
Apr 1, 2019
ISBN:
9788427725072
Formato:
Libro

Descripción

La motricidad fina es el modo en que usamos brazos, dedos y manos de forma precisa, según exija cada actividad. Su desarrollo es esencial para la interacción del niño con lo que le rodea y en las actividades que habitualmente realiza.
El libro muestra las destrezas que necesitamos para que la motricidad fina evolucione correctamente. Ofrece estrategias y actividades prácticas, basadas en el neurodesarrollo, que se pueden realizar en casa, en la guardería o en la escuela infantil.
Amplía la perspectiva mediante la fotografía, transmitiendo la información a través de imágenes. Sugiere también equipamientos y materiales útiles para niños con dificultades en esta área.
Publicado:
Apr 1, 2019
ISBN:
9788427725072
Formato:
Libro

Sobre el autor


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Dentro del libro

Cotizaciones principales

  • De los 4 a los 5 años En esta fase, el uso de la mano se caracteriza por la disminución del movimiento del hombro y del codo y el aumento de la capacidad para hacer movimientos más refinados de la muñeca y los dedos.

  • El niño ya tiene que poder pintar dentro de los contornos, copiar cruces, líneas diagonales y cuadrados con prensión trípode. Con las tijeras, consigue hacer cortes más pequeños y precisos, y tiene que poder recortar un cuadrado.

  • Pueden tener dificultades con la motricidad fina porque no consi- guen sentir con precisión dónde y cómo se mueven sus brazos, ante- brazos, manos y dedos.

  • El niño puede tener dificultad para situar correctamente los dedos en el lápiz debido a la baja conciencia sensorial. Los adaptadores dan la información senso- rial necesaria, y le ayudan a activar los músculos que necesita para la tarea de escri- bir.

  • A los cuatro años, el niño ya debe sujetar el bolígrafo con tres dedos. Agarra el lápiz con el índice y el pulgar, y lo apoya en el tercer dedo. Esta prensión se llama trípode o tríada y es una pren- sión madura.

Vista previa del libro

Motricidad fina en niños y niñas - Paula Serrano

Dedicamos este libro con amor,

A mis hijos Rodrigo e Rafael, que son mi fuente de inspiración.

A mi marido Miro y a mi madre Catarina,

por incentivarme y permitirme tener tiempo para escribir.

Paula

A Nuno, mi compañero,

por apoyarme durante el proceso de edición.

A Inés y Vera, mis sobrinas

y parte fundamental en la ilustración de este trabajo.

Y a toda mi familia,

por motivarme en la concreción de este proyecto.

Cira

Nuestro agradecimiento a todas las familias, niños y niñas que quisieron

formar parte de nuestro proyecto y se entusiasmaron con él.

Gracias por su disponibilidad y por la alegría

con la que se dejaron fotografiar.

Paula y Cira

Índice

INTRODUCCIÓN

1. Desarrollo infantil y motricidad fina

2. Qué es la motricidad fina

3. Por qué es importante la motricidad fina

4. Cómo se desarrolla la motricidad fina

De 0 a 4 meses

De 4 a 12 meses

De 1 a 2 años

De 2 a 3 años

De 3 a 4 años

De 4 a 5 años

De 5 a 6 años

5. Algunas señales de alarma respecto a la motricidad fina del niño

6. Problemas asociados a las dificultades de la motricidad fina

7. Factores que influyen en el desarrollo y evolución de la motricidad fina

8. Destrezas del desarrollo global relacionadas con la motricidad fina

Conciencia del cuerpo (propiocepción)

Estabilidad postural: Ideas divertidas

Coordinación de los dos lados del cuerpo: Ideas divertidas

Planeamiento motor: Ideas divertidas

Procesamiento de la información táctil: Ideas divertidas

Percepción del movimiento (sistema vestibular)

Control ocular: Ideas divertidas

Percepción visoespacial: Ideas divertidas

Resumen

9. ¿Y los movimientos finos de la mano y de los dedos?

Cruce de la línea media y predominancia manual

Estabilidad de la flexión y extensión de la muñeca

Estabilidad del arco de la mano

Estabilidad de la pinza índice/pulgar

Capacidad para separar las funciones de los dos lados de la mano

Destreza de manipulación en la mano

Fuerza en la mano y en los dedos

10. Estrategias y actividades para mejorar la motricidad fina

Actividades para desarrollar la predominancia manual y el cruce de la línea media

Desarrollar la estabilidad de la flexión y extensión de la muñeca

Desarrollar la estabilidad del arco de la mano

Fortalecer la pinza índice/pulgar

Separar la función de los dos lados de la mano

Manipulación en la mano

Fortalecimiento de mano y dedos

11. Herramientas y equipamientos para ayudar a desarrollar la motricidad fina

Plano inclinado

Tijeras para recortar

Adaptadores para el lápiz

Equipamientos electrónicos

12. Evaluación de la motricidad fina

Bibliografía

Las autoras

Introducción

Las habilidades motoras finas tienen que ver principalmente con las extremidades superiores, especialmente las manos, y son la base de nuestra capacidad para utilizar objetos, herramientas y utensilios. Esta habilidad, tan común en el ser humano, forma parte del desarrollo global, y es el culmen del buen funcionamiento de un conjunto de estructuras, destrezas y factores.

Muchas veces la motricidad fina es lo que lleva al niño a la consulta del terapeuta ocupacional, pero es raro que el problema afecte solo al funcionamiento de la mano y los dedos. Hay muchos libros y sites que ofrecen actividades para desarrollar la motricidad fina; sin embargo, es difícil encontrar información sobre sus destrezas, así como actividades y estrategias específicas para desarrollar cada una de ellas.

Este libro surgió a raíz de numerosas conversaciones con padres, educadores y maestras y maestros sobre las dificultades que suelen tener los niños para manipular objetos y sobre otros aspectos del desarrollo infantil. El objetivo es ofrecer la información básica de cada grupo de actividades para que, al realizarlas, se pueda analizar la actividad y descubrir si responden o no a lo que el niño necesita.

Como terapeuta ocupacional que trabaja con familias y docentes, lo que me propongo es, tras evaluar a los niños, desvelar los motivos por los que estos tienen determinadas dificultades. Me parece muy importante que todos los adultos que trabajan con menores los entiendan en sus peculiaridades y, cuando se perciba un problema y se compruebe la eficacia de una intervención estratégica, esta estrategia pueda ser utilizada por todos.

A lo largo de mi vida profesional hablo mucho con familias, educadores y maestros, y siempre intento explicarles por qué surgen dificultades con la motricidad fina. Después hablamos de las intervenciones estratégicas para ayudar al hijo o al alumno, y expongo por qué hay que trabajar también otras áreas del desarrollo infantil, además de la propia motricidad fina.

Durante la redacción de este libro he integrado también el proyecto de mi compañera Cira de Luque, quien, como terapeuta ocupacional, pretende ampliar la perspectiva del desarrollo de la motricidad fina a través de la fotografía.

Nos hemos propuesto utilizar un lenguaje accesible para todos, definiendo términos técnicos solo cuando es absolutamente imprescindible utilizarlos, pero también transmitiendo la información a través de imágenes. Con la suma de texto e imagen queremos concienciar de la importancia de la motricidad fina en el desarrollo y en la vida del niño.

La idea de escribir este libro surgió al comprender que podría ser útil reunir toda la información y ponerla a disposición de familias y docentes.

El libro también puede resultar útil para estudiantes de terapia ocupacional y para terapeutas que comienzan su carrera profesional con niños, ya que sistematizamos las áreas de intervención que forman parte de nuestro trabajo.

Si el niño tiene problemas relacionados con la motricidad fina, solo una evaluación cuidadosa puede determinar dónde está el origen de esos problemas y qué áreas y

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