Motricidad fina en niños y niñas: Desarrollo, problemas, estrategias de mejora y evaluación
By Paula Serrano and Cira de Luque
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About this ebook
El libro muestra las destrezas que necesitamos para que la motricidad fina evolucione correctamente. Ofrece estrategias y actividades prácticas, basadas en el neurodesarrollo, que se pueden realizar en casa, en la guardería o en la escuela infantil.
Amplía la perspectiva mediante la fotografía, transmitiendo la información a través de imágenes. Sugiere también equipamientos y materiales útiles para niños con dificultades en esta área.
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Reviews for Motricidad fina en niños y niñas
12 ratings1 review
- Rating: 5 out of 5 stars5/5Maneja los contenidos de una forma sencilla y dinámica que los vuelven muy entendibles
Book preview
Motricidad fina en niños y niñas - Paula Serrano
Dedicamos este libro con amor,
A mis hijos Rodrigo e Rafael, que son mi fuente de inspiración.
A mi marido Miro y a mi madre Catarina,
por incentivarme y permitirme tener tiempo para escribir.
Paula
A Nuno, mi compañero,
por apoyarme durante el proceso de edición.
A Inés y Vera, mis sobrinas
y parte fundamental en la ilustración de este trabajo.
Y a toda mi familia,
por motivarme en la concreción de este proyecto.
Cira
Nuestro agradecimiento a todas las familias, niños y niñas que quisieron
formar parte de nuestro proyecto y se entusiasmaron con él.
Gracias por su disponibilidad y por la alegría
con la que se dejaron fotografiar.
Paula y Cira
Índice
INTRODUCCIÓN
1. Desarrollo infantil y motricidad fina
2. Qué es la motricidad fina
3. Por qué es importante la motricidad fina
4. Cómo se desarrolla la motricidad fina
De 0 a 4 meses
De 4 a 12 meses
De 1 a 2 años
De 2 a 3 años
De 3 a 4 años
De 4 a 5 años
De 5 a 6 años
5. Algunas señales de alarma respecto a la motricidad fina del niño
6. Problemas asociados a las dificultades de la motricidad fina
7. Factores que influyen en el desarrollo y evolución de la motricidad fina
8. Destrezas del desarrollo global relacionadas con la motricidad fina
Conciencia del cuerpo (propiocepción)
Estabilidad postural: Ideas divertidas
Coordinación de los dos lados del cuerpo: Ideas divertidas
Planeamiento motor: Ideas divertidas
Procesamiento de la información táctil: Ideas divertidas
Percepción del movimiento (sistema vestibular)
Control ocular: Ideas divertidas
Percepción visoespacial: Ideas divertidas
Resumen
9. ¿Y los movimientos finos de la mano y de los dedos?
Cruce de la línea media y predominancia manual
Estabilidad de la flexión y extensión de la muñeca
Estabilidad del arco de la mano
Estabilidad de la pinza índice/pulgar
Capacidad para separar las funciones de los dos lados de la mano
Destreza de manipulación en la mano
Fuerza en la mano y en los dedos
10. Estrategias y actividades para mejorar la motricidad fina
Actividades para desarrollar la predominancia manual y el cruce de la línea media
Desarrollar la estabilidad de la flexión y extensión de la muñeca
Desarrollar la estabilidad del arco de la mano
Fortalecer la pinza índice/pulgar
Separar la función de los dos lados de la mano
Manipulación en la mano
Fortalecimiento de mano y dedos
11. Herramientas y equipamientos para ayudar a desarrollar la motricidad fina
Plano inclinado
Tijeras para recortar
Adaptadores para el lápiz
Equipamientos electrónicos
12. Evaluación de la motricidad fina
Bibliografía
Las autoras
Introducción
Las habilidades motoras finas tienen que ver principalmente con las extremidades superiores, especialmente las manos, y son la base de nuestra capacidad para utilizar objetos, herramientas y utensilios. Esta habilidad, tan común en el ser humano, forma parte del desarrollo global, y es el culmen del buen funcionamiento de un conjunto de estructuras, destrezas y factores.
Muchas veces la motricidad fina es lo que lleva al niño a la consulta del terapeuta ocupacional, pero es raro que el problema afecte solo al funcionamiento de la mano y los dedos. Hay muchos libros y sites que ofrecen actividades para desarrollar la motricidad fina; sin embargo, es difícil encontrar información sobre sus destrezas, así como actividades y estrategias específicas para desarrollar cada una de ellas.
Este libro surgió a raíz de numerosas conversaciones con padres, educadores y maestras y maestros sobre las dificultades que suelen tener los niños para manipular objetos y sobre otros aspectos del desarrollo infantil. El objetivo es ofrecer la información básica de cada grupo de actividades para que, al realizarlas, se pueda analizar la actividad y descubrir si responden o no a lo que el niño necesita.
Como terapeuta ocupacional que trabaja con familias y docentes, lo que me propongo es, tras evaluar a los niños, desvelar los motivos por los que estos tienen determinadas dificultades. Me parece muy importante que todos los adultos que trabajan con menores los entiendan en sus peculiaridades y, cuando se perciba un problema y se compruebe la eficacia de una intervención estratégica, esta estrategia pueda ser utilizada por todos.
A lo largo de mi vida profesional hablo mucho con familias, educadores y maestros, y siempre intento explicarles por qué surgen dificultades con la motricidad fina. Después hablamos de las intervenciones estratégicas para ayudar al hijo o al alumno, y expongo por qué hay que trabajar también otras áreas del desarrollo infantil, además de la propia motricidad fina.
Durante la redacción de este libro he integrado también el proyecto de mi compañera Cira de Luque, quien, como terapeuta ocupacional, pretende ampliar la perspectiva del desarrollo de la motricidad fina a través de la fotografía.
Nos hemos propuesto utilizar un lenguaje accesible para todos, definiendo términos técnicos solo cuando es absolutamente imprescindible utilizarlos, pero también transmitiendo la información a través de imágenes. Con la suma de texto e imagen queremos concienciar de la importancia de la motricidad fina en el desarrollo y en la vida del niño.
La idea de escribir este libro surgió al comprender que podría ser útil reunir toda la información y ponerla a disposición de familias y docentes.
El libro también puede resultar útil para estudiantes de terapia ocupacional y para terapeutas que comienzan su carrera profesional con niños, ya que sistematizamos las áreas de intervención que forman parte de nuestro trabajo.
Si el niño tiene problemas relacionados con la motricidad fina, solo una evaluación cuidadosa puede determinar dónde está el origen de esos problemas y qué áreas y