Everand Logo

Welcome to Everand!

  • Discover millions of ebooks, audiobooks, and so much more with a free trial

    Only $11.99/month after trial. Cancel anytime.

    Lenguas extranjeras: Recursos prácticos y creativos para enseñar idiomas
    Lenguas extranjeras: Recursos prácticos y creativos para enseñar idiomas
    Lenguas extranjeras: Recursos prácticos y creativos para enseñar idiomas
    Ebook149 pages2 hours

    Lenguas extranjeras: Recursos prácticos y creativos para enseñar idiomas

    By Sue Cave

    5/5

    ()

    Read preview

    About this ebook

    Aprender una lengua extranjera no suele resultar sencillo. ¡Y en muchos casos resulta incluso aburrido! ¿Qué podemos hacer al respecto? ¿Cómo podemos incrementar la motivación por aprender, al mismo tiempo que se refuerzan los conocimientos adquiridos?
    Este libro nos presenta actividades para enseñar y aprender lenguas extranjeras en el aula. La base común a todas estas actividades es que son divertidas e interactivas, y permiten comunicarse, entre ellos y en el mismo momento, a tantos estudiantes como sea posible.
    Gracias a estas propuestas, los niños y niñas desarrollarán habilidades y competencias tanto orales como escritas. Cualquier maestro de lenguas podrá disfrutar del impacto positivo de estos juegos y actividades, sea cual sea la lengua que se enseñe.
    Las más de 100 actividades que encontraremos aquí, nos permitirán animar la clase de lenguas extranjeras, incrementando la motivación, reforzando el aprendizaje y haciéndonos disfrutar más de la experiencia de enseñar.
    LanguageEspañol
    PublisherNarcea Ediciones
    Release dateFeb 21, 2019
    ISBN9788427725119
    Lenguas extranjeras: Recursos prácticos y creativos para enseñar idiomas

    Related to Lenguas extranjeras

    Titles in the series (29)

    View More
    View More

    Related ebooks

    Teaching Methods & Materials For You

    View More
    View More

    Related podcast episodes

    Related articles

    • Article

      Diseñar Para Enseñar

      Apr 1, 2019

      Diseñar Para Enseñar
      3 min read

    • Article

      Tips Para Fomentar Que Lean

      Jul 26, 2021

      Tips Para Fomentar Que Lean
      1 min read

    • Article

      Back To School Part 2

      Aug 29, 2022

      Back To School Part 2
      7 min read

    • Article

      Hora De Empezar Con Un Segundo Idioma

      Mar 22, 2021

      El saber un segundo idioma cada día es más necesario, ya que el dominio de éste abre mejores oportunidades de trabajo y de negocios para todos. Además, el saber inglés les brinda seguridad a las personas para viajar y conocer nuevos lugares, entablar

      1 min read

    • Article

      Visión Y Aprendizaje

      Jul 1, 2019

      Visión Y Aprendizaje
      8 min read

    • Article

      Psicologia

      Apr 4, 2019

      1 Escúchenlos: Hablen con ellos, presten atención a sus necesidades, intenten comprender lo que sienten. 2 Intégrense al equipo: Contribuyan en la conquista de los objetivos individuales de sus hijos y a las metas colectivas de la carrera. 3 Enséñenl

      1 min read

    • Article

      Experiencias Personales

      Sep 1, 2023

      Repasar mi nivel de inglés de negocios ha sido un juego de niños con Babbel. Las lecciones presentan situaciones típicas de la vida laboral cotidiana, desde el trabajo en proyectos hasta reuniones y conversaciones triviales, y son entretenidas y vari

      2 min read

    • Article

      Cuándo Llevarlo Al Logopeda

      Mar 29, 2021

      Cuándo Llevarlo Al Logopeda
      2 min read

    • Article

      Planes En Casa

      Apr 24, 2020

      A través de una imagen donde haya un dibujo de una situación real en la que esté ocurriendo algo (por ejemplo, a una niña se le rompe el vestido, un niño pasa corriendo y rompe un jarrón…) tratamos de trabajar la expresión oral, para que mediante pre

      2 min read

    • Article

      Extraescolares Sí, Pero… No En Exceso

      Sep 22, 2022

      HOY en día nadie duda de los efectos positivos que tienen las actividades extraescolares en la educación, la socialización y el estado físico y emocional de los niños. El problema viene cuando les sobrecargamos con jornadas maratonianas en las que, a

      2 min read

    • Article

      ¿A Qué Jugamos?

      Apr 11, 2022

      ¿A Qué Jugamos?
      2 min read

    • Article

      ¿A Qué Jugamos?

      Apr 11, 2022

      ¿A Qué Jugamos?
      2 min read

    Related categories

    Reviews for Lenguas extranjeras

    5/5

    1 rating0 reviews

    What did you think?

    Tap to rate

    Review must be at least 10 words

      Book preview

      Lenguas extranjeras - Sue Cave

      haciéndolo.

      Las tarjetas son una excelente forma de evitar el uso la lengua materna y fomentar el empleo de la lengua que se quiere aprender. Resultan un recurso muy versátil y pueden usarse en muchas actividades.

      Las tarjetas pueden elaborarse fácilmente con imágenes, ya sean dibujadas a mano, recogidas de revistas, o cliparts obtenidos en línea o en un software comercial. Las tarjetas hechas a mano necesitan ser reforzadas con cartulina y si se laminan o plastifican durarán más tiempo.

      Pueden llevar un código de colores para evocar el género de la palabra en cuestión o pueden usarse pegatinas de colores.

      Normalmente un tamaño A5 suele ser suficientemente grande para que lo vea toda la clase. Las tarjetas más pequeñas son preferibles para usar en el trabajo en grupo.

      RESPONDER A RIMAS, HISTORIAS Y CANCIONES

      1. Escucha y muestra

      Se crean imágenes en las tarjetas que se relacionen con palabras y sonidos clave a través de rimas, historias y canciones.

      A continuación, se distribuyen entre los alumnos y se les pide que levanten la carta con la imagen que se corresponde con las palabras recitadas en la historia, en la canción o en la rima.

      2. Secuenciación de cartas

      Se divide a los alumnos en grupos y se entrega a cada grupo una versión reducida de las cartas de la Actividad 1, relacionadas con las palabras y sonidos clave en rimas, historias y canciones.

      Entonces, se les pide que ordenen secuencialmente las tarjetas según las vayan escuchando.

      ESCUCHAR, RECONOCER Y RESPONDER ANTE LOS SONIDOS Y LAS PALABRAS

      3. Señala una tarjeta

      Se distribuyen las tarjetas por las paredes del aula de clase.

      Se dice una palabra y entonces se pide a los alumnos que señalen la imagen correcta.

      Les encanta cuando el ritmo de la actividad se acelera y se repite la misma palabra o sonido varias veces seguidas.

      4. Bate palmas si es verdad

      Se muestra una tarjeta al tiempo que se dice una palabra.

      Si la palabra y la imagen de la tarjeta se corresponden, los alumnos aplauden, o bien dicen ¡Verdadero!, o se ponen en pie, o asienten con la cabeza, etc.

      Esta es una buena actividad para jugar de forma competitiva, los alumnos contra el profesor, dando puntos al profesor si los alumnos aplauden cuando no deben.

      Este ejercicio promueve una escucha más atenta, pues los niños, ¡siempre quieren ganar al profesor!

      5. ¡Tocado!

      Se colocan en la pared (o cualquier superficie vertical del aula) todas las tarjetas que haya preparadas para un determinado tema.

      Entonces, se divide la clase en dos equipos y se pide a un representante de cada equipo que se acerque donde están las tarjetas puestas.

      Se dice una palabra o un sonido, y la primera persona en tocar la tarjeta correspondiente, gana un punto. ¡Tocado!.

      Se trata de un juego muy popular en el que nunca faltan voluntarios dispuestos a jugar.

      Pista: una regla que resulta muy útil en este juego es que el primer toque es el único toque o, como se dice popularmente: carta en la mesa presa.

      6. Decir y mostrar

      Se preparan conjuntos de versiones reducidas de las tarjetas.

      Se divide a los niños en equipos de cuatro o cinco, y se entrega a cada equipo uno de los conjuntos de tarjetas.

      Entonces, se solicita a los niños que coloquen las tarjetas en la mesa de modo que todo el mundo pueda alcanzarlas.

      Se dice una palabra o un sonido, y el primer grupo que muestre en alto la imagen correcta consigue un punto.

      7. Bingo de imágenes

      Se distribuyen entre las mesas diversas copias de imágenes referidas a un mismo tema, y se pide a los alumnos que escojan cuatro o cinco imágenes cada uno (o cada dos, si juegan por parejas).

      Normalmente sugiero que trabajen en parejas para que se sientan apoyados. El número de imágenes permite que el juego sea razonablemente corto y por tanto pueda jugarse varias veces, asegurando que haya varios ganadores.

      Cuando escuchen una palabra o un sonido que se corresponda con una de las imágenes que han seleccionado, deben dar la vuelta a la imagen en cuestión.

      Una vez que han dado la vuelta a todas las imágenes, deben gritar el equivalente de Bingo en el idioma de la clase que estén aprendiendo.

      EMPLEAR PALABRAS AISLADAS Y FRASES HECHAS

      8. Voces extrañas

      Usando la imagen de una de las tarjetas como estímulo, se pide a los alumnos que digan la palabra o expresión referida a la imagen de forma lenta o rápida, más fuerte o más bajo, con tono triste o con voz extraña,

      Enjoying the preview?
      Page 1 of 1