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Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Práctica Docente Por Competencias: Hacia La Innovación En La Docencia
Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Práctica Docente Por Competencias: Hacia La Innovación En La Docencia
Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Práctica Docente Por Competencias: Hacia La Innovación En La Docencia
Libro electrónico96 páginas1 hora

Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Práctica Docente Por Competencias: Hacia La Innovación En La Docencia

Por Víctor Manuel Rosario Muñoz

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Información de este libro electrónico

Uno de los aspectos centrales que se resaltan en el presente libro y que focaliza el inters por insistir en la necesidad de regresar a la parte ntima del proceso educativo, son sin duda las experiencias de aprendizaje por parte del estudiante. Esto representa, si bien no algo nuevo en el mbito de la pedagoga y la didctica, s lo es desde el momento en que el proceso de aprendizaje de los estudiantes est inmerso en ambientes y condiciones de carcter integral, multifactorial y en diversas situaciones de aprendizaje que deben ser pertinentes para lograr el propsito. Es decir, aprender no se lleva a cabo en el aislamiento del saln de clase, se alimenta tambin, de los nervios y neuronas de un organismo vivo: la escuela, que se desarrolla en situaciones de permanente reequilibracin entre sus intenciones, la prctica de sus actores, el vnculo con la comunidad, el liderazgo acadmico y poltico, as como con el valor agregado expresado en conocimiento construido y evidenciado en los resultados de los estudiantes. En sntesis, en la generacin de capacidad educativa.
IdiomaEspañol
EditorialPalibrio
Fecha de lanzamiento12 sept 2011
ISBN9781463300685
Los Saberes Del Profesor Para Transformar Su Práctica Docente Por Competencias: Hacia La Innovación En La Docencia
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Autor

Víctor Manuel Rosario Muñoz

Maestra en Educación y Doctora en Educación Superior en el Centro universitario de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad de Guadalajara. Es investigadora en el Sistema Estatal de Investigación. Ha realizado estancias de investigación en la Universidad Nacional de Tres de Febrero de Buenos Aires (Argentina). Ha impartido cursos de actualización y diplomados en tutoría, docencia universitaria, pedagogía y planeación educativa en diversas instituciones de educación superior. Actualmente es profesora investigadora de tiempo completo en el Centro Universitario de Ciencias de la salud de la Universidad de Guadalajara. Es autora de libros sobre los procesos de aprendizaje, tutorías y formación de competencias y enseñanza en la educación superior. Es presidente de la Red de Académicos de Iberoamérica, A.C. y miembro de la Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria. También es miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa.

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