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Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana: Orientaciones para educadores y familias

Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana: Orientaciones para educadores y familias


Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana: Orientaciones para educadores y familias

valoraciones:
3.5/5 (3 valoraciones)
Longitud:
109 páginas
1 hora
Publicado:
8 jun 2018
ISBN:
9788427724617
Formato:
Libro

Descripción

En un mundo como el nuestro cada vez más centrado en el hacer, este libro lleva nuestra atención al ser. Como educadores y padres estamos llamados a acompañar a los más pequeños en la formación de su propia identidad y en el desarrollo de una sana autoestima. Este libro ofrece pautas sencillas y claras, así como cuestiones sobre las que podemos reflexionar, ligadas a nuestra práctica cotidiana, que nos permitirán desarrollar nuestro tacto pedagógico, es decir, nuestra capacidad de educar desde el cariño y el sentido común.
Publicado:
8 jun 2018
ISBN:
9788427724617
Formato:
Libro

Sobre el autor


Vista previa del libro

Autoestima y tacto pedagógico en edad temprana - Margarita Heinsen

¡Adelante!

1. El mundo actual

Esta época nos presenta muchos desafíos tanto a los padres y educadores como a los propios niños*. Las estructuras familiares han cambiado, la tecnología y los medios de comunicación forman parte importante de la vida.

Estos fenómenos, entre otros, como por ejemplo la globalización, impactan en el estilo de vida actual, exponiendo a las personas a distintas realidades de forma instantánea y rápida.

Se vive en un mundo competitivo en el que existe una presión por tener cada vez más cosas y en el que se le da menos importancia al ser.

Estamos bombardeados por mensajes que cuestionan el autoconcepto y la autoestima, ya que nos imponen cómo debemos vernos, cómo hacer las cosas, cómo sentirnos bien. Incluso se contradicen los valores que se desean inculcar y desarrollar en busca del bienestar propio y del bien común.

Estamos viviendo en una carrera que no se detiene: la vida moderna. Es difícil frenar para reflexionar, amar, disfrutar, crecer, aprender y evaluar.

Se descuida la felicidad de cada momento por estar obsesionados con los logros, con el futuro, con el éxito profesional, social, económico. A esto se le suma la presión por una apariencia física ideal, por la moda, por el lujo. Todo ello sin contar con que, además, si no se logra lo que se espera de nosotros, nos sentimos fracasados o que vale-mos poco.

Estas exigencias superficiales impiden rescatar lo que es verdaderamente importante. Y esto se transmite a los niños, quienes crecen tratando de responder a todas estas demandas sociales impuestas por otros. Crecen demasiado atareados, agobiados y ansiosos si no lo logran.

Los niños están expuestos a muchos mensajes que contradicen los valores que se desean inculcar.

Esta presión no les ayuda a desarrollarse plenamente, a ser felices y a convivir de forma exitosa con los demás.

Los niños y niñas reciben mucha información que no necesariamente saben manejar. No es fácil mantenerse firme en las propias convicciones ante tantos y tan variados estímulos que venden fantasías e ideales superfluos.

Es deber de los padres y educadores promover los valores deseados, ayudando al niño a ser crítico, a discernir los mensajes y la información que recibe, a saber que no todo es lo que parece, que las apariencias engañan y que la felicidad no se encuentra en el exterior, sino internamente en nosotros mismos. Hay que luchar en contra del relativismo donde nada es nada y todo es válido para obtener lo que se

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